動物學(xué)實(shí)習(xí)5篇最新心得匯總

動物學(xué)(zoology)，亦稱“動物”。生物學(xué)科科目之一。中國多在初中二年級或繼植物學(xué)之后開設(shè)。主要介紹各類動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性和經(jīng)濟(jì)意義，有時還介紹農(nóng)業(yè)、動物的飼養(yǎng)和管理、動物的地理分布。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于動物學(xué)實(shí)習(xí)心得，希望對大家有所幫助。

動物學(xué)實(shí)習(xí)心得1

一、 實(shí)習(xí)目的與任務(wù)

本次動物學(xué)實(shí)習(xí)以潮間帶動物為主要對象，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，于野外潮間帶、人工養(yǎng)殖場、魚市等地了解潮間帶的特點(diǎn)和海洋生物的生態(tài)類群，并通過采樣后于實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的動物認(rèn)種來學(xué)習(xí)潮間帶海洋生物系統(tǒng)分類的基本方法及常見種類的識別。

二、實(shí)習(xí)步驟與內(nèi)容

實(shí)習(xí)共持續(xù) 7 天，除第七天用于復(fù)習(xí)與考試外，其余 6 天每天均到野外潮間帶、人工養(yǎng)殖場或魚市進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行生物種類的識別或采樣，了解海洋動物的形態(tài)特征;各天的考察地點(diǎn)分別為 12 日的大辣甲島、13 日的壩光紅樹林海域與珍珠養(yǎng)殖場、14 日的南澳水產(chǎn)市場、15 日的澳頭水產(chǎn)養(yǎng)殖基地、16 日實(shí)習(xí)基地周邊灘涂以及 17 日實(shí)習(xí)基地的研究設(shè)施。每次野外采樣后，便在實(shí)驗(yàn)室中根據(jù)生物的形態(tài)特征對采得物種進(jìn)行分類認(rèn)種、標(biāo)本制作。

第一天的內(nèi)容為大辣甲島的礁盤生物，地點(diǎn)是大辣甲島的海灘。因舉行實(shí)習(xí)的日期沒有按海水的潮漲規(guī)律安排，我們到達(dá)海灘時僅能看到露出的高潮區(qū)，潮間帶類型主要為沙灘和礁巖岸。在沙灘的主要活動為以小組為單位的各自采樣并紀(jì)錄樣本的生態(tài)習(xí)性和分布。我們在沙灘上采集到的物種主要為軟體動物的雙殼類和腹足類，且多已死亡，只采得完整或被海水沖刷磨損的貝殼，其中數(shù)量較多的有阿文綬貝(Mauritia arabica)、漁舟蜒螺(Nerita albicilla)、雜色蛤仔(Ruditapes variegata)、黑凹螺(Chlorostoma nigerrima)等，另外于礁巖岸上采到了許多的團(tuán)聚牡蠣(Ostrea glomerata)、青蚶(Barbatia virescens)和龜足(Pollicipes)以及多種蟹類。后為了能讓我們接觸到更多的物種，隨行的老師還介紹了一下在辣甲島附近打撈所得的魚類、甲殼類。

當(dāng)天下午便于實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行分類并制作保存標(biāo)本。由于所采多為已經(jīng)死亡的貝殼，標(biāo)本制作的工作極為有限，僅是把一些打撈到的一些魚蝦蟹以酒精浸泡，其中比較突出的有逍遙饅頭蟹(Calappa philargius)、三疣梭子蟹(Portunus trituberculatus)、疣面關(guān)公蟹(Dorippe frascone)等。認(rèn)種的對象主要為雙殼類和腹足類的貝殼，我們首先了解過大體的分類規(guī)則和形態(tài)學(xué)術(shù)語后，便通過翻閱圖冊、檢索表等方法對當(dāng)天所采得的大部分貝殼分類。但是在區(qū)別一些特征不明顯的種類如銀口凹螺(Chlorostoma argyrostoma)與黑凹螺、青蚶與布紋蚶(Barbatia decussata)時，我們?nèi)匀恍枰蠋煹膮f(xié)助，此處則請了廣州大學(xué)前來協(xié)助的貝類專家。

