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教師的師德師風演講稿2020

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師德,不是長篇大論的大道理,它是教師生涯中的一點一滴,折射出每個教師人性的光輝。師德,是泱泱云水的博大胸懷,是我們所要歌頌的。大家一起來看看教師的師德師風演講稿2020,歡迎查閱!

教師的師德師風演講稿1

“人才與國相始終,千古興亡鑒青史?!?a href='http://m.rzpgrj.com/zixun/jiaoyu/' target='_blank'>教育是崇高的事業(yè),需要我們?nèi)カI身;教育是嚴謹?shù)目茖W,需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術,需要我們?nèi)?chuàng)新。十年樹木,百年樹人,作為一名普普通通的教師,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了漫長而艱巨的育人之旅。從07年7月我走出大學校門,滿懷信心的踏入工作崗位的那一刻起,我就深知自我身上的職責和使命。在這幾年的工作和學習中,我經(jīng)歷了無數(shù)的酸甜苦辣,也讓我對教師這個職業(yè)有了更深的理解和感悟。

一、工作如此美麗,因為與熱情同在

一個好的教師,首先應當把自我的滿腔熱情投入到自我所熱愛所從事的教育事業(yè),對自我的事業(yè)充滿活力,永無止境的進取追求。俗話說“熱愛是最好的教師”,熱愛自我的教育事業(yè),你會覺得其樂無窮;熱愛自我的事業(yè),你就會多了更多的活力,少了許多牢騷和抱怨;熱愛自我的事業(yè),你就會覺得再苦再累也無怨無悔;熱愛自我的事業(yè),你就不會去計較個人的得失。在學習和生活中遇到困難和挫折時,就多了戰(zhàn)勝的勇氣和期望,少了怯懦與畏縮,進而化消極為進取,勇敢的應對困難,挑戰(zhàn)困難,努力去做生活的強者。

我覺得我是一個幸福的人,因為我擁有滿腔的工作熱忱。記得我第一次以教師的身份踏入許衡中學時,內(nèi)心無比的激動和自豪。我認真?zhèn)湔n,鉆研教材,虛心請教,把時間和精力都放在了工作上,每一天勤勤懇懇,早出晚歸,盡管這樣的生活會很累很苦,可我卻忙的不亦樂乎。因為我最終能夠踏上那渴望已久的三尺講臺盡情的揮灑和展現(xiàn)自我了,可事情并不像我想的那么簡單。漸漸的,我發(fā)現(xiàn)當我在課堂上不厭其煩的講授書本上的知識、頻繁的重復重點難點時,自我的高談闊論換來的卻是學生的冷漠,自我的旁征博引換來的卻是他們的茫然;當我不惜犧牲自我的午休時間和課余時間來檢查他們的背誦時,自我的滿腔熱情換來的卻是他們的不解和抱怨。冷漠讓課堂失去了活力,走向了乏味;茫然讓教學失去了方向,走向了困頓;學生的不解和抱怨更是讓我感到了從未有過的心酸和失落。

我感覺自我真的好失敗!就在我孤力無助時,班主任李教師找到了我,她遞給我一張紙條并對我說:“你的工作熱情大家都看到了,如今遇到了困難,你千萬不能輕易退縮,找找原因,也許這個紙條能夠幫忙你?!贝蜷_紙條。一行行醒目的字眼映入我的眼簾:“她很年輕,很有活力,我們很喜歡她?!薄坝袝r我們的想法會和她不一樣,可是她卻不給我們機會表達?!薄八屛覀冊谝?guī)定時間背課文,可是文言文她還沒講,我們根本就不理解?!?/p>

……

一時間巨大的壓力和自責涌上了我的心頭,原先僅有滿腔的熱血和十足的干勁兒是遠遠不夠的,更重要的是要有科學的教學方法。這恍然大悟重新點燃了我工作的活力,于是,我夜以繼日地開始認真閱讀:《名師教語文》、《好課是怎樣煉成的》、《不做教書匠》等相關書籍并虛心向其他教師學習經(jīng)驗方法,努力探索自我的教學模式,真誠的走進學生。我?guī)ьI學生玩雪球、打雪仗,讓他們在歡樂的游戲中感受冬天的氣息;我鼓勵學生自編自演課本劇,讓他們成為優(yōu)秀的演員、導演和編劇。我把課堂的發(fā)言權還給學生,讓他們放飛思維,暢所欲言。曾有人說:“語言一旦插上想象的翅膀,就擁有了生命的活力,大腦一旦戴上思考的光環(huán),就擁有了自我探知的本事?!蹦敲?,學生一旦被賦予主體地位,就擁有了不可估量的潛力。于是在這個舞臺上,我和學生一齊提高、一齊成長、一齊放飛歡樂,一齊擁抱夢想。我很欣慰也更幸福,經(jīng)過我們的共同努力,我不僅僅和學生拉近了距離,教學成績也一步步提高。

