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教師為人師表廉潔從教演講稿

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教師角色的性質(zhì)就在于幫助學(xué)生成長(zhǎng);或者說,教師是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的人。如果認(rèn)為教師只是一個(gè)知識(shí)傳遞者的角色,那么教師的職業(yè)角色任務(wù)就是將知識(shí)傳遞給學(xué)生。下面小編給大家?guī)斫處煘槿藥煴砹疂崗慕?a href='http://m.rzpgrj.com/fwn/yanjianggaofanwen/' target='_blank'>演講稿,希望大家喜歡!

教師為人師表廉潔從教演講稿1

他們是陽光,有了陽光才會(huì)驅(qū)除陰霾;他們是清風(fēng),有了清風(fēng)才會(huì)吹散烏云;他們是清水,有了清水鮮花才更加燦爛。他們那廉潔的精神,代代相傳,至今仍是我們和諧樂章中永遠(yuǎn)不變的旋律。忘不了園領(lǐng)導(dǎo),親臨班級(jí)指導(dǎo)工作的身影;忘不了園領(lǐng)導(dǎo),與教師誠(chéng)信交流的情景;忘不了老師們和家長(zhǎng)們親切交談孩子的身影;更忘不了老師們把幼兒園的孩子當(dāng)作自己孩子帶回家的情景。他們一絲不茍地抓作風(fēng)建設(shè),深入鉆研,把提高自己的思想覺悟和作風(fēng)素質(zhì)作為基本要求來凈化幼兒教育的沃土。不失時(shí)機(jī)地在幼兒園中開展“作風(fēng)建設(shè)”的活動(dòng),隨即在教師中形成了不比金錢比知識(shí)、不比吃穿比教學(xué)、不比傲氣比愛生、不比榮譽(yù)比科研的正氣之風(fēng)。

“但立直標(biāo),終無曲影”,有了這許許多多難以忘懷的記憶,有了園領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范,有了一支支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,才有了我們苗苗幼兒園美好的今天。苗苗幼兒園,為給孩子們創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境,幼兒園建立了電子琴室、電腦室、舞蹈教室等。因?yàn)橛變荷伲瑸榱俗尯苌俚馁Y金有很大的用處,園領(lǐng)導(dǎo)常常是自己跑,自己找適合園內(nèi)老師及幼兒玩教具和生活用品,還記得為了買幼兒睡覺的床單,園領(lǐng)導(dǎo)跑遍整個(gè)市區(qū),貨比三家,價(jià)廉者取之;為了讓孩子們有著冬暖夏涼的住處,老師們不怕辛苦,每一學(xué)期都要搬一回睡房;為了讓六一兒童節(jié)演出優(yōu)秀的節(jié)目,老師們加班加點(diǎn)用廢舊物品制作道具……。每一位教師都是這樣在默默地克己奉公,干凈辦事。常掛在園長(zhǎng)嘴邊的一句話是“幼兒園資金少,我們要用最少的資金做最多的事?!?/p>

“真水無香,真愛無言”,我們手中托著生命的天平,用心作犁鏵,播種智慧的種子,傳承民族的美德。我們可以沒有千金擲出時(shí)的豪爽,但不可丟克勤致檢、細(xì)微育人的執(zhí)著;我們可以不追求服裝的時(shí)尚、不吃山珍海味、不坐高級(jí)轎車,但不能沒有潤(rùn)澤萬物而不求回報(bào)清水般的厚德。

一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季耕耘。有那萬古垂青的民族精神熏陶,有那一位位遠(yuǎn)去民族精英的激勵(lì),全體教師定會(huì)攜起手來共同創(chuàng)造苗苗幼兒園一個(gè)新的輝煌!

教師為人師表廉潔從教演講稿2

有人說,教師猶如一枝蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,有人說,教師是春蠶,吐絲編織美麗的綢緞,還有人說,教師就像于謙兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),奮斗一生,這些說法一點(diǎn)不假,它就是現(xiàn)實(shí)生活中教師的真實(shí)寫照。做為教師的我,感到自豪和驕傲,廉潔從教、文明育人是我們的治學(xué)之本,無論面對(duì)怎樣迷離的.塵世,我都會(huì)把這面大旗舉得更高。

