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教師代表的演講稿

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教師代表的演講稿5篇

演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在現(xiàn)實社會中,在很多情況下我們需要用到演講稿,你所見過的演講稿是什么樣的呢?以下是小編整理的年度教師的演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師代表的演講稿

年度教師的演講稿1

在記憶中,曾經有位白發(fā)蒼蒼的老教師。他一直深愛著自己的職業(yè),充滿激情地講完每一堂課。每個星期都有那么四五天,下課回家的他總是在學生的簇擁下走進家門的。那些好學的、課后有疑問的,甚至是淘氣的學生都喜歡在放學后擠到田老師的家里。他們說笑著,討論著,學習著…………學習會散后,田老師還要騎著那輛舊得褪了色的自行車把孩子們一個個送回家。等他自己回到家,老伴又是一臉心疼:“都快退休的年紀了,還那么拼命?!彼偸切π?,周而復始,在大山里的路上來回奔走著,一走就是四十年。

田老師去世的那天,下了很大的一場雪。醫(yī)院里,病房里外,走廊,樓梯站滿了人,有學生也有家長。在生命的終了來臨前,他拉著自己最喜愛的孫女說:“我這輩子值得?!庇难酃猓瑢O女看到了堅定執(zhí)著、勇于擔當,因為從外公的身上她看懂了大山一樣最執(zhí)著的堅守,像大山一樣最堅實的脊梁。

一轉眼,十多年過去了,當年的女孩如今已經接過了外公的接力棒,登上三尺講臺成為了一名特崗教師。走上講臺的第一天,面對著48個笑靨如花的孩子,我真有種說不出的興奮與自豪。那時候開始,我時常會問自己,作為一名教師,我該給孩子們什么樣的愛?

我?guī)У陌嗉壉容^特殊,48名學生中,有26個孩子父母常年不在身邊,家里只有爺爺奶奶照顧,是全校留守兒童最多的班級。要將這個班帶好,可不是件容易的事。______就是這群孩子中的一個。剛接這個班時,________不太愛說話,總是一副心事重重的樣子。在一次家訪時我才知道,她是單親家庭,家里有爺爺、爸爸和她。為了養(yǎng)家糊口,爸爸出門打工去了,家里只剩下她和爺爺。因為家庭條件不好,在班上她怕同學們取笑她,所以經常一個人獨來獨往。家訪回來后,我及時反映了______的家庭情況,為她申請減免了書費,并自己掏錢為她買了幾套新衣服。我在班上開展“手拉手”活動,讓同學們和她一起學習,一起游戲,漸漸的______終于變得開朗起來?,F(xiàn)在,______已經考上了臨滄市一中,還經?;貋砜次?

從那以后,我開始試著多和這些爸媽常年不在身邊的孩子們交流。我為每個孩子準備了一個信封。每到星期五,我把信封發(fā)到孩子們的手中,孩子們就把這個星期想要和我說的悄悄話寫在信里。收到孩子們的小紙條后,我都會一一的回復,我希望在他們的眼里,我更像一個朋友一樣值得信賴。但是我明白,除了和孩子們做朋友外,我還得在教學上給孩子們安全感。因為擔任英語的教學,我必須讓學生有足夠的學習興趣,除了上好自己的課外,就主動去聽其他老師上課,向老教師請教。我還訂閱了許多報刊,接收最新的教研、教改信息,與孩子們用英語進行簡單的對話,讓他們從喜歡我到喜歡這門課。我還記得那個總是低著頭,沉默寡言的七年級新生,在我無數(shù)次的鼓勵和安慰之下,終于向我打開心門。也記得那位初學英語時發(fā)音總是鬧笑話的男生,每次讓他讀單詞總是惹得同學們捧腹大笑。也因為如此,他一下子失去了學習英語的興趣。為此,在他發(fā)音方面我下足了功夫,教他發(fā)音的口形,幫助他掌握發(fā)音的技巧,當他老是出錯時,我總是摸摸他的小腦袋鼓勵他不要放棄。除了課后幫他練習外,我還給他贈送了訓練發(fā)音的磁帶,慢慢地,他自信了,也喜歡上了英語這門學科。有一天他用很標準的美式發(fā)音告訴我:“Thankyou!MissWang”。我滿心歡喜。

