2023教師網(wǎng)絡研修的心得體會(7篇)

通過網(wǎng)絡研修，教師可以學習先進的教學理念，激勵自己成長，那么，我們寫一寫教師網(wǎng)絡研修心得體會吧！下面是小編為大家整理的關于教師網(wǎng)絡研修的心得體會，希望對您有所幫助!

教師網(wǎng)絡研修的心得體會（精選篇1）

在進入知識經(jīng)濟時代和信息全球化的今天，網(wǎng)絡學習成了社會發(fā)展的必然趨勢。當今的社會以快節(jié)奏生活，數(shù)字化生存為特征，它所崇尚的人才不只是能動地適應社會，而是能動地駕馭世界，尤其是要具備獨創(chuàng)性和超前性的應變能力。這就要求我們當代教育首先必須把握時代精神，共享先進教育資源，進行全方位的教育改革，注重多維度的思維訓練，充分調(diào)動學生的主動性、積極性和參與性，強化創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。因此，國家基礎教育課程改 革能否成功，改革目標能否實現(xiàn)關鍵在教師。就教師而言，要適應新課程教學，就必須通過網(wǎng)絡學習，充分利用網(wǎng)絡資源，對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實施。并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在新課程實施中實現(xiàn)自我發(fā)展。

一、網(wǎng)絡研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念

通過參加網(wǎng)絡研修，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學習才能適應新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊?！按┬滦?，走老路”。“越來越不會教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。網(wǎng)絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。說實在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價，但當時我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價”，我只是說表揚學生，通過參加網(wǎng)絡研修，我才真正知道這個詞兒，我認為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒，總結(jié)得最合適，提得最好。實現(xiàn)了從教學理念到教學行為的根本轉(zhuǎn)變。

二、網(wǎng)絡研修，使我得到深刻的感悟

網(wǎng)絡研修，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在網(wǎng)絡研修的網(wǎng)站中，有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。在網(wǎng)絡研修網(wǎng)站，我還閱讀了大量的先進材料和記

錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得了較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲，更重要的是做到了學有所用。

三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了“一切為了學生，為了學生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，避免課程設計“新”，實施方法“舊”，用新瓶子裝舊酒，“穿新鞋走老路’的弊病。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。

四、網(wǎng)絡研修提升了我的業(yè)務素質(zhì)，提高了課堂教學效果

通過上網(wǎng)聆聽專家講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學生實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次教學設計，突出課堂的實效性、針對性，調(diào)動了學生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來，我結(jié)合學生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。課后我還積極寫出教學心得，用以反思自己的教學，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論。通過學習，獲取經(jīng)驗，我已在教學中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡資源更有效的開展新課程教學。

五、改變工作方式，謀求共同發(fā)展

新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好地完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。

除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。

六、通過學習，學會了交流

21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過參加網(wǎng)絡研修，我徹底打開了固步自封的思想。只要有時間，我就登錄網(wǎng)站，無所顧慮地和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。通過參加網(wǎng)絡研修，我感受頗深，切身體會到終生學習的重要性。

學無止境，教海無涯。在今后，我將繼續(xù)參加網(wǎng)絡研修學習，開闊視野。把從網(wǎng)上學習到的運用到教學工作中去，把在工作中遇到的疑難問題放到網(wǎng)上去討論，讓網(wǎng)絡研修成為我的工作伙伴和良師益友。

教師網(wǎng)絡研修的心得體會（精選篇2）

這次國學遠程培訓為我們體育教師創(chuàng)造了一個很好的學習仙會，也是我們農(nóng)村體育教師學習、交流的一個很好的平臺，今年我有幸參加國學遠程培訓，受益匪淺，如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。參加此次培訓學習，是一種榮譽，更是一種責任，同時也感到壓力。學習期間，專家的精彩講座，使得我有機會和專家們進行面對面，零距離的交流。研修班學員之間互動交流，也讓我有所受益，現(xiàn)在回想，收獲頗多，在這我就此次國學培訓中的點滴體會與收獲和大家一起分享。

