在不斷進步的社會中，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的班主任師徒結對發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班主任師徒結對發(fā)言稿1

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好！在此代表徒弟發(fā)言深感榮幸。感謝領導為我們搭建這個學習和成長的橋梁，感謝所有老教師的辛勤付出和悉心指導。

作為新教師，我們有理想、有激情，但我們?nèi)狈?jīng)驗、缺少方法。因此，我們要以師傅為榜樣，時刻秉持誠心、細心的學習態(tài)度，多聽、多看、勤學、勤問，從一點一滴學起、腳踏實地的摸索、鉆研。我們要努力學習師傅們愛崗敬業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度；學習獨特的班級管理方法和管理藝術；學習與時俱進的班級管理理念；學習師傅們開展德育工作的方式方法。在今后的班級管理工作中，我們或許會出現(xiàn)各種問題，暴露更多的不足，希望師傅們多給予批評和指正。您們的話語將會是一盞明燈，在我們迷茫之時，為我們指明方向；您們的教導將會是暖暖的陽光，在我們彷徨無措時，給我們前進的力量和無盡的溫暖。

作為徒弟，我們一定會細致觀察、扎實學習、及時反思總結，牢記師傅的教誨，滿載所有領導老師們的關心和期望在教育之路上奮力前行。用勤奮和鉆研去開拓道路，用知識和耐心去灌溉夢想。

班主任師徒結對發(fā)言稿2

尊敬的各位領導、老師們

大家上午好！感謝領導為我們提供這樣一個難得的學習機會，在此也向在今后工作中對我們進行指導和幫助的師傅表示深深的謝意！

對于我來說，自從9月份進入我們學校以來，就為能加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了作為一名教師、班主任的責任和壓力。十月初我正式擔任班主任，擔任班主任工作對于我來說是一個莫大的挑戰(zhàn)。班主任工作繁瑣，需要細心和耐心，對于班級管理工作時常感到無所適從，不知如何管理，這一切與學校的期待相比，還有很大的差距，迫切希望師傅的帶領下盡快適應并勝任班主任工作。為此在今后的工作中，努力做到以下幾點：

一是制定好計劃，明確發(fā)展方向，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地走下去。

二是加強學習。學習師傅愛崗敬業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度；學習師傅班級管理獨特的管理方法；學習師傅與時俱進的班級管理理念。

三是及時總結，認真反思。在今后的班級管理中，或許會出現(xiàn)這樣那樣的問題，只有耐心細致的觀察總結才會有所進步，希望師傅們多給與批評和指正。

師徒結對，就像是一條無形的紐帶連結在師徒們之間，讓我們有意無意中增加了交流和相互學習的機會。只有虛心向師傅學習，才能不斷提高自身素養(yǎng)，作為徒弟的我一定會牢記師傅的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。

班主任師徒結對發(fā)言稿3

尊敬的各位領導和老師們：

大家，下午好！我叫肖為章。20xx年8月底，我有幸進入了二中這個大家庭，經(jīng)過了近半年的工作，我深深感受到了這個家庭的溫暖，真切地體會到了師生積極向上的拼搏精神，師生在這里快樂的成長，幸福的生活。在這里，領導給了我榜樣，同事們的敬業(yè)精神給了我壓力和動力。在班主任工作中，關校長，高一年級部領導、我的師傅陳德軍老師都給了我親切的指導，很多老師給了我真誠的幫助，在這里，我表示誠摯的謝意，謝謝你們。

下面淺談我的班主任工作中的一些信條，不當之處，懇請大家指正。

一、肩負責任與使命，用心去工作

孩子是一個家庭的希望，也是國家的未來，教育好班里的每一個孩子是我做班主任工作的最高目標。在九年的班主任工作中，不論我的學生成績?nèi)绾?，品性如何，我都用心去教育，沒有舍棄過任何一個學生。

二、德為先，后成才

我的班級格言是：比做人，樹榜樣；比學習，勇超越！每到星期一，我都會認真的開好一堂主題班會。每個星期一早讀的國旗下講話后，我都會抓住機會，花個5分鐘作進一步的思想教育。對于性格缺陷的學生，我班的某個學生，驕傲自大、浮躁，下課經(jīng)常亂竄，甚至到辦公室跑來跑去，經(jīng)過我耐心教育，現(xiàn)在改變了許多。

三、學高身正，做學生的榜樣

班主任一定要特別自尊、自愛、自信、自強。為人師表，教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策。

開學時，我作了一個精心準備的自我介紹，提出管理班級的理念和目標，讓學生感受到“這個老師是很棒的”。當然在以后的工作中，我踏實工作，讓學生折服。

四、愛生如子，成為他們的益友

高中，是每個學生成長的關鍵期，他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強等，但另一方面比較脆弱，遇到困難，容易退卻，這就需要老師的關愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

五、多設得力助手，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部隊伍

要重視班干部和各科課代表的人選工作，給他們提出具體要求；并經(jīng)常指導他們工作。我班的集體活動都由他們自己組織。

六、細化管理，有規(guī)可依

開學初，我班制定了班級公約和學生量化管理條例，賞罰分明，每周一小結，每月一總結，遇到問題，及時處理。

七、積極引導，營造良好的學習氛圍

我經(jīng)常鼓勵學生多鉆研，相互討論，多請教老師。通過我?guī)?shù)學的優(yōu)勢去激發(fā)他們學習的興趣，營造良好的學風，現(xiàn)在我班學生很多都喜歡問問題，這點我覺得比較成功。