看著這些漂泊不定的孩子一天天在改變,我會擁有一份特有的滿足。再過兩個月,我的學生就畢業(yè)了,最使我欣慰的是占全班54%的留守兒童也和其他同學一樣,順利地完成了學業(yè)。雖然做人民教師,投入了我們太多的時間和精力,但我仍然感恩這份職業(yè),是它的熏陶和力量,讓一個個普通的我們變成了指引光明的使者。我們一定不會后悔,因為時間將會證明那是我們成長的基石。值得驕傲的是,我和我身邊的這群人并沒有覺得苦和累,一批又一批的年輕人還在不斷的加入到我們的隊伍中來,為渴求真知的孩子帶來真理,為貧窮落后的村莊送去希望,溫暖著每個山里娃的心,我們會把夢想植根在山里的學校,守護一代又一代的山里娃,為他們插上勇敢的翅膀,飛向更廣闊的世界!

年度教師的演講稿2

大家好,我是大一班的李老師,今天跟大家分享的是如何做一名合格的幼師。

要做一個合格的幼兒教師,就要牢記以幼兒為本,師德為先,要有愛心,把愛奉獻給每一個孩子。

“每個人都需要愛,都需要尊重”,教師的愛不同于一般的愛,她高于母愛、大于友愛、更勝于情愛。這種愛是教育的橋梁,是教育的推動力,是幼兒轉變的催化劑。我們要以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個幼兒的心扉。因為我知道,每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙,都是一個無法預測的未來。即使是只有幾歲大的幼兒,他們也需要我們給予的尊重與愛。

我們要有寬廣的胸懷接受孩子在日常生活中犯的錯誤,當孩子犯錯誤時,我們不能簡單粗暴的說“不要”,比如“不要說話,不要站起來,不要到處亂走,不要亂扔東西等”。

在座的各位家長老師,當你們聽到有人這樣跟你說話時你們是什么感覺?是不是尷尬、害怕、退縮、受到了限制?會不會有種反感,對立,就要這樣干的感覺?孩子們聽到這樣的話時更多的是恐懼、木然,不知道改怎么樣做了。

那我們該怎么跟孩子說呢?比如“請安靜,聽老師在講什么”、“請坐在你的位置上”“把玩具放到柜子里”。當我們聽到這樣的話語時是不是很和藹,有明確的做事方法了?

我最近也遇到類似情況,前幾天中午吃飯時一個孩子把米飯撒到桌子上和地下了,我在旁邊看到就很嚴厲的說“不要把飯撒出來!”話一說出口我就后悔了,怎么能這樣責備孩子?由于自己剛來這里,新的環(huán)境讓我心里緊張,不想辜負孩子、家長和同事們對我的期望,背負巨大的壓力,神經時刻緊繃著,突然說出了那樣嚴厲的話語,實在不應該!

這時看到他驚恐委屈的眼神,心里非常內疚,然后我走過去和藹的跟他說“米飯撒在外邊會臟的,就不能吃了,浪費糧食是不好的表現(xiàn)哦!”

孩子臉上的驚恐散去了,露出了歉意,不好意思的低下頭,這時我就對大家說“今天我們做個比賽,看誰吃的最干凈,碗里、桌子上都沒有米飯,我們做不浪費糧食的好孩子!”那天中午孩子們吃飯表現(xiàn)的最好,都吃的干干凈凈!吃碗午飯后孩子們都睡了,我坐在桌前回想起剛才的事情,陷入深深的自責,我該放下包袱了,輕松的去工作,和藹的對待孩子,吸取這次的教訓,做個合格的幼師。

