通過國培計劃，教師可以接受到層面的教育師培訓，包括專家上課、研討、共同磨課、撰寫心得體會等一系列培訓活動，從而在思想觀念上得到提升，與時代同頻共振，達到“德高為師、學高為范”的良好境界。下面是由小編為大家整理的國培計劃培訓心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國培計劃培訓心得篇1

20__年12月9日，參加了第二次國培送教下鄉(xiāng)培訓活動?？h幼李珂的《幼兒教育——-教師專業(yè)成長的敲門磚》的專題講座，讓我感受很深。李老師從如何撰寫觀察記錄、教育隨筆、教育類經(jīng)驗文章等幾個方面細談教師寫作。為什么要寫作？如何寫作？寫作有什么意義？李老師用豐富的理論知識和精彩的實際案列給仔細分析，娓娓道來。讓我們受益匪淺。

寫作，是一項偉大的能力。它能有效的提升教師的專業(yè)能力，教師在寫作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，改進自己的教育方式。同時，我們可以通過別人的寫作，學習先進的教育理念及教育經(jīng)驗。同樣，教師的寫作能持續(xù)地提高幼兒園的教育質(zhì)量。教師寫作不僅能記錄自己的教學故事，還能給幼兒園和個人帶來實際利益，為學校個人獲得榮譽。教師寫作還能促進和確保幼兒的健康發(fā)展。

在寫作方面，看看自己，不管是從前還是現(xiàn)在，讀的少，寫的也少。簡單來說，我覺得走上工作崗位后與寫作就漸行漸遠，無非就是學校要求寫的時候簡簡單單的應付寫過兩篇文章。從來沒有安安靜靜靜下心來好好寫過什么東西。同時，在閱讀上也很欠缺。就算在寫各種記錄和案例分析的時候都感覺語言很枯燥無味，也寫不出什么東西來。

“寫作不僅僅是單純的寫作，它必然伴隨著實踐、閱讀和。它與實踐相隨，與閱讀同行，與思考為伴。實踐是它的源泉，閱讀是它的基礎，思考是它的靈魂?！边@段話是培訓下來我記得非常清楚的一段話。確實，寫作不僅僅是單純的寫作，它需要我們不斷積累經(jīng)驗、不斷思考，才能寫出有感情有思想的好文章。

從今天開始，打開書，拿起筆。寫出我們在教育過程中的問題與疑惑，寫出在教育路上的感悟和真情，寫出我們美好的未來。

國培計劃培訓心得篇2

在這段時間的國培學習中，我獲得了許多深刻的體驗和感悟。在這篇文章中，我想分享一下我的學習心得，希望能對其他學習者提供一些參考和幫助。

首先，我深刻地認識到了自主學習的重要性。國培是一個以自主學習為主體的平臺，雖然有老師的指導和講解，但更重要的是自己的主動學習和思考。在學習過程中，我們需要積極主動地尋找問題、思考問題、解決問題，從而不斷提升自己的學習能力和綜合素質(zhì)。

其次，我深刻地感受到了團隊合作的力量。國培學習中，我們需要組建小組，分工合作，相互討論，共同完成任務。在這個過程中，我明白了團隊合作是提升效率、優(yōu)化思路、互相學習和進步的重要途徑。只有相互信任、相互支持、相互配合，才能更好地完成學習任務和目標。

再次，我深刻地意識到了思維轉(zhuǎn)變的重要性。在國培學習中，我們需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維方式，采用創(chuàng)新思維和方法來解決問題。只有轉(zhuǎn)變思維，才能更好地適應新時代的發(fā)展需求，才能更好地解決實際問題。

我深刻地領悟到了不斷學習和進步的必要性。國培學習不僅是一個短期的學習過程，更是一個持續(xù)不斷的提高和進步過程。我們需要時刻保持對知識和技能的興趣和熱愛，積極參與學習培訓，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力水平，不斷完善自己的知識和技能體系。

總之，通過這段時間的國培學習，我深刻地認識到了自主學習、團隊合作、思維轉(zhuǎn)變和不斷學習的必要性。這些體驗和感悟?qū)ξ业奈磥韺W習和工作產(chǎn)生積極的影響和促進。我相信，只要我們積極主動地參與其中、不斷進步、不斷成長、不斷創(chuàng)造，就一定能在未來的道路中走得更遠、走得更高。

