九月的金秋已經(jīng)到來，新租二期也開始了，教師節(jié)也快到了，你準備好演講稿了嗎?接下來學習啦小編為大家整理了教師節(jié)的發(fā)言稿優(yōu)秀，歡迎大家閱讀!

　　教師節(jié)的發(fā)言稿優(yōu)秀1

　　九月的艷陽孕育了秋的收獲，九月的季節(jié)帶來了美的贊歌：教師，一個樸素而又華麗、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業(yè)。播種期望，傳承禮貌，規(guī)劃未來，用自我默默無聞的生命譜寫著時代的華章。

　　教師，有人說是人類靈魂的工程師，也有人說，是蠟燭，是春蠶，奉獻了自我，成就了別人。我卻認為，教師是學生成長道路上的引路人：在人生的十字路口，教師給學生指明了前進的道路;在可能走入岔道或歧途時，教師把他引回正道;在迷茫，在“山重水復疑無路”時，教師撥云見日，指點迷津，讓他豁然開朗，“柳暗花明又一村”。

　　教師是清貧的，榮華富貴，高官厚祿與他無緣。往往一身衣服洗了又洗、補了又補還舍不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢還要精打細算，家有老還有小，還有更需要的學生，自我只是一個保管員。當華燈初上、推杯換盞時，教師在朗朗的書聲中自我陶醉;當夜深人靜鼾聲如雷的時候，教師還在燈下埋頭批改著作業(yè);當烈日炎炎都龜縮于空調(diào)的涼爽中時，教師卻在呼呼地風扇下汗流浹背的激揚文字;當冰天雪地寒風刺骨時，教師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手;當災(zāi)難來臨時，教師用自我的血肉之軀架起孩子安全的屏障。應(yīng)對現(xiàn)實的種.種不平衡，教師沒有丟棄本職工作，樂此不倦，兢兢業(yè)業(yè)。

　　教師是富有的，他有著豐富而淵博的知識，把平生所學一點不剩的撕心裂肺的全給了學生;他有著大海般的遼闊和深遠，有著藍天般的博大和湛藍，哪怕是身體再累，情緒再壞，只要是學生的一個問題，立刻精神百倍，津津樂道，雖然剛剛發(fā)了某學生的脾氣，但只要是該生要求，教師一呼百應(yīng)。教師的“花園”時刻都爭奇斗艷，教師的“桃園”永遠芬芳。

　　刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;教師，是把名字刻在學生心靈上的，這才是真正的永存。

　　教師節(jié)的發(fā)言稿優(yōu)秀2

　　在我的世界里，常常被一種真情所主宰和縈繞，它緣于一個夢想，緣于一個情結(jié)。對我來說，它近在心靈，卻遠在天涯。白天，這真情相隨我左右;夜晚，這真情隱隱浮現(xiàn)伴我入眠。有時，我不禁問自我，該怎樣回應(yīng)和付出呢我想僅有無怨無悔地去實現(xiàn)--愛心極致師生情，愿做紅燭映新花。

　　師生情，師是客體，生是主體，而情則是維系兩者的那根紅線。情是單純的，情是溫馨的，它屬于潤物細無聲的那一種。它模糊了傳統(tǒng)的師生概念，鮮活了素質(zhì)教育的靈魂。它簡單而又質(zhì)樸，生動而又親切，在濃濃的愛心感召下，散發(fā)著心靈的芬芳。對于它的理解，我也曾有過迷茫，有過體驗，六年前，當我?guī)е啻撼瘹庾呱现v臺，老教師們關(guān)切的告誡我:“此刻的孩子都是獨生子女，任性、唯我獨尊，如果不給他們一點臉色和下馬威，你就很難管住他們?！蔽胰粲兴嫉攸c了點頭。以后的日子里，我嘗試著用嚴厲的方法對待學生，表面上他們對我畢恭畢敬、言聽計從，班級的秩序似乎也井然有序，我不禁為這一收效暗自得意。一段時間過后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，這些所謂的成果可是是徒有其表、難見實質(zhì)?，F(xiàn)實令我反思，這種硬性、毫無親情的教學方式極大地阻隔了師生之間的心靈交融，極大地壓抑了孩子們創(chuàng)新意識和智力天性。