二、生命如此厚重,因為與職責同在

成績是有了,可新的問題又來了,轉(zhuǎn)眼到了初二,我又接了一個新班,說實話,這個班調(diào)皮搗蛋的學生可真不少,個別學生上課根本不聽,作業(yè)根本不寫,我管教他,他不僅僅無動于衷,甚至還惡語頂撞,這使我受到了很大的傷害,為此我不明白偷偷哭了多少回。給我印象最深的是班里的張一凡,他個性很倔,他的自暴自棄讓我惋惜,他的粗暴蠻橫讓我生氣。曾有一次我苦口婆心的和他說了將近半個小時的話,可他留給我的卻依然是那雙不屑一顧的眼神,最終他的眼神激怒了我,我告訴他再也不要讓他聽我的課,他也發(fā)誓再也不要進我的班,我們之間開始了冷戰(zhàn),這種僵局讓我內(nèi)心十分痛苦和郁悶!我怎樣連個學生都管不好呢放棄我真的做不到!因為我心底一向有個聲音在告訴自我:“我是一名教師,我肩負著培養(yǎng)未來公民的的職責和使命!”

記得陶行知先生說:“沒有愛,就沒有教育。”這句充滿詩意的話讓我恍然大悟,原先我缺少的正是作為教師的寬容和愛心。于是我開始找他談話,第一次談學習夢想,他冷漠不語;第二次談學習夢想,他厭煩至及,還丟給我一句話:“你不要再管我了,除了上網(wǎng),我對什么都沒有興趣!”頓時,我才明白上網(wǎng)是他最大的興趣。于是第三次我便通他談興趣愛好,他開始接納我;第四次我讓他做網(wǎng)上修改,把班里優(yōu)秀日記作文的修改工作交給他……最終,他有了必須的提高,盡管他的提高在別人眼中是那么的微不足道,可在我的心中卻是那樣的彌足珍貴。

三、人生如此幸福,因為與愛心同在

蘇聯(lián)著名教育家、心理學家贊科夫曾說:“當教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生?!痹诠ぷ髦校沂冀K牢記這一點,僅有給予學生愛,讓學生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學著去愛別人。

曾記得,性格一向孤僻的他生病住院了,我?guī)ьI大家為他折星星,疊紙鶴,寫祝福……一齊到醫(yī)院去看望他,讓他明白自我還有一個時刻關心他的大家庭,出院后的他變得熱情大方了,喜歡與人交往了,有時關愛是最好的催化劑。

曾記得,那天上課一向活潑的他卻始終趴在桌子上,我輕輕的走過去摸了摸他的額頭,原先他發(fā)燒了,于是我立刻帶他上醫(yī)院,之后他在學習上變得更進取主動了,并且也經(jīng)常主動幫忙別人,愛有時能夠融化一切。

曾記得,那次他的日記中流露了對感情的困惑,我看后給他寫了這樣幾句話:感情是一朵最美的花朵,可是僅有在最適宜的季節(jié)開放才能綻放出他最美的風采。也許是我的真誠打動了他,他之后主動來找我談心,慢慢解除了心中的疑惑。有時真誠是開啟心靈之門最好的鑰匙。

因為愛,我讀懂了孩子們明亮的眼睛中閃現(xiàn)的天真與爛漫;因為愛,我明白了孩子們純真的笑容里包含的無憂與歡樂;同樣因為愛,我也收獲了無比的幸福,學校里,一聲聲甜甜的“教師好”是我的幸福;課堂上,一張張笑臉是我的幸福;節(jié)日里,一封封賀卡是我的幸福;藝術節(jié),一個個溫馨的擁抱是我的幸?!?/p>

一粒種子,埋在地里,生根發(fā)芽,會結出累累碩果;一顆愛心,灑向人間,真誠無私,會贏得顆顆童心。我灑滿了愛的種子,收獲了愛的花朵,我就是世上最幸福的人!