國培計劃培訓心得篇3

參與國培學習已經(jīng)有一段時間了，我深刻地認識到了自己的不足和需要進一步學習的方向。在這段時間里，我通過聆聽專家學者的講解、參與課堂討論以及小組合作學習，收獲了很多。

首先，我要感謝國培的團隊以及各位專家學者。他們的專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗讓我受益匪淺。在多次的講座和研討中，我了解到了教育的新理念和實踐方法，讓我有了更深入的認識。

同時，與來自全國各地的教師一起學習交流，讓我感受到了團隊合作和共享精神的力量。大家相互學習、分享自己的經(jīng)驗和成功，讓我更加深入地了解了其他地區(qū)的教育情況和不同教師的經(jīng)驗。

此外，通過參與國培學習，我也對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。我認識到了自己的不足和需要提高的地方，同時也了解了自己的特長和興趣所在。因此，我決定在未來的教學中注重自己的專業(yè)發(fā)展和個人成長的提升，更好地服務學生和教育事業(yè)。

總的來說，國培學習是一次難得的機會，讓我有了很多的收獲和啟示。我將在今后的學習和工作中更加努力，不斷提高自己的專業(yè)水平和教育教學能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

國培計劃培訓心得篇4

參加國培計劃，我收獲頗豐。以下是我對這次培訓的一些具體心得和感想。

首先，我深刻認識到教育的重要性和教師責任之重大。教育是國之立國之本，教師是教育事業(yè)的核心。通過國培，我更加明確了自己的教學理念和目標，那就是致力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和全面發(fā)展，幫助他們成為未來社會的有用之才。

其次，國培計劃提供了一個很好的學習和交流平臺。在這里，我不僅學習了前沿的教育理論和方法，還與各地的優(yōu)秀教師進行了深入的交流和討論。這種跨地域的學術交流讓我開闊了視野，拓寬了思路，也讓我更加深刻地認識到教育教學的多樣性和復雜性。

此外，國培計劃還特別注重實踐性和問題解決能力的培養(yǎng)。培訓中，我們不僅學習了理論知識，還通過觀摩、實踐和反思等方式，提高了解決實際問題的能力。這種能力對于我們今后的教學工作具有非常重要的意義。

我要感謝國培計劃的組織者和所有的授課老師。感謝你們?yōu)槲覀兊某砷L和發(fā)展提供了這么好的機會和平臺。同時，我也要感謝我的同事們和家人，是你們的支持和鼓勵讓我能夠全身心地投入到這次培訓中。

總之，參加國培計劃是一次非常寶貴的學習經(jīng)歷。通過這次培訓，我不僅收獲了知識和技能，更重要的是激發(fā)了我對教育事業(yè)更加堅定的信念和熱情。我相信，在未來的教學工作中，我會更加努力地發(fā)揮自己的作用，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。

國培計劃培訓心得篇5

國培學習即將結(jié)束。在近兩月來的網(wǎng)上和線下培訓中，我收獲著學科一流專家的精彩講座，收獲著同行qq交流中的教學智慧，收獲著作業(yè)完成提交后愉悅。國培學習使我茅塞頓開，我對語文教育當前的迷茫和困惑因此煙消云散，我將堅定地駕著課改的航船行駛在教育的海洋，因為國培我感覺特別幸福。

北京景山學校關于初中寫作目標芻議，從尷尬的作文教學現(xiàn)狀到作文教學的新經(jīng)驗，提出題材、寫法、字數(shù)、情感的“放膽”，把學生的練筆作為寫作教學的切合點，最大限度的發(fā)揮和調(diào)動學生的積極性，給我很深的啟發(fā)。

縱觀江蘇省的語文綜合性學習，《到民間采風去》、《古詩苑漫步》、《黃河母親河》、《說不盡的橋》等精彩案例給我們樹立了一個個綜合性學習的案例。這些案例聯(lián)系學生生活實際，通過小組活動最大限度地發(fā)揮學生的積極性和主動性，通過學習使學生的語文綜合素質(zhì)得到很大提高。

