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學(xué)會溝通的演講稿5篇

銘陸 時間:

溝通,是連接人們思想的鏈條,是人與人之間相處的路徑,是構(gòu)建和諧社會的前提。在現(xiàn)在這個高科技社會中,基本上可以達(dá)到“凡所應(yīng)有,無所不有”。一起來看看學(xué)會溝通的演講稿5篇,歡迎查閱!

學(xué)會溝通的演講稿1

今天看書讀道一首故事:有一位很喜歡吃魚的男士,為了把魚中間最好的一段留給自己心愛的妻子。每次家中燒魚,他的搶先去吃魚的頭和尾。一向不喜歡吃的妻子以為丈夫喜歡吃魚頭和魚尾,也總是特意把魚頭和魚尾讓出來,自己勉強(qiáng)去吃中間的那段,因?yàn)樗龑φ梢埠芴蹛?。他們就這樣互相疼愛的,經(jīng)過了十幾年。魚也一直是這樣吃的。終于有一天,丈夫?qū)ζ拮诱f我好想吃一段魚肉啊,妻子也發(fā)愣了,因?yàn)槠拮右苍谙?,吃夠魚肉的我也好想吃一頓魚頭和魚尾呀。話一說開,兩夫妻心靈震撼,禁不住熱淚盈穎。我還讀到了一則故事:也是一對中年夫婦,他們家境貧寒,卻十分恩愛。夫妻兩的生日恰巧在同一天,雙方都想送一件禮物給對方兒,又不想讓對方事先知道。給他來一個突然的驚喜,到了生日那天夫婦雙方都把自己當(dāng)禮物送給了對方,面對你我兩人都愣住了。原來丈夫把自己心愛的懷表賣了給妻子買了漂亮的發(fā)卡;但是妻子卻吧受傷的頭發(fā)給賣了,給丈夫買了精致的表鏈。結(jié)果兩人都買了一件現(xiàn)在對方無用的東西,因?yàn)閼驯頉]了,還要表鏈做什么?頭發(fā)也沒有了,發(fā)卡也沒有了用處。

不僅父親間的感情需要溝通,父母也孩子也是如此。和上面兩夫妻吃魚的故事差不多。我高中的時候在家里會看看我們老師的畫作,我也經(jīng)常在我父母面前夸我們的美術(shù)老師。不久,我爸爸就讓我去學(xué)美術(shù)。而我也以為他們想讓我學(xué)美術(shù),不想讓他們失望,所以我就默默妥協(xié)地學(xué)習(xí)了美術(shù)。直到高二時,我確實(shí)學(xué)習(xí)美術(shù)感到枯燥,并且我本來就沒有美術(shù)天賦,重點(diǎn)是我從小學(xué)就不喜歡畫畫,每次美術(shù)課都只是敷衍了事,應(yīng)付應(yīng)付而已。之前也只是單純得驚嘆我們美術(shù)老師的水平,所以我還是忍不住問我的父母:“你們?yōu)槭裁匆屛覍W(xué)習(xí)美術(shù),其實(shí)我喜歡的是音樂?”我父親聽了當(dāng)時是悲喜交加,因?yàn)樗蚕矚g音樂,只是沒有實(shí)現(xiàn),所以在他的內(nèi)心是希望我學(xué)習(xí)音樂的。他對我說:“你不是經(jīng)常提到你們的美術(shù)老師和他的作品嗎,我以為你很喜歡美術(shù)”,而我卻以為是他們希望我學(xué)習(xí)美術(shù),一切的問題都在于只是單純的我以為。

這些都說明了一個道理。缺乏應(yīng)有的溝通,雖然是從善良的愿望出發(fā),表達(dá)的都是一份真摯的情意,卻因?yàn)槿狈Ρ匾臏贤?,最后的結(jié)局卻并不是我們想要的結(jié)果。我們是一個關(guān)系社會,有人群的地方就有人與人之間的關(guān)系來往,不管是同事,朋友,鄰居和家人,都需要溝通來加進(jìn)我們彼此的關(guān)系,不然就會出現(xiàn)障礙,由此引發(fā)猜忌與誤解。以至于產(chǎn)生隔閡,甚至自己從善意出發(fā),也會變成不好的結(jié)局。所以我們因?yàn)槿狈贤?,時間久了,擠壓的東西越多,必然會導(dǎo)致惡果。為什么我們會常??吹叫侣剤?bào)道的一些瑣事造成的夫妻或者是親朋好友關(guān)系的破裂,原因固然多樣化,但是缺乏心靈上溝通也是其中重要的因素。溝通是我們?nèi)伺c人交往的寬闊的水渠,任情感的溪流暢行無阻,所有的人生或者社會的見識差異,行為言語的沖突,心境的煩惱,都可以通過相互的交流而獲得彼此寬容和諒解,且起到穩(wěn)定的作用。但是我們?nèi)绻坏┤狈α藴贤ǎ蜁斐梢坏励櫆稀?/p>

溝通是一種需要,用心溝通是一種真情。

學(xué)會溝通的演講稿2

大家好!今天我要講的話題是溝通。

溝通一直是人與人之間的橋梁。它使我們能夠更好地理解彼此,知道他們在想什么,在做什么。

交流在我們的生活中是非常重要的。為什么會這么說呢?