班主任工作是一門育人科學，也是一種創(chuàng)造性勞動，我將努力去探索，虛心地向大家學習，以后也請大家多多指導，謝謝！

班主任師徒結對發(fā)言稿4

各位老師，大家下午好：

今天，我們在這里舉行“班主任老師師徒結對”儀式。非常簡樸，但或許正因為它的儉樸，而更加體現(xiàn)我們務實的特點。

學校為班主任工作沒有滿三年的現(xiàn)任班主任安排了師傅，他們都是經(jīng)驗豐富的老班主任，有些甚至還是我們學校的校長或中層領導，他們無論在班級管理還是在做人方面都值得我們敬佩、學習。學校如此用心良苦，是想讓我們盡快成長為一個優(yōu)秀的班主任。在本次班主任師徒結對中，共有19位青年班主任和指導教師結為班主任工作師徒關系。

班主任教師是立校之本，興校之本。一所好學校的形成首先要有一批好班主任。我們的工作計劃中把“加強班主任隊伍建設，全力建設學習型、創(chuàng)新型、研究型班主任隊伍”作為我們的工作目標之一。青年班主任是學校的未來與希望，青年班主任的整體素質(zhì)如何，將決定學校發(fā)展的前途與命運，為著眼學校的未來，實現(xiàn)學?？傮w目標，采取切實有效措施，努力創(chuàng)造有利于班主任隊伍建設的體制和環(huán)境，形成一支相對穩(wěn)定、結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍。故開展班主任老師師徒結對活動。該活動是班主任隊伍建設的行之有效的載體和抓手。該活動是促使青年班主任更好更快成長的有效途徑和有力措施。該活動能打造共同學習、共同研究、共同進步的德育平臺，促進班主任群體班級管理水平的整體提高。

我們的目標是：通過班主任拜師結對活動，通過職業(yè)道德、行為規(guī)范，教育法規(guī)政策，宿舍管理，清衛(wèi)管理，日常行為規(guī)范教育，班級管理等內(nèi)容的培訓學習，使青年班主任老師一年成型，過好常規(guī)關，并逐步提升班級管理的各項能力。

職責與要求：

作為班主任師傅，他的崇高職責，說到底就是要搞好“傳、幫、帶”。幫，我們習慣上主要是指幫思想，即熱情關心青年班主任老師的思想進步，勉勵青年班主任老師熱愛教育事業(yè)、熱愛學校、熱愛學生，在思想作風、師德規(guī)范上為青年班主任老師作出表率。帶，主要是指帶班主任工作業(yè)務，即主動無私地傳授班級管理經(jīng)驗，對課內(nèi)外班級活動的組織給予充分具體的指導，及時肯定青年班主任的點滴進步，善于挖掘青年班主任的長處，鼓勵和支持他們勇于改進和大膽創(chuàng)新。傳，主要是指傳作風，即言傳身教，使青年班主任老師具有優(yōu)良教風，嚴于執(zhí)教，勤于學習，善于工作，做到作風實、方法活、效果好。對師傅的要求是“傾真情、傳真經(jīng)”。

作為徒弟，要誠懇接受指導老師的指導、督促和幫助，切忌妄自尊大。要“精心”尊重指導老師，經(jīng)常主動向指導老師匯報自己的思想狀況，班級工作情況，取得指導老師的幫助和指點。

一、虛心向師傅請教

新班主任彌補自己管班經(jīng)驗不足的最好辦法就是向師傅“取經(jīng)”，在各方面與他們多交流，吸取有益的看法和建議。在班級管理方面，平時我們要多留心師傅的做法，有了問題及時主動與師傅商量解決，并做好小結工作。要學習師傅們愛崗敬業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度；學習師傅們與時俱進的班級管理理念。

二、學習中應注意的問題

我們在向師傅學習的過程中，還要留意以下2點：

1、不要生搬硬套師傅的管班方法。

我們要在請教師傅管班、治班方法之前，先形成一套自己的解決方案，然后再借鑒師傅的管班、治班方法，從而進行適當調(diào)整，學習自己以為師傅處理得好的地方，這樣做有利于自身的成長和進步。

2、要根據(jù)自己的特點學習師傅的做事風格。

有的班主任擅長以情動人，有的班主任雷厲風行，我們要從自身的特點出發(fā)，通過借鑒與消化，逐步形成自己的管班風格，而不是盲目模仿自己所崇拜的師傅的風格。

青年班主任還應當在指導老師的幫助下，充分發(fā)揮自己對新事物具有敏感性，適應性比較強等長處，爭當教育改革的開拓者，和指導老師一起積極推進教育創(chuàng)新。在這里，我還想特別說一句話，“師傅領進門，修行在自身”。我們希望青年班主任在指導教師的幫助下，能夠迅速地、健康地成長，為學校的發(fā)展作出自己的貢獻。