四、生活如此多彩,因為與追求同在

教師是辛勤工作的園丁,學校便是園丁工作的苗圃。關心學校,愛護學校,珍惜學校榮譽,便是我們教師的職責。做人,就應清正而剛毅,樂觀且豁達。做為教師,更應癡情于講臺,教書更育人,我們應當做學生人生道路上的航燈;因為高尚的師德是一盞明燈,照耀著每一個學生的心靈。

孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從?!蔽覀兘處熑舨皇锹窐?,縱然你的理論再高,教育的形式再好,藝術性再強,都是無根之木、無源之水!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,這就是無聲路標的示范性,這種示范性將在學生的心靈深處構成一股排山倒海般的內(nèi)化力。而我們的不斷追求,不斷創(chuàng)新,才能得到學生的信任,家長的認可。為此這就要求我們教師必須善于理解新理念、掌握新知識、并運用新技術進行教學,并在這些資料的教學過程中,能夠充分體現(xiàn)創(chuàng)新和探索精神,告訴學生僅有不斷的探索,大膽的創(chuàng)新,社會才能不斷地發(fā)展、不斷地提高。我們不必須非要做教育家,但我們必須要有自我的教育思想和教育體系;有自我獨特的教學風格,力求讓課堂安排錯落有致,讓課堂氣氛生機盎然;我們不必須非要當先進模范,但我們必須要樂于奉獻,恪盡職守,時刻注意自我的言行舉止,真正做到“人正為師,身正為范”。

法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果的事業(yè)是甜美的,葉的事業(yè)是平凡的?!蔽覀儜斎プ鋈~的事業(yè),因為平凡不是平庸,把一件平凡的事做好就是不平凡,把一件簡單的事做好就是不簡單,保住平常心,守住平常態(tài),不沽名釣譽,不激狂浮躁,踏踏實實,孜孜以求,在平凡中追求偉大,在平靜之中懷有滿腔熱血,在平常之中堅持強烈的職責感,那么我們必定能實現(xiàn)對生命價值的創(chuàng)造,實現(xiàn)對人生境界的提高!

捧著一顆心來,不帶半根草去。作為人民教師,從事著太陽底下最光輝的職業(yè),我們倍感自豪。沒有鮮花,我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲,我們卻贏得尊重與贊賞;沒有金錢,我們卻擁有孩子們心靈的陽光!我們播灑著期盼,收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧,收獲著社會的富強!我們選擇了教育,我們無怨無悔!因為,我們是光榮的人民教師!

路在腳下延伸,而我剛剛起步;路在腳下延伸,而我就在鋪路,作為一名年輕教師,對我而言,今后的道路還很漫長,不管這漫長的路途中會有多少坎坷和挫折,我都會一如既往,勇不退縮!因為這無悔地青春的揮灑,讓我在工作中享受到了無盡的幸福!我會不斷地完善自我,超越自我,奉獻自我的青春和汗水,去擔負起作為教師這一肩負著民族興衰的崇高職業(yè),讓我的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒!

教師的師德師風演講稿2

各位同仁:

大家好!

世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子?!苯處煈米晕也┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生、尊重學生,才能去精心地培養(yǎng)學生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?!皭邸痹从诟呱械膸煹?,“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛,不是出自個人的恩怨,而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負的社會職責緊密相連的。

當我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我新鮮、好奇??纯催@張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每一天清晨“老師,您早?!蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每一天傍晚隨著一聲聲“老師,再見。”給我留下明天的期望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是期望,守巢的是自我;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自我。

身為一名人民教師,我深深地懂得,教師對學生的愛,不能局限于個別的對象,而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務。這種職責和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然,教師對學生的愛,不是無原則的,而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,平等對待每一個學生,尊重學生的人格。

唐代韓愈以前為我們老師寫過一篇文章,里面寫到:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課,讓學生背誦日常行為規(guī)范就能夠了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,注意自我的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)?!皩W高為師,身正為范”,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。“桃李不言,下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。

歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,經(jīng)過了這300多個日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子。而這個目的的達成,我仍需努力。

印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!?/p>

讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

教師的師德師風演講稿3

各位評委:

上午好!我是選手__,來自__中學,這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!

在師范求學時,老師告訴我,作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-――學高為師,身正為范!這是我第一次理解師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”,應有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

之后,走上了工作崗位,踏上了神圣的三尺講壇,開始了自我的執(zhí)教生涯,周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和教誨,我便也從中獲得了更多的認識和理解:

領導告訴我,師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守;

同事告訴我,師德就是融洽和睦,互幫互助;

一屆一屆的親若朋友,宛若親人的學生用他們的一言一行,用他們的是是非非、評評論論,用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我,師德就是真誠相待,公平視之,用愛心、細心、耐心拉近距離,指引方向,召喚迷途的羔羊,喚醒沉睡的幼芽。

古人云:世事洞明皆學問,人情練達皆文章!

