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演講稿讀書(shū)的演講稿

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演講稿讀書(shū)的演講稿(優(yōu)秀10篇)

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演講稿讀書(shū)的演講稿

演講稿讀書(shū)的演講稿篇1

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

大家好!我叫___,今天我演講的題目是《書(shū)香伴我行》。

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)是打開(kāi)心靈之窗的金鑰匙.

我愛(ài)讀書(shū),我認(rèn)為讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情。當(dāng)自己一個(gè)人時(shí),靜靜的坐在書(shū)桌前,他會(huì)娓娓動(dòng)聽(tīng)想我講一些新鮮事,講一些大的道理或小的道理。于是翻不上幾頁(yè),我便會(huì)忘了自己,翩翩飛進(jìn)書(shū)的世界中,遨游于知識(shí)的海洋。讀到高興處,我會(huì)情不自禁的手舞足蹈,開(kāi)懷大笑;讀到悲傷處,我會(huì)黯然淚下。因此,媽媽總是說(shuō)我該去精神病醫(yī)院了。但我總是一笑了之,因?yàn)橹挥形抑肋@其中的樂(lè)趣。我現(xiàn)在感受到的是讀書(shū)之趣,也許有一天我會(huì)嘗到寫(xiě)書(shū)之趣,同學(xué)們,為我加油吧!

我愛(ài)讀書(shū),讀一本好書(shū),就像交了一個(gè)好朋友。冰心奶奶說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。這是一句至理名言。讀一本好書(shū),可以使人心靈充實(shí),使人明辯是非,使人有愛(ài)心和文明行為?!睕](méi)有書(shū),世界將不會(huì)精彩,不讀書(shū),我們對(duì)一切將一無(wú)所知。讀《魯濱遜漂流記》讓我知道了只要堅(jiān)強(qiáng),就沒(méi)有克服不了的困難;讀高爾基的《童年》我了解了當(dāng)時(shí)舊社會(huì)老百姓的困難生活;讀《海底兩萬(wàn)里》我了解了神秘的海底世界;讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》我知道了課本上學(xué)不到知識(shí);跟著《馬小跳》走,不跳也會(huì)笑。同學(xué)們,讓我們與書(shū)為伴,文學(xué)的、科技的、知識(shí)的、藝術(shù)的……只要是好書(shū),就開(kāi)卷有益。只有博覽群書(shū),才能使我們知識(shí)淵博。書(shū),貴在讀,貴在捧在手上的那一份珍惜!當(dāng)你讀書(shū)時(shí),要用大腦去想象,用心去感受。同學(xué)們,可別說(shuō)你不愛(ài)讀書(shū),那不是你的心里話(huà),你買(mǎi)《馬小跳》、《笨狼》我保證你會(huì)愛(ài)不釋手,慢慢的,別的類(lèi)型的書(shū)你也就愛(ài)讀了,不信,你就試試。

我愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)使我寫(xiě)作水平提高了。他豐富了我的語(yǔ)言,開(kāi)拓了我的視野。唐代大詩(shī)人杜甫說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”現(xiàn)在我課余時(shí)間都暢游在書(shū)海中,吸取養(yǎng)分,充實(shí)自己的心靈。我相信,這種習(xí)慣能使我受益終生。

同學(xué)們,在我們美麗的校園里,我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,我們要在學(xué)好課本之后,博覽群書(shū)。他會(huì)讓我們看到廣闊的世界,他會(huì)讓我們的生活變得豐富多彩。

書(shū)里有科學(xué)的奧秘,有宇宙的浩瀚,有大自然的神奇。書(shū)里的世界色彩斑斕。來(lái)吧,親愛(ài)的同學(xué)們!為了我們金色的童年更加燦爛,為了祖國(guó)的明天更加輝煌!讓我們一起步入書(shū)的海洋吧!

我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

演講稿讀書(shū)的演講稿篇2

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

大家好!

書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。它能陶冶人的情操,豐富人們的知識(shí),是我們的良師益友,我酷愛(ài)讀書(shū),讀書(shū)給了我豐富的知識(shí)和極大的興趣,讀書(shū)是我最大的快樂(lè)。

我的書(shū)柜里擺滿(mǎn)了許許多多各式各樣的書(shū),有歷史類(lèi)的,有文學(xué)類(lèi)的,有益智類(lèi)的。我最快樂(lè)的事莫過(guò)于讀一本好書(shū)。每當(dāng)我捧起我喜愛(ài)的一本圖書(shū),便開(kāi)始聚精會(huì)神的閱讀,欣賞著書(shū)中優(yōu)美的詞句,伴隨著書(shū)中的故事情節(jié),跟隨著主人公一起喜怒哀樂(lè)。猶如一條快樂(lè)的小魚(yú)遨游在書(shū)的海洋里。