第二天的野外地點(diǎn)為壩光紅樹林海域。盡管當(dāng)天有小雨，并且水位較高，僅露出少量的岸邊泥灘，我們也能采集到一些蟹類，主要為弧邊招潮蟹(Uca arcuata)和清白招潮(Uca lactea)，另外也采集到的較多的貝殼，但種類大多與大辣甲島上所采的重復(fù)。似乎由于潮水過高，露出泥灘少，我們在此處能考察的內(nèi)容有限。

下午參觀位于實(shí)習(xí)基地附近的一處稍有歷史的珍珠養(yǎng)殖產(chǎn)。這里是以馬氏珍珠貝(Pteria martensii)為母體、以插珠法培養(yǎng)海水珍珠的養(yǎng)殖。除了參觀他們產(chǎn)出的成品珍珠，還有養(yǎng)殖產(chǎn)的相關(guān)人員為我們講解了這里養(yǎng)殖珍珠的原理與過程。

接著兩天的實(shí)習(xí)地點(diǎn)以及最后一天分別是南澳水產(chǎn)市場、澳頭水產(chǎn)養(yǎng)殖基地和實(shí)習(xí)基地內(nèi)研究設(shè)施。由于并非野外環(huán)境，我們并沒有采樣認(rèn)種，僅在導(dǎo)師或工作人員的介紹下認(rèn)識一些重要的經(jīng)濟(jì)海洋物種、海產(chǎn)養(yǎng)殖的相關(guān)技術(shù)和海產(chǎn)養(yǎng)殖研究方法。

第五天重新來到了野外，實(shí)習(xí)基地周邊的灘涂--地質(zhì)公園和楊梅坑。兩個地點(diǎn)是屬于同一個海灘的不同區(qū)域，而潮間帶類型也不同，前者主要為沙灘和礁巖岸，后者為礫石灘。由于環(huán)境相似，地質(zhì)公園所采的物種與大辣甲島的相去不遠(yuǎn)，僅多了字紋弓蟹(Varuna litterata)和一些寄居蟹。而楊梅坑的礫石灘則是一個嶄新的環(huán)境，在小到中等的礫石堆下面，我們發(fā)現(xiàn)了大量的蟹、寄居蟹和活生生的螺，如單齒螺(Lipped periwrinkle)和?；ü谛≡侣?Lunella coronata granulata)等;另外在礫石灘上也有不少直徑在半米到3米之間的潮池，其中也有豐富的物種，觀察價值極高。

在實(shí)習(xí)行程完成后，我們進(jìn)行的是 20 種實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)過的物種的認(rèn)種考試，以及小組報(bào)告。至此實(shí)習(xí)結(jié)束。

三、 實(shí)習(xí)心得與體會

在動物學(xué)野外實(shí)習(xí)前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過《生態(tài)學(xué)》、《動物學(xué)》、《動物學(xué)實(shí)驗(yàn)》這些課程。由我看來，這次野外實(shí)習(xí)是對上述校內(nèi)課程的很好的補(bǔ)充與強(qiáng)化。通過在野外、在生物真正生活著的環(huán)境中去了解它們的習(xí)性、分布，并對根據(jù)它們的形態(tài)特征進(jìn)行分類，正好允許我們把《生態(tài)學(xué)》、《動物學(xué)》等課程中所學(xué)習(xí)過的內(nèi)容在實(shí)踐中融匯貫通起來。動物是活的、各種不同生物共同生活在共同的生態(tài)環(huán)境中，這是極端簡單明顯的事實(shí)，但在實(shí)習(xí)中以生物學(xué)的角度去觀察野外環(huán)境時，我才真正認(rèn)識到課本、實(shí)驗(yàn)室中所接觸到的概念、現(xiàn)象的真正含義。也許這種認(rèn)識是緩慢的或不顯然的，它卻有不可替代的作用。