我們教師要愛崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)廉潔從教讓全社會(huì)滿意,家長(zhǎng)把一個(gè)個(gè)天真爛漫的孩子交給我們培養(yǎng),這是對(duì)我們的極大信任。 我們一定以身立教為人師表盡職盡責(zé), 讓每一個(gè)家長(zhǎng)放心 。孩子是祖國(guó)的未來、民族的希望,看看他們的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈。是那樣的純潔那樣的堅(jiān)定。在這樣的純潔面前,哪怕說錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在這樣的堅(jiān)定里,更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無比的信任。所以我們莊嚴(yán)宣誓:任爾東西南北風(fēng),廉潔從教、文明育人不放松,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,不歧視不體罰,以自己的言行去撫平千萬學(xué)生的心靈。

然而這說起來容易做起來卻很難。尤其是差生,做家長(zhǎng)的都有這樣的體會(huì):孩子犯錯(cuò)會(huì)一犯再犯;有時(shí)會(huì)偏偏在你強(qiáng)調(diào)之后闖紅燈;而有時(shí)又恰恰在不應(yīng)該的場(chǎng)合捅婁子……做一個(gè)孩子的家長(zhǎng)如此,更何況是整天面對(duì)很多學(xué)生的老師呢?但神圣的職責(zé)不允許有絲毫懈怠。

有一次我聽了一堂語文課,課題是《你必須把這條魚放掉!》,有一道習(xí)題:比較爸爸說的話,你喜歡哪一句?為什么?(1)“你要把這條魚放掉?!?2)“你必須把這條魚放掉!”

顯而易見,答案是第2句,因?yàn)榈?句語氣更加堅(jiān)定。的確,全班51位學(xué)生有50位都選擇了第2句。然而卻有一位學(xué)生選了第1句,他是這樣寫的:我喜歡第1句,因?yàn)榈?句語氣溫和些。

我當(dāng)時(shí)一愣:他怎么能選第1句?怎么會(huì)還有這樣的理由?靜心一想,“語氣溫和些?!辈徽敲總€(gè)孩子犯了錯(cuò)后在心中對(duì)批評(píng)者想提而永遠(yuǎn)不敢提的最低的要求嗎?這才符合小孩當(dāng)時(shí)的心態(tài)啊!

還有一次,老師讓學(xué)生用“像……一樣”造句,有一個(gè)孩子竟然造了一句話:“爸爸像狗一樣趴在桌子上吃飯?!蔽衣犃巳滩蛔〈笮ζ饋?。為什么?因?yàn)樗堑湫偷摹叭划a(chǎn)品”————上課幾乎不聽,作業(yè)幾乎不做,錯(cuò)誤幾乎不斷。這樣的學(xué)生到哪都是兩頭丟臉:丟家長(zhǎng)的臉,丟老師的臉。他竟然把自己的爸爸當(dāng)做狗也全然不知,我們?cè)跄懿恍Α?/p>

然而笑過之后,更多是震動(dòng),是反思。課堂是舞臺(tái),但他們不愿做永遠(yuǎn)的丑角!課堂是花園,可他們不愿做被人遺忘的小草野花!他們也渴求學(xué)習(xí)的快樂,渴望做課堂的主人!

也許他們是暫差生,可只要想到他們是不幸被蟲害咬傷的花草,你怎么忍心再來傷害?也許他是一犯再犯??晌蚁?,這也很正常,好比人傷風(fēng)感冒。人都會(huì)感冒,感冒了怎么辦?很簡(jiǎn)單,治。治好了還會(huì)得,得了可以再治。反復(fù)感冒,說明身體抵抗力弱。一個(gè)小孩反復(fù)出錯(cuò),只是說明他們自制力差。需要什么?需要的是更多的關(guān)懷更大的耐心,而決不是粗暴的打罵!

讓文明走進(jìn)課堂,課堂活了,就會(huì)象蜻蜓彩蝶在飛舞,一雙雙翅膀,扇起同學(xué)們捕捉的熱情。行動(dòng)吧!人類靈魂的工程師;行動(dòng)吧!“蠟燭”,讓每一位學(xué)生在課堂的大舞臺(tái)里盡情歡樂,在歡樂中學(xué)習(xí),去把一個(gè)個(gè)道理捉住,把一顆顆知識(shí)收獲。

相信在市委市政府、市教育局的^領(lǐng)`導(dǎo)下,與時(shí)俱進(jìn),豎起的“廉潔從教 文明育人”的大旗,將會(huì)在教育系統(tǒng)這個(gè)大陣地上高高飄揚(yáng),教育行業(yè)的明天會(huì)更加燦爛輝煌!

