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兩分鐘小學(xué)生尊師孝親演講稿

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使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,越來(lái)越多地方需要用到演講稿,還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎?以下是小編精心收集整理的關(guān)于兩分鐘小學(xué)生尊師孝親演講稿,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

兩分鐘小學(xué)生尊師孝親演講稿1

一個(gè)人,無(wú)論地位有多高,成就有多大,他都不會(huì)忘記老師和父母在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血,飲水思源,常懷感恩。

尊師愛(ài)校的我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。煌煌史書(shū),有許多關(guān)于尊師重教的記載,列列青卷,更有數(shù)不清的尊師的傳說(shuō)。《呂氏春秋勸學(xué)》中,在這樣一句話“疾學(xué)在于尊師”,說(shuō)的是要很快學(xué)到知識(shí),重要的是尊重教師估我們求學(xué)的道路上,老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上,教師把整顆心都掏給了學(xué)生們,他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。師德昭昭恰如耿介拔俗,明月獨(dú)舉,高霞孤映,白云誰(shuí)侶,“干青云而直上,奪白雪以高潔”,更有師恩惠惠,潤(rùn)物無(wú)聲,如此偉大的老師,難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎?孔子學(xué)徒三千,每一個(gè)都對(duì)老師倍加尊敬,為了感恩,他們四處奔波,傳播孔子的仁政。老子說(shuō):“故善人者,不善人之師;不善人者,善人之資。不貴其師,不愛(ài)其資,雖智大迷,是謂要妙”,說(shuō)的也是學(xué)生尊重老師的重要。

感恩父母是發(fā)自?xún)?nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)?!备螞r父母,親友為你付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶,在他們生日時(shí)遞上一張卡片,在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰,他們往往為我們傾注了心血、精力,而我們又何曾記得他們的生日,體會(huì)他們的勞累,又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲,那一絲絲皺紋。感恩父母需要我們用心去體會(huì),用心去報(bào)答。

盡管我們年齡還小,不能承擔(dān)起家庭的重任,但我們可以從身邊的小事做起,主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng),父母生病的時(shí)候,守候在他們身邊噓寒問(wèn)暖,端湯送藥,讓父母從心中感受到我們對(duì)他們的關(guān)愛(ài),對(duì)他們的感恩。

白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天,江湖奉獻(xiàn)給海洋,小草奉獻(xiàn)給大地,我們要用什么奉獻(xiàn)給老師和親人呢?要用我們的愛(ài)心、勤奮、勇敢、寬宏、樂(lè)觀、謙虛編織成最美麗的花朵奉獻(xiàn)給我們的老師,奉獻(xiàn)給我們的父母!

無(wú)論你身在天涯還是海角,有一些人,他們總是占據(jù)你內(nèi)心的黃金位置?!按饶甘种芯€,游子身上衣”這是他們的真實(shí)寫(xiě)照。九九重陽(yáng)菊花為他們而盛開(kāi),他們就是你的父母和親人。孩提時(shí)代,總是在母親的故事聲中酣然入睡,總是在父親堅(jiān)實(shí)的臂彎下蹣跚學(xué)步,總是在老雙親的呵護(hù)中茁壯成長(zhǎng)。你可曾想過(guò)生病時(shí),父母為你熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜,你可曾想他們鬢角的青絲為誰(shuí)而生。但是,或許你還不知道他們的年齡和生日。驀然回首,從前的我們知道些什么?只有調(diào)皮和叛逆。

兩分鐘小學(xué)生尊師孝親演講稿2

我愛(ài)我的“家”我愛(ài)我的家,弟弟爸爸和媽媽?zhuān)瑦?ài)是不吵架,常常陪我玩耍。我愛(ài)我的家,~~小學(xué)我的家,老師像媽媽?zhuān)阄衣L(zhǎng)大。

大家好,我是二(2)班的劉~~,我演講的題目是《我愛(ài)我的家》。

我,是幸福的,因?yàn)樵趡~小學(xué)我擁有一個(gè)溫暖的家;我,是快樂(lè)的,因?yàn)樵诙?2)班,我每天都愉快地進(jìn)步著。一年多的學(xué)習(xí)生活,有眼淚,有汗水,有笑聲,讓我越來(lái)越愛(ài)這個(gè)“家”。