而此刻,經(jīng)歷了太多太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關教育、有關教學、有關教師、有關師德的報刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關于學科教學、學科教育、職業(yè)愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。

師德,她從苦苦構想執(zhí)教思路,終有所得的欣喜中款款走來,帶著疲勞卻一襲芳香,醉人!

師德,她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來,癡迷于課堂的高效教學的追尋,快意!

師德,她從課下和學生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,帶著點點滴滴情感的積淀,誘人!

說不完,道不盡的感懷;

舉不盡,列不完的方方面面。

師德,她融進了教育教學的點點滴滴之中,她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

師德,她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德,她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,指引的是一種理想的情懷!

師德,她宛若《史記》中司馬遷的堅守,告訴我拉的是一種擔當與承受!

其實,她更像標點中的省略號,需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅定的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐!

謝謝大家!

教師的師德師風演講稿4

尊敬的領導、老師:

您們好!

是誰撫平了那顆脆弱的心靈,是誰慰藉了那苦痛的傷痕,是誰給予了那新鮮的活力,是你——我的老師。老師的愛,它讓我拔云見日,讓我徹心醒悟,讓我信心百倍。作為一名教師,我們要讓愛扎根杏壇,春滿桃李。

愛是生命中的指南針。人生艱難險阻,荊棘遍布,愛是溝通師生的橋梁,是開啟心扉的鑰匙,是成人成才的階梯。幸福和快樂,在愛的傳遞中像花兒一樣綻放,像甘泉一樣流淌,像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行,驚濤怒吼,險象環(huán)生,未卜的命運、漫漫的征程,如果沒有愛的相伴和援助,隨時有吞噬之險,滅頂之災。愛就像指南針一樣,讓人在危難中鎮(zhèn)定從容,在黑暗中豁然開朗,在苦難中信心滿腹。潮有起落,月有盈虧,但愛的指南針卻“磁心一片只指南”。它能夠融化人情的堅冰,擊破世俗的包裹,打碎愚昧的桎梏,沖破生活的重圍,走出苦難的泥淖……愛,就是生活中的指南針!

愛是生命中的去痛藥。譏諷、嘲笑、冷落、挖苦,甚至是屈辱曾讓我們悲哀,痛苦,甚至絕望,讓我們在烈炎中炙烤,在枯寒中煎熬,在苦楚中痛哭……但愛來了,它伴著輕脆悅耳的樂章、嬌美溫柔的笑容,靜靜地,悄悄地走近我們,撫平我們內(nèi)心的傷痛,在時間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛,沖淡了我們悲哀的記憶,填補了我們空虛寂寞的靈魂。愛讓我們看到了期望和信心,讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學生在輕柔飄香的春風中沐浴,讓學生在溫馨舒適的夏日中陶醉,在圓潤皎潔的秋月下起舞,在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季,愛在永恒,愛永遠陪伴我們,愛撫平了我們的傷痕。

愛是生命中的血液。沉悶冗長的公式、枯燥煩人的公理和單調(diào)蒼白的算式,在愛的滋潤下,煥發(fā)青春,它讓公式跳舞,舞動出靈動與飄逸,它讓公理唱歌,歌出新生與快樂,它讓算式歡笑,笑出青春與活力……是愛讓我們聰明,是愛讓我們快樂,是愛讓我們迅速成長,它給予了我們新鮮的活力,它給我們注入了年輕的血液,讓我們激情洋溢,讓我們意氣風發(fā)。一路有你,我們歡歌笑語,我們奮發(fā)圖強,我們夢想成真……

仁者愛人。教師是陽光下最燦爛的風景,是人類靈魂重鑄的工程師,是強將精英的領頭人。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士,為構建和諧社會獻出自我,讓愛扎根杏壇,讓愛感動社會,讓愛充滿人間。

愛,它淡如煙,輕如絲,柔如水,卻將感動整個社會!愛在有情天,只要讓愛扎根杏壇,我們必須會收獲花香四溢,我們必須會收獲碩果累累,我們必須會收獲今生無悔!

我的演講到此結束,謝謝大家!

教師的師德師風演講稿5

各位領導,各位老師:

大家好!