盡管由于初開發(fā)大亞灣這一新的實(shí)習(xí)地點(diǎn)，并且由于臺風(fēng)的阻礙，這次實(shí)習(xí)的安排并未能盡善盡美，但實(shí)習(xí)中所獲得的都是寶貴而值得這一周的工作的。想必有了我們這一次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，以后到大亞灣實(shí)習(xí)的師弟師妹們定能獲得更好的行程安排，有更多的小課題項(xiàng)目可進(jìn)行，從而有更大的收獲。這種期望，應(yīng)該也是這次實(shí)習(xí)的所得之一吧。

動物學(xué)實(shí)習(xí)心得2

1.實(shí)習(xí)目的和意義

動物學(xué)是一門內(nèi)容十分廣博的學(xué)科，研究對象是動物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類和有關(guān)的生命活動、發(fā)育規(guī)律、以及動物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。人們掌握了這些規(guī)律，就可能很好地認(rèn)識和利用動物，使它能更好地為人類服務(wù)。同其它科學(xué)一樣，動物學(xué)也是在人們長期的生產(chǎn)斗爭和科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，產(chǎn)生和發(fā)展起來的。因此它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)。野外實(shí)習(xí)是動物學(xué)教學(xué)的一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。其目的和意義在于：加深對課堂知識的理解，做到理論聯(lián)系實(shí)際;學(xué)會認(rèn)識動物的特點(diǎn)，并且通過其特點(diǎn)對動物進(jìn)行鑒定，了解其用途，以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的預(yù)防;掌握動物標(biāo)本的采集以及制作方法;通過野外實(shí)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性與主動性

2.實(shí)習(xí)地簡介及實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作

本次實(shí)習(xí)主要選地為嶗山和青島海濱。嶗山是山東半島的主要山脈，最高峰嶗頂海拔1133米。它聳立在黃海之濱，高大雄偉。嶗山屬于山地丘陵生境類型。這種環(huán)境類型不僅包括森林、草地、裸巖、川流等自然景觀，而且有面積大小不等的果園、農(nóng)田、池塘和居民點(diǎn)等人為景觀，是比較理想的陸地動物實(shí)習(xí)地點(diǎn)。捕捉的動物以昆蟲為主，也有部分兩棲類，爬行類動物。我們準(zhǔn)備的采集用具有：昆蟲網(wǎng)、鑷子、鎬、盛水的塑料瓶、塑料袋以及捕蟲袋等。還準(zhǔn)備了蛇傷藥等藥物，以應(yīng)急。

3.采集認(rèn)識的動物種類簡介

昆蟲綱：異色灰蜻、半黃赤蜻、(蜻蜓目)螳螂、大刀螂(螳螂目)山東雛蝗、紅褐斑腿蝗、笨蝗、中華負(fù)蝗、土蟈蟈、斗蟋、蟪蛄、寒蟬(同翅目)稻大蚊、牛虻、食蚜蠅(雙翅目)碩蝽、菜蝽、谷蝽、環(huán)斑猛獵蝽、裙腹獵蝽(半翅目)中華草蛉(脈翅目)、銅綠麗金龜、亮綠彩麗金龜、白星花潛、栗山天牛、黃帶藍(lán)天牛、星天牛、光肩星天牛、桃紅頸天牛、巨鋸鍬甲、中華長毛象、臭椿溝框象、谷象、七星瓢蟲、二星瓢蟲、雙七瓢蟲、異色瓢蟲、茄二十八星瓢蟲、中國虎甲、艷大步甲(鞘翅目)、蜜蜂(膜翅目)地鱉蟲(蜚蠊目)中華斑魚蛉(廣翅目)

動物學(xué)實(shí)習(xí)心得3

學(xué)習(xí)應(yīng)該和實(shí)踐相結(jié)合的，如果只局限于書本上的指示而不實(shí)踐，那將是紙上談兵。所以經(jīng)過將近一學(xué)年的動物學(xué)習(xí)，需經(jīng)過野外認(rèn)識、實(shí)習(xí)才能更好、更深刻的理解和掌握知識，于是我們進(jìn)行了為期一周的野外實(shí)習(xí)。2017年5月8日上午，遼寧師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)的同學(xué)們出發(fā)前往冰峪溝自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行動物學(xué)野外實(shí)習(xí)。這幾天的野外實(shí)習(xí)，使我們貼近自然，感受自然，并增強(qiáng)保護(hù)自然的自覺意識。在讓我學(xué)會了許多知識的同時也帶給我許多感悟。