讀書(shū)好似品茶,沁人心脾。我習(xí)慣完成作業(yè)后,從書(shū)柜中取出一本書(shū),靜靜地閱讀,獲得許多意想不到的驚喜和課本以外的知識(shí)。當(dāng)我讀《三國(guó)演義》時(shí),常常被里面的情節(jié)、人物深深吸引著,打動(dòng)著,令我愛(ài)不釋手。諸葛亮的聰明博學(xué),足智多謀、神機(jī)妙算、用兵入神,讓我佩服的五體投地,我很欣賞他成功地草船借箭,唱空城計(jì),七擒孟獲等。文章中描述的赤壁之戰(zhàn)、火燒新野、敗走華容道等典型的著名戰(zhàn)役,故事情節(jié)跌宕起伏,精彩激烈,身臨其境,仿佛讓我回到了那戰(zhàn)火紛飛的年代,這本書(shū)讓我百讀不厭。

我還喜歡讀有關(guān)科學(xué)家的傳記,愛(ài)迪生、牛頓、居里夫人、愛(ài)因斯坦的奮斗、勤學(xué)的故事使我在學(xué)習(xí)中受益匪淺。愛(ài)迪生從小就喜歡提問(wèn)問(wèn)題,反而不受老師的喜歡而被學(xué)校開(kāi)除,但是他始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),依舊提出各種問(wèn)題,甚至是古怪的問(wèn)題,他從小就喜歡親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),竟付出一只耳朵失聰?shù)拇鷥r(jià),但是憑他的勤學(xué)好問(wèn)和鍥而不舍,他成為一名舉世聞名的偉大的發(fā)明家,他一生發(fā)明了印刷機(jī)、留聲機(jī)、擴(kuò)音器等1000多樣機(jī)器,被譽(yù)為“發(fā)明大王”。其中他為了發(fā)明我們現(xiàn)在都離不開(kāi)的電燈,不知道度過(guò)了多少不眠之夜,做了不計(jì)其數(shù)的實(shí)驗(yàn),終于發(fā)明了白熾燈,給人類(lèi)在黑暗中帶來(lái)了光明。

獲得諾貝爾獎(jiǎng)的居里夫人,發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,也是來(lái)之不易的。她為了這驚人的發(fā)現(xiàn),在一個(gè)廢棄的破棚子,終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,廢寢忘食地工作。她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),最終獲得成功。他們的故事不斷地激勵(lì)著我,每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難就打退堂鼓的時(shí)候,我就想起他們那種堅(jiān)毅不拔、永不退縮的工作精神,我便精神煥發(fā),努力思考,打敗一個(gè)個(gè)“攔路虎”,那時(shí)我快樂(lè)無(wú)比。

古人云“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,大文豪季羨林老先生也說(shuō)過(guò),要想寫(xiě)好作文,就要多讀課外書(shū)。讓我們大家在書(shū)的海洋里暢游,體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)吧!

謝謝大家!

演講稿讀書(shū)的演講稿篇3

同學(xué)們,你們知道世界上有一個(gè)屬于讀者的節(jié)日嗎?它就是世界讀書(shū)日。聯(lián)合國(guó)教科文組織從1995年起,將每年的4月23日定為世界讀書(shū)日。設(shè)立此節(jié)日的目的就是為了號(hào)召全人類(lèi)重視讀書(shū)并重拾讀書(shū)的樂(lè)趣。因?yàn)橛辛诉@個(gè)節(jié)日,便有了一種期待在四月綻放,有了一個(gè)主題在四月鮮活,也有了一份快樂(lè)在四月蔓延。

同學(xué)們,談到讀書(shū),許許多多耳熟能詳?shù)拿嗣院兔斯适驴隙ㄔ谀愕亩匣仨?。是啊,偉大的作家高爾基說(shuō),書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;德國(guó)詩(shī)人歌德說(shuō),讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà);戲劇學(xué)家莎士比亞說(shuō):書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品的確,自古以來(lái),偉人們不光用自己的言語(yǔ),也用他們自己的行動(dòng)告訴我們一個(gè)樸素的真理:讀書(shū)改變命運(yùn),讀書(shū)使人高尚。我國(guó)古代的《鑿壁借光》、《囊螢映雪》這些反映古人刻苦讀書(shū)的故事一直流傳至今,教育了一代又一代人,所有這些無(wú)不告訴我們讀書(shū)的重要性。