山東的體驗式作文教學，對作文教學的弊端做了很好的分析，通過體驗式教學實踐克服了學生的畏難情緒，讓學生在體驗生活的同時體驗寫作，做到有話可說，有事可寫。在導語中引發(fā)體驗，在生活中豐富體驗，在活動中喚醒體驗，在經(jīng)典中誘發(fā)體驗，在知道中感悟體驗，在選題中引發(fā)體驗，在審題中激發(fā)體驗，在行文中抒發(fā)體驗，在修改中提升體驗，在批閱中探究體驗，在評價中提高體驗，這給學生一個喜聞樂見的空間，學生去做能辦到的事情，降低了寫作的門檻，讓學生愿意去做，用心去寫，久而久之就提高了寫作能力。

天津的名著閱讀課程設計于經(jīng)典教學，閱讀了《昆蟲記》、《名人傳》、《三國演義》、《朝花夕拾》、《水滸傳》等學案，深知學情分析和材料的準備的重要性，學習了論文《淺談名著導讀的方法之泛覽法》、《初中名著閱讀的輻射技巧和實踐研究》、《天津中學讀書活動總結(jié)》、《寓學于玩——記一次名著導讀活動》，從理論上得到一定的支撐。

浙江校本教研制度的建立，王旭東的《我校語文校本教研三個階段》，按照讓教研活動站起來的教研活動策劃為第一階段，以學定教，師生共同闡釋文本的專題教研為第二階段，第三階段為以文體定教的專題教研，給我們指出了教研組織得過程，讓我們在組織教研中有章可循，很有實際指導意義。

通過這些課例我還認識到：一節(jié)好的語文課，要新在理念、巧在設計、贏在課堂、成在點撥。要做到兩個關注：一是關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗。二是關注語文素養(yǎng)。抓住語文的本質(zhì)進行教學，注重語文素養(yǎng)的提高，讓學生在全面提高語文素養(yǎng)的過程中感受語文，使學生真正體驗到語文的美好。

感謝國培給我們提供的這個學習平臺。我從中學到了很多，拓寬了我的視野，豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，國陪給我新的境界。我將會更加努力學習，為自己心愛的語文教育譜寫新篇。

國培計劃培訓心得篇6

一、國培計劃創(chuàng)新合理，切合實際，是教學工作的“及時雨”。

整個培訓活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們一線教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。在培訓過程當中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學習，因為我認為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學習、工作都是至關重要的。

作為一名新課改的實施者，無論是從教學課件還是教學思維上，我們都應該搶先一步，成為新課標實施的引領者，與大家共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領性，達到應有的教學效果和作用，使學生在新課改中獲得能力的提高。

二、知識的“更新?lián)Q代”非常必要。

“學而不思則惘，思而不學則怠”，對于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，要提高一線學生對英語的興趣和提升學生的學習水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名一線幼兒教師，我對這點理解尤為深刻。在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死板的，但作為教師的人是靈活的。

在新課程改革的今天，我深刻的感受到了學生知識的廣泛化。作為新時代的英語教師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去?！笆怯媒滩慕蹋€是教教材？”作為一名教師，應當經(jīng)常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次深刻的洗禮。

三、注重教學方法的生動性與合理度。

幼兒教師在實際教學中，只有多關聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動手操作，多注重教學方法和學習方法，英語課堂才能變得豐富多彩。

新課標要求學生的學習內(nèi)容是現(xiàn)實合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學習的內(nèi)容，激發(fā)學生學習的興趣和欲望，使學生體會到英語無處不在，通過與學生的互動交流，達到預期的教學效果。在七年級上冊第五單元的課堂單詞教學課堂設計中，我將在國培學習中總結(jié)到的教學經(jīng)驗和創(chuàng)設思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，學生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學習，整個課堂設計顯得生動，富有趣味性，同時，這樣做也符合初中生的認知規(guī)律，達到了預期的教學目的和較好的教學效果。

培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓中專家們給我們這些工作在一線中初中教學一線上的教師孜孜不倦的教誨；也對默默無聞一直在關懷和指點我們成長的輔導老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們才能在這么短的時間內(nèi)教學水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學習，理論結(jié)合實際，在實踐和學習中不斷進步，提升自己的教學水平，為我國初中的英語教育教學添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。