小孩不笨的觀后心得感想小學范文5篇
電影《小孩不笨》透過三個新加坡小孩由于成績不佳所承受的家庭和社會壓力，反映出父母望子成龍的心態(tài)。下面由小編來給大家分享小孩不笨觀后心得，歡迎大家參閱。
小孩不笨觀后心得1
從健身房回到家已經(jīng)近9點了，因為鍛煉后有點累，就懶在沙發(fā)上瀏覽電臺。習慣性地轉到央視6套，看看在放什么電影。正好看到主人公杰利表演結束，看上去傻傻地樣子，被同學戲弄;聯(lián)合主題《小孩不笨2》，初步以為這個電影的主題就是這個笨小孩，被同學欺侮然后又默默的出成績，當然看完全劇后證明我的猜想是完全不正確的，我的猜想有點太中國式了。意猶未盡，觀后還上網(wǎng)搜索這部電影，沒想創(chuàng)下新加坡的票房奇跡、還曾到杭州做他的大陸首映式，也是去年的事情，我居然到現(xiàn)在才看到。還推薦給身為家長的同事去看。
這是新加坡的電影，有他們獨特地文化影響，但是家長與孩子之間、老師與學生之間的關系，與我現(xiàn)在所處的社會確有相近之處，這個真是一個很沉重的話題，雖然我的孩子才23個月，但是看著周邊的情形，讓我不得不想到我也即將面臨一個嚴峻的教育問題。影片拍得很細致、很現(xiàn)實，又略帶一些幽默諷刺的手法，在輕松的地方語言中又拍得感人至深，特別是到了劇情尾聲，我的眼淚都是止不住地流。隨后的幾天內(nèi)，都在不停地反思，想到我與老公的相處。在家里，言語不多，言多必吵。看待事物我們都有不同的觀點，且各持已見，很少有共同的方向。我認為他不現(xiàn)實，他認為我太俗，所以在家里不適合討論，不可能取得一致意見。對他的懶惰行為，也不能多說，就是提醒他該換衣服了，不能超三次，再說馬上換來一句：唧唧歪歪、不要對我指手劃腳?？诳诼暵曇趺窗l(fā)展，卻不能在一處待得長時間，換來是公司不適合他，而不是他不適合公司?；氐郊揖褪桥踔娔X看著電視，對家務不聞不問，就算雨下得很大，也不會對眼皮底下陽臺上的窗去關一下，任憑衣服被雨水打濕。不能提錢，提錢就太俗了;卻不對自己從兒子出生到現(xiàn)在，連奶粉錢都未出一分的行為不感到可恥。我可能是一個很要強的女人，但更希望男人有點出息。想要他實現(xiàn)結婚前的承諾，那真是天方夜譚。像我們現(xiàn)在這樣的處境，沒有溝通、言多必失，不知道發(fā)展下去會是個什么樣的境地，如果沒有兒子，我想遲早會走到分開的一步。有的時候，真是想讓老公去換一種生活試試，也許是我的讓步讓他感覺始終在處優(yōu)階段;再是獨生子女，也不可能看著老婆辛苦地養(yǎng)家而無動于衷，也不承認老婆的優(yōu)秀。就算是自卑，那也得拿出實際行動來。
講了這么多，無非是想到現(xiàn)在很多家庭，女人的犧牲;想起學生時代午夜聽萬峰老師的節(jié)目，很多女聽眾打電話進去，都是說因為孩子，一直忍著丈夫的不良行徑，而換來萬峰老師的一頓臭罵，做人要想著自己，不要說因為孩子而吊死。但是我也做不到，兒子太可愛了，留給任何一方，對他來說都太不圓滿，哪怕做假也要做給他看，這是一個多么和諧的家庭。
所以，隨著孩子的長大，教育要開始了，勢必會因雙方的意見不和而爭執(zhí)。如同劇中，杰利家，父母都各自忙著，在教育孩子不可以吃飯時打電話時，卻為自己的接電話而辯解，沒有做到以身作則。忽視了孩子。我們以后會怎么樣呢?雖然心想要給兒子最放松地一個環(huán)境，這點上還是與老公有個共同的愿望。就是不知隨著社會的發(fā)展，冷不丁會禁不住這個發(fā)展的氛圍，而強加一些方式，拔苗助長。從現(xiàn)在恐怖的學校教育中，真得是不難想象。