教師為人師表廉潔從教演講稿3

最喜歡的一句話是米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧說的,“教師是人類靈魂的工程師”,教師也許不能用雙手建筑起幢幢高樓大廈,也許無法用臂膀阻擋狂風(fēng)暴雨,但他卻培育著每一位學(xué)子的心靈,他擔(dān)負(fù)著教書育人、傳播人類文明、培養(yǎng)合格人才、提高民族素質(zhì)的重任。教師不能簡(jiǎn)單地理解為一種職業(yè),教師不只是要會(huì)讀書,而且要會(huì)育人,能教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)如何做人,這個(gè)過程不是簡(jiǎn)單地付出與接受的過程,而是一種心靈影響、精神碰撞的過程。

有人曾把教師比作“蠟燭”,照亮了別人,燃燒了自己,一旦踏入這個(gè)行業(yè)就必須面對(duì)著各種責(zé)任,教育教學(xué)工作、學(xué)生全面發(fā)展的教育、學(xué)生安全教育等等,“盡職盡責(zé)”四個(gè)字讓教師的身體以及心靈時(shí)刻做好奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備,這樣的責(zé)任以及覺悟告訴我們教師是苦的。每節(jié)課滔滔不絕、激情萬丈,導(dǎo)致的是嗓子永遠(yuǎn)的沙啞;批改那一疊疊的作業(yè),換來的是頸椎、腰椎的不適;柔身細(xì)語、用心指導(dǎo)學(xué)生,使得自己的孩子和家庭得不到很好的照顧和關(guān)懷;盡心盡力地說教,有時(shí)換來的是學(xué)生和家長(zhǎng)的不諒解……

中國(guó)有1249.8萬名的教師,業(yè)外人不懂得教師的累與苦,即使同行也不一定能理解你的無助和辛酸,因此有那么多人不愿踏入這個(gè)行業(yè),有那么多人進(jìn)來又出去了。我們?cè)摾斫馑麄儭?/p>

但是繼續(xù)工作于這個(gè)崗位上的教師該懂得苦中作樂,享受那種痛并快樂著的境界,否則只會(huì)讓自己更苦。

如何讓自己能苦中作樂,如何能做到樂教,我們自然會(huì)想到外在的力量,比如社會(huì)、政府等等,但是,最為關(guān)鍵的還是教育生活自身,如果一名教師不能從他身處其中的教育生活中獲得激勵(lì),樂教幾乎是不可能的?!皹贰?,心之愉悅也,是對(duì)這份職業(yè)發(fā)自內(nèi)心的喜歡和熱愛。孟子說過:得天下英才而教育之,三樂也,去想想那群充滿求知欲的稚子,因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖?,他們不再無知,因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖?,他們才有美好的心靈和情感,因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖?,他們擁有了值得為之奮斗的理想。

也許有人嗤鼻而笑,再怎么用心,這些學(xué)生幾年以后是否會(huì)記得我們還不一定呢,有必要為他們付出那么多,有必要在乎那么多嗎?請(qǐng)閉上眼睛想一想,當(dāng)你腦海中浮現(xiàn)那些學(xué)生的笑臉時(shí)你是否會(huì)淺淺一笑呢,那么一切都是值得的。

學(xué)生從教師那兒得到的是理想,而教師從學(xué)生那兒得到的應(yīng)該充實(shí)和尊重。我并不認(rèn)為作為教師就必須要堅(jiān)守清貧,每個(gè)人都有追求高品質(zhì)生活的權(quán)利,要為自己和家人而奮斗。但是君子之財(cái),取之有道,我們要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,不被金錢和名利所誘惑,不被社會(huì)上的不良惡習(xí)所污染,做自己該做的,做不讓自己不安的事。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑者也。道,不只是做事的道理,更加是做人的道理,教師的一言一行關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,一次禮物的收受,可能讓學(xué)生認(rèn)為努力有時(shí)不如金錢有用,一次有償家教,也許讓學(xué)生以為教師的付出都需要有回報(bào)的,長(zhǎng)此以往,教師的高尚人格大打折扣,學(xué)生和社會(huì)對(duì)教師的尊重之情越來越淡漠。

教師為人師表廉潔從教演講稿4

親愛的領(lǐng)導(dǎo),老師們:

教師職業(yè)作為一種以育人為職業(yè)的職業(yè),它的使命在于人格孵化人格,用智慧點(diǎn)燃智慧,因生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力,要求我們傾情奉獻(xiàn)。我們所擁有的教育資源首先是屬于學(xué)校的,是屬于學(xué)生的,應(yīng)該把它公平地奉獻(xiàn)給自己的每一個(gè)學(xué)生,我們不能給教育涂上功利化,商業(yè)化的色彩,使師生之間的教育關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。我們?cè)缧⌒暮亲o(hù)師生關(guān)系中純真的感情,是誠(chéng)信成為習(xí)慣。讓學(xué)生純潔的人生注入一種高尚人生的追求,使廉潔意識(shí)內(nèi)化為意識(shí)準(zhǔn)則個(gè)道德規(guī)范。

廉潔是教師的立身之本。只有廉潔從教,教師才具備道德強(qiáng)的感召力,才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界,使學(xué)生在敬仰中,默默地產(chǎn)生著思想個(gè)行為的自我鼓勵(lì),自我修養(yǎng)個(gè)自我改造。相反,如果教師人格不全,言行不檢點(diǎn),做事粗糙,責(zé)任心不強(qiáng),對(duì)學(xué)生沒有愛心,為人不廉潔,則會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)展產(chǎn)生較大的反面作用,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人,對(duì)事,對(duì)社會(huì)的不信任,甚至對(duì)未來失去信心。教師的生活需要所得到的報(bào)酬來保證,但教師的工作動(dòng)力是不能靠金錢來驅(qū)動(dòng)的,教師的工作動(dòng)力來自理想和追求。

教師心中必須有較高層次的追求,才會(huì)發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神。獻(xiàn)身教育事業(yè),為社會(huì)主義建設(shè)增益,采取遠(yuǎn)大的理想和精神追求,是教師發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神的動(dòng)力,是教師為人民建功立業(yè)的必由之路,也是教師獲得個(gè)人幸福的重要源泉。幸福是什么?是一種感受。在教書育人過程中不斷充實(shí),提高個(gè)完善自己的教師,才能感受到教師勞動(dòng)持有的幸福,才能使自己步入更加壯美的人生境界,才能真正體會(huì)到,教師的職業(yè)是“陽光下最光輝的職業(yè)”。

教師為人師表廉潔從教演講稿5

尊敬的各位評(píng)委、各位來賓:

大家上午好!我是來自澤口小學(xué)的一名普通教師,今天我演講的題目是:無私奉獻(xiàn)育桃李,廉潔從教鑄師魂。

古往今來,有多少清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴,他們的形象深入人心,他們的故事久久傳頌。古有一代清吏包公、海瑞,今有人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長(zhǎng)霞。無論歷史如何變遷,無論時(shí)代怎樣發(fā)展,廉潔永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚,廉潔永遠(yuǎn)是人民的期盼。

開展廉政建設(shè)以來,潛江開發(fā)區(qū)工委、管委堅(jiān)持以廉政文化建設(shè)為抓手,不斷強(qiáng)化廉政教育,著力營(yíng)造廉政環(huán)境,積極做好招商引資、園區(qū)建設(shè)等工作,保障經(jīng)濟(jì)健康快速發(fā)展。開發(fā)區(qū)呈現(xiàn)出一派生機(jī)盎然的景象。深入開展“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)。

澤口小學(xué)王叔軍校長(zhǎng)嚴(yán)于律己,廉潔奉公做廉政的楷模,領(lǐng)導(dǎo)全校領(lǐng)導(dǎo)和教師,加強(qiáng)教育廉政建設(shè),打造廉政校園。澤口小學(xué)的校風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了顯著的變化,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷攀升,贏得了學(xué)生的喜愛和家長(zhǎng)的`信賴。廉政建設(shè)讓學(xué)校在創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育過程中邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。

作為教育戰(zhàn)線上普通一員的我們,應(yīng)該如何在開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中和廉政建設(shè)中確立自己的價(jià)值,在金錢和權(quán)利誘惑面前準(zhǔn)確的辨認(rèn)自己前進(jìn)的方向呢?我們可以從胡安梅老師身上找到答案。