班主任師徒結對發(fā)言稿5

各位領導、老師：

又是一個春華秋實的季節(jié)，今天我們新老教師歡聚一堂，舉行“師徒結對”儀式，作為一名師傅的我感慨萬千，借此機會，談談我的一些想法和認識。

古往今來，對于為師者，有很高的評價與要求。韓愈說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”這就說，師傅必須將自己的經(jīng)驗毫無保留、傾其所有地傳給徒弟。先入門為師，誠然，在座的各位師傅，已泛舟教海多年，在三尺講臺上耕耘了幾度春秋，在教育教學實踐中探索與積淀了一些經(jīng)驗，也取得了一定的成績。然而要帶徒弟，讓徒弟在我的身上學有所得，也讓徒弟投師無悔，我們也倍感責任與壓力。打鐵還需自身硬，要用高尚的人格引領徒弟，用淵博的學識贏得徒弟，用精湛的技藝傳給徒弟。

首先作為師傅的我們更應虛懷若谷，謙虛謹慎，勤奮好學，做好表率，用崇高的師德立身，以嚴謹?shù)膽B(tài)度施教，樹立為人師者必先從師的理念，樹立終身學習教學相長的理念，向書本學、向同行學、向徒弟學，不斷學習、總結、充實、反思、完善，提高自我，用真誠與寬容的胸懷關心、愛護、幫助徒弟，自律、自勝、自強應成為我們?nèi)w師傅的本色。

其次是“三人行必有我?guī)煛保鋵崕熗街g是一個有機的共同體。師不必賢于弟子，弟子不必不如師。我們清楚地看到，對于新老師，我們羨慕你們，你們年輕，富有朝氣，充滿活力，有創(chuàng)造力，思想活躍，反應敏捷，知識結構新，這是你的雄厚的資本與優(yōu)勢，在此我真誠地希望你們充分利用這些資源，珍惜這些資源，開發(fā)這些資源。師傅領進門，修行在自身，希望你們勤學多思常悟敢試，多學教育教學理論和方法，多思自己的工作軌跡與歷程，多悟師傅的教學風格與特色，敢于嘗試教育教學實踐，虛心求學，開拓進取，務真求實，大膽創(chuàng)新，樂于奉獻，敬業(yè)愛生，勤奮踏實，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作。在此我衷心地祝愿你們能盡快成長，縮短成長的周期，早日成為合格教師、優(yōu)秀教師、骨干教師和名師。

班主任師徒結對發(fā)言稿6

各位領導、班主任老師們：

大家下午好！

今天，學校指派我作為師傅代表發(fā)言，在此深感榮幸，同時也很惶恐。其實，對于班主任工作，在座的不少班主任老師更是經(jīng)驗豐富，愛生如子，他們才更應是我等今后需要不斷學習的榜樣。

這學期，我們昌外的班主任隊伍中又多了些新的面孔，好多其實都是很有經(jīng)驗的老班主任；但有些是多年的教師，對于班主任工作卻是全新的；而更多的則是剛大學畢業(yè)才開始參加工作的，可謂老中輕兼并，從結構上來講非常地合理。

作為一名學校的老班主任，我欣喜地看到學校的發(fā)展一年比一年好，學校的知名度也是一年更比一年高。學校要繼續(xù)發(fā)展，不但要有好的辦學理念，好的領導班子，更要有一批好的班主任隊伍。這次，簽訂“幫帶結對”協(xié)議的目的就是為了新班主任能夠在充足的陽光下健康、迅速地成長，掌握好管理班級的成熟策略，成為一名優(yōu)秀的班主任。

今天，我們簽訂的“結對”協(xié)議，雖然不是一張軍令狀，但這也是一份沉甸甸的“責任書”。相信我們所有在場的師傅們都有同感：能給充滿活力的青年班主任教師當師傅是信任，是囑托，是榮幸，是壓力，也是職責。在這個隆重的“師徒結對會”上，請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài)：作為師傅我們首先要做到言傳身教，率先垂范，在教學上，在師德上，在業(yè)務技能上，在班級管理上都要做出表率作用。我們會將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗毫無保留地傳給新班主任教師，在新班主任教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。

在這我還想和徒弟們說幾句心里話：

作為一名班主任，要做一個有“心”人。首先要有“愛心”，以你的“誠心”去換取學生的“真心”。我覺得在以下的幾個方面需要積極努力。

1.班主任應“用心”開展班級建設管理工作：要切實地進行班級制度的貫徹與落實；要重視班級干部的精心培養(yǎng)；要注重對特殊學生的管理及關愛；對問題學生要敢管，善于管；并真心呵護特困生。

2.班主任要“勤心”抓好班級學生的各科成績：要指導學生訂立切實的學習目標；對于取得的成績要善于及時進行總結表彰。

3.班主任要“盡心”開展家校聯(lián)系工作：平時加強與學生家長的聯(lián)系；組織好家長會并教育好家長，其實我們的學生家長也大多需要班主任去進行教育指導的。

4.班主任要“熱心”組建團隊，加強與各任課老師的聯(lián)系：合作才能共贏，班主任是班級各任課老師聯(lián)系的紐帶，也是任課老師與學生甚至家長們聯(lián)系的紐帶。

總之，班主任應盡量多開展工作，多多進行付出，那樣班級的各項任務一定能順利得以完成，班級的共同目標才能順利得以實現(xiàn)。

教學相長，切磋提升。師傅們有的是經(jīng)驗，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此“幫帶”是相互的，我們每位師傅在成就徒弟的同時也就成就了自己。希望我們在今后的工作中共同探討最適合孩子的班級管理辦法，讓我們優(yōu)勢互補、共同提高。