我愛(ài)我的“家”,因?yàn)榧抑杏邢癜职謰寢屢粯雨P(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們的老師。一年前,爸爸媽媽把我從5000里外的牡丹江接到了完全陌生的周巷,剛到新學(xué)校,陌生的環(huán)境,不認(rèn)識(shí)的同學(xué),讓我害怕。下課了,同學(xué)們都到操場(chǎng)上去玩了,我一個(gè)人坐在教室里想爺爺奶奶,想幼兒園的小伙伴,想著想著,我就忍不住流眼淚。蔡老師看見(jiàn)了,她牽起我的小手走到辦公室,陳老師拿著餐巾紙擦掉我的眼淚。她們陪我聊天,聽(tīng)我講家鄉(xiāng)的故事,還給我介紹兩個(gè)小伙伴,讓他們陪我玩,慢慢地,我喜歡上了新學(xué)校。

我愛(ài)上語(yǔ)文課,喜歡語(yǔ)文老師——蔡老師,她有時(shí)候很?chē)?yán)厲,有時(shí)候很溫柔。要是我們不聽(tīng)話,她嚴(yán)厲的眼神一瞪向我們,我們就一動(dòng)也不敢動(dòng);要是我們表現(xiàn)好,蔡老師的微笑就會(huì)特別迷人,會(huì)給我們獎(jiǎng)勵(lì);蔡老師特別細(xì)心,她種了很多花花草草,讓教室里永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃,同學(xué)們受了影響,也紛紛帶植物來(lái)美化教室。蔡老師,我想對(duì)您說(shuō),謝謝您給我們帶來(lái)美的享受。

我喜歡我的班主任——陳老師。記得有一次,一個(gè)同學(xué)不小心撞了我的鼻子,我感覺(jué)鼻子一熱,鼻血流了下來(lái),有同學(xué)馬上告訴了陳老師,陳老師飛快地跑來(lái),趕緊把我?guī)У剿勰抢飵臀抑寡?,我看到她拿著自己平時(shí)洗臉的毛巾,幫我擦去臉上的血,然后讓我坐在她的座位,拿毛巾按在我的額頭上,直到我不再流鼻血。每次我去辦公室交作業(yè),看到老師辦公桌上掛的那條毛巾,我就會(huì)想起老師對(duì)我的照顧。謝謝您,陳老師!

還有高高帥帥,粘土課上帶來(lái)小動(dòng)物餅干分給我們的美術(shù)老師;霸氣外露,故意裝得兇兇的,逼著我們跑步鍛煉的體育老師;長(zhǎng)發(fā)飄飄、美麗溫柔的音樂(lè)老師他們給予了我們春雨般的滋潤(rùn),讓我們快樂(lè)無(wú)比。

我,是幸福的,因?yàn)槲矣衺~小學(xué)這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)溫暖的的家。我要高聲贊美,贊美這個(gè)美麗的~~小學(xué),是你孕育出這么溫暖的家;我要大聲歌唱,歌唱這個(gè)溫暖的家,是你給了我新的起點(diǎn);我要熱情祝福,祝福家里的每一個(gè)成員幸福安康!

兩分鐘小學(xué)生尊師孝親演講稿3

尊敬老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

在我們悠遠(yuǎn)文化的傳承之中,“孝”是最為重要的一種。孝心是我們中華民族最為亮麗的一道風(fēng)景線,也是我們從出生至生命盡頭最為重要的一種思想和行為。不管我們處于怎樣的一個(gè)年紀(jì)里,我們的心里永遠(yuǎn)都會(huì)存在這樣的一種“孝”,還有這樣的一種“敬”。這兩樣?xùn)|西,成就了我們獨(dú)特的文明,也讓我們的人文氣息更加濃重,為我們的思想建立起一座城堡,以鞏固我們?cè)诼L(zhǎng)歲月之中的成長(zhǎng)。