一、累并快樂著

回顧國學遠程研修培訓這段日子，活著艱辛，但倍感喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。

學習的日子里，我們一起觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)應該拋棄。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結(jié)合自己的教育教學實際，根據(jù)專家的引領，利用課余時間，無論身心多么疲憊，我們?nèi)w學員都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流，閱讀文章，發(fā)表評論。我們的指導教師韓剛老師更是不辭辛勞的對我們的作

業(yè)進行點評，每天都忙碌到深夜，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。每天上午八點左右迎著從窗簾縫隙里透出第一縷陽光，打開電腦，開始享受我們每日的精神大餐——課程簡報，關注著上面是否發(fā)表了自己的文章。接著觀看教授的講座，領會其中的觀點，通過課堂實錄感受教學實踐的過程……就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我們的心里是充實的，甜蜜的。因為我們分享著智慧，和大家互動著、交流著，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永遠定格在我們的記憶中，給我們的人生增添更多的色彩。在研修中我還不斷反思自己在體育教學中存在的問題，也真正領略到了培訓的精彩：既有理論的高屋建筑，也有實踐的品鑒入微；既有專家的專業(yè)引領，也有同伴的經(jīng)驗互助……在學習中明白了這樣一種理念：體育課堂需要解決人們的實際問題；學習不是以學科為中心，而是以問題為中心。討論、辯論等參與方式，促進了交流與分享。借用一位研修同行的話“如今在視頻案例解說中、在作業(yè)點評中、在QQ群組中、在論壇討論中比比皆是，到處可圈可點，到處讓你如獲至寶、眼界大開，心胸為之豁然?！闭麄€培訓過程清晰流暢，引人入勝，美不勝收，總是讓人戀戀不舍，流連忘返。研修的活動環(huán)環(huán)相扣，不看視頻，就無法有針對性的交流，不交流就不能很好的完成作業(yè)。通過這一個個環(huán)節(jié)，把每天的學習任務落到實處。在這個活動中，你沒有理由不學習、不研究、不討論、不進步。

國學遠程研修培訓，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在體育教育這塊沃土生根發(fā)芽。國學遠程研修給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。國學遠程研修是傳承文明的紐帶，遠程研修是我們的良師益友，遠程研修是我們進步的基石，遠程研修是幫助我們走出困境之門的鑰匙。我真的非常感謝遠程研修。雖然有些累，但我們很多收獲。痛并快樂著！

二、點滴體會：

1、互動性是國學遠程研修這種學習方式的重要特點、也是重要優(yōu)勢之一。過去的教師進修、學習，大都是聽專家、聽老師講，參訓老師很少有主動提出問題、參與討論的機會。而國學遠程研修卻為老師們提出問題、討論問題提供了廣闊的空間。

2、分享性是國學遠程研修這種學習方式的又一個重要特點、重要優(yōu)勢。我們基于同行老師提出的如何解決體育教學中的難點這一重要問題，同行們提供了各自的教學設計方案，這些方案可為全縣同行所分享。

三、團隊學習是“研修場”的重要一翼

我說過，國學遠程研修的最大魅力是形成了一個“學習場”，構(gòu)成這個“場”的有兩個方面：一是“現(xiàn)實場”，即團隊學習；二是“虛擬場”，即網(wǎng)絡學習。國學遠程研修需要“現(xiàn)實場”與“虛擬場”相互促進。良好的“現(xiàn)實場”的形成需要兩個方面的條件，一是老師所在學校的重視、組織與服務；二是學科同伴老師的團結(jié)與互助。開闊的視野，靈活的教法，精彩的實踐，真實的反思，無不讓我們感受到體育來源于生活