愿師徒結對的每個日子成為我們專業(yè)成長的平臺，成為我們互幫互助的橋梁。我相信，今天的師徒結對活動，明天定會結出豐碩的果實！愿每個徒弟都能“青出于藍而勝于藍”。

20xx年xx月xx日

班主任師徒結對發(fā)言稿7

尊敬的各位領導、老師們

大家下午好！在此，我代表班主任師徒結對的徒弟發(fā)言深感榮幸。感謝領導為我們提供這樣一個難得的學習機會，在此也向在今后工作中對我們進行指導和幫助的師傅們表示深深的謝意！

作為青年教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的班級管理的技巧和方法還有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。學校“師徒結對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。為此在今后的工作中，努力做到以下幾點：

一是制定好計劃，明確發(fā)展方向，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地走下去。在結對期間，我們定會虛心學習，定會勤學多問，盡快提高自身水平。誠心、精心、是我們拜師學習的態(tài)度；勤學、勤問、是我們拜師學習的方法；成長、成功是我們拜師學習的目的。

二是加強學習。學習師傅們愛崗敬業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度；學習師傅們班級管理獨特的管理方法；學習師傅們與時俱進的班級管理理念。

三是及時總結，認真反思。在今后的班級管理中，或許會出現(xiàn)這樣那樣的問題，只有耐心細致的觀察總結才會有所進步，希望師傅們多給與批評和指正。在學習老教師經(jīng)驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的管理理念和方法。爭取早日成長為學校的棟梁！

我相信，我們青年教師一定不會辜負師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負學校的要求和培養(yǎng)。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在這塊沃土上茁壯成長，我們的教育教學之路也會越走越寬，越走越穩(wěn)！

謝謝各位領導和老師！

班主任師徒結對發(fā)言稿8

尊敬的各位老師：

大家下午好！

今天，我們在這里舉行“班主任老師師徒結對”。非常簡樸，但或許正因為它的儉樸，而更加體現(xiàn)我們務實的特點。

學校為班主任工作沒有滿三年的現(xiàn)任班主任安排了師傅，他們都是經(jīng)驗豐富的老班主任，有些甚至還是我們學校的校長或中層領導，他們無論在班級管理還是在做人方面都值得我們敬佩、學習。學校如此用心良苦，是想讓我們盡快成長為一個優(yōu)秀的班主任。在本次班主任師徒結對中，共有19位青年班主任和指導教師結為班主任工作師徒關系。

班主任教師是立校之本，興校之本。一所好學校的形成首先要有一批好班主任。我們的中把“加強班主任隊伍，全力建設學習型、創(chuàng)新型、研究型班主任隊伍”作為我們的工作目標之一。青年班主任是學校的未來與希望，青年班主任的整體素質(zhì)如何，將決定學校發(fā)展的前途與命運，為著眼學校的未來，實現(xiàn)學校總體目標，采取切實有效措施，努力創(chuàng)造有利于班主任隊伍建設的體制和，形成一支相對穩(wěn)定、結構合理、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍。故開展班主任老師師徒結對活動。該活動是班主任隊伍建設的行之有效的載體和抓手。該活動是促使青年班主任更好更快成長的有效途徑和有力措施。該活動能打造共習、共同研究、共同進步的平臺，促進班主任群體班級管理水平的整體提高。

我們的目標是：通過班主任拜師結對活動，通過職業(yè)道德、行為規(guī)范，教育法規(guī)政策，宿舍管理，清衛(wèi)管理，日常行為規(guī)范教育，班級管理等的學習，使青年班主任老師一年成型，過好常規(guī)關，并逐步提升班級管理的各項能力。

作為班主任師傅，他的崇高職責，說到底就是要搞好“傳、幫、帶”。幫，我們習慣上主要是指幫思想，即熱情關心青年班主任老師的思想進步，勉勵青年班主任老師熱愛教育事業(yè)、熱愛學校、熱愛學生，在思想作風、師德規(guī)范上為青年班主任老師作出表率。帶，主要是指帶班主任工作業(yè)務，即主動無私地傳授班級管理經(jīng)驗，對課內(nèi)外班級活動的組織給予充分具體的指導，及時肯定青年班主任的點滴進步，善于挖掘青年班主任的長處，鼓勵和支持他們勇于改進和大膽創(chuàng)新。傳，主要是指傳作風，即言傳身教，使青年班主任老師具有優(yōu)良教風，嚴于執(zhí)教，勤于學習，善于工作，做到作風實、方法活、效果好。對師傅的要求是“傾真情、傳真經(jīng)”。

作為徒弟，要誠懇接受指導老師的指導、督促和幫助，切忌妄自尊大。要“精心”尊重指導老師，經(jīng)常主動向指導老師自己的思想狀況，班級工作情況，取得指導老師的幫助和指點。

新班主任彌補自己管班經(jīng)驗不足的最好辦法就是向師傅“取經(jīng)”，在各方面與他們多交流，吸取有益的看法和建議。在班級管理方面，平時我們要多留心師傅的做法，有了問題及時主動與師傅商量解決，并做好小結工作。要學習師傅們愛崗敬業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度；學習師傅們與時俱進的班級管理理念。