首先我想和大家分享一下我自己,我生活在一個(gè)非常溫暖的大家庭之內(nèi)。爺爺奶奶有四個(gè)孩子,而我爸則是最小的那一個(gè)。他們四兄弟一直都非常的和睦,所以自從我們小孩子出生起,我就記得我們是一直住在一起的。大家想一想,這么一大家子人住在一起,許多時(shí)候多多少少會(huì)有一些摩擦,但是我們之間從未有過(guò)爭(zhēng)吵。因?yàn)樵谖覀兊钠捷呏?,懂得互相尊重,面?duì)長(zhǎng)輩則是敬重。爺爺奶奶從小教育我們要知恩,懂得感恩。大人們從未說(shuō)過(guò)一句“孝順”,而“孝順”這兩個(gè)字則變成了一種思想深深刻在了我的腦海和心中。

孝順可以從我們的生活環(huán)境以及言語(yǔ)行為中得以傳播,即使我沒(méi)有常常聽(tīng)到這一個(gè)詞,但是我仍能有這樣的一種思想,而這就是行為的力量。而我就是被這樣的家庭環(huán)境以及行為所影響,讓我變成了一個(gè)非常重孝,敬長(zhǎng)的人。我也相信在座很多的同學(xué)都會(huì)有這樣的感受,我們從未提及過(guò)“孝”,卻一直能夠銘記孝,這是我們本身的一種能力,也是我們的一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

不管是在我們的家庭之中,還是在學(xué)校里,我們都應(yīng)該有這樣的一種意識(shí)。親人給了我們美好的生活,而這一份孝心則是我們各自的一種驅(qū)動(dòng),也是我們學(xué)會(huì)感恩的根源。于此之外,在學(xué)校里我們也應(yīng)該知道尊師敬長(zhǎng),老師是為我們傳授知識(shí)的那一個(gè)人,是為我們默默奉獻(xiàn)的那一盞燭火,我們?cè)跄懿蝗プ鹬睾途磹?ài)呢?所以同學(xué)們,“孝親”是我們本身的一種責(zé)任和義務(wù),“敬長(zhǎng)”則是我們成長(zhǎng)路程之中應(yīng)該具備的一種思維和精神。這都是能夠讓我們受益終生的事情。一個(gè)人最重要的不是有多大的成就,而是懂得在生活之中去做一個(gè)三觀端正、品行兼優(yōu)的人。從此,就讓我們一同“孝親敬長(zhǎng)”吧!

兩分鐘小學(xué)生尊師孝親演講稿4

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家早上好!我是來(lái)自六(1)中隊(duì)的__,我今天國(guó)旗下講話的題目是《民族之魂--尊師孝親》。

尊師孝親是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,也是我們每個(gè)孩子都應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)的。尊師孝親是一種高尚的情操,是為人之根本,是立志之基石。

記得有一年的三八婦女節(jié),我在家中給媽媽洗了一次腳。當(dāng)時(shí)我在腳盆中準(zhǔn)備好了水溫適中的熱水,等著媽媽下班。誰(shuí)想那天媽媽正好臨時(shí)加班,我等著等著就睡著了。媽媽加班回來(lái)把我叫醒時(shí),洗腳盆里的水已經(jīng)冷了。我趕緊倒掉一些冷水,添上半盆左右的熱水,用手試了試水溫,正合適!我拉著媽媽的手讓她坐到床上,蹲下身子,然后將媽媽的腳輕輕的放到水盆中,“水溫合適嗎?”我抬起頭,“正好,正好!”媽媽的回答中帶著些許激動(dòng)的語(yǔ)氣。我先給媽媽的兩只腳都用毛巾擦了擦,浸了浸,然后便揉搓開(kāi)了。大概過(guò)了十分鐘,洗的差不多了,我用毛巾將媽媽的腳擦干,最后再把水倒了。倒完水回來(lái),瞥見(jiàn)媽媽的眼眶紅潤(rùn)潤(rùn)的。媽媽將我的頭抱在她的胸口,不住的說(shuō):“乖女兒長(zhǎng)大咯!~”

父母對(duì)我們的愛(ài)是偉大的,無(wú)私的,是我們一生都報(bào)答不完的。我們小學(xué)生在平時(shí)應(yīng)該怎樣來(lái)用實(shí)際行動(dòng)感恩父母呢?我想到了以下幾點(diǎn):