的深刻道理和與孩子一起成長的新課程理念。不僅給我們以嶄新的觀點，更給以我們以深刻的啟迪。其實，教學智慧就是在這樣的反思中不斷積淀起來的。

“交流、感悟、反思、提升”這幾個詞是我通過此次學習對教師專業(yè)成長的重新認識。我將以這次研修學習為新的起點，積極主動地從教育專著中，從專家的報告中，從同事的實踐中汲取營養(yǎng)，明確自己的教育理想和追求，逐步確立起自己的教育教學理念，掌握系統(tǒng)的教育科研方法，努力提高自己的工作實效，力爭做到“反思昨天---在反思中揚長；審視今天---在審視中甄別；前瞻明天---在前瞻中創(chuàng)新”，時刻把體育教育實踐與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。勤于反思，養(yǎng)成樂于動筆的好習慣。工作中，及時有效反思自己的教育教學工作，總結(jié)研究成果；積極參與各級各類教育教學研究活動，上好更高層次的體育課，為早日成為一定范圍內(nèi)的合格的體育教師而不斷努力，為推動我們學校的體育工作不斷發(fā)展做新的貢獻。

教師網(wǎng)絡研修的心得體會（精選篇3）

通過網(wǎng)上研修學習，我接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計，同時還與班內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學底蘊的不足，因此，可以說這次網(wǎng)上研修來的很及時，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠。作為教師的我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐新課改，鋪設好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。網(wǎng)上研修學習很快就要結(jié)束了，我個人感覺在這次學習中收獲很多，盤點收獲主要有以下諸多方面：

1、良好的師生關系是學好數(shù)學的前提

首先，教師要尊重、關心、信任學生。尊重、關心、信任學生，和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎，在教學活動中，教師與學生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學生關心、信任、尊重。

2、立足課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

3、教學中時刻不忘培養(yǎng)學生的自學能力

自學能力對初中學生來講不是不可擁有的能力，但在實際上多數(shù)同學仍然存在依賴的心理，因此，我在英語閱讀教學中不失時機地培養(yǎng)學生的自學能力。引導學生克服心理障礙，樹立自信心，在學生英語閱讀知識取得點滴成績時予以表揚，讓他們覺得自己能行。有了自信心，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性，就會積極主動進行閱讀學習。

4、加強學習，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進新課程。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

對于一個教師，通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡資源。使我學會了制作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據(jù)教育教學原理、應用系統(tǒng)、科學的方法，研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。我在教學中，鼓勵學生收集身邊有關的數(shù)學問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學來源于社會又應用于社會的一面。

教師網(wǎng)絡研修的心得體會（精選篇4）

如果說：我久滯不暢的思維和已不敏銳的心被再度激活，皆因“網(wǎng)絡研修”，這話可能要招惹眾多訕笑?？墒?，歷經(jīng)這無數(shù)個日日夜夜，我卻不能不說：網(wǎng)絡研修，原來你可以如此美麗。

從教十年有余，一路風雨顛簸。當“天高任鳥飛”的誓言漸漸散去，曾經(jīng)精致圓潤的心，像正被風化的果子，已略顯粗糙黯淡。閱歷的豐厚，給我?guī)淼囊话胧切腋５臉氛?，一半是因日漸消退的上進衍生的沉積物。所以，坐在網(wǎng)絡研修教室里，我心安理得的以為學足課時、完成作業(yè)、做個合格學員就已足夠。這種心情于假期中的許多學習很相宜。就像前幾年搞的如火如荼的flash動畫制作學習一樣，學而無用;或又是流于形式的學習，學而無獲，不如不學。

但是，當我被視頻中的教師風采數(shù)度折服，當我為教師別出心裁的課堂設計暗暗叫好，當我循著女教師的款款朗讀沉醉時，我再也不能無動于衷。我的雙眸開始在研修的網(wǎng)絡里穿行，帶著一顆漸漸蘇醒著的心。點擊開研修世界里的一頁一頁，像不斷地打開一個一個精美的盒子，里面盛裝的或是萋萋芳草或是百媚千紅，或是一則讓你忍俊不禁的童話。且行且讀，愈行愈驚奇;且讀且行，愈讀愈不舍?？磳＜乙曨l，每一個視頻都是滿園春色里的“一枝紅杏”;瀏覽班級作業(yè)，每一篇美文都是 “吹皺一池春水”的巨風;發(fā)表評論，每一個評論都是“指點江山”的激揚文字。網(wǎng)絡研修，當我走向你時，我原只想收獲一縷春風，沒想到，你卻呈現(xiàn)給我一個美麗的春天。