就像在劇中所展現(xiàn)地一樣，新加坡的嚴格體制下，學生還是做出所謂的違規(guī)。就算公眾鞭刑，換來學生對這個體制的失望。我也崇尚從嚴制約，也許想得太狠，但是嚴格未必是好事，要么是反叛、要么是懦弱，真是頭痛啊!就像我的侄女，快8周歲了，有的時候看起來很懂事，有的時候看起來又是小小孩一個，與自己童年的時候，簡直是不可以相同并論。想要嚴格也做不到，她就是不理;換成講道理，有時奏效;有時也是當成啞巴;有時變成一個雄辯手，讓你無從說起。從劇中也是感受到，每個人都有實現(xiàn)的愿望，適時地稱贊可以起到四兩撥千金的作用。以后生活中是要注意，多褒揚別人，老公這里也是，雖然做得不盡人意，自以為是，還是多多鼓勵他。
再說說現(xiàn)在的教育，怎么辦呢?不知道到了兒子上小學的時候會是什么風氣?就算是一年級，班主任也要推薦去上補習班，說是如果不上的話，會跟不上其他孩子。那他們上課的時間在干什么?不是說沒有教不會的孩子，只是看你怎么去教么。從幼兒園開始，讓孩子們開始學習關系學。侄女上的幼兒園是私立的，問她為什么小班長沒得當，就說是“媽媽沒去老師這里拍馬屁”;上小學，交個五千，進56號人的大班，如果是交二萬，就可以進32人的`標準班。真是要瘋了!看了這部影片，看來新加坡的教育也是抓得非常緊，補課是正常不過，但是補課出成績了么?成才，家境貧寒，但爸爸給他請最好的補課教師，結果是什么?最終以血淚的教訓，在家長、老師、學生共同的認識下，最終成才。
為使家庭和諧，我想應該自己多犧牲一些，包容這個小孩子氣的老公;與兒子坦誠相處，不把他當成一個不懂事的小孩子，與他分享生活，正確引導他的人生!
小孩不笨觀后心得2
《小孩不笨》是一部教育片，對家長教育孩子，以及孩子自我發(fā)展有特別的意義。
在新加坡，華人的孩子需要精通英文、數(shù)學，而中文學不好沒關系。但如果中文沒學好，還是會影響到孩子以后到中國的發(fā)展。
有兩對父母，他們教育孩子的方式雖然十分不同，但是結果一樣是不好的。做生意的一對父母，他們把大部份時間用在經(jīng)營自己的事業(yè)上，和兩個孩子的密切關系很少，而導致姐姐叛逆，和不良分子混在一起，只因媽媽老是不履行諾言。弟弟Terry變成一個沒有主見，不會反抗的“聽話”的孩子。
這對父母，滿足了孩子的物質(zhì)需要，卻滿足不了他們的精神需要。這一家子，沒處理好家庭關系。
Terry從小就聽話，主動性很弱，只會順從他人的意見，顯然的，他的權力動機很弱。每個人都有希望得到別人的關心、支持、友誼等的需要，這種需要促使人們交朋友，尋找他人的支持、參與群體的活動，然后形成交往動機。從影片中看，Terry的交往動機是挺強的。
另一對父母，父親是設計師，母親是中文教師，他們兩人在教育自己的孩子(國彬)上的方式很不同。父親在孩子的課業(yè)上，從不施加壓力，任孩子自由發(fā)揮。而母親，在孩子的課業(yè)不能進步時，很焦躁，很煩惱，總是有“恨鐵不成剛”的感覺。于是她用打罵的方式表現(xiàn)她的心焦。而她這樣子做，不斷地刺激了孩子的幼小心靈。孩子也很無奈，很氣自己。嚴重的后果是，孩子想不開，有了輕生的念頭，也差些做出了傻事?？吹竭@時，片中人物哭了，我們觀看者也流淚了，心里說不出什么滋味。