我們在向師傅學習的過程中，還要留意以下2點：

1、不要生搬硬套師傅的管班方法。

我們要在請教師傅管班、治班方法之前，先形成一套自己的解決，然后再借鑒師傅的管班、治班方法，從而進行適當調(diào)整，學習自己以為師傅處理得好的地方，這樣做有利于自身的成長和進步。

2、要根據(jù)自己的特點學習師傅的做事風格。

有的班主任擅長以情動人，有的班主任雷厲風行，我們要從自身的特點出發(fā)，通過借鑒與消化，逐步形成自己的管班風格，而不是盲目模仿自己所崇拜的師傅的風格。

青年班主任還應當在指導老師的幫助下，充分發(fā)揮自己對新事物具有敏感性，適應性比較強等長處，爭當教育改革的開拓者，和指導老師一起積極推進教育創(chuàng)新。在這里，我還想特別說一句話，“師傅領進門，修行在自身”。我們希望青年班主任在指導教師的幫助下，能夠迅速地、地成長，為學校的發(fā)展作出自己的貢獻。

班主任師徒結對發(fā)言稿9

各位領導，各位老師：

大家好！

今天，讓我忝列于班主任師傅隊伍中，我已經(jīng)很忐忑不安了；再讓我代表班主任師傅發(fā)言，就更加誠惶誠恐了。因為，與在座的其他師傅相比，我做班主任的時間沒他們長，工作至今，因身體原因，我斷斷續(xù)續(xù)才做了十年班主任；其次，在學生管理、班集體建設上面我沒有扎實深刻的理論支撐，更沒有其他班主任老師的輝煌業(yè)績。只是領導把任務交給了我，我就珍惜這個機會，斗膽在諸位面前造次了。

我覺得做班主任的老師首先要在心理上有充分的準備，要充分認識到班主任是個苦差事，是個“痛并快樂著，苦并幸福著”的差事。如果你能得到學生的認可，那么你的班主任工作就成功了。我覺得學生的認可比其他認可都更具價值。所以，當我們班那個高考沒錄取后去省*中**班復讀的學生回來說：省*中的老師沒太高老師關心他們時；當那個高三第二學期才到我班來的學生在畢業(yè)后說在我班待的時間太短時，我的內(nèi)心得到了慰藉，是這些肯定把班主任工作中的勞累、煩惱、痛苦化為浮云隨風而逝了。年輕的班主任們：你們的心里對班主任的辛苦有充分的準備了嗎？

當然，年輕的班主任是有著自己的優(yōu)勢的，對此，你們也要有足夠的自信。比如說，我們這幫老菜皮總是思想要守舊一點，傳統(tǒng)一點，而你們年輕人總比我們要時尚得多，更能跟得上時代的節(jié)奏，這明顯能促進你們有效地與學生的溝通，有利你們準確了解學生的動態(tài)。班主任也是一個與時俱進的工作，發(fā)揮年輕人的優(yōu)勢，你的班級管理工作就會事半功倍。

最后，作為班主任師傅的我也表個態(tài)：

學校安排我們做師傅，是對我們的信任，我們將認真執(zhí)行學校在班主任師徒結對方面的要求，把自己管理班級的膚淺方法傾囊相授，竭盡全力幫助年輕班主任快速成長，早日在班級管理上能獨當一面。我們的師徒結對選在今天應該是比平時更具意義，因為今天是孔子的誕辰。孔子說：三人行，則必有我?guī)?。師傅和徒弟之間要相互學習，取長補短，希望我們大家能攜起手來，共同努力，使學校的學生管理工作更上一層樓！

謝謝大家。

班主任師徒結對發(fā)言稿10

各位領導，老師們：

大家下午好！

受章老師的委托，今天很榮幸站在這里發(fā)言。首先，感謝白洋學區(qū)教辦領導為我們創(chuàng)造了這樣一個機會，搭建了師徒結對的發(fā)展平臺，讓我們得以借助師徒結對活動，相互切磋、相互學習、共同提高。

時光匆匆，一晃,我走上講臺已是20余載，在那些逝去如飛的日子里，我是幸運的，幸福的，因為在我的教學生涯中，在我的教學成長路上，我遇到了好老師，好同事，為此，我常懷感激的心更加努力地工作。今天我非常榮幸地以師傅的身份在這兒發(fā)言。我更深切地體會到，能給充滿活力的青年教師當師傅是信任，是囑托，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務。借此機會，請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài)：作為師傅我們首先要做到，言傳身教，率先垂范，在教學上，在師德上，在業(yè)務技能上都要做出表率作用。將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。使年輕教師們盡快成為一名稱職的、更優(yōu)秀的教師，為白洋街道的新教師培養(yǎng)工作盡我們綿薄之力。

我想對在坐的每一位新教師說上一句心里話：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。在此更希望你我攜手，努力做到：

1、虛心學習，提高自己。學如逆水行舟，不進則退。我們?nèi)w師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學好問，做好教學反思，一步一個腳印，上好每一節(jié)課，講評好每一份練習，積極參加每一次教研活動，為自己的不斷發(fā)展奠定堅實的基礎。