一個合格幼師在孩子犯錯誤時要能友善和尊重孩子,解釋怎么做是對的,把孩子犯的錯誤看作是一個學習的機會,讓孩子知道錯在哪里,如何改正錯誤,從中學習到什么,絕不能簡單的批評和懲罰。

我們要贏得孩子的認同,而不是贏了孩子的順從,營造出溫馨的氣氛,表達對孩子理解和原諒,友善的告訴他該怎么做。

希望在今后的工作中能獲得大家對我的幫助,讓我們共同為了孩子的明天而努力!因為,我愛孩子,愛我的工作,我愿意為她付出,為她奉獻。在平凡而充實的工作中,我以自己的滿腔熱情,注釋著幼師的職責,呵護著幼兒的成長,書寫幼教事業(yè)的輝煌!如果生命再給我一次選擇的機會,我依然會毫不猶豫地選擇幼兒教師這個職業(yè),幼兒教師,我無悔的選擇!

我的演講結束,謝謝大家!

年度教師的演講稿3

尊敬的各位領導、各位評委,各位同事們:

大家好!在這美好的季節(jié),能夠和大家相聚在一起,抒發(fā)對青春的贊美、對事業(yè)的忠誠和對和諧社會的謳歌,我深感榮幸。我是來自____學校的教師,今天我演講的題目是《知榮明恥鑄和諧》!

世界上,有多少美好的詞語贊美教師的崇高,有多少動聽的詩篇歌頌教師的偉大;是誰說,教師是陽光下最光輝的職業(yè);是誰說,教師是人類靈魂的工程師!聽到這連篇累牘的溢美之詞,我年輕的心既驕傲又自豪!站在三尺講臺,教師為人師表,無論是舉手投足、還是音容談笑,教師的無心之舉落到孩子們求知的眼里,都會被他們悄悄地復制;即使是缺點和錯誤,他們也會學之不疑。

有一位老師看到自己的學生在操場上扔小石子打同學,便走過去制止,沒想到,那個男生卻說:“上課時,你也不是這樣扔粉筆頭打我的嗎?”老師當時無語!此事雖小,卻足以說明正人必須先正己,在學生面前,老師不能以任何借口寬容自己!

有的教師說,我還年輕,年輕人誰能一點毛病都沒有呢?殊不知,正是這樣的思想將小毛病縱容成了大錯誤,將小疵點放縱成了大問題!“年輕”只是一個定語,我們的全名應該是“年輕的人民教師”!年輕的心應該帶給孩子青春和活力,年輕的思想應該在事業(yè)上開拓進取,年輕的我們應該致力于和諧教育,而不是用“年輕”給錯誤留有余地!俗話說,十年樹木,百年樹人,如果教師不能夠知榮明恥,就會貽誤及至貽害了一代甚至幾代人!我們只有自覺踐行榮辱觀,才能“用人格塑造人格,用智慧啟迪智慧”,才能無愧于那僅次于父母的尊重和信任,才能在學生面前永遠是一種站立的形象。

正如蘇聯(lián)教育家加里寧所說,“國家和人民把兒童托付給教師們,要他們來培養(yǎng)、教育和造就這些年齡上最容易受影響的人,就是把自己的希望和未來都完全托付給他們?!毖约按耍覀兛芍缟系呢熑斡卸嘀?周總理“為中華之崛起而讀書”的誓言音猶在耳,作為教師,我們是“為中華之崛起而育人”!這是多么豪邁的誓言演講啊,如果沒有豐富的知識、卓越的能力、高尚的道德情操、極高的心理素養(yǎng),那么它就變成了一紙空文!要提高這些素質,我們必須知榮明恥,通過自覺踐行榮辱觀來自我教育、自我修養(yǎng)、自我完善,讓激昂的青春在和諧教育中燦然生輝!