影片中的李老師，教育孩子們，不要逃避困難，要去了解、認識困難，把困難的底細摸清楚，然后克服困難。她給了孩子們很多的鼓勵和信心。在國彬考試作弊后，她幫忙勸德育主任不要告訴他父母，因為她了解國彬的情況。國彬把自己畫的圖畫送給李老師，李老師就替他投稿，參加比賽。那畫上是一個孩子的臉孔，戴著學士帽，而左眼卻淚流不止，眼神黯然。看了這幅畫，我很難過，因為我知道這個孩子——國彬，很痛苦。
該片結尾部分，我們當時在看的人都流淚了，包括我們的老師。Terry很膽小，但他逐漸長大，很勇敢地用自己的骨髓挽救了國彬的媽媽，兩家人逐漸淡化了以前的誤會，互助互愛，共享歡樂。往往，很多家長只注重孩子的學習成績，而忽略了孩子的興趣和特長。當人們由于發(fā)展受挫時，會下意識的將自己看得很低，從而產(chǎn)生一種輕視自己的自卑情緒。影片中的國彬，他雖然成績總是不及格，但他有很強的繪畫能力。他能將一個人的頭像，畫得惟妙惟肖，可謂是天賦異懔。然而，因為學習差，他常被高級班的同學嘲笑、欺負，間接導致他有自卑感。我們要拋開自卑的情緒，在被他人看不起時，我們應當將其看作動力，趕超他人，再來，從新塑造自己的形象。在被鄙視時，我們得自己看得起自己，從自己身上找到特別之處，來發(fā)展自己。
如果我們堅信自己能進步，并常保持自信，那么，自卑的情緒就不會深刻的侵擾我們。不管是家長，還是小孩，都要信任自己和自己的家人，家長不該一味地強迫孩子，讓孩子的童年蒙上陰影，不該自以為是地對待孩子，不該不以為然地忽視孩子的興趣和特長，將孩子陪養(yǎng)成“死書呆”。作為孩子，我們要體諒父母，做事情要盡自己的所能。我們大家要處理好家庭關系，親子關系，事業(yè)問題和學業(yè)問題等。
小孩不笨觀后心得3
對新加坡影視作品的記憶可以追溯到十幾年前，內(nèi)容多是反映家庭生活。近些年很少看見新加坡連續(xù)劇，在國內(nèi)公映的電影更是寥寥無幾。最近看了一部新加坡電影《小孩不笨1》(英文名《I not stupid》)，我在感嘆編導智慧的同時，也思考著我們的教育問題。
影片以詼諧幽默的口吻描述了三個被分層后在EM3(慢班)念書的小學生Terry、國彬和文福的家校生活狀況，揭示了新加坡社會的教育問題。
Terry生長在一個富有的家庭，生活起居都由女傭照顧，一切大小事情都聽從媽媽的教導。他是一個依賴性很強，沒有主見的可愛小孩。由于從小和臺灣干媽學華語，所以他的華語很好，而英語和數(shù)學很差勁，也因此進了EM3。用他自己的話說:“我只是英文和數(shù)學的問題，我的智慧是沒有問題的!”
國彬喜愛畫畫，但是功課卻不好。媽媽認為他是不努力才這樣的。于是每天給他補習，并且聽了那些“三姑六婆”們的“經(jīng)驗”:有藤條就拿90分，沒有藤條就拿30分。用“藤條教育”，給國彬造成了巨大的心理壓力。面對媽媽的打罵，國彬滿是自卑和恐懼。
文福很聰明，處事也比較老道，大概是因為常常幫媽媽在大排檔面店招呼客人的緣故吧。但是“不會讀書”仍舊被別人看不起，包括自己的姑媽和表兄。
三個主人公來自不同的家庭背景，讓我們看到了不管是富人還是窮人，對孩子的教育都只注重“會不會讀書”。表面上看，這是為孩子好，但這種家庭教育是片面的，孩子的個性和才能不要說被發(fā)掘，就連那一點“閃光點”也會被澆滅，對于孩子的健康成長，適應社會的能力都有反作用。
Terry勸阻了丟香蕉皮的姐姐，卻被對方罵了一頓，媽媽因此教育他不要多管閑事，因為“it's none of your business”。以至于面對國彬兩次被人誤會打架，Terry都因為膽小怕事而沒有挺身作證。孩子原本是很有正義感和責任心的，但是在錯誤的家庭教育下，變得“事不關己，高高掛起”，不會關心和愛護別人，這是令人痛心的。