一、實(shí)習(xí)目的及意義

在教師的指導(dǎo)下，通過對不同鳥類的觀察和描述，了解鳥類生存環(huán)境和生活習(xí)性及外形特征，熟悉各種不同目不同科鳥類的分類特征，我不但鞏固課堂上講的基本內(nèi)容，還能做到理論聯(lián)系實(shí)際。在觀察鳥類的同時，我也學(xué)會運(yùn)用諸圖片比照、動物分類檢索表、主要特征鑒別等方法進(jìn)行鳥類分類鑒定。

通過這次實(shí)習(xí)，讓我對自己所學(xué)知識進(jìn)行反復(fù)思考，理解動物學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，并且開闊了眼界，激發(fā)了興趣。通過野外實(shí)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

二、實(shí)習(xí)時間及實(shí)習(xí)地點(diǎn)

1、實(shí)習(xí)時間：2015年5月8日—12日

2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：遼寧省大連市莊河市冰峪溝風(fēng)景區(qū)

三、實(shí)習(xí)要求

1、認(rèn)識25種以上的鳥類 ，并至少能分類到科

2、學(xué)會并掌握描述鳥類的分類特征。

3、學(xué)會利用檢索表檢索和鑒定鳥類的類別。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

鳥類的觀察與記錄

1、所需工具：望遠(yuǎn)鏡、照相機(jī)、記錄本、筆

2、具體內(nèi)容：

1)5月8日中午，到達(dá)實(shí)習(xí)地，午飯過后實(shí)習(xí)隊(duì)伍分為四組分別由四位老師帶隊(duì)在附近觀察鳥類。第三小組觀察到了：山斑鳩、北紅尾鴝、灰鹡鸰、白鹡鸰、金腰燕、錫嘴雀、大山雀等。

2)5月9日早上5:10隊(duì)伍集合，背著望遠(yuǎn)鏡和老師一起到小鎮(zhèn)周圍去尋鳥，看到了很多的喜鵲和麻雀。聽到了黃眉柳鶯清脆的叫聲，雖然只聞其聲未見其身，但這并不影響我們的好心情。吃過早飯，稍作休息，八點(diǎn)半左右，我們再一次出發(fā)，從小鎮(zhèn)一路直接走到了山腳下，路雖遠(yuǎn)，收獲也是蠻多的。這一天雖然疲憊，但讓人欣喜的是又觀察到許多鳥類，比如:大斑啄木鳥、小星頭啄木鳥、灰喜鵲、三道眉草鹀、金眶鸻、戴勝等。

3)5月10日，同前一天一樣，我們早早起床，拿上望遠(yuǎn)鏡，三兩一群，守在樹下仔細(xì)觀察樹上的鳥的為每一個舉動。到了下午，我們圍坐桌邊，互相討論著你觀察到了什么，我看到了哪些，好不熱鬧。

4)5月11日，老師們和葛導(dǎo)帶我們?nèi)ブ谋鴾巷L(fēng)景區(qū)去游玩。風(fēng)景美，同行的人更美。吃過午飯，我們?nèi)⒂^了遼寧仙人洞國家自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)區(qū)內(nèi)分布著許多珍稀植物，如赤松、櫟樹等。保護(hù)區(qū)內(nèi)還有極具特色的石英巖峰林地貌和佛道文化。在科技館內(nèi)，我們觀賞到了許多制作精美的動植物標(biāo)本。

5)5月12日，是考試的日子，也是返程的日子。經(jīng)過前幾天的觀察和學(xué)習(xí)，再加上前一晚的復(fù)習(xí)。我對考試也算是頗有把握。這一周的野外實(shí)習(xí)過得飛快，很是短暫，卻讓我收貨良多。