　　東風吹夢，迷途知返。深慮之余，我嘗試著將一種全新的方法注入我的教學工作中。首先，我一改以往的威嚴，讓慈愛和親切充盈在小小的方寸之間。接下來，我逐個逐個地與孩子么交心，把我的思想和他們的想法相互交流。同時，從學習上，生活上全方位地去關(guān)心愛護他們，使他們覺得我既是教師又像家長，是他們值得信賴的知心朋友。對于后進的學生，我更多的給予表揚與鼓勵;針對孩子們的個性，我采取了因人施教，因勢利導，讓他們充分展示各自的特長。并更多地用寓教于樂的方式，開展了智力趣味賽、成語故事會、手工制作比賽、墻報評比、學雷鋒主題班會、爭做禮貌好學生等一系列有益的活動。丹心化雨催桃李，師生情重譜新篇。親切溫馨的教學方式，收到了潛移默化的效果。班風為之一變，孩子們的精神面貌煥然一新，一種互學互幫，團結(jié)友愛，簡便活潑的良好氛圍蔚然構(gòu)成。

　　親密無間的師生關(guān)系使孩子們化為自覺地行動。在春風拂面的教師面前，孩子們的小臉花朵般燦爛。他們是歡樂可愛的小精靈，同樣他們很懂事和善解人意。一顆一顆小小的星星匯聚成愛的光芒，星星知我心。有一天，我偶感風寒，用沙啞的嗓音堅持上完了那節(jié)課，正當我收好講義準備離開教室時，“教師”清脆的童音使我驀然回首，我看見了一雙雙焦急的眼睛，令我驚奇的是孩子們像變戲法的從書包里，衣袋里紛紛拿出自帶的蘋果、橘子塞到我手里。我的眼睛濕潤了，哽咽著說不出話來，我撫摸著他們的小腦袋，愛的暖流頓時充滿了心田。還有一次，下課鈴過后，天空突然下起了瓢潑大雨，孩子們陸陸續(xù)續(xù)被家長接走了。由于沒帶雨具，我站在走廊了望著大雨發(fā)呆?！敖處?，教師”一聲聲稚嫩的呼喚，幾個小小的身影走進我的視線，他們高揚的童傘在我心中撐開一片晴空。

　　師生情，人世間最圣潔最完美的情感，在它暖意的底色襯托下，蕩漾起心靈的美麗漣漪。作為一次嘗試和探索，這僅僅才是開始，更是一種延續(xù)。我要用我的心去點亮那一顆顆星星，不畏路長，秉燭前行

　　教師節(jié)的發(fā)言稿優(yōu)秀3

　　十年前懷著對教師的那份崇敬，我選擇了“師范”專業(yè)，三年后，依然是因為那份執(zhí)著，我選擇了“教師”的職業(yè)。

　　今日，當我每次登上那講臺時，不，應(yīng)當是舞臺，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自我的主角的演員--我的學生們!這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布:某某班的戲劇開始了!我想，我還應(yīng)當是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來:團結(jié)，緊張，嚴肅，活潑是它的主調(diào);理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當是它的主要資料;愛著這個團體和被這個團體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié)，典型的主角，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量為主角服務(wù)、效勞。不僅僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，歡呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移走好每一步。作為一名平凡的教育工作者，我必須會竭盡全力把書教好。

　　在教育教學中我常常被我的學生所感動!怎能忘記，上學期我得了重感冒，早自習時剛開口說話，就有學生問我:“教師，你感冒了”小臉上滿是焦慮、滿是關(guān)切。隨即便拿出各自的“小藥箱”，各種各樣的感冒藥都送到我的面前，當時我覺得自我太幸福了。怎能忘記過春節(jié)時，可愛的學生們都紛紛打來電話或信息，送來完美的愿望和祝福。應(yīng)對這群可愛的孩子，我哪能無動于衷呢于是我和學生之間的心理距離接近了，我及時的指出他們學習和生活中的錯誤，他們也大膽的指出我在教學與管理中的某些想法和提議。我們就這樣在愛的陽光下互相提高成長。

　　我想，沒有愛便沒有教育，我們就是要用無私的愛心為學生編織五彩的夢想，鋪設(shè)人生的道路。

　　“春風化雨，潤物無聲?！睂W生自尊的呵護，給學生于尊重，真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。設(shè)想，如果一味的斥責和諷刺，又怎能換來“浪子回頭‘的覺醒呢