“綁架事件”可以看出這三個孩子在面對危險問題時的處理能力。孰優(yōu)孰劣，令人深思。
面對壞人的擄劫，國彬和文福逃下了車，但是看見Terry仍在車上，國彬大聲呼救，文福則勇敢地沖上車救Terry，卻被一起擄走。被困小屋中，Terry不知高低，還像在家里一樣要指定品牌的牛奶和面包，自己不會涂面包，歹徒無奈做了一回“菲傭”伺候他。這個情節(jié)很搞笑，笑過卻發(fā)人深省。孩子身處險境卻不知，根本無法判斷好人和壞人。社會的復雜性讓我們不得不考慮如何讓孩子學會保護自己。
面對未知的險境，文福一直在等待時機和Terry一起逃跑?？墒荰erry卻天真地認為要聽大人的話，不準備逃跑。文福很生氣地告訴他不是每個大人的話都要聽的`。逃跑的過程中文福選擇了沒人走過的小路，結果和前來救援的警察匯合，他們順利得救了。我很佩服文福，一個小孩在危急時刻可以冷靜地一步步擺脫危險，表現(xiàn)了很大的勇氣和智慧。成績優(yōu)秀的孩子未必有這樣的能力。面對社會，處理危機的能力是我們必須要教給孩子的。
國彬雖然沒有被擄走，但憑借驚人的繪畫天分，素描了兩名歹徒的畫像，向警察提供了極有價值的材料。
看到這里，我很驚嘆。國彬和文福這樣在學業(yè)上所謂的“落后學生”，融入社會生活中卻表現(xiàn)得如此有活力，如果我們拋開“不會讀書”的標簽，這樣的孩子可算是同齡人中的佼佼者。
慶幸的是，新的班主任李老師看到了孩子們的與眾不同，讓孩子們看到了希望。在她的鼓勵下，文福的數(shù)學成績進步很大，考到了92分;國彬拿到了國際繪畫比賽大獎;Terry在同伴的影響下，逐漸懂得關心他人，分辨是非，變得有主見了。
教育過程中，給孩子三六九等地“過濾”，極大地傷害了孩子的自信心和自尊心。他們在飽受學業(yè)壓力的同時，還要承受來自快班同學的嘲笑、親戚朋友和社會的輿論壓力。他們稚嫩的肩膀又能承受多少呢?如果僅以分數(shù)來衡量孩子的能力，恐怕我們會失去很多優(yōu)秀的人才。
我們可以從影片中找到自己的影子，這也是片子能引起廣泛共鳴的原因吧。
小孩不笨觀后心得4
昨天，我孩子回來說老師給他們推薦了個好電影，是新加坡拍的，《小孩不笨》，給我說既搞笑又富有教育意義，我們一家三口就一起看了。結果，我是流著淚看完的。因為我看到了在每一個問題孩子的背后，有著一顆多么脆弱，多么渴求關愛和理解的心!而現(xiàn)實卻是越是問題孩子，得到的批評和責罵越多，越責罵孩子越叛逆，因為他們想通過與眾不同的行為引起人們對他們的關注!所以大多數(shù)問題孩子都是缺乏愛的孩子。或者說是缺乏正確的愛的孩子!
缺乏愛的孩子，內(nèi)心極度脆弱，總希望得到別人的關愛和認可!但是他們卻不知道如何才能獲取這種關愛和認可!他們總想通過一些比較自認為很酷的行為來吸引別人的眼球!但是有時候，我們大人卻總容易把這些行為解讀為不務正業(yè)，不聽話等等，然后把孩子狠狠批評一頓，每一次的批評都只能使他們的內(nèi)心更脆弱，從而產(chǎn)生更叛逆的行為!
所以，當孩子變得越來越叛逆難管的時候，我們應該放下架子，以平和平等的身份和孩子談談，問問他們怎么了?并且告訴孩子，我們是家長，是這個世界上最愛你們的人，即使我們愛的方式有時候可能是錯的，但是我們的目的和用心卻絕對是好的。如果我們的方式有錯，我們可以改正，我們愿意和你一起成長，一起學習，讓我們彼此相處更愉悅，身心更健康!