五、實(shí)習(xí)結(jié)果

鳥類的觀察記錄：

喜鵲(學(xué)名：Pica pica) 雀形目 鴉科

形體特征：頭、頸、背至尾均為黑色，并自前往后分別呈現(xiàn)紫色、藍(lán)綠色、綠色等光澤。雙翅黑色而在翼肩有一大形白班。尾遠(yuǎn)較翅長，呈楔形;虹膜為褐色;嘴是黑色;腳呈黑色。腹面一胸為界，前黑后白。體長435-460毫米。雌雄羽色相似，幼鳥羽色似成鳥，但黑色部分染有褐色，金屬光澤也不顯著。

生活習(xí)性：除秋季階層小群外，全年大多成對生活。鳴聲宏亮。雜食性，在曠野和田間覓食，繁殖期捕食蝗蟲、螻蛄、地老虎、金龜甲、蛾類幼蟲以及蛙類等小型動物，也盜食其他鳥類的卵和雛鳥，也吃瓜果、谷物、植物種子等。

生長繁殖：喜鵲的壽命為七到八年，品種不一樣壽命略有長短。喜鵲為多年性配偶。巢呈球形，由雌雄共同筑造，以枯枝編成，內(nèi)壁填以厚泥，內(nèi)襯草葉、棉絮、獸毛、羽毛等，每年將舊巢添加新枝修補(bǔ)使用。

經(jīng)過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)喜鵲經(jīng)常是3-5只小群活動。白天常到農(nóng)田等開闊地區(qū)覓食，傍晚飛回樹上休息。它們性機(jī)警，覓食時多是輪流守候和覓食。雄鳥在地上找食則雌鳥在高處守候，雌鳥取食則雄鳥守候，如發(fā)現(xiàn)危險，守望的鳥發(fā)出驚叫聲，同覓食鳥一起飛走。喜鵲飛行能力較強(qiáng)，且持久，飛行時整個身體和尾成一條直線，尾巴稍微張開，兩翅緩慢地鼓動著，雌雄鳥常保持一定距離，在地上活動時則跳躍式前進(jìn)。鳴聲單調(diào)，響亮，似“zha-zha-zha”聲，常邊飛邊鳴叫。

動物學(xué)實(shí)習(xí)心得4

明天就要進(jìn)行動物學(xué)實(shí)習(xí)的展示了，好緊張，會不會抽到我答題呢很有可能，看來不能隨便亂抱佛腳，我會努力準(zhǔn)備，不會讓組里成員失望的，當(dāng)然，前提是抽到我啦~~

動物學(xué)實(shí)習(xí)是我們在野外實(shí)習(xí)的一個相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)，通過這次的野外實(shí)習(xí)，不僅僅是我，大家都收獲了很多。這次的實(shí)習(xí)不僅使我們更近距離的接觸了各種動物，了解各種動物，鞏固了我們的專業(yè)知識;同時我們也鍛煉了我們各個方面的能力，開拓了眼界，提高了我們學(xué)習(xí)的主動性。實(shí)習(xí)不僅僅使我們親近自然，得以觀察到學(xué)校里沒見過的動物，彌補(bǔ)了學(xué)校中大多都是標(biāo)本或標(biāo)本不足的情況，而且彌補(bǔ)了我們在理論課堂上記憶抽象概念而沒有動物圖像的不足。

為期5天的動物學(xué)實(shí)習(xí)，在端午節(jié)那天結(jié)束了。由于有了植物學(xué)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，我們對動物學(xué)實(shí)習(xí)的痛苦早已做好了心理準(zhǔn)備。植物學(xué)實(shí)習(xí)的時候，我們是集體行動。所有人都圍著老師和植物轉(zhuǎn)。而動物學(xué)實(shí)習(xí)，我們的自主性極大。整個動物學(xué)實(shí)習(xí)下來，我覺得最重要的是“眼明手快”。那些瓢蟲、蛾、蜂等等都隱藏在密密麻麻的樹葉或草叢中，需要仔細(xì)地觀察才能發(fā)現(xiàn)。而在帽峰山最難捕捉的就是大大的鳳蝶了。它們“身手敏捷”，每次從深谷飛出，都引起一片驚呼，但我們嘗試了無數(shù)次，最終還是沒有抓住!很失望!但是，在火爐山，由于地勢較為平坦，峽谷不深，加上有了帽峰山捕蝶的經(jīng)驗(yàn)，我們這次很順利地捕捉到了很多種類的蝴蝶。