和諧教育不僅是德智體美全面發(fā)展的和諧,也是每個學生情感、意志、性格形成過程的和諧;不僅是教與學的和諧,也是教學內容與教學方法的和諧;不僅是校內各種教育的和諧,也是學校教育、家庭教育與社會教育的和諧。

正是基于這種精心雕塑孩子心靈的和諧,我們才更容易理解陶行知先生提出的“泛愛”教育理論:教師不能只“愛”幾個學生,而因該“愛滿天下”。誰能肯定,你的教鞭下沒有瓦特,你的冷眼里沒有牛頓,你的譏笑中沒有愛迪生?在美國的一個畢業(yè)典禮上,美麗的女教師吻了一個成績優(yōu)異的畢業(yè)生,并祝愿他走上成功之路。沒想到這個吻竟引起一個低年級男孩的嫉妒,他要求女教師也給他一個吻。女教師沒有譏諷,而是鼓勵說:“我的孩子,如果你能像他一樣優(yōu)秀,我一定會吻你?!毙∧泻榱说玫嚼蠋煹奈牵l(fā)奮學習,各方面成績都提高很快,全校都知道他很出色,他真的得到了那個女教師的一個吻。這個小男孩名叫亨利·杜魯門,他最高的職位是美國總統(tǒng)。當年的美國人都知道這位年輕的女教師,還有她那偉大的吻。

吻,緣于欣賞,緣于愛。讓我們把欣賞的目光投向每一個學生,就會有更多的孩子從我們的愛中感受到殷切的期望,體驗成功的喜悅,獲取向上的動力;讓我們把青春奉獻給和諧教育,我們滿腔的熱情就會點燃學生思想的火花,我們高尚的人格就會塑造他們美好的心靈!當我們用自己的青春熔鑄道德的豐碑,把學生培養(yǎng)成知榮明恥“大寫的人”,在學生的心里,我們必定會永遠年輕!

我的演講到此結束,謝謝大家!

年度教師的演講稿4

尊敬的領導、老師們:

大家好!

陳老師從華東師大物理系畢業(yè),在普陀區(qū)中學任教已30年了,認識他的人都說他是一位多才多藝、經驗豐富、非常有人格魅力的好教師。陳老師在師大就讀時,就是校民樂隊的揚琴手,系排球隊的主力。他的書法作品讓師生們贊嘆不已,他的圖畫水平在上海中學物理界,更是名聞遐邇,堪稱一絕!中學物理、中學自然全套十一本教科書的插圖都為陳老師所畫。然而大家最欣賞的,還是他的謙虛謹慎、坦誠正直、勤奮好學、敬業(yè)愛生的精神和人格。

高中物理一向難教、難學,但是學生們卻非常喜歡上陳老師的課。教師節(jié),他的學生從大學回來看他,說是多么想再走進教室聽他講物理課。慕名,我這個化學老師也去聽陳老師的物理課了。他的課,高屋建瓴,又深入淺出,既嚴謹科學,又生動幽默,如春風拂面,似行云流水,給人以科學的熏陶和人文的享受。記得在課堂上,他竟能把一道非常“嚴肅的”的運動學題目,敘述成了一個“故事”。他說道:一輛汽車,(他隨手畫了一輛面包車)正以20米每秒的速度愉快的行駛著,突然,前方41米處。

竄出一只漂亮的小狗(他一筆畫出一只哈巴狗),小狗顯然違反了交通規(guī)則,但是為了可愛的小生命,司機還是以5米每二次方秒的加速度緊急剎車,問:面包車能軋到小狗嗎?頓時,學生們的神情專注了,就連我也關心起小狗的命運了,大家急切的運用學過的知識探求結果……文理相通,人文見長的理念被陳老師如此自如的貫穿于物理教學之中。陳老師說:物理課是一門研究身邊實際問題的學科,當展示在學生面前的是他們熟悉的、或是他們迫切想知道的問題時,學習興趣就特別的濃,思維就異常的活躍,學習效果也就特別的好。學生們說:陳老師知識淵博,什么都懂,他就像一位導游帶領我們在知識的海洋中暢游。