我國(guó)著名的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)家、《資本論》最早的中文翻譯者王亞南,1933年乘船去歐洲,客輪行至紅海,突然巨浪滔天,船搖晃得讓人無(wú)法站穩(wěn)。這時(shí),戴著眼鏡的王亞南,手上拿著一本書(shū),走進(jìn)餐廳,懇求服務(wù)員說(shuō):請(qǐng)你把我綁在這根柱子上吧!服務(wù)員以為他是怕自己被浪頭甩到海里去,于是遵照王亞南的指示,將他牢牢地綁在了柱子上。綁好后,王亞南翻開(kāi)書(shū),聚精會(huì)神地讀起來(lái)。船上的外國(guó)人看見(jiàn)了,無(wú)不向他投來(lái)驚異的目光,連聲贊嘆說(shuō):啊,中國(guó)人,真了不起!

人生應(yīng)該讀幾本墊底的書(shū)。這是人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句名言。今天,我們又將迎來(lái)又一個(gè)世界讀書(shū)日。同學(xué)們,讓我們和書(shū)籍交朋友,熱愛(ài)讀書(shū)吧! 最是書(shū)香能致遠(yuǎn),腹有詩(shī)書(shū)氣自華,與古人對(duì)話(huà),你將會(huì)博采眾長(zhǎng),通古曉今;與大師交流,你將蕩滌心靈,變得更加睿智和高尚。

演講稿讀書(shū)的演講稿篇4

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們:

大家好!

我叫_,是實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)二班的一名學(xué)生,今天參加這次“我讀書(shū)我快樂(lè)”的主題演講比賽,我感到非常高興,也非常自豪。我演講的題目是——《我讀書(shū)我快樂(lè)》

在日常生活中,只要你善于發(fā)現(xiàn),就能體味到很多的樂(lè)趣,如我們最喜歡的跳繩、游泳、打乒乓球、看電影。。。。。。既娛樂(lè)了我們的身心,又強(qiáng)健了我們的體魄,其實(shí)除了這些以外,在我們的生活中,還有一個(gè)的樂(lè)趣,它只能用心去感悟,才能使人感到愉悅,那就是——讀書(shū)。

有一次,我吃過(guò)晚飯又去圖書(shū)館看書(shū),我一進(jìn)去就被一本有趣的謎語(yǔ)書(shū)吸引了,我忍不住拿在手里津津有味地讀起來(lái):兄弟七八個(gè),圍著柱子坐,聽(tīng)說(shuō)要分家,衣服都扯破(打一食物),這是什么食物,我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò),我搜腸刮肚,絞盡腦汁也沒(méi)想出答案。哎,回家問(wèn)爸爸吧,我放下書(shū),準(zhǔn)備再去翻閱其他的書(shū)籍。突然,我看見(jiàn)旁邊一位顧客一邊談話(huà),一邊剝著酸甜可口的橘子,于是,我若有所思地說(shuō):“橘子,一定是橘子?!蔽遗d高采烈地跑回家,對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我給你講個(gè)謎語(yǔ),是我剛才在書(shū)店的謎語(yǔ)書(shū)上學(xué)到的?!卑职中Σ[瞇地說(shuō):“別賣(mài)關(guān)子,快說(shuō)?!蔽野阎i面給爸爸說(shuō)了,爸爸笑呵呵地說(shuō):“這個(gè)簡(jiǎn)單的很,我們幾乎每天都在吃?!薄安粚?duì),今天都沒(méi)吃。”爸爸愣了一下,說(shuō):“明明剛才吃晚飯,媽媽在菜里面放了嘛?!遍僮釉趺磿?huì)放在菜里面?難道是我猜錯(cuò)了?我又把謎面在心里讀了一遍,是呀,橘子沒(méi)有中間的小圓柱,那是什么呢?“孩子,讀書(shū)不要只讀字面,還需要深入的理解和體會(huì)其中的含義才行?!弊詈笤诎职值奶崾鞠?,我才真正的找到了謎底——大蒜。

是呀,讀書(shū)是一種樂(lè)趣,它能開(kāi)發(fā)我們的智力,能夠讓我們懂得深刻的道理。生活中沒(méi)有書(shū)籍,就好象沒(méi)有陽(yáng)光,智慧了沒(méi)有書(shū)籍,就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,讓我們?cè)跁?shū)的世界里快樂(lè)地飛翔吧!

我的講話(huà)完畢,謝謝大家!