　　僅有火才能點燃火，僅有心才能塑造心，把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學生在人生的航程里不斷調(diào)整方向，使學生在人生陽光燦爛的日子里健康成長。

　　耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽蘭處，孕育蘭花香。最終，讓我們發(fā)出青春的誓言，任憑歲月更迭，世事滄桑;任憑青春流逝，紅顏憔悴。我會永守這期望之燈，共樹萬世師表，鑄不朽師魂。

　　春去春又來，我已在三尺講臺上站了足足七個年頭。當清晨的第一縷陽光射進學校的時候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張花蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛。我們沐浴在愛的陽光下，當這幅動人的畫面毫無保留的映入我眼簾的時候。我覺得我就是天底下最幸福、最歡樂的教師了。我為我的選擇而感到自豪。我會做一名稱職的教師，在黨的教育目標指引下，甘愿奉獻自我的青春，將我所有的愛和力量，奉獻給我的學生們。

　　做一個歡樂的人民教師不是一件難事，只要找到那個動力“愛”!我永遠不會忘記自我身上的職責，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我明白:在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃期望的燈。因為有愛，我幸福、我歡樂

　　教師節(jié)的發(fā)言稿優(yōu)秀4

　　敬愛的老師們：

　　大家好!在第三十一個教師節(jié)到來之際，能代表全體教師發(fā)言，心情非常激動。當選市十佳班主任，不僅是一份榮譽，更是一份責任。位列十佳班主任之首，這不僅是對我個人的認可，更是對XX一中教育水平的認可，是對全體班主任辛勤工作的認可。充分體現(xiàn)了學校領(lǐng)導班子對班主任工作的重視和關(guān)愛。如果沒有XX一中這個高的平臺是不可能取得這樣的成績的。對此，我謹代表全體班主任對學校領(lǐng)導、對各位任課教師、對教輔崗位的老師們表示最衷心的感謝!今天我發(fā)言的題目是“在堅守與期盼中升華”

　　尼采說：“誰終將聲震人間，必長久深自緘默?！蔽也桓艺f自己是一個成功者，但跟許多優(yōu)秀的教師一樣，總是有一些成長的故事。我所追求的不僅僅是事業(yè)的精彩，更是生命的豐富和充實。

　　我1990年7月畢業(yè)于XX師范大學，任教至今已22個年頭。1994年，對我來說終生難忘。我從女兒出生、初為人父的喜悅中墜入了痛苦的深淵。女兒不幸罹患嚴重的先天性疾病，才出生三個月就動了一次大手術(shù)，醫(yī)生斷言最多活不過10歲。在承受揪心痛苦的同時，我在內(nèi)心默默承諾：盡一切力量延長女兒的生命，讓女兒有限的生命在快樂中度過。

　　為了讓女兒康復，我先后帶女兒到北京等地治療，但面對這種國際疑難病癥，都沒有成功的治療辦法?，F(xiàn)在，女兒只能坐在輪椅上，大小便不能自理，恐怕一生都要掛著尿袋，幾乎每天都要輸液。繁忙的工作之余，我盡一切可能多陪陪女兒，讓孩子能夠多感受到生命的樂趣。跟爸爸在一起的時候，是女兒最快樂的時光，也是我作為一個父親最幸福的時光。

　　家庭的困難并沒有壓倒我，更沒有成為我事業(yè)的負擔，而是轉(zhuǎn)化成了工作上的巨大動力。我把對女兒深深的疼愛轉(zhuǎn)化成對學生的關(guān)愛。正是從1994年女兒出生的那一年，我開始擔任班主任。當時我就想，要把自己的工作與延續(xù)女兒的生命聯(lián)系起來，用努力工作來延續(xù)女兒的生命。一干就是十八年!如今，我還要繼續(xù)干下去!為女兒，為我的學生，為我的事業(yè)。

　　2003年，在距離高考還有三個月的關(guān)鍵時期，為了做一個問題學生的思想工作，我曾連續(xù)一個月，每天都到學生家里與他進行耐心細致的交流，最終使這個學生克服了思想偏激和心理障礙，順利參加了高考并取得了優(yōu)異成績，現(xiàn)在也已有了自己的事業(yè)和幸福的家庭，一直對我心存感激。