他給我們講“運動的合成”時,會請大家回憶雨天公交車窗上傾斜的雨絲;講“斜拋運動”時,他和我們一起研究如何把鉛球推得“破校記錄”;講“超重和失重”時,他給我們介紹宇航員在作超重和失重訓練時的生理反應;他講“蹦極運動”時人的受力速度、加速度變化情況;講浦東即將建造的磁懸浮鐵路;講高二學農時放風箏的力學原理;講世貿大廈為什么倒塌;講手機通訊、溫室效應、納米技術、克隆……我被震撼了,陳老師真是一位愛學習的有心人,他把從日常生活、報刊雜志、廣播電視、網(wǎng)絡中獲得的鮮活知識,信手拈來運用到物理教學中,使學生們強烈地感受到學物理的有趣和有用,這樣的物理課、這樣的物理老師怎能不讓學生終生難忘!

堅持以學生發(fā)展為本,重視科學教育和人文教育是陳老師一貫大力推崇并身體力行的。他積極探索和實驗各種教學方法,為的就是使學生學會自己學習,學會與他人協(xié)作。在高一物理的《周期運動》一章中,涉及了卡文迪許扭秤、萬有引力定律、行星和衛(wèi)星的運動等內容。陳老師把知識要點分解成25個問題,在兩個文理綜合實驗班進行了“章節(jié)問題教學法”實驗。他讓學生通過閱讀書籍、上網(wǎng)查尋資料等方式來學習掌握知識。

利用“五一”長假,學生們一頭扎進了圖書館、閱覽室,捧來了許多有關的科普書籍乃至大學的教科書,從港、澳、臺以及大陸“秘書樂園網(wǎng)站”游覽、下載了大量資料,再回到教室,對所研究的問題進行討論交流。通過這樣的研究性學習,學生們取得的成果,不僅僅是近100篇圖文并茂的小結文章和學期總評成績的加分,更重要的是,他們知道了獲得知識的途徑和技能,親身體驗了成功和挫折。師生之間的情感交融,陳老師體會到是提高教學質量的關鍵之一,他的物理課是師生平等的對話,是情感的交流。他鼓勵學生在課堂上大膽質疑,他喜歡和學生一起討論問題,他請學習較好的學生上臺講課,他向學生坦誠地承認自己的不足和偶爾的考慮不周,他感謝學生及時指出他的錯漏,他虛心的向學生請教電腦知識。他營造了平等、寬容、和諧、積極向上的學習氛圍,大大激發(fā)了學生們主動探究問題的積極性,也增進了師生之間、同學之間的友誼。

在三十多年的教學生涯中,陳老師先后教過十三屆高三畢業(yè)班,教學效果之好,是師生們公認的,例如:20____屆高三(10)班,原來物理成績位于年級的下游,經過陳老師一年的教學,在高考中躍居年級第一,一半學生的成績超過130分。他是“上教版”物理教材的編者,又是全國青年物理骨干教師培訓班的導師。

他不僅在中學教育園地上辛勤耕耘,而且在業(yè)余時間筆耕不輟,已先后發(fā)表、出版的論著達一百萬字。然而,這樣一位碩果累累有三十年教齡的老教師,并沒有滿足。陳老師說:世界已進入知識經濟時代,學生們探求知識的觸角已深入到自然科學和社會科學的各個領域,形勢要求今天的教師必須勤奮學習,不斷更新知識結構,拓寬知識面。不這樣的話,會很快被淘汰出局的。陳老師不愧是位與時俱進的黨員教師。

他是我校最早自學電腦、熟練掌握現(xiàn)代教育技術的教師之一。他參加過華東師大、同濟大學的教學輔助軟件的研制。作為區(qū)物理學科帶頭人,他的關于用電腦“畫圖”軟件作圖、用FLASH網(wǎng)絡動畫軟件做物理教學動畫的教材即將完工,將為“十五教師培訓叢書”添上亮麗的一筆!