演講稿讀書(shū)的演講稿篇5

閱讀,或許有人喜歡,也有人厭倦,我本來(lái)也是一個(gè)厭倦閱讀的人,但是,自從我親自品嘗了它的酸甜苦辣后,漸漸地我愛(ài)上了閱讀。

閱讀,就像干旱中的一滴雨露;就像風(fēng)雨后,雨過(guò)天晴的彩虹;就像鳥(niǎo)兒飛行的翅膀;就像大樹(shù)的樹(shù)葉,有了閱讀,你就會(huì)感到無(wú)比的樂(lè)趣。

每當(dāng)我讀到一本好書(shū)時(shí),就像駕著一葉輕舟在海上乘風(fēng)破浪,書(shū)上的妙詞佳句,格言俗語(yǔ)像陽(yáng)光一樣灑滿(mǎn)我的心靈。我隨著作者的心緒經(jīng)歷著情感的、智慧的波動(dòng),我和逝去數(shù)百年的偉人進(jìn)行著心靈的對(duì)話(huà)和交流。我的視野,在閱讀中變得空前的開(kāi)闊。我不知道世界上如果沒(méi)有書(shū),我的生活將會(huì)變得如何地貧乏與單調(diào)。

我總是如饑似渴地尋覓著好書(shū),就像尋找從未謀面卻渴望相識(shí)的朋友。閱讀也在讀書(shū)中體現(xiàn)出來(lái),從中我更加明白了想要讓閱讀能力提高,就要不斷地閱讀,閱讀不僅帶來(lái)的是快樂(lè)與知識(shí),而且它讓我們深刻地了解了作者的情緒,跟著作者的喜怒哀樂(lè)來(lái)閱讀,你會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀呈現(xiàn)的是不同的世界。

閱讀,將我?guī)肓松衿娴拇笞匀?,讓我盡情地享受著那寧?kù)o柔美的綠色世界,在這兒,草是綠的,綠的那樣美麗;花是紅的,紅得那樣可愛(ài)。

閱讀,將我?guī)肓四敲利惖纳詈V?,讓我和那美麗多姿的魚(yú),千奇白狀的貝和那水母、海星等一些叫不出名字的海洋生物一起做那有趣的宦海旅行。波光粼粼的水面,在陽(yáng)光的照射下,閃閃發(fā)光,折射出五顏六色的色彩。

閱讀,將我?guī)肓似婷畹目茖W(xué)世界,我覺(jué)得自己乘坐在高科技游艇在海中蕩漾,乘坐著宇宙飛船在浩瀚的宇宙中遨游。

閱讀,將我引入了一個(gè)充滿(mǎn)知識(shí)、充滿(mǎn)情趣的神奇世界,讓我領(lǐng)略了大自然的奇妙,海洋的美妙;讓我了解了科學(xué)技術(shù)的高超,浩瀚宇宙的奧妙。你就像一股強(qiáng)勁的動(dòng)力,激勵(lì)著我不斷去開(kāi)掘,不斷地去探索。

當(dāng)我用零花錢(qián)將散發(fā)著油墨清香的新書(shū)買(mǎi)到書(shū)時(shí),那種激勵(lì)和喜悅是難以言表的。相信我吧,閱讀,讓我的生活變得更精彩,讓我在閱讀學(xué)會(huì)了什么是真正的`快樂(lè),讓你與我攜手,去發(fā)現(xiàn)閱讀中的快樂(lè)吧!

演講稿讀書(shū)的演講稿篇6

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

讀書(shū)如游歷,能飽覽瑰麗之景;讀書(shū)如吃藥,能醫(yī)治愚蠢之癥;讀書(shū)如品茶,能?chē)L到人生之味。讀書(shū),一個(gè)充滿(mǎn)魔力的詞,常常使我在書(shū)的海洋里留連忘返。

一天下午,我捧出一本厚厚的《水滸傳》,坐在桌前,認(rèn)真地看了起來(lái)。

一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了。現(xiàn)在,應(yīng)該是睡午覺(jué)的時(shí)間了。但我絲毫不困,反而覺(jué)得更有精神了。書(shū)籍真是一件好東西,它那繪聲繪色的描寫(xiě)能把人拉入故事的情節(jié)里:一個(gè)個(gè)人物活靈活現(xiàn), 向你講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事;老百姓們對(duì)官兵的憤恨之聲就在耳旁;一個(gè)個(gè)戰(zhàn)斗場(chǎng)面就在眼前浮現(xiàn),仿佛自己就是里面的一員。時(shí)間像一匹奔騰的駿馬,從書(shū)頁(yè)間飛馳而過(guò),把太陽(yáng)拉下了地平線。我 還是如癡如醉地看著,忘了時(shí)間,忘了饑餓。奶奶來(lái)到門(mén)口,叫我吃飯,但我還在學(xué)習(xí)的海洋中遨游,盡情吮吸知識(shí)的汁液。媽媽輕輕地走過(guò)來(lái),不斷地催促我,但我還在爬那書(shū)籍的山坡,盡情閱覽山 下那智慧的美麗。爸爸來(lái)了,我還在文學(xué)的樹(shù)林里穿行,盡情欣賞著作的美麗。當(dāng)我撂下書(shū)本,一縷淘氣的月光爬到我身上,抬起頭,黑藍(lán)的天空就像深邃的知識(shí),月亮就像提燈在知識(shí)里穿行的我。