我喜歡上這個美麗的春天。透過悠遠的迷霧，我仿佛看到那位傾倒古今的裊娜女子正從《詩經(jīng)》里款款行來，雎鳩不老，伊人依舊; 依稀聽到好漢歌正從煙波浩淼的水泊梁山悠悠蕩來，招安無奈，英雄可安?穿越春天，憑欄“半壁江山”“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”，作文修改原來有如此的奇招絕式，不由我不暗自嘆服;閱讀的世界，招式層出不窮，奇思妙想皆是源自“躬行”，一一收入囊中，這一路我收獲頗豐。

我喜歡這個春天，不僅僅因為它的絢麗繁華。更重要的是它給我久已懈怠而安逸的心注入了活力。原來我還可以專注作業(yè)靜坐一個下午;我還可以于眾語喧嘩中占據(jù)一席辯駁之地;我還可以做到“文章”不厭百回改，憑借反思梳理多年的教學，整理自以為是的心得;“鳥安于巢”，我還可以安于研修，讀懂文采飛揚的文字，讀懂文字背后的一顆忐忑的心，讀懂文中沉淀的一顆清澈晶瑩的心。我隱隱地覺得，有什么在心底里潛滋暗長了。

網(wǎng)絡研修，原來你是如此美麗，我為最初對你的輕視羞赧了。本以為你只是一聲悠遠的笛，瞬而即逝，誰知你竟是遠來的韓娥，歌驚四座，唯愿你也如其一般余音繞梁，永久不絕。

教師網(wǎng)絡研修的心得體會（精選篇5）

__年3月25日至__年11月30日，我省全面鋪開進行了歷時八個多月的“國培計劃(__)“---__省網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓。 我有幸參加了這次培訓，這次培訓不但全面，而且細致，有專家對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。本次培訓，讓我們有機會聆聽眾多專家、學者乃至國內(nèi)的數(shù)術界權威人士的講座，傾聽他們對英語教學的理解，感悟他們的英語思想方法等。從規(guī)劃自我--課堂設計--實施教學--自主研修等幾個階同步段的學習培訓，讓我們從各個層面更新理念，從如何做個好老師，到課堂的實施同時線上線下互動研修，異彩紛呈。

培訓雖然結(jié)束了，但卻帶給我們思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。推動網(wǎng)絡研修和校本研修整合項目，對于探索現(xiàn)代信息技術與教育的全面深度融合，以信息化引領校本研修模式的創(chuàng)新，優(yōu)化研修內(nèi)容，保持校本研修的常態(tài)化持續(xù)性和系統(tǒng)性，促進教師專業(yè)化成長，具有積極的支撐與引領作用。本次培訓學習讓我收獲頗豐!

一、網(wǎng)絡為教師自我反思提供了有效平臺

網(wǎng)絡教育教學資源為教師自我反思提供了條件。過去教師要想學習教育理論、了解教育信息，只能靠學?；騻€人訂的有限幾本教育教學雜志，以及圖書館中已陳舊的理論書籍，學習渠道極為狹窄。網(wǎng)絡的明顯優(yōu)勢在于其擁有無限的信息資源，而且不受時空限制。網(wǎng)絡上豐富的教育教學資源，為教師自我反思提供了條件。