人常說,人生有許多追求,然而,人生的追求無非兩種,一種是物質的,一種是精神的。希臘古代哲學家曾說過:對物質的追求,是追求平凡,對精神的追求,是追求神圣。陳老師他追求的是黨的教育事業(yè)、追求的是學生,他追求的是神圣!多少個中午他放棄休息為學生答疑,多少個下午他推遲下班,與學生交換學習中的經驗教訓。他最愉快的是給學生上課,最高興的是學生取得進步時,最幸福的是畢業(yè)了的學生回來看他。在與陳老師結束交談時,我請他用一句話總結他三十年的教學生涯,他思索了片刻揮筆寫下了“實學從來無止境,真情盡在不言中”的條幅。是啊,桃李無言,下自成蹊。優(yōu)秀教師的人格力量,來自學術水平與道德情操的完美統(tǒng)一,他們是我們社會最寶貴財富,我們的事業(yè),為有這樣的黨員老師而自豪!而驕傲。

謝謝大家!

年度教師的演講稿5

尊敬的老師們、親愛的同學們:

大家早上好!非常榮幸今天能夠在國旗下講話,我講話的題目是《感恩學生,相互成就》。

一眨眼我在教育崗位上已經工作____年了。還記得普通高中畢業(yè)那年,我的班主任__老師在離別之際對我們深情地說:謝謝同學們!當時我以為這只是一句平常的客套話,因為若真要說感謝的話,我覺得也應該是我們向__老師說謝謝才對呀!直到多年以后自己也成為了一名老師,我才深深的體會到,當時__老師的那聲謝謝完全是發(fā)自內心的。

20____年初出茅廬的我選擇畢業(yè)后來到____,來到容桂職校應聘、試講。第一次站在講臺上時,面對40多雙好奇、充滿求知的眼睛,我緊張、彷徨、忐忑。我記得很清楚,當時旅游062班的同學們給了我鼓勵的掌聲,讓我順利完成了那次試講,最終幸運地留在了容桂職校。感恩同學們,讓我走上了教師這個光榮的崗位。

一晃____年過去了,我沒有驚天動地的壯舉,也沒有感召別人的豪言,有的只是一顆做好份內工作的平常心。我喜歡聽教室里朗朗的讀書聲,喜歡看操場上拼搏的身影,因為這是校園里同學們最亮麗的風景線。對學校來說,學生是根,是教學的主體,老師的幸福就是站在講臺上,為同學們傳道、授業(yè)、解惑,見證同學們的健康成長。

在和同學們共處的日子里,我們是師生,也是朋友,更是求知的戰(zhàn)友。與其說,是老師成就了學生,不如說,學生也成就了老師。作為新老師,我要盡快提高教學水平,強化專業(yè)知識,所以我主動報名參加了酒店專業(yè)的省培、國培;作為青年教師,我要緊跟時代需要,強化教學能力,所以我去參加了教師說課大賽和教學能力大賽;作為專業(yè)教師,我希望能帶著學生站在技能競賽的領獎臺上,所以我連續(xù)擔任了幾屆學生技能競賽的輔導老師有努力就會有收獲,我有幸獲得了參加比賽的獎項以及輔導學生技能競賽的獎項,就在去年,我還很幸運地獲得了____區(qū)最受學生喜歡的老師的榮譽所有的這些都離不開學校的支持,更是離不開學生對我的鼓勵和認可。

學生們的成就,就是老師的價值所在;學生們的感激,就是對老師最好的饋贈。從教13載,有9年我擔任班主任。雖然學生的教學和管理會花費我很多的心思,但是,你們教會了我如何去愛別人,我也收獲了你們對我的珍貴的愛和尊敬。最初你們叫我____老師,現(xiàn)在你們叫我__姐,將來你們可能會叫我__媽。亦師亦友亦親人,感恩同學們,我們師生彼此成就,共同成長。

生活從來不虧待每一個努力向上的人。前路漫漫,未來可期,我們繼續(xù)攜手努力。在共同成長、彼此成就的路上,遇見更好的自己,成為更優(yōu)秀的我們!

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