讀書(shū)能陶冶你的情操;讀書(shū)能豐富你的閱歷;讀書(shū)能提高你的智慧。有人說(shuō)過(guò),書(shū)中自有黃金屋。是的,書(shū)中有比黃金還珍貴的智慧和知識(shí),讓我常常迷醉其中。

讀書(shū),你真讓我著迷呀!

謝謝大家!

演講稿讀書(shū)的演講稿篇7

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

早上好!

如果有人問(wèn)我:你最喜歡什么?我會(huì)不加思考地回答說(shuō),讀書(shū)。是的,我愛(ài)讀書(shū),所有認(rèn)識(shí)我的人都知道是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。每當(dāng)我走進(jìn)書(shū)店,挑選一本好書(shū),孜孜不倦地讀著;每當(dāng)我手捧一本喜愛(ài)的書(shū),跟同伴交流書(shū)中的精彩片段;每當(dāng)我為自己準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)屋,在知識(shí)的海洋里遨游時(shí),我會(huì)覺(jué)得自己是這個(gè)世界上最幸福的人。

我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樽x書(shū)有無(wú)窮的樂(lè)趣。

從呱呱墜地的那天起,作為老師的母親就用手指著小兒書(shū),用標(biāo)準(zhǔn)的“aoe”把我領(lǐng)進(jìn)了書(shū)的門(mén)檻; 在我還不識(shí)字的時(shí)候,每天晚上,媽媽都給我講故事,把我引入了一個(gè)個(gè)神奇的世界:我想像不出皮諾曹的鼻子有多長(zhǎng),我羨慕孫悟空一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里,我想坐著雪橇和圣誕老人一起,給小朋友送去禮物??后來(lái),我得知媽媽講的故事是從書(shū)上看來(lái)的。于是,我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。 上小學(xué)后,我學(xué)會(huì)了拼音,媽媽給我買(mǎi)了一些帶拼音的書(shū)。我開(kāi)始自己讀書(shū),《人與自然》讓我知道了動(dòng)物與人之間的關(guān)系;《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了大自然的美麗與神奇??書(shū)告訴我許多以前我從不知道的故事。

夜深人靜,皎潔的月兒升得老高,萬(wàn)籟俱寂,只有時(shí)間“滴嗒”的腳步在延續(xù),今夜難眠,昏黃的燈光下我依舊沉醉在《讀者》的世界??。難忘與書(shū)一起走過(guò)的每一分鐘,有過(guò)感傷的淚水,有過(guò)會(huì)心的微笑。書(shū)如摯友,迷惘時(shí),給予人星光般的鼓舞,失落時(shí),給予人清風(fēng)般的慰藉,我最愿細(xì)聽(tīng)它低訴,聆聽(tīng)它輕唱。 也許,年幼無(wú)知的我,更著迷于嬉戲玩耍的樂(lè)趣。但就在偶然的機(jī)會(huì),一篇短小精悍的《丑小鴨》便牽動(dòng)了我幼小的心靈。于是伴著《賣(mài)火柴的小姑娘》編織著《柳樹(shù)下的夢(mèng)》我?guī)е鴰追趾闷孀哌M(jìn)那充滿(mǎn)神秘的童話(huà)世界里。 我任渴望知識(shí)的種子悄悄在心中萌芽??時(shí)光荏苒,我告別了充滿(mǎn)神奇幻想的童話(huà)世界,于是,帶有精美插圖的《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》便常常擱置在我的床頭,還不止一次地走進(jìn)了我的睡夢(mèng)。我時(shí)常會(huì)為林黛玉的感人悲劇而涕淚交集,為魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西而拍手叫好?!皶?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!薄白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!薄皶?shū)是人最好的朋友,生活中遇到困難時(shí),就可以向它尋求幫助,它永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你?!?/p>

培根說(shuō)過(guò):“讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯”。

當(dāng)你打開(kāi)一本好書(shū)的時(shí)候,馬上就會(huì)聽(tīng)到許多聲音:有智者娓娓的談心,有勇士激昂的吶喊;有恬美如秋月的小夜曲,有壯烈如大潮的交響樂(lè);有春花凋零的嘆息,有小鳥(niǎo)歸巢的啾啾??,走進(jìn)浩瀚書(shū)海,呼吸那淡淡書(shū)香, 世間千般樂(lè),書(shū)香最迷人!