2、學會積累，充實自己。教學活動，教學過程乃至教學生涯是一個動態(tài)的發(fā)展過程。里面有規(guī)定動作，更有不少自選動作；有學習借鑒，更有創(chuàng)新生成；有程式規(guī)范，更有個性張揚；有教學常規(guī)，更有情感領悟。因此，要想盡快成熟，就必須學會積累，下一些滴水穿石的功夫，苦練內(nèi)功，顯現(xiàn)個性，才能縮短成長周期，站穩(wěn)講臺，并成為受學生歡迎的老師。

3、教學相長，切磋提升。師傅們有的是經(jīng)驗，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此，在教學活動中，徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討，增進交流，希望我們新、老教師能通過結對活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進步！

師徒結對所構建的不僅僅是一種儀式，更是一個團隊，一種文化，它需要師徒共同去打造。最后，我代表所有的師傅們祝愿你們：“青出于藍而勝于藍”。

班主任師徒結對發(fā)言稿11

尊敬的各位領導，老師們：

大家下午好！

如何帶好一個班級？一直以來都努力做好以下幾點：

學生如果犯了錯，先不要發(fā)火，急于批評，現(xiàn)在的都很成熟，一些問題你不指在他的要害上，孩子甚至會反駁，批評比不批評造成的效果更差，我通常先看看他犯錯的原因是什么？即使學生真的做錯了，你站在學角度看，有些地方批評有些地方是不是可以原諒？既要讓他到錯誤，又要給他反省改過的機會。

20xx年的班級發(fā)生過一件，課堂學生展示其中一個小組輪到一個后進生上來展示，老師知道這十分為難他，出于好意，就跳過他叫了另外一名學生上來展示，當這名學生展示好以后，發(fā)生了這樣的一幕，這名后進生走上講臺將一大杯水灑在了黑板上，當時整個課堂就凝固了。

我了解了情況以后，將他叫到了，等他冷靜了一些，對他說，“今天很生氣？”他不說話，我又說“換了是我，可能也會這樣做。”他用詫異的眼光看了看我。接著我說“看得出來，你是相當在乎自己的尊嚴的，也有，這一點真的是件好事！”聽到這里，他一下子從剛才的劍拔弩張的表情軟下來了，取得他的信任后，后面我們交流了很多，指出他的嚴重錯誤，他還真是虛心接受了。試想如果開始我就對他呵斥、批評，像這樣性格的孩子可能會服軟，更不能走進他的心靈。我們也是從學生時代走過，即使自己犯了錯也都期待得到老師的原諒和關懷，所以永遠先站在學生的角度看問題，換了自己在那樣的情境下也許也會犯這樣的錯，換位思考，如此處理問題才能恰如其分。堅決不做表面上居高臨下的班主任，而做一個能走進學生心理的班主任。

全身心地熱愛學生，即是。這一點我一直在學王xx老師，好孩子是夸獎出來的，對待學生要用放大鏡發(fā)掘?qū)W生閃光點。自信比知識重要，做班主任要讓班上每個學生擁有自信。觀察發(fā)現(xiàn)其實任何一名學生的后進都是缺乏信心和成功體驗所造成的后果，所以多給表揚和多次切實的幫助，學生就能恢復信心。

20xx年當時我班有名外地學生，紀律渙散，成績落后，到時更是一發(fā)不可收拾，曠課，老師課堂上提醒他認真聽講，他反過來頂撞老師，老師一次次談心，他卻無動于衷，甚至后來發(fā)展為喝酒、尋釁打架，再后來我過籃球場發(fā)現(xiàn)他籃球打得很好，有一次他又曠課去打球，在籃球場我找到他，平時跟他談心，他只會應付，但此時曠課犯錯理虧態(tài)度很好，此時我并沒有批評他，我說：“你籃球打得很好，肯定是練了很久了”，他說從小就喜歡，有就練，后來跟他沿著操場和轉(zhuǎn)了一圈，期間告訴我他也想考只是靜不下心來，于是我就先跟他約定除課外，每個星期天下午去打一次球，其他時間就不要去了，他也同意了，同時我還做了兩件事，一是他溝通，來陪讀，建議照顧好他的飲食起居，請了幾位老師用課余時間幫他梳理功課，后來抓住他每一個小的進步，都給與表揚和鼓勵，量變引起質(zhì)變，關心、點滴幫助和表揚的匯聚，使他逐漸認真起來，自信了很多，課后的他問題多起來，習慣也好了很多，最終考取了本科院校。

其實，你如果走在路上，人家夸你美女、帥哥，你那可能立即就不一樣，大人如此更何況學生，所以在工作中，我一直把表揚當成法寶來帶班，讓學生先獲得自信，當然后續(xù)的還要給予孩子切實的幫助，才能把“后進”變“先進”！

學生畢竟還是孩子，都有貪玩、放松的念頭，所以作為班主任時常要提醒和教育學生，特別是一些能傳遞正信息，要時常給孩子去看、去聽、去想。

比如：

1、我要求每個孩子每周的下都要認真去體悟，因為真的寫的很好，換了我們可能也寫不出這樣的文章。

2、留意每日的，去年的核潛艇曝光，我把這事成一節(jié)課，讓學生自己去談論。結果每位學生都臉上都露出了一種自豪感。后來感動中國節(jié)目又播出，我立即放給學生看，里面提到了核潛艇的設計者之一黃旭華，30年未回家的震撼人心的壯舉，我讓學生再一次討論，再如像上黃獻勇主任在學校播放的《日本人是如何教育孩子》一個專題班會就來自新浪網(wǎng)，后來我還組織學生進行了討論，并且回家還放給了看。