1、自己的事情自己做,在減輕父母負(fù)擔(dān)的同時(shí)還能鍛煉自己的獨(dú)立能力,多好呀!比如穿衣服,洗腳洗臉,刷牙,咱們女生還要自己梳頭,等等。

2、在家中主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù),比如掃地,擦桌子等等;如果碰到父母生病了,更要多承擔(dān)一些家務(wù),照顧父母。

3、對(duì)于父母的教育,要多從父母的角度去考慮問(wèn)題,能理解父母。不要與父母頂撞等等。

在家要孝敬父母,在學(xué)校咱們要尊敬老師!遇到老師要問(wèn)好,在課上要認(rèn)真聽(tīng)講,老師要求的事,要盡力去做好,這些都是尊敬老師的方式。作為一班之長(zhǎng),我還是老師的小助手。平時(shí)用幫助老師管理好班級(jí)這種方式向老師致敬!

這普天下最平凡的人是父母,最平凡的職業(yè)是老師。這普天下最偉大的人是父母,最偉大的職業(yè)是老師!從來(lái)沒(méi)有一種文字能寫(xiě)盡父母和老師的愛(ài),因?yàn)樗麄兊膼?ài)已經(jīng)貫穿了我們生命的全部!尊師孝親,是中華民族的傳統(tǒng)美德。同學(xué)們!讓我們繼承這美好品質(zhì)做一名孝親的好兒女,尊師的好學(xué)生!

兩分鐘小學(xué)生尊師孝親演講稿5

不知道度過(guò)了多少寒暑,當(dāng)我們翻開(kāi)昨日的畫(huà)卷,會(huì)看到那昔日同窗的笑臉,曾經(jīng)童年的快樂(lè)。而在那背后,老師與父母的恩情,我們又記錄了多少,體味到了多少?

站在這里,我的思緒又回到了六七年前,那是一段我這一生都必將難忘的時(shí)光。所謂:“經(jīng)師易遇,人師難求。”我有幸遇到了這樣的一位人師,從他身上,我體味到了真情,明白了為人之道,感悟了師生之情的真諦。他是我們的班主任,臉上似乎永遠(yuǎn)都掛著和藹的微笑。在私下里,他極少叫我們的名字,總是將我們親切地呼作“胖兒子”“臭兒子”之類(lèi)的,因?yàn)檫@樣的稱(chēng)呼,我們似乎很小就有了“一日為師,終生為父”的感悟。有一件可能很微小的事情,卻深深影響著我直至今日。那是六年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)之前,我由于平時(shí)上課時(shí)太過(guò)積極活躍,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,便很擔(dān)心母親會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)后對(duì)自己大發(fā)雷霆。因此,我懷著忐忑不安的心情走向班主任的辦公室,鼓足勇氣低聲對(duì)他說(shuō)道:“老師,請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)。從今以后,我會(huì)學(xué)會(huì)約束自己,請(qǐng)您答應(yīng)我,無(wú)論我家長(zhǎng)問(wèn)什么,都不要回答。”他看著我的眼睛,拍了拍我的肩膀,點(diǎn)了點(diǎn)頭。

家長(zhǎng)會(huì)后,母親氣勢(shì)洶洶地沖到我面前,問(wèn)我究竟對(duì)老師說(shuō)了什么,老師竟然沒(méi)有將我的分毫情況反饋給她,并且還對(duì)我母親說(shuō):“請(qǐng)你不要再問(wèn)了,這是師生間的約定。”那一刻,我終生銘記。我猶記得在那一瞬間,突然明白了很多。承諾,責(zé)任,尊重還有信任。這一切詞匯,是如此生動(dòng)地展現(xiàn)在我面前,我感覺(jué)到了老師的良苦用心。我開(kāi)始覺(jué)悟,我發(fā)誓絕不能辜負(fù)老師對(duì)我的信任;我學(xué)會(huì)了理解,開(kāi)始學(xué)著站在老師的立場(chǎng)上思考問(wèn)題;我明白了做人之道,要承擔(dān)責(zé)任,要用尊重和信賴(lài)博得他人的肯定。在這樣的細(xì)微中,我體味著師生間的真情,從那以后,老師不僅是嚴(yán)厲的長(zhǎng)輩,更是值得尊敬值得信賴(lài)的朋友。