同學(xué)們,讓我們馬上行動(dòng)起來(lái),都來(lái)讀好書(shū)吧!

我的國(guó)旗下講話(huà)到此結(jié)束,謝謝大家!

演講稿讀書(shū)的演講稿篇8

古人說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋”。書(shū)是我們生命的源泉,又如我們忠實(shí)有趣的朋友友。伴隨著我們的成長(zhǎng),使我們單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng),我的生命同樣因讀書(shū)而精彩。

聽(tīng)媽媽說(shuō)我小時(shí)候很淘氣,很愛(ài)哭。這時(shí)媽媽就找一些小畫(huà)書(shū),一頁(yè)一頁(yè)的翻給我看。望著那可愛(ài)的小松鼠,善良的小綿羊,我就會(huì)停止哭聲。從此,我的枕邊就有了書(shū)的陪伴。隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)讀書(shū)的興趣越來(lái)越大。無(wú)數(shù)個(gè)美麗的黃昏,我靜靜的坐在桌前,品味著李白的浪漫,蘇軾的豪放,感受著冰心的博愛(ài),朱自清的深情;細(xì)細(xì)品味秦漢的冷月,明清的悲歌,五四的激情抗日的慘烈,世事滄桑,人生百態(tài)。從小學(xué)到中學(xué)到師范畢業(yè),我平庸的生命因?yàn)樽x書(shū)而精彩。

如今從事著教書(shū)育人這一光榮的職業(yè),我清楚的知道,教師不僅要有深厚的文化底蘊(yùn),還要有豐富的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),我開(kāi)始有意識(shí)地讀一些世界名著和專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。

毎讀到一本好書(shū),就會(huì)有一股暖流滋潤(rùn)著我的心田,使我在不知不覺(jué)中陶醉。

夏洛蒂.勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》教會(huì)我,堅(jiān)持自己的信仰,不畏艱難實(shí)現(xiàn)它;美國(guó)女作家米切爾的《飄》啟示我,面對(duì)環(huán)境的變化,要努力適應(yīng),嘗試改變,做新制的勇士,態(tài)度決定了一切。《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》系列及《窮爸爸富爸爸》等教會(huì)我更好的生活,更好地把握機(jī)會(huì)。

與書(shū)為伴,我感慨一滴水就是一片海;與書(shū)為伴,我驚嘆整個(gè)世界就是一本書(shū);與書(shū)為伴,我頓悟我們的教學(xué)就是一門(mén)藝術(shù),是一項(xiàng)偉大的工程。

《發(fā)展與教育心理學(xué)》藝術(shù),讓我明白了學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,各個(gè)年齡階段的學(xué)生在情感,認(rèn)知方面的發(fā)展水平。在平時(shí)的教學(xué)中,可以結(jié)合學(xué)生的具體情況,選擇合適的教學(xué)活動(dòng),運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)語(yǔ)言;《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》一書(shū)中的課堂實(shí)錄和理論剖析,讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采,深感教學(xué)的藝術(shù)性,從而明確了自己教學(xué)之路的方向,嘗試著為孩子們營(yíng)造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué),毛被雷老師的《心之育》讓我深刻理解了冰心的話(huà):情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花。《給教師的建議》為我解開(kāi)了許多教學(xué)中的困惑,教會(huì)了我如何和孩子們相處。他的清澈明凈,仿佛是我的一面鏡子,時(shí)時(shí)刻刻映照著我。