可能是由于小時候，經(jīng)常在山里玩耍，去摘野果，捉蟬，掏鳥窩之類的，我一點(diǎn)也不害怕那些動物，反而覺得很有趣。當(dāng)然，我們抓動物不是隨便亂來的。設(shè)想過我們要抓哪一類動物，我們初步了解了它們的習(xí)性，然后開始尋找目的地。在火爐山，我就在水邊的小石頭下，抓到一條很大的馬陸，還有在淺水處抓到一只小蟹，很開心!上山不久，我還抓到一只正在蛻皮的蟬!那個蟬殼已經(jīng)從背中線裂開，可以看到幼蟬綠色的背部!等到11點(diǎn)半休息的時候，居然發(fā)現(xiàn)蟬已經(jīng)完全從殼里鉆出來了!綠綠的!整個過程也就不到一個小時!可惜抓到它時，卡氏液不在我們這個小組(因?yàn)槲覀冞@個大組分成兩個小組來行動了)。不然可以把它固定在殼里。也很可惜，那天沒能向老師說明我觀察到的這個現(xiàn)象。

在大學(xué)城，我在湖邊抓了一只有綠色條紋的蜻蜓。這種蜻蜓很難抓!它總是在湖邊忽悠一下就飛走。我覺得自己有點(diǎn)邪惡啊!因?yàn)槲沂浅盟a(chǎn)卵的時候，用捕蟲網(wǎng)抓住它的。在野外實(shí)習(xí)的過程中，我們還看到了蜻蜓交尾和蝴蝶交尾的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)了動物學(xué)之后，我們不再以玩樂的眼光來觀察動物，而是從專業(yè)的角度來觀察思考，也發(fā)現(xiàn)了一些動物世界中有趣的事情，而不僅僅是看大盤表面現(xiàn)象。

在整個實(shí)習(xí)過程中，我們小組分工合作,大組的聯(lián)系就不夠緊密。實(shí)習(xí)路上，我們打趣說我們這是西天取經(jīng)呢!

制作標(biāo)本的時候，我們一起查閱資料，為確定每一只蟲子的目而糾結(jié);制作標(biāo)本的時候，為螞蟻的微小而嘆息。制作標(biāo)本的過程，我們不斷翻書查閱，使我們的知識得到一個梳理和鞏固。

我覺得，這次動物學(xué)實(shí)習(xí)又一次增進(jìn)了小組成員之間的感情，增強(qiáng)了同學(xué)們之間的了解，為我們的大學(xué)生活增加了更多有趣的故事。同時，也學(xué)習(xí)到了很多知識。最后，老師人性化地取消了個人考試，讓我們很感動!

三天的到外實(shí)習(xí)，很累很辛苦但真的很快樂~~~想想就夠樂的咯，這輩子也就這次動物學(xué)實(shí)習(xí)了，真的沒有什么機(jī)會可以以這副武裝到廣州的帽峰山、火爐山和大學(xué)城橫行啊!哈哈，想到別人的眼光我們雖然一開始也挺尷尬的，可是后來，大家都覺得自己開心就好，何必在乎其他人的眼光。爬山爬到累的腿都直抖了~~~火爐山的階級太恐怖了~~哪有那么陡的~~順便崇拜一下那些每天登山的人~~最近肯定提到爬山，肯定不去了。我們組的合作良好，昆蟲捉到很多，蝴蝶撲到了很多，大家都是捕蝶大戶了。希望明天的展示順利進(jìn)行，老師有問我們必答!!加油啦加油啦