轉(zhuǎn)身回望,我們?cè)趤?lái)到這世間的一剎那,就注定與那兩位雖然滿身疲憊但仍然歡欣雀躍的人血脈相連。他們,是我們?nèi)松牡谝晃焕蠋?,是我們的至親?!靶┮舱撸錇槿手九c?!睂?duì)于父母,我們又何止是虧欠?我們忽略了太多細(xì)節(jié),往往給他們帶去傷害也渾然不覺(jué),直至追悔莫及。有一幕,曾深深觸動(dòng)了我,甚至是刺痛。那是我的朋友,大家在一起吃飯,一片歡聲笑語(yǔ)。突然,他的電話響了,他的臉便也在頃刻間變了顏色。通話態(tài)度之惡劣,語(yǔ)氣之強(qiáng)硬,我,前所未見(jiàn)。在他不耐煩地將電話掛斷后,一個(gè)聲音響起,在座的另一位朋友說(shuō)道:“他一定是在和他的母親打電話?!?/p>

忽然之間,我陷入了沉思,我被那句話所觸動(dòng),開(kāi)始反省自我,是否也是如此?將笑臉迎向他人,用惡言直指父母。很羞愧,答案是肯定的。但為什么我在平時(shí)竟沒(méi)有絲毫察覺(jué)?仔細(xì)想來(lái),我們很多人,不也往往將自己的笑臉和友善奉獻(xiàn)給朋友,同學(xué),甚至是陌生人嗎?而對(duì)于父母,卻更多的是那憤怒的面龐,暴躁的行為,乃至粗俗的語(yǔ)言。對(duì)于這些,我們真的應(yīng)該仔細(xì)思考,認(rèn)真反省了……中國(guó)自古就有“孝親尊師”的傳統(tǒng),“程門(mén)立雪”的堅(jiān)韌,“二十四孝”之事的感動(dòng),還有那李密寫(xiě)《陳情表》是所留下的淚水,會(huì)同張良在月下的身影。這一切,已經(jīng)深深植根于中華傳統(tǒng)之中。任時(shí)光流逝,世事變遷,一代又一代的中國(guó)人仍堅(jiān)定地將“孝親尊師”的傳統(tǒng)傳承,我們的老師,我們的父母,便在其列。

而今天,我們究竟又能從傳統(tǒng)中繼承多少?“孝親尊師”的血液還在我們的內(nèi)心流淌嗎?我堅(jiān)信,文化的血脈永不會(huì)斷絕;經(jīng)典的光輝亦不會(huì)泯滅。就如同我,我所經(jīng)歷的事是那樣微小,那樣平凡。但我仍然可以從中學(xué)習(xí)到很多,領(lǐng)悟到很多?!靶⒂H尊師”,從我做起,從細(xì)微處做起。只要我們有一顆虔誠(chéng)而真誠(chéng)的心,一雙善意而善于觀察的眼,一雙體貼而堅(jiān)定的手。對(duì)于老師,對(duì)于父母,我們都可以做的更好。我們的一個(gè)眼神,一聲問(wèn)好,一次微笑,都會(huì)令他們感到欣慰。而我們自己也將從“孝親尊師”的具體行動(dòng)中,感悟那人生之道。善意,理解,尊重,寬容,這一切,都將為我們的人生指明道路。

有人說(shuō),我們90后是垮掉的一代。我不敢茍同。再稚嫩的臂膀,也將承擔(dān)國(guó)家的重任;一時(shí)的迷茫,絕不代表一世的沉淪;一兩個(gè)人的失敗,更不可能代表一代人的墮落。讓我們從細(xì)微處體味真情,從偉大的中華傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分,從孝親尊師中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

終于一天,我們每個(gè)人的名字,我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程,我們每一份的貢獻(xiàn),都將于神州一起,在這世間永恒!


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