但是要注意，正確的愛絕不是一味的遷就、嬌慣和縱容!正確的愛是鼓勵和關愛!是是愿意把孩子作為跟自己平等的人去耐心聽他們講述他們的事情，愿意跟孩子分享他們的歡樂，并在孩子痛苦的時候，有些原則性問題要給孩子講清楚，最主要的是
1、每個人都對自己的學習、前途和命運負責。沒有人會一輩子為你的錯誤買單!你可以錯，但是自己給自己的錯買單!
2、鼓勵孩子自己做決定和判斷!即使他們的決定有些可能是錯的，如果不是什么原則性錯誤，讓他們學會在小錯誤中成長和成熟!不經(jīng)過小的摔打的孩子很可能以后會出現(xiàn)大的挫折!
我們買車的時候都愛買貴車，愛買名牌車，好車的發(fā)動機一般都很好!孩子也是一樣的，內(nèi)心強大的孩子將來走的更遠，更高，生活的綜合質(zhì)量也更好!而內(nèi)心錯弱的孩子就像是那些便宜車，在人生路途中更容易出問題!所以，做個家長的我們，給孩子更多關愛，理解，鼓勵，給家庭創(chuàng)造民主，平等，和諧的氣氛，讓我們的孩子健康快樂的成長!引用電影的一句話，資源放錯了地方就變成垃圾，而垃圾放對了地方就是資源!
小孩不笨觀后心得5
《小孩不笨2》這部電影的每一句臺詞，每一個鏡頭，每一個表情都反映了深刻的教育問題，這些教育問題往往就發(fā)生在我們身邊，甚至就在我們家里，這一點尤其讓人震動!學員華媽才上兩節(jié)課，已經(jīng)有如此深刻的思考，真是令人欣慰，下面分享她的觀后感，給大家一些參考。
一、孩子的成長需要父母的有效陪伴，父母事業(yè)的巨大成功也彌補不了缺席孩子成長的遺憾。
電影中學謙和杰利的父母是新加坡的中產(chǎn)階級，父母整天忙于工作，以至于錯過了孩子成長的關鍵時期，在孩子需要的時候他們都在忙于工作或者應酬，以至于在父親生日的時候杰利送給父親的畫像是一幅“燈下黑”的爸爸形象，在孩子的眼里看到的始終是黑暗中的爸爸，因為爸爸總是在熄燈后回來。
杰利在學習或者生活有疑問都是通過冰箱上紙條與爸爸媽媽聯(lián)絡，而爸爸媽媽則是通過講口水連篇的道理來教育兩個孩子，結果學謙把家當作睡覺的地方，慢慢就變成啞巴了，他們的心門關閉了，導致各種問題頻發(fā)。
學謙在自己的博客中寫到：“媽媽呢，只會罵我，逼我。不管我做什么事，在她眼里永遠都是不對，不好的。記得剛上中一時。有一次，我打錯了巴士，迷了路，回不了家，我好害怕。我找到了公用電話，打給爸爸。他說他在忙，沒空聽我電話。迷路的感覺好可怕。天黑了，我才回到家里，媽媽問也不問，就把我大罵一頓。慢慢地我知道這個家，只是讓我睡覺的地方，這個家雖然什么都有，其實什么都沒有”。由此可見，孩子是多么失望，多么絕望。
二、如何做“父母”是一門專業(yè)，需要努力學習、成長才能“合格”。
1.少看孩子的缺點，多看孩子的優(yōu)點。這是打開孩子心門的鑰匙。
電影中，歐巴桑雖然家境不是很好，但卻是個非常懂得教育孩子的媽媽，認為孩子胖是優(yōu)點，培養(yǎng)了鉛球方面有專長，這些來源于她小時候?qū)⒆拥南矚g丟東西這一才華的訓練，就是從樓下往樓上丟東西;女兒數(shù)學測驗考了65分，媽媽發(fā)自內(nèi)心的欣喜及表揚，讓孩子內(nèi)心感受到媽媽的真正的愛。而成才的父親因出身低，年輕時打架失去一條腿，不想讓成才走自己的路，對孩子要求嚴苛，整天以打罵管束孩子，壓制他擅長打的優(yōu)點，以為這就是對孩子的愛;在生命即將結束時才悟到：“天底下沒有教不會的孩子，只有不會教的父母”。學謙和杰利的成長也體現(xiàn)了這一點。