動物學(xué)實(shí)習(xí)心得5

一、實(shí)習(xí)目的和意義

動物學(xué)是一門內(nèi)容十分廣博的學(xué)科，研究對象是動物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類和有關(guān)的生命活動、發(fā)育規(guī)律、以及動物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。人們掌握了這些規(guī)律，就可能很好地認(rèn)識和利用動物，使它能更對課堂知識的`理解，做到理論聯(lián)系實(shí)際;學(xué)會認(rèn)識動物的特點(diǎn)，并且通過其特點(diǎn)對動物進(jìn)行鑒定，了解其用途，以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的預(yù)防;掌握動物標(biāo)本的采集以及制作方法;通過野外實(shí)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性與主動性對課堂知識的理解，做到理論聯(lián)系實(shí)際;學(xué)會認(rèn)識動物的特點(diǎn)，并且通過其特點(diǎn)對動物進(jìn)行鑒定，了解其用途;掌握動物標(biāo)本的采集以及制作方法;通過野外實(shí)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性與主動性;掌握所采集動物的種類名稱、分類地位、分類依據(jù)、采集場所、采集方法、標(biāo)本制作方法和生境描述等。

1、通過野外實(shí)習(xí)，不僅能夠把在課本上學(xué)習(xí)到的理論知識聯(lián)系到實(shí)際中，還能夠使我們對已學(xué)的知識加深理解。同時可以增強(qiáng)我們的實(shí)踐能力，培養(yǎng)我們對于動物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2、通過野外直接捕捉野生動物(主要是昆蟲)，學(xué)習(xí)采集動物標(biāo)本的方法， 并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分類鑒定，同時學(xué)會和熟悉運(yùn)用諸如圖片比照、動物分類 檢索表、主要特征鑒別等方法進(jìn)行動物分類鑒定。

3、通過對捕捉到的動物進(jìn)行動物標(biāo)本的浸制、剝制、干制等的標(biāo)本制作， 學(xué)會動物標(biāo)本制作的基本技術(shù)和方法。

4、通過野外實(shí)習(xí)，可以培養(yǎng)我們在今后的教學(xué)科研工作中應(yīng)有的科學(xué)態(tài)度， 以及在生活中吃苦耐勞的精神、嚴(yán)明的組織紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)精神。

二、實(shí)習(xí)基本情況簡介

1、實(shí)習(xí)時間：20__年05月26日——20__年05月29日

2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：安徽省黃山市湯口鎮(zhèn)寨西浮溪村

黃山市位于安徽省的南部溫和多雨，四季分明。本次的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是黃山的最南端——湯口，該地動植物資源豐富，種類繁多，具有很高的教學(xué)和科研價值，是我們進(jìn)行野外實(shí)習(xí)、學(xué)以致用的理想之地。

3、實(shí)習(xí)人員：20__級生物科學(xué)班全體學(xué)生

4、指導(dǎo)教師：耿學(xué)俠、查嶺生、李學(xué)明、丁建華

三、實(shí)習(xí)要求與任務(wù)

1、認(rèn)識100種以上的動物種類 (主要是昆蟲)，并至少能分類到目。

2、學(xué)會并掌握描述動物的分類特征。

3、學(xué)會利用檢索表檢索和鑒定動物的類別

4、學(xué)會制作昆蟲標(biāo)本和動物錄制標(biāo)本的基本方法。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

我們實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要為無脊椎動物(昆蟲)的野外觀察、采集、分類鑒定、標(biāo)本制作與保存等。無脊椎動物——昆蟲標(biāo)本的采集與制作