一個人,如果沒有溝通,那么他總是會跟著自己的想法去做事情,有時候是因?yàn)樗狈贤ǘ屪约好鎸κ?,但是他總是不明白自己失敗的原因是什么?/p>

然而,有些人善于與他人溝通。在與他人的交流中,他們不僅可以表達(dá)自己的意見,也可以傾聽他人的意見。他們可以互相學(xué)習(xí),互相融合,提高自己的想法。

在日常生活中,到處都需要交流,不是嗎?我們需要和父母、老師、同學(xué)和朋友交流,所以交流無處不在。

那么,我們能做些什么來更好地與他人溝通呢?首先,我們應(yīng)該熱情地和他們交談,聽他們說。有時我們會發(fā)現(xiàn)別人的想法有奇妙之處。

接著,要謙虛地將自己的想法表露出來,讓對方了解自己,告訴自己是否還有哪些方面可以改進(jìn)。

在交流時,我們必須尊重他人,創(chuàng)造一個良好的氛圍,讓每個人都愉快地交談。這不僅會幫助我們自己,也會增強(qiáng)彼此之間的感情。事實(shí)上,溝通是非常簡單和重要的。讓我們成為一個善于溝通,易于溝通的人。

學(xué)會溝通的演講稿3

一名小學(xué)班主任,感覺孩子小,懂得不多,很少與孩子溝通。

在最近的一次六一“露一手”活動中,我深深的體會到,孩子內(nèi)心渴望與班主任交流,但是他們需要的是正常的思想和感情交流。問題是有時候我有時不給孩子這樣的機(jī)會,因?yàn)榘嘀魅蚊刻焖龅氖虑楹芏?,加上課程的壓力有時候容易忽視一些想要溝通的孩子,但是一旦有時間我就要趁機(jī)過問孩子的學(xué)習(xí)問題,正襟危坐跟孩子談?;蛘呔褪菃柲切┎恢獑栠^多少次的問題。這樣的談話,孩子當(dāng)然盼望早點(diǎn)結(jié)束。

反思自己的過去,我跟孩子談心交流確實(shí)有些少,今后我會對自己要有個適當(dāng)定位,要有個恰當(dāng)?shù)男膽B(tài),還要有個恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn),更要想方設(shè)法營造一個隨心所欲的自然和諧的氛圍。要隨意一些,不要表現(xiàn)出明顯的目的性。

通過六一活動的交流,我覺得溝通特別重要,與孩子溝通時應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):

一、首先要傾聽。

傾聽是溝通的前提。傾聽可以滿足對方自尊的需要,減少對方自衛(wèi)與對抗的意識,為心理溝通創(chuàng)造有利的條件和氛圍。傾聽的過程是深入了解對方的過程,也是準(zhǔn)備做出反應(yīng)的過程。師生交際中,傾聽不僅是教師尊重學(xué)生的體現(xiàn),而且能避免教師在處理問題時由于武斷而造成的失誤。但傾聽并不是只用耳朵去接受信息,必須用心去理解,做出應(yīng)有的反應(yīng)。

二、學(xué)會微笑

我曾經(jīng)看到這樣一段話:“我多希望老師每天能笑著上課呀!”這是孩子們發(fā)自內(nèi)心的感慨。對他們而言,微笑是老師對自己獨(dú)有的愛與鼓勵,是他們渴望獲得進(jìn)步的動力!微笑著面對每一個學(xué)生,微笑著面對人生,會在獲得與學(xué)生溝通的最佳時機(jī)的同時,自己的心靈也獲得平靜。

三、做好表率

無論班主任還是父母在日常生活中一定要嚴(yán)以律己,要在孩子的心目中樹立一個良好的形象,要讓孩子感覺到自己周圍的人很棒,并為身邊有這樣的人而引以為自豪。這就給班主任與孩子進(jìn)行正常的交流和溝通奠定了一個良好的基礎(chǔ)。

四、換位思考

老師要站在孩子的立場去想問題、考慮問題、處理問題,同時也讓孩子做做老師班主任的角色,讓他們體驗(yàn)一下互相的難處,角色的互換就很容易贏得相互的理解和信任。相互之間的理解和信任是進(jìn)行交流和溝通最重要的前提條件。不妨試試和孩子輪流做老師,讓孩子體驗(yàn)一把做老師的感覺,負(fù)責(zé)整個班級某一段時間的日常事務(wù)。到時候,他不和你們溝通,恐怕也不行了。

五、和孩子交朋友

放下老師的架子,坦開自己的胸懷,尊重孩子的觀點(diǎn),和孩子平等地交談。給孩子營造一種他們已是大人的氣氛,讓他們享受大人的部分權(quán)利,同時引導(dǎo)他們自覺地履行大人的義務(wù)。如果做到這些,他們與老師的共同語言就多了,父母與孩子的交流和溝通自然就更容易了。時間一長,孩子就會什么都告訴你的,老師和孩子就會成為無話不談的好朋友了。