二、網(wǎng)絡為教師交流提供了有效平臺

教師交流是校本教研中的關鍵環(huán)節(jié)。合作與交流可以把教師個人的聰明才智進行加工凝結(jié)在一起，最后綜合成遠遠大于單個教師研究的簡單相加效果。校本教研中的同幫互助，就是教師群體之間相互探討教育教學問題，提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒己見，促進教師共同成長。在網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡技術將全世界融合為一個大家庭，讓我們同處于一個村落。校本教研中的互助同伴不僅局限于學校內(nèi)部教研組或課題組，還可擴展到校際教研活動、網(wǎng)絡上的教師群體，給教師與教師以及教師與學生之間的交流提供了更好的平臺。

三、網(wǎng)絡為教師專業(yè)引領提供了有效平臺

強大的網(wǎng)絡平臺是實現(xiàn)教育資源共享的有效途徑，是教師專業(yè)發(fā)展的重要支撐。學校要積極建立網(wǎng)絡平臺，鼓勵教師走進網(wǎng)絡，構(gòu)建自己的話語舞臺和獲取教育教學資源的信息通道。網(wǎng)上學習不受時間和空間的限制，很好實現(xiàn)了向?qū)＜覍W習、請教，同專家交流、對話的可能。網(wǎng)上擁有豐富的專業(yè)知識和教學資源，教師們不用走出家門，就能觀摩到大量優(yōu)秀的課例，吸取豐富和最新的專業(yè)知識，掌握先進的教學方法。在網(wǎng)絡時代，每位教師的成長與網(wǎng)絡發(fā)展息息相關。教師要掌握基本的網(wǎng)絡操作能力，積極利用網(wǎng)絡教育教學資源和網(wǎng)絡交流工具，充分地進行網(wǎng)絡交流和學習活動，為校本教研開辟新的舞臺，促進自身專業(yè)更快發(fā)展

四、建立基于網(wǎng)上學習的以校為本的研修平臺

以多媒體計算機和網(wǎng)絡通信為代表的信息技術體現(xiàn)了當代最偉大、最活躍的生產(chǎn)力。網(wǎng)絡技術的迅猛發(fā)展與普及，對教育思想觀念、教育理論、教育內(nèi)容、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻的影響。網(wǎng)絡的巨大優(yōu)勢在學校教育領域已經(jīng)有了充分的體現(xiàn)。鑒于學校的資源有限，網(wǎng)上學習就成為研修的有效手段。網(wǎng)絡為教師自我反思、教師交流、專業(yè)引領等校本教研的三個核心要素提供了有效平臺。

雖然培訓已經(jīng)結(jié)束，但作為教師的提高學習永遠不會結(jié)束!相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，今后希望能夠多參加類似的培訓。在日常工作中積極參與學習，時刻關注學生，關注課堂，在課堂教學組織中，發(fā)現(xiàn)問題深刻反思尋找解決問題途徑;同時注重協(xié)作。積極參與學校教研組開展的一切活動，與同學科同課頭老師協(xié)同合作，共同推進學校我將要針對本次培訓認真做好反思，整理學習筆記，把我們在假期中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結(jié)合，聯(lián)系實際，學以致用。

教師網(wǎng)絡研修的心得體會（精選篇6）

一、指導思想

在專家教授的指導下更新教育觀念，拓寬教學視野，提高教學能力，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展。

二、研修目標

1、通過培訓，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識

2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認識。

3、深入理解小學數(shù)學課程性質(zhì)、課程目標。掌握小學數(shù)學課程與教學改革的核心理念。

4、探索課堂教學的有效性，積極開展數(shù)與代數(shù)教學、空間與圖形教學、統(tǒng)計與概率教學、綜合應用等方面的改革，以期提高學生的數(shù)學能力。