記得去年我班有個(gè)學(xué)生叫張浩,上課總是不認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)也不按時(shí)完成,我經(jīng)常把他叫到辦公室,當(dāng)著在做老師的面,進(jìn)行批評(píng)教育??墒且欢螘r(shí)間后,效果并不理想。正當(dāng)我苦惱時(shí),蘇霍姆林斯基的閃光思想和精煉語(yǔ)言打動(dòng)了我。特別是他的賞識(shí)教育提醒了我,要賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)個(gè)體。用真情去澆灌,用愛(ài)去培育,用親情去呵護(hù)。讓孩子感受到“我能行”,“我是最棒的”。于是我改變了以往的教育方法,主動(dòng)找張皓同學(xué)談心,并向他道歉。通過(guò)一番交流后,他很內(nèi)疚的對(duì)我說(shuō)“老師我錯(cuò)了,今后一定改”。我了解到他以前對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,習(xí)慣了老師的批評(píng)和同學(xué)的冷眼。所以,在以后的教學(xué)中,我經(jīng)常提問(wèn)他,即使他回答的是錯(cuò)的,我也會(huì)微笑著鼓勵(lì)他。在生活中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)閃光處,我就大力的表?yè)P(yáng)他,幫他樹(shù)立信心。慢慢的,張浩的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,作業(yè)也能按時(shí)完成了,我心里有說(shuō)不出的喜悅。他的轉(zhuǎn)變,引起我深深地思考:作為教師,不僅要愛(ài)學(xué)生,還要會(huì)愛(ài)。用贊美贊賞喚醒他們自己都曾忽略的進(jìn)取心,而在我們的教學(xué)中,缺少的就是那份贊美之心,贊賞之情。我們應(yīng)該讓每一位孩子感受到成功的喜悅,這樣他才愿意參加一切活動(dòng)。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō):請(qǐng)記住,成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量,他可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意,無(wú)論如何不要是這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量,教育上的任何措施都無(wú)濟(jì)于事?!蔽艺J(rèn)為教育在蘇霍姆林斯基哪里,更像是一種生活,一種人生。

與書(shū)為伴,我一天天變得充實(shí),懂得人生的真諦,一天天生發(fā)思想改變著我的行為,實(shí)現(xiàn)教師的使命。

當(dāng)聽(tīng)到教室傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲時(shí),當(dāng)看到孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下暢游書(shū)海時(shí),當(dāng)我一次又一次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí),我總會(huì)心潮澎湃。讀書(shū)雖然改變不了我人生的長(zhǎng)度,但它可以改變?nèi)松纳疃取?/p>

教師們,讀書(shū)吧!讓我們把讀書(shū)活動(dòng)再次推向高潮,讓濃濃的書(shū)香飄溢在我們周?chē)屪x書(shū)活動(dòng)伴隨著我們的成長(zhǎng)。相信,我們的生命會(huì)因讀書(shū)而更精彩!

我的演講完了,謝謝大家。

演講稿讀書(shū)的演講稿篇9

尊敬的評(píng)委:

我是四(2)班的黃慧琳。今天我演講的題目是:我讀書(shū),我快樂(lè)。

以前,我不喜歡讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)少,所以上課發(fā)言支支吾吾;因?yàn)樽x書(shū)少,所以跟同學(xué)交流時(shí)吞吞吐吐;因?yàn)樽x書(shū)少,所以寫(xiě)作文我愁眉苦臉。有一天晚上,我們?cè)诩依锿娉烧Z(yǔ)比賽,我說(shuō)成語(yǔ),媽媽翻譯,我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典,說(shuō)道:“金蟬脫殼(ké)。”剛一說(shuō)完,爸爸、媽媽都哄堂大笑,我感到奇怪,不知道他們笑什么,媽媽看我一臉的驚詫?zhuān)f(shuō):“自己看看拼音,到底讀什么?!薄班?是金蟬脫殼(qiào)!”我恍然大悟。爸爸對(duì)我說(shuō):“以后要注意多讀書(shū),那才能積累知識(shí)呀!”于是,我便暗暗下決心,一定要多讀書(shū),懂得好多好多的知識(shí)。

從那以后,我愛(ài)上了閱讀,我真的喜歡上了讀書(shū),因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話(huà)集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí),我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱;當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí),我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚;當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí),我為諸葛亮的雄才大略欽(qīn)佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。

我喜歡讀書(shū)!讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。讀書(shū)讓我獲得了知識(shí),它豐富了我的大腦,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。如今,課堂上發(fā)言滔滔不絕;和同學(xué)交流我談笑風(fēng)生;寫(xiě)起作文來(lái)得心應(yīng)手。我還因?yàn)閻?ài)讀書(shū)評(píng)上了“讀書(shū)標(biāo)兵”大家都夸獎(jiǎng)我,羨慕我。

你們說(shuō)讀書(shū)能不快樂(lè)嗎?但愿你,我,他,我們大家都能愛(ài)上讀書(shū)

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

演講稿讀書(shū)的演講稿篇10

親愛(ài)的各位老師、同學(xué)們,大家好!