此外我還積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并且通過他們的言傳身教將德育滲透到班級的各個角落。

學(xué)會溝通的演講稿4

世界之大,無奇不有。請大家聽到我這個題目的時候,也別太驚訝。也許和尚也會有需要梳子的時候。好了,言歸正傳,今天我要演講的題目是《如何將一千把梳子賣給和尚》。

周末在和朋友聊天的時候,朋友問了這樣一個問題,“如果要你把一千把梳子賣給和尚,你會怎么做?”我當(dāng)時是這樣回答的:和尚一生都在積德,我會去寺廟勸說和尚,讓他們把梳子買下送給那些需要幫助的人,多積點(diǎn)德。

聽完我的回答,朋友給我講了《水煮三國》里的這個故事。故事中賣出一千把梳子的主人公式這樣對老和尚說的,廟里經(jīng)常接受別人的捐贈,得有回報(bào)給別人才隊(duì)。買數(shù)字送給這些人,并在梳子上刻上“積善梳”,這樣作為禮品儲備在那里,誰來了就送,廟里香火豈能不旺。

故事中主人公的回答和我的回答存在著思維的不同,我只是在推銷對象上做文章,而他是在推銷對象和木梳兩者身上大做文章,賦予了木梳新的涵義。他打破了常規(guī),跳出了固定的思維模式,因此將木梳全部推銷了出去。

回學(xué)校以后,我一直在想,如果真的在現(xiàn)實(shí)中遇到類似這樣的困難。我們會用什么樣的思維去思考這些問題呢?這個故事就讓我明白了一種看似復(fù)雜卻極其簡單的道理。凡事都要善于動腦筋,想辦法,克服思考的障礙,創(chuàng)造性地開展工作。在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中,有很多問題看起來很難,但只要經(jīng)過長期堅(jiān)持不懈地努力,本著一顆一定能克服困難的決心,就一定能成功。

熟話說:“事在人為”就是這樣的道理。路都是人闖出來的,當(dāng)今世界,可謂“八仙過海,各顯其能”,是“龍”就能飛起來,是“虎”你就能躍起來,到處都是展現(xiàn)自己才能的舞臺。我想把“把一千把梳子賣給和尚”的故事送給大家,因?yàn)樵谖覀冞@個年齡,對我們而言這一生的路還很長,所遇到的困難和挫折還會很多,但如果我們能保持快樂的心態(tài),打破固定的思維模式去對待,等待我們的明天會更好。

學(xué)會溝通的演講稿5

剛才幾位組長都已經(jīng)談了很多好的學(xué)習(xí)方法,我就不再談這些了,我就來談?wù)劸W(wǎng)上那些事。

最近網(wǎng)上有一幅圖片很火,說的就是切糕:圖片上是一個賣切糕的少年,少年雙腳張開,頭偏向一方,雖然看不清少年的面部表情,但是他給人一種自信的感覺,原因就在于他的雙腳張的比肩寬。有研究表明:人在站立時如果雙腳張開的距離比肩寬則代表著自信,如果與肩平行則代表著中立,如果雙腳的距離比肩還窄,那么這個人就可能有點(diǎn)自卑,諸如此類,我們可以從很多非語言的交流來獲取信息,比如瞳孔的放大、眼睛的轉(zhuǎn)動,反重力行為等等肢體語言來判斷一個人的心理,這就是所謂的讀心術(shù)。

其實(shí)讀心術(shù)沒你想象的那么神秘那么高深,它就是一種溝通方式,今天我演講的主題也就是溝通。

溝通是一門學(xué)問也是一門藝術(shù)。日常生活中我們要學(xué)會與人溝通。

僻如,一個人怒氣沖沖的進(jìn)來,把書包往桌子上一摔,這個時侯,你千萬不要去問他:“你看起來好象很生氣”,如果你問了,說不定他就一大耳光過來,你可以把你手上的東西也摔在桌子上,告訴他:“我完全能夠理解你的心情,如果我是你,我也會很生氣!”這樣你們之間的距離就拉近了,兩人之間交流的主導(dǎo)權(quán)就掌握在你的手中了,接下來你可以告訴他:“其實(shí)這個事情有更好的解決方法,你可以這樣處理……”這就是一種良性的溝通。

在我們的日常學(xué)習(xí)過程中,無論是你給別人講題還是別人給你講題,都需要一種良好的溝通:講題前你要清楚的了解別人的習(xí)慣是邊講邊問還是全部講完了再問,試著去迎合別人的習(xí)慣,那么講題和聽題都會變成一件快樂的事。

同樣,在你告訴別人去做一件事時,如果發(fā)現(xiàn)他們有逃離的情緒,你就應(yīng)該馬上結(jié)束對話,并且在結(jié)束時不要告訴他任何重要的事情,因?yàn)楦嬖V了也是白搭,他們根本沒有功夫去理你,這也是溝通。

總之,生活離不開溝通。

今天大致就講這么多,謝謝大家!

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