2.做好孩子青春期的性教育，在孩子成長中至關重要。
影片中杰利的同學看了電視劇中的男女手拉手、親嘴然后在一起睡覺就懷孕了，進而作弄杰利和曉晰，杰利為了弄清“嬰孩從哪里來”的真相，苦苦尋找：一問外婆他從哪里來，外婆回復“從垃圾場里”;二問女傭，女傭回答這個不用學，長大了自然就會了;三問媽媽，媽媽回復長大了就知道了;四問老師是怎么懷孕的，老師回復是蟲和卵的結合，進一步深入追問，老師說明年就講到了;五是請教恰遇一大腹翩翩的男士，杰利趕快問叔叔的肚子是不是因為蟲跟蛋的結合才變大的，叔叔的回答令他更加迷惑;六是一迷未解，一惑又來，杰利開始想怎樣能把曉晰杜子里的孩子打掉，偶遇一奶奶跟懷孕的阿姨說吃黃，孩子容易掉，結果是曉晰吃到腹痛難忍到醫(yī)院才真相大白。
由此可見從小開始適齡的性教育多么重要!這一點我也深有體會，上初中的我開始進入青春期，公交車上人挨人，如果男的臀部和我臀部挨著，我就會覺得可能會懷孕，這個問題一直困擾了我兩三年左右的時間，現(xiàn)在想想都覺得可笑，對性知識的無知，無形當中給自己莫大的心理壓力，焦慮和擔憂。幸好現(xiàn)在北師大出版了中小學性教育教材，讓家長和老師有書可依。
3.賞識孩子。
欣賞、鼓勵孩子，喚醒孩子內(nèi)心的好小孩，讓他們拿出最好的一面。每個孩子都想做好孩子，不想被批評。電影中經(jīng)典的臺詞是：歐巴桑問成才爸爸，你最后一次稱贊你兒子是什么時候?"兩年前?"，回復是2歲的時候，歐巴桑說："當你的兒子真夠倒霉的"。學謙的遭遇也是如此，他在博客中寫到："昨天晚上，我看到爸爸的電腦有問題，爸爸早上沒有帶著上班，就花點時間幫爸爸修好了，希望弄完電腦后，爸爸不會耽誤工作，結果還是被爸爸罵了一頓。父親過生日，杰利送給父親一幅父親的"燈下黑"畫像，爸爸媽媽不但沒有理解孩子畫像的深刻含義，還批評杰利調(diào)皮，杰利給爸爸、媽媽講故事，爸爸媽媽不但沒有認真聽，還批評學謙送給爸爸的生日禮物剃須刀浪費錢，孩子的心理該有多難過!這部影片告訴我們多鼓勵孩子，多稱贊孩子，多看孩子的優(yōu)點，好孩子是夸出來的，不是罵出來，打出來的。賞識是一股巨大的推動力，激發(fā)孩子的潛能;成才的父親在臨終前鼓勵兒子成才要打到世界去，成才果然努力得了冠軍。由此可見，資源放錯了地方就是垃圾，垃圾放對了了地方就是資源!
4.要求孩子做的，父母要首先做到。
電影中學謙和杰利的父親在飯桌上告訴孩子吃飯時不能用手機，用手機有害健康，而爸爸媽媽以各種借口接聽電話，包括外婆，這樣兄弟倆很無奈，父母都做不到，孩子如何能做到呢。
5.父母要傾聽孩子，與孩子進行有效溝通，忌說教。
影片中杰利畫外音：大人們經(jīng)常認為，和孩子說很多話就是溝通了，其實爸爸媽媽外婆都是自己講，自己爽。而孩子們都是假裝在聽，然后一邊進一邊出。孩子們有沒有聽進去，爸媽不管，就要講了就行了，可是父母沒有明白，多了就很難消化的道理……。，杰利的父母喜歡說教，認為這是管教，而孩子真正需要父母時，父母卻不在。
6.理解、接納、認可孩子，給孩子無條件的愛。
影片最后，當成才的爸爸、學謙的爸爸醒悟后，在孩子犯錯遭遇危險，奮不顧身沖上去解救孩子，那種愛是發(fā)自內(nèi)心的、無條件的，孩子從內(nèi)心感受到來自父母的真正的愛，親子關系融洽，一切問題都迎刃而解!
《小孩不笨2》告訴我們，孩子的問題都是家長的問題，教育的本質(zhì)是家長的自我修行。
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