5、促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力。

三、研修措施

1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極討論交流。

3、通過專家的引領，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的教學素養(yǎng)。

4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。

四、研修內(nèi)容

1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。

2、到兄弟學校聽課、評課、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。

3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

4、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴，認真完成作業(yè)。

5、鉆研教學專著，努力學習與新課程相關的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。

6、填寫好研修日志，撰寫教育教學論文。

總之，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標。

教師網(wǎng)絡研修的心得體會（精選篇7）

有幸參加了區(qū)教師進修學校組織的這次初中教研員培訓班，作為學校里兼職教研員的我倍感榮幸，因為對一個需要成長起來的教研員來說，這是最好的鍛煉成長的機會。五天的培訓，多場高質(zhì)量的專家報告，雖然短暫密集，我卻感覺忙碌且充實，感受頗深，收獲也頗多。我側(cè)耳聆聽著專家們對我們專業(yè)引領的精彩講座，他們從新課程教育理念到精神的貫徹實施，從精湛的教育理論闡述到鮮活的案例分析，都給了我強烈的震撼和感染，這一路走來用心體驗感悟，收獲了成長，也收獲了快樂。我就此次培訓總結(jié)一下個人的成長及收獲：

首先，通過這次培訓，促使我在自己的課堂教學上有了深刻的反思，古語說：“吾日三省吾身?！苯栌眠@句話，我覺得對自己以后在研討教學方面以及自身教學也要進行反思，做一名反思型的教師。一名教師要想成為教學上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的知識水平應該可以教好學生了，對于教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過此次培訓及案例分析，我看到了教授、專家們的嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，教師們授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，從中我看到了自己的不足之處，因此，在今后的教學與學習中，我要和教師們一同鉆研業(yè)務，要用新的`教學理念進行教學，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，尤其是把教學教研提升到更高層面，促進更大的進步。

其次，此次的教研員培訓更加強化了我轉(zhuǎn)變學習的觀念，進一步明確學習的重要性。因為只有通過學習培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平的提高，才能更好地指導學校開展教研活動，而且這樣的學習是終身性的。通過此次培訓，我明確了教研員的目標和職責，深感一個教研員肩負的可是重任啊！自己雖然在教學一線工作了十幾個年頭，在教學中也取得了一點微薄的成績，可近五天的培訓，我卻茫然了，感覺到心頭的壓力很大，也清楚地看到了自己的差距，一個老師到一個教研員的差距！因為教研員是專業(yè)的指導者，兼具五個角色：政策的執(zhí)行者、課程設計者、發(fā)展服務者、專業(yè)指導者和質(zhì)量促進者。而且教研員還是教師中的教師，是教學中的評價者、監(jiān)督者、管理者、研究者，是教學改革的排頭兵，肩負著教育的重任。我想：自己要成長為一名合格甚至優(yōu)秀的教研員，需要做的還非常多。

一、加強修養(yǎng)，不斷提高自身的人格魅力，增加威信度；

二、重視學習，不斷提升自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，可以向文本學習，向同行學習，向有經(jīng)驗的一線教師學習，并注意與自身的工作聯(lián)系，活學活用，逐漸豐富自身的實踐經(jīng)驗；

三、做好職業(yè)生涯規(guī)劃促進自身專業(yè)發(fā)展，防止自己職業(yè)倦??；

四、積極開展課題研究，探索總結(jié)教育規(guī)律，不斷提高自身的教育研究能力。只有不斷地研究、探索、總結(jié)、反思、提高才能更好地服務于學生、服務于學校、服務于老師；

五、創(chuàng)造性地開展教研活動，不斷提高自身的組織與創(chuàng)造性能力。

最后，這次培訓內(nèi)容豐富多彩，生動有趣的案例很多，易于接受，從而讓受培訓者也認同了培訓的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓。專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學了之后確實獲益匪淺。教育教學、教研管理等，永遠是學校管理者和教師最關注的內(nèi)容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。

總之，這次的學習培訓是一次真正能夠促進教研員的專業(yè)成長的學習，給我的工作提供了的理論依據(jù)，增強了我工作的自信性，理清了我的工作思路，明確了我的工作途徑。通過近五天的學習培訓，幫我學會了反思，怎樣去做一名合格的教研員，如何更好地完善自己豐富自己。今后，我要嚴格要求自己，加強學習，改變觀點，提升教育理念，提高自己的知識底蘊和業(yè)務水平，并在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標前進！