3、熱點話題讓學生討論，如今年清華自主招生也出到的“老人跌倒，扶不扶？”

4、自己多看書，這一點我看潘扣寶主任有時間就看書，值得學習，一些文章、美文復印好讓學生自己去，如xx年文摘上一篇賀舒婷寫得“你憑什么上北大？”，記得當時在，給了學生相當大的。

5、上好班會課，我認為這是班主任工作中最為重要的一環(huán)，目前我所帶的20班是這樣做的：我班7個小組，每周一個小組組織班會課，我提前一周將課題給組長，組長發(fā)動組員設計，需要什么圖片素材、視頻素材告訴我，由我提供，最后學生，小組內(nèi)學生負責記錄、拍照，最后再由我將照片、視頻等放入群中給家長看。比如上學期：我班了：好習慣是的財富，理想大學、拒絕浮躁、態(tài)度決定高度、狀態(tài)與心態(tài)、如何糾錯整理等班會?？梢赃@樣說：上好一節(jié)班會課，一個星期學生不煩神。

6、選好班干部，目前我的20班班干部全是學生自主推選，分工明確，班級常規(guī)細則也是班干部擬定，每天記錄，學生實現(xiàn)自理，可以這么說，一幫得力的班干部可以將班主任完全解脫出來。

看過衡水二生學習和生活的老師，無不為之震撼！一是為學生積極向上的狀態(tài)所感嘆，二是感慨于學生的苦讀意識。三是班主任、老師吃苦在前、樂于奉獻的精神。做好班主任的步就是先成為學生學習的榜樣！目前在新校區(qū)的班主任真的非常苦，早晨通常6:35到班等學生，下午1:40到班陪學生午練，中午只能在宿舍睡會，上午、下午都要跑操，每周一三五最后的一節(jié)自習課班主任值班，一天中要關注每個學生的早讀、晚讀狀態(tài)以及課堂狀態(tài)等，做班主任只有這樣陪伴學生，對學生負責，學生才會信任你，才靜下心來學習。

1、控制各學科課后所占的時間，這點很關鍵，弄不好，會毀了班級，為什么，個別老師占用學生太多的課余時間以及腦力，導致學生沒精力學其他學科，導致達線的人數(shù)少。

2、通過各種方法抓好臨界生，這是提升班級達線率的一個關鍵。

班主任師徒結對發(fā)言稿12

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!

很榮幸，成為這次師徒結對子中的所謂的師傅，這是學校領導對我的信任，也將是我不斷進取的動力。同時也很慚愧、很忐忑，因為我覺得自己本身就是一個需要學習的對象。還記得剛剛上班的我，剛來就當了班主任，面對班級管理和教學工作，時常有困惑的時候，有時甚至會感到束手無策，幸好身邊有很多的熱心的老師尤其是班主任給了我無私的幫助和指導，他們總是把自己班級管理的經(jīng)驗、想好的做法，甚至還有保護自己的方法，耐心、細致的教給我。尤其是我校班主任強烈的責任心，高度的工作熱情，都潛移默化的影響著我，讓我在四中這個大家庭里迅速的成長著。

今天有幸接到這個任務，同時也多承載了一份責任，其實，班主任師徒結對活動，并不僅僅是老班主任“傳、幫、帶”新班主任。雖然，老班主任可能在平時的管理中有一些好的做法，積累了一點經(jīng)驗和教訓，但是新班主任身上更有著我們所沒有的優(yōu)勢，比如他們有著充沛的精力，旺盛的熱情，敢于創(chuàng)新的精神，他們有新的教育、教學和管理理念，更容易與學生溝通交流等等，他們所有的一切優(yōu)勢也感染著我們，影響著我們。因此“傳、幫、帶”真的是相互的，同時每位班主任之間的學習都是相互的。我想這也是我們舉行這個師徒結結活動的意義之一吧。

班主任師徒結對發(fā)言稿13

各位領導、各位老師：

大家下午好。今天，我代表班主任“師傅”發(fā)言，感到誠惶誠恐，自已感覺到：論學歷沒有在座的各位高、論理論沒有在座的各位全面，只不過是在班主任這個崗位上，轉(zhuǎn)眼度過了16年。回想起自己的班主任工作經(jīng)歷，自覺慚愧，走了不少彎路，往往都是一件事一件事地反思，一點一點地積累，在實踐中不斷的探索，在總結中不斷進步。在這中間有很多“老前輩”給予我很多的指導，也有我細心的研究，從那些優(yōu)秀班主任的工作中，學習他們的方法，不斷提高自己的班主任工作水平。

90年起老同志對我的班主任工作指導，我至今難忘。93年，我借了一本蘇霍姆林斯基的《全面發(fā)展教育》，愛不釋手，用一星期一口氣把全本書都抄了下來，這對于我以后的教師生涯，尤其是班主任工作有很大的促進。尤其近年來學校對班主任工作空前重視和新時代對班主任工作的新挑戰(zhàn)，我越來越覺著班主任對學生的終生發(fā)展起著重要的作用，班主任工作在學校工作中的地位也越來越重要。