1、昆蟲采集工具

捕網(wǎng)、毒瓶(裝有乙醚或酒精，用于迅速毒殺昆蟲)、三角紙包等

2、昆蟲采集方法

本次實(shí)習(xí)中我們主要采用的方法是網(wǎng)捕法和燈光誘捕法，介紹如下：

(1)網(wǎng)捕法：分為飛網(wǎng)采集法和掃網(wǎng)采集法，一般是看到要捉的昆蟲后用捕網(wǎng)采集，適用于善跳會飛的昆蟲。飛網(wǎng)法主要對象為鱗翅目(蝶類)、蜻蜓目、雙翅目(蠅類)、和膜翅目(蜂類)，掃網(wǎng)法主要對象為竹節(jié)蟲目、螳螂目、直翅目的蝗蟲、同翅目、脈翅目以及陸生半翅目和鞘翅目的主要類群等。 捕網(wǎng)的使用方法有兩種： 一種是當(dāng)昆蟲入網(wǎng)后，使網(wǎng)袋底部往上甩，將網(wǎng)底連同昆蟲倒翻上面來。一種是當(dāng)昆蟲入網(wǎng)后，轉(zhuǎn)動網(wǎng)柄，使網(wǎng)口向下翻，將昆蟲封閉在網(wǎng)底部。

取蟲時，先用手握住網(wǎng)袋中部，將蟲束在網(wǎng)底，再將毒瓶伸入網(wǎng)內(nèi)扣取。對于膜翅目昆蟲，應(yīng)先隔著網(wǎng)將其彈暈再放入毒瓶中。對于鱗翅目昆蟲，應(yīng)隔網(wǎng)用手輕捏其胸部，之后使其兩翅豎立，放入三角紙包中。

(2)燈光誘捕法：利用某些昆蟲趨光性的特點(diǎn)，夜間在駐地附近靠近河流的地方，樹起一方白幕布，幕上前方拉上一盞電燈。昆蟲會趨光而至，多數(shù)停在布幕上，或跌落布幕下，集中采集，用鑷子夾入毒瓶或紙包或浸入酒精中，以備制作標(biāo)本。主要對象為蜉蝣目、廣翅目、鱗翅目(蛾類)、襀翅目。

其它的輔助方法有振落法，適用于在高大樹木上的昆蟲和一些具有假死性的昆蟲。搜索法，適用于躲藏在各種隱蔽的地方昆蟲。毒殺法，主要是用酒精和乙醚致死昆蟲。

3、昆蟲的分類鑒定

(1)參考：指導(dǎo)教師的講解、徐亞君和唐鑫生《無脊椎動物學(xué)學(xué)野外實(shí)習(xí)指導(dǎo)》

(2)方法:根據(jù)昆蟲的形態(tài)特征利用分類檢索表和形態(tài)對比進(jìn)行鑒定

4、昆蟲標(biāo)本制作

(1)制作工具

①泡沫板式展翅板:主要用于鱗翅目昆蟲的展翅。

②昆蟲針：用于針插固定昆蟲，針由細(xì)到粗分別為0、1、2、3、4、5號。 ③鑷子：用于夾鑷?yán)ハx。

④標(biāo)本盒(內(nèi)放泡沫)：用于存放標(biāo)本。

(2)制作方法：展翅法、針插法等

(3)制作過程

一個昆蟲標(biāo)本制作的全過程應(yīng)包括清理、整姿、固定、標(biāo)簽、保存等幾個步驟。 ①清理與插針：標(biāo)本必須清理，在采集昆蟲時，蟲體上常粘附污屑，要把污屑清理掉。昆蟲標(biāo)本都要用昆蟲針針插固定，針插的方法依昆蟲的大小、結(jié)構(gòu)、種類特點(diǎn)的不同而定。插針部位一般是從前胸近后緣正中略偏右一點(diǎn)向下插針，正好通過第二對足的基節(jié)為準(zhǔn)。針插高度采用三級臺規(guī)范。標(biāo)本的留針高度要一致，使展示美觀。

②整形與固定：標(biāo)本插針后就進(jìn)行整形與固定，包括整姿、展翅、雙重針插和粘貼針插。對蝗蟲，甲蟲等標(biāo)本的觸角、步足等須一一整形。對蛾蝶、蜻蜓、大蜂等都要用展翅板進(jìn)行展翅，使之模擬飛翔狀態(tài)。對小型蛾子等為使其美觀，也可用雙重針插法。有些小昆蟲如瓢蟲等，可直接把標(biāo)本粘貼在三角形卡片尖上，紙尖上蘸少許萬能膠或一般膠水。粘在蟲體前足與中足之間，在用三號針從小三角片的底邊附近插入，使它達(dá)到一般標(biāo)本的高度。