古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師"教書育人"的職責中教書的一面,而"為人師表"則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),是實施科教興國戰(zhàn)略,培養(yǎng)新世紀人才的關鍵。

作為一名小學教師,我感到無尚光榮,同時也感到肩上的責任重大。從事英語教學工作十一年來,本人一直勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,在完成本職工作的同時不斷地提高自身的業(yè)務水平。先后參加了江西師范大學專、本科進修,并與20__年取得教育學學士學位。

在教學上,勇挑教學重擔。一直身兼專業(yè)英語教學,在教學中,課前備好課,認真鉆研教材,了解重點和難點,了解學生原來的知識技能質(zhì)量,采取相應的措施。組織好課堂教學活動,注意信息反饋,調(diào)動學生的學習積極性,創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。按時按量布置作業(yè),作業(yè)少而精,減少學生負擔,及時批改作業(yè),做好課后輔導工作。積極組織學生參加興趣小組活動,為培養(yǎng)學生學習英語的興趣,運用多媒體網(wǎng)絡教學,提高英語課堂教學的效果。在教學之余,我認真總結教學經(jīng)驗,撰寫教學論文。

作為一名優(yōu)秀教師,除了學識淵博、教學得法之外,還應有更高的追求,這就是以育人為理想,以塑造人的美好心靈為己任。要承擔如此重任,首先在于教師自己做人的層次要高,要做有識之人、有德之人、有為之人。"為人師表"成為新時期師德師風建設的重點,如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是重中之重,師生關系的主導因素在教師,一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)做好這一工作的高度責任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學生的愛,也就不可能有真正成功的教育。愛是打開心扉的鑰匙,要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學生,更要愛那些缺點較多的學生,要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。學生很善于觀察與思考,對你的一言一行,他們都在觀察并做出相應的評價和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,關心自己,幫助自己,他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠服地接受你的教育和指導。所以,具有愛心,是教師取得教育成果的極為重要的前提,對學生愛之愈深,教育效果愈好。教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易,但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。

人民教師,肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,一個民族的希望,是通過教師托起的。教師不但教人以知識,使人從無知到文明,教師更重要的是教人以德,使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,反之,要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。教師的教學水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師,就必須鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象"。作為一名普通的人民教師,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認真上好每一堂課,不斷提高自己的業(yè)務水平是根本,但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。作為教師,還應加強自身的人格塑造,要做一個高尚的人,有著良好素質(zhì)的人,這樣你的一言一行才能感染你的學生,美化他們的心靈,否則,也可能污染他們純潔的靈魂。

具體來說,我認為,良好的師德師風應從以下幾點體現(xiàn):第一、在不斷提高業(yè)務素質(zhì)的同時,應關心國家和民族命運,擁護改革開放政策,忠誠黨的教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,嚴謹治學,教書育人,甘于奉獻。第二、關心學生的思想道德狀況,言行謹慎,在課堂上或公共場所不講一些不利于學生健康成長的言論和觀點。第三、有工作責任心,安心本職工作,重視校內(nèi)課堂教學。第四、有進取精神,注重獲取新的知識,不斷鉆研業(yè)務,加強學術道德修養(yǎng),心態(tài)平和,治學嚴謹。

總之,作為一名小學教育工作者,應該樹立為學生服務的意識,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,優(yōu)化自身形象,樹立"以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻"的教師形象,把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結合起來,以良好的師德師風感召和熏陶學生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度,特別要培養(yǎng)對學生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學生為主體的服務意識,創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。通過學習8月31日在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神,在今后的教學工作中不斷提高自己的業(yè)務能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生,時刻關愛學生的健康成長,言傳身教、為人師表,嚴格要求自己,勤奮工作,積極進取。

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教師的師德師風演講稿2020

師德,不是長篇大論的大道理,它是教師生涯中的一點一滴,折射出每個教師人性的光輝。師德,是泱泱云水的博大胸懷,是我們所要歌頌的。大家一起來看看教師的師德師風演講稿2020,歡迎查閱!教師的師德師風演講稿1“人才與國相始終,千古興亡鑒青史?!苯逃浅绺叩氖聵I(yè),需要我們?nèi)カI身;教育是嚴謹?shù)目茖W,需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術,需要我們?nèi)?chuàng)新。十年樹木,百年樹人,作為一名普普通通的教師,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了漫長而艱巨的育人之旅。從07年7月我走出大學校門,滿懷信心的踏入工作崗位的那一刻起,
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