　　曲莎莎同學2003年考入清華大學，現(xiàn)在已經(jīng)留校任教。當時，因為家庭比較困難，即使在高三階段高強度用腦的情況下她仍舊能省則省，每天的午飯和晚飯仍然只有一個饅頭和五毛錢的大鍋菜。我了解到這個情況后，便悄悄地給她訂了牛奶，每天一袋。在大學入學時我又給了她一些力所能及的資助。曲莎莎接受記者采訪時深情地說：“李濤老師無微不至地關(guān)心著我們，教我們樹立自信，砥礪品格。原以為記憶會隨著時間的流逝而淡去，但猛一回首突然發(fā)現(xiàn)，心靈深處的那些片段反倒因歲月的沉淀而愈發(fā)清晰起來!”2003年曲莎莎那屆學生畢業(yè)的時候，全校有10個人考入全市文理科前20名，其中有4人來自我所帶的班。

　　XX一中學生黨員、2009屆優(yōu)秀畢業(yè)生黃玉婷同學的家長這樣說：“我的女兒讀高中的時候，就非常幸運地遇到了李濤老師，他耐心細致，勤勤懇懇，用智慧引導學生，用愛心感化學生。進入高三，工作越來越緊張，李老師既要照顧輪椅上的女兒，還掛念著住校的學生，多次親自下廚給生病的學生做飯菜，送到宿舍。這樣的好老師不是父母，勝似父母，怎能不讓我們家長感動!”2015屆優(yōu)秀畢業(yè)生蘇菡喬的家長動情地說：“女兒進入XX一中時的中考成績并不理想，總分列09年博山區(qū)的第191名，要想考入復旦等名校，希望很小。然而，在班主任李濤老師的悉心培育下，孩子各方面的能力都得到了極大的提高，榮獲XX省三好學生稱號，并光榮地成為一名中共預備黨員。在今年高考中，菡喬過關(guān)斬將，榮幸地成為了復旦大學首屆望道計劃的一名新生?！?/p>

　　“博觀而約取，厚積而薄發(fā)?！弊鳛橐幻處?，我始終把讀書學習和反思當成自己的本分，使自己的工作始終保持一種高水準，也使自己的人生境界不斷提升。

　　自學校實行工作日志制度以來，盡管工作繁忙，但我仍然堅持每天寫工作日志和教育感悟，目前已經(jīng)寫出工作日志、讀書筆記和教育感悟近80本。其中2010年以來所寫教育感悟已達20余萬字。

　　為了對學生進行全面、系統(tǒng)的教育，使教育活動常態(tài)化，保證教育的長效性，在長期的教育教學實踐中，我開創(chuàng)了“李濤談心工作法”，在全校推廣，現(xiàn)在已經(jīng)成為XX一中一個特有的教育工作平臺。

　　談心工作法的實施促進了教育教學質(zhì)量的提升，特別在高09級取得了顯著的效果，今年高考，我所帶的文科1班在生源基礎(chǔ)比較差的情況下，重點本科上線人數(shù)翻了一番，總分600分以上的就有近10人，這對文科班來說相當不易，而高09級重點本科上線人數(shù)也創(chuàng)了新高。

　　能專心，方能深入。耐得住寂寞，才守得住繁華。22年來，我從普通教師一步步走來，先后擔任班主任組長、教研組長、教研室副主任、教務(wù)處副主任、信科處主任、教務(wù)處主任。從2006年開始擔任教工第一黨支部書記。豐富的工作經(jīng)歷使我熟悉了教育教學和管理各方面的情況，為創(chuàng)出一流的工作業(yè)績打下了堅實的基礎(chǔ)。我先后兩次被綜合表彰為XX市優(yōu)秀班主任，剛剛又獲得XX市首屆中小學十佳班主任，多次獲得XX市高考突出貢獻獎，被市教育局黨委表彰為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。今年7月12日，XX教育信息網(wǎng)“黨性光輝文化傳遞”典型報道了我的事跡。

　　22年來，我用自己的隱忍與執(zhí)著支撐起事業(yè)和生活的一片天地。

　　作為一名父親，我用自己不離不棄的堅守踐行了對女兒的承諾;作為一名一中人，我用自己的感恩之心來回報母校;作為一名黨員，我用自己的實際行動踐行著黨的宗旨;作為一名教育工作者，我用自己的愛心和赤誠奉獻著人間真情。我的堅守和期盼，源自于對學生深深的愛，源自于對一中濃濃的情，源于對教育事業(yè)無限的忠誠。我始終覺得默默堅守責任是一種幸福，我需要繼續(xù)去攀登、去創(chuàng)造，用自己頑強的意志，用自己內(nèi)在的氣魄，用自己境界的提升，在追求幸福的過程中感受真正的幸福。