今天,我想跟大家談一談讀書(shū)。我們每天都在讀書(shū),課上讀課本,餐前閱讀課外書(shū),那么我們?yōu)槭裁匆x書(shū),怎樣讀書(shū),讀什么樣的書(shū)才能讓自己受益呢?我的人生經(jīng)歷實(shí)在太短,閱歷也不夠豐富,這樣的問(wèn)題,僅僅靠我自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)談實(shí)在毫無(wú)說(shuō)服力,幸運(yùn)的是,這世上向來(lái)不乏愛(ài)讀書(shū)之人,今天,我就當(dāng)代著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷摇⒔逃抑旃鉂撓壬摹督o青年的十二封信》中“談讀書(shū)”一篇與大家做一個(gè)分享。

第一:我們?yōu)槭裁匆x書(shū)?

雖然做學(xué)問(wèn)不只是讀書(shū),但讀書(shū)究竟是做學(xué)問(wèn)的一個(gè)重要途徑。因?yàn)閷W(xué)問(wèn)不僅是個(gè)人的事而是全人類(lèi)的事,每科學(xué)問(wèn)到了現(xiàn)在的階段,是全人類(lèi)分途努力日積月累所得到的成就,而這成就還沒(méi)有淹沒(méi),就全靠有書(shū)籍記載流傳下來(lái)。讀書(shū)是要清算過(guò)去人類(lèi)成就的總賬,把幾千年的人類(lèi)思想經(jīng)驗(yàn)在短促的幾十年內(nèi)重溫一遍,把過(guò)去無(wú)數(shù)億萬(wàn)人辛苦獲來(lái)的知識(shí)教訓(xùn)集中到讀者一個(gè)人身上去受用。有了這種準(zhǔn)備,一個(gè)人總能在學(xué)問(wèn)途程上作萬(wàn)里長(zhǎng)征,去發(fā)見(jiàn)新的世界。

第二:我們應(yīng)該怎樣讀書(shū)?

讀書(shū)方法,只有兩點(diǎn)須在此約略提起:第一,凡值得讀的書(shū)至少須讀兩遍。第一遍須快讀,著眼在醒豁全篇大旨與特色。第二遍須慢讀,須以批評(píng)態(tài)度衡量書(shū)的內(nèi)容。第二,讀過(guò)一本書(shū),須筆記綱要精彩和你自己的意見(jiàn)。記筆記不僅可以幫助你記憶,而且可以逼得你仔細(xì)。

讀書(shū)并不在多,最重要的是選得精,讀得徹底?!昂脮?shū)不厭百回讀,熟讀深思子自知”,這兩句詩(shī)值得每個(gè)讀書(shū)人懸為座右銘。

第三:我們應(yīng)該讀什么樣的書(shū)?

十五六歲以前的教育宜重想象,所以初中的學(xué)生們宜多讀想象的文字。

有些人讀書(shū),全憑自己的興趣。今天遇到一部有趣的書(shū)就把預(yù)擬做的事丟開(kāi),用全副精力去讀它;明天遇到另一部有趣的書(shū),仍是如此辦,雖然這兩書(shū)在性質(zhì)上毫不相關(guān)。這種讀法有如打游擊,亦如蜜蜂采蜜。它的好處在使讀書(shū)成為樂(lè)事,對(duì)于一時(shí)興到的著作可以深入,久而久之,可以養(yǎng)成一種不平凡的思路與胸襟。它的壞處在使讀者泛濫而無(wú)所歸宿,缺乏專(zhuān)門(mén)研究所必需的“經(jīng)院式”的系統(tǒng)訓(xùn)練,產(chǎn)生畸形的發(fā)展。

在《談讀書(shū)》中,朱光潛先生為我們列出一些真正能夠稱(chēng)得上“書(shū)”的書(shū)目。例如中國(guó)書(shū)里的《國(guó)風(fēng)》、《莊子》、《楚辭》、《史記》、《古詩(shī)源》、《文選》中的《書(shū)箋》、《世說(shuō)新語(yǔ)》、《陶淵明集》、《李太白集》、《花間集》、《紅樓夢(mèng)》等等;在外國(guó)書(shū)中,濟(jì)慈、雪萊、白朗寧諸人的詩(shī)集,索??死账沟钠弑瘎?,莎士比亞的《哈姆雷特》、《李爾王》和《奧塞羅》,歌德的《浮士德》,易卜生的戲劇集,屠格涅夫的《處女地》和《父與子》,福樓拜的《包法利夫人》,莫泊桑的小說(shuō)集等等。

好書(shū)是一種偉大、無(wú)價(jià)、無(wú)言的完善自我的工具。因此,要小心選擇,在場(chǎng)的各位同學(xué)們,我希望大家能夠銘記今天我講的話(huà),讓它成為你們讀書(shū)路上的指南和悟性的明燈。

謝謝大家!

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