我個人也對班主任工作越來越有感情，對我所帶的班也戀戀不舍?！皫О嘁蚕駧Ш⒆樱冻隽恕寥f苦’，眼看著一個個頑皮的孩子長大成人，心里非常幸?！?。正因為熱愛班主任工作，所以說，“不干班主任比干班主任還痛苦”，所以，雖然苦，但我“痛并快樂著”。也正因為如此，我愿意將班主任工作的做法，共同與大家交流，達到

相互促進，共同提高的目的。

在此，我代表“班主任指導老師表態(tài)如下：

1、切實把幫助新班主任的快速成長作為自己的一項光榮而重要的任務來對待，并與他們齊心協(xié)力，將班級工作抓實、抓巧、抓好。

2、認真執(zhí)行學?！鞍嘀魅沃笇Ю蠋煿ぷ饕蟆保徊揭徊阶龊镁彭椆ぷ饕?，使“師徒結對”活動扎實有效，共同提高。

3、作為“班主任指導”老師，我們要不斷進取，學習新理論，接受思想，使自己的班級管理工作更加具有時代特色。

班主任師徒結對發(fā)言稿14

尊敬的各位領導，老師們：

大家下午好！很榮幸能代表新班主任在此發(fā)言。

一轉(zhuǎn)眼，今年已是我工作的第四個學年了。在從教的三年中，我專注于教學，腳踏實地，較好的完成了領導賦予我的教學任務，并且通過幾年的鍛煉，我的教學水平日漸提升，教學手段日漸純熟，如何將知識教授給學生已經(jīng)不再是難題，我相信在做的老師都是一樣的。我深知，沒有挑戰(zhàn)就沒有動力，而班主任工作正是我的下一個挑戰(zhàn)。

在我的強烈申請下，本學期學校終于給了我做班主任的機會，得知這一消息時，我的心情只能用忐忑來形容。雖然我有著滿腔的熱情，充足的精力，強烈的好奇心，但是班主任工作對于我來說是一個全新的任務，我是一個真真正正的菜鳥。

對于我這個菜鳥班主任，怎么安排班委會任務，怎么開班會，怎么凝聚班級，甚至是最基本的怎么讓學生聽我話等等，這些對我來說都是難題。到今天為止我的班主任生涯已經(jīng)開始了兩周，而我對于如何處理好班級事務可以說還沒有真正找到竅門，還需好好鉆研，好好學習。

好學校有好領導，好領導有好政策。就在我手忙腳亂之際，我得知學校將要開展新班主任師徒結對活動，這簡直是雪中送炭。學校安排了經(jīng)驗豐富的張培遷老師做我的師傅，而我這種年輕教師正需要這樣一位認真負責，嚴謹務實的師傅來好好指導。

學校這一舉措是給我們新班主任打了一針強心劑，多了這么一位良師，就多了一個班主任工作的向?qū)?，我將更加充滿信心的去管理我的班級，并且把從師父那里學到的知識與自己班級實際情況相結合，活學活用。做一個稱職的徒弟。

我會發(fā)揮自己的長處，讓學生尊敬我，喜愛我，并且從師傅那里多學習，多進步，爭取給我的學生們一個值得懷念的初中生活，同時給自己一個比較滿意的教師生涯。

最后，我也代表所有的新班主任，再次感謝學校領導對于我們的關心與幫助。

謝謝！

班主任師徒結對發(fā)言稿15

各位領導、老師們：

大家下午好！在此，我代表新班主任老師發(fā)言深感榮幸。感謝領導為我們提供這樣一個難得的學習機會，在此也向在今后工作中對我們進行指導和幫助的師傅們表示深深的謝意！

對于我來說，自從去年進入我們學校以來，就為能加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了作為一名教師的責任和壓力。去年，很幸運拜汪潔老師為師傅，汪潔老師不論在備課、上課、作業(yè)批改及培優(yōu)輔差等方面都給與了最無私的幫助與關懷。在教學過程中汪老師一一指出我教學中的問題與不足，使我很快實現(xiàn)了有一名學生到知識傳播者的轉(zhuǎn)變，可以說我是青藍工程的莫大受益者。今年9月我擔任班主任，擔任班主任工作對于我來說是一個莫大的挑戰(zhàn)。班主任工作繁瑣，需要細心和耐心，對于班級管理工作時常感到無所適從，不知如何管理，這一切與學校的期待相比，還有很大的差距，迫切希望師傅們的帶領下盡快適應并勝任班主任工作。為此在今后的工作中，努力做到以下幾點：

一是制定好計劃，明確發(fā)展方向，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地走下去。

在結對期間，我們定會虛心學習，定會勤學多問，盡快提高自身水平。誠心、精心、是我們拜師學習的態(tài)度；勤學、勤問、是我們拜師學習的方法；成長、成功是我們拜師學習的目的。

二是加強學習。

學習師傅們愛崗敬業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度；學習師傅們班級管理獨特的管理方法；學習師傅們與時俱進的班級管理理念。

三是及時總結，認真反思。

在今后的班級管理中，或許會出現(xiàn)這樣那樣的問題，只有耐心細致的觀察總結才會有所進步，希望師傅們多給與批評和指正。

師徒結對，就像是一條無形的紐帶連結在師徒們之間，讓我們有意無意中增加了交流和相互學習的機會。只有虛心向師傅們學習，才能不斷提高自身素養(yǎng)，作為徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。

謝謝大家！