　　老師們，目前我們學校正處于歷史上最好的發(fā)展時期，學校為我們每個人的發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境和條件，我們一定要好好珍惜，牢牢把握住這一發(fā)展的機遇，為XX一中美好的明天、為我們個人的幸福而勇于擔當自己應(yīng)有的責任，無論這份責任是輕是重，我們都要擔當下去，在默默堅守責任中創(chuàng)造屬于我們自己的真正幸福!享受在工作的每一分鐘里!

　　謝謝!祝大家教師節(jié)快樂!

　　教師節(jié)的發(fā)言稿優(yōu)秀5

　　尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家下午好!

　　金風送爽，丹桂飄香，在這一年中最美好的豐收季節(jié)，我們共同迎來了第三十一個教師節(jié)，在這個特別的日子里，能作為教師代表發(fā)言，我感到十分的榮幸，請允許我借此機會，向大家致以最誠摯的節(jié)日祝福，祝老師們節(jié)日快樂，身體健康，萬事如意!

　　今天，我?guī)е齻€感謝而來。

　　第一，感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這個平臺上展現(xiàn)自我;

　　第二，感謝學校各位領(lǐng)導，是你們的關(guān)心與鼓勵，給了我最大的支持，也給了我最大的動力，讓我能安心工作，實現(xiàn)價值;

　　第三，感謝各位同事尤其是我們2015屆高三年級的老師們。我們這個團隊，盡管歷盡坎坷與艱辛，但我們一直就是一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。永遠都不會忘記，我們有條不紊按部就班地進行著高三的每個環(huán)節(jié)：一輪復習、與附中聯(lián)考、統(tǒng)一閱卷、藝體生回校培訓、二輪復習、文綜、理綜合卷、各種聯(lián)考、考前心理輔導、送考、出分數(shù)前的等待......一切的一切，歷歷在目，如在昨日。是我可親可敬的同事們給了我太多無私的幫助，從課堂教學到班級事務(wù)管理，事無巨細，不吝賜教，讓我能夠不斷成長。

　　榮幸之余，我又萬分的忐忑與惶恐。可以毫不夸張地說，在我們學校，我接觸過的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的書，他們的模范行為都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩!有時，為了備好一堂課，研讀教材好多遍;有時，為了準備一份講稿，翻閱大量參考文獻;有時，為了完成學校交給的緊急任務(wù)，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方破曉。數(shù)不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上，多少個靜謐的夜晚，他們奮筆疾書筆耕不輟。為教學的一個細節(jié)反思揣摩，為學生的丁點小事深思熟慮。夜深人靜時，還為班級的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。與他們相比，我的所作所為，是如此的平凡，那么的渺小。

　　教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古;教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知......相比之下，我們教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!我們沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，然而，無論是在過去還是現(xiàn)在或是將來，無論是在物質(zhì)貧乏的時代還是物欲橫流的歲月，始終都有數(shù)不清的教師們在無怨無悔的堅守著這個崗位，用自己的青春和熱血來捍衛(wèi)著這個職業(yè)的神圣!也正是他們，堅定了我熱愛這個職業(yè)的決心。

　　在這里，我想代表廣大教師作出如下承諾：

　　一是要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生。切實承擔教育者的社會責任，滿懷對受教育者的真心關(guān)愛。要忠誠于人民的教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。

　　二是要刻苦鉆研、嚴謹篤學。我們是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學習、不斷充實自己。我們要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。

　　三是要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取。我們教師從事的是創(chuàng)造性工作。我們要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學內(nèi)容、方法、手段，注重培養(yǎng)學生的動手能力，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。

　　現(xiàn)在，我又站在了一個嶄新的起點上，我將 "順應(yīng)形勢、不辱使命、回報期待、不負重托"，繼續(xù)用行動見證理想，用耕耘換取芬芳，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

　　親愛的同事們，讓我們一起努力，為XXXX實驗中學更加燦爛美好的明天貢獻我們的智慧和力量吧!

　　最后，祝各位領(lǐng)導、老師身體健康，工作順利!