湖北山區(qū)的胡安梅老師,她在父親病逝后,繼承父親的遺愿,義無返顧地當(dāng)上了民辦教師。她一家住在四面透風(fēng)的土房中,沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒,但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻(xiàn)出來,為學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買書本。長(zhǎng)期以來,她有無數(shù)機(jī)會(huì)走出大山,到大城市里去掙錢,但是她舍不得孩子們,她不想讓山里娃世世代代都是文盲!孩子輟學(xué),她就跑遍大山的每一道山梁,每一個(gè)角落,苦口婆心地勸說家長(zhǎng)讓孩子們上課,用一片赤誠(chéng)之心換來家長(zhǎng)的理解和支持,默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。

當(dāng)全國(guó)各地的達(dá)三萬多元的捐款寄來后,胡安梅沒有只想到自己脫貧,而是毅然把這筆錢全部捐獻(xiàn)給鄉(xiāng)教育站,設(shè)立“胡安梅教育基金”,以獎(jiǎng)勵(lì)那些扎根山村教育的老師們。

在我們身邊還有許多像胡安梅老師這樣無私奉獻(xiàn),默默無聞,把自己一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè),他們用自己的行動(dòng)詮釋了教師道德的高尚,教師人格的偉大!在他們身上閃爍著師德的絢爛光輝。

時(shí)光荏苒,掐指算來,我參加教育工作已有十一個(gè)春秋。在這十一年當(dāng)中,我用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去踐行一名教師的廉潔從教,去詮釋一名教師的對(duì)教育事業(yè)的無私與忠誠(chéng)。

在這里,我想講述一件在我從教生涯中記憶深刻的事情。

在我的班上,曾有一名叫肖軍的孩子,爸爸媽媽常年在外地打工,由年邁奶奶在家照顧他,是一名典型的留守兒童。由于家境貧寒,他身穿的衣服總是很破舊,更別說穿一件像樣的新衣服,他看人的眼神中總是透出深深的自卑。肖軍很聰明,但由于缺少父母的幫助和引導(dǎo),對(duì)學(xué)習(xí)總是敷衍塞責(zé),缺乏內(nèi)在的動(dòng)力,學(xué)習(xí)成績(jī)很差。我看在眼里,急在心里,在多次家訪后,我便承擔(dān)起了老師與家長(zhǎng)的雙重義務(wù)。每天放學(xué)后,我都會(huì)與他交流一天的生活和學(xué)習(xí)情況,對(duì)知識(shí)掌握中的不足查漏補(bǔ)缺,細(xì)心講解。無私的愛贏得的是與學(xué)生心靈的交融。聰明的肖軍沒有辜負(fù)我的期望,課堂上總能見到他躍躍欲試的身影,條理靖晰、表述完整的語言讓她成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極向上的學(xué)習(xí)興趣,令他的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn),我的心里也感到十分欣慰。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步就是我無私奉獻(xiàn)、廉潔從教的最大回報(bào)。

我將全部的愛和心血傾注在了工作和學(xué)生身上,對(duì)于自己的兒子卻有著深深的愧疚。由于丈夫經(jīng)常在外地出差,家里又無老人帶孩子,我的孩子從上小學(xué)一年級(jí)起,瘦弱的肩頭就背著大大的書包,踏上了早出晚歸、獨(dú)來獨(dú)往的乘車上學(xué)之路。記得有一次輔導(dǎo)幾名學(xué)生,等到把學(xué)生一一送回家以后,天色已經(jīng)很晚了?;氐郊視r(shí),看到年幼的兒子已經(jīng)趴在書桌上睡著了,右手上還拿著寫字的鉛筆,稚嫩的小臉上哭過的淚痕清晰可見,淚水又一次模糊了我的雙眼。兒子醒來后撲進(jìn)我的懷里,哭著對(duì)我說:“媽媽,我不喜歡你當(dāng)老師,你的心里裝的都是你的學(xué)生,從來沒有我”。聽到這句話時(shí),我的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn),我對(duì)他說:“每一名學(xué)生都是老師的孩子,母親怎能放棄自己的孩子呢?”

無私奉獻(xiàn)育桃李,廉潔從教鑄師魂。波光粼粼,我只是浪花一朵;霞光萬丈,我只是金光一縷。但平凡的我堅(jiān)定而執(zhí)著,我愿意做一名忠誠(chéng)的衛(wèi)士,用青春的激情,撞響廉政建設(shè)的大呂黃鐘;我愿做一個(gè)小小的音符,將我的青春溶入廉政建設(shè)的壯美旋律,譜寫出潛江經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)教育的華彩樂章。

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