中學(xué)生思考演講稿優(yōu)秀范文
魯迅先生曾經(jīng)說過，“世界上本沒有路，走的人多了，便成了路。”路是人走出來的，其中的艱辛只有行路的人才能知道，才能體味。在坎坷的道路上，我們?yōu)槭裁床幌胂肴松囊饬x?人生道路為何艱辛?生生死死兩茫茫，愛恨情仇不可傷。下面給大家分享關(guān)于思考演講稿，方便大家學(xué)習(xí)。
思考演講稿1
獨立，按照我自己的理解，就是獨自站立在這個世界上生活。我們每個人都是從小就被父母照顧，爸爸媽媽什么都為我們安排好了，我們什么也不用操心。但是，我們這些向往自由的小鳥，總是盼望著有一天能脫離父母的管制，自由翱翔在屬于我們的藍(lán)天。我也是這樣想的。
媽媽也希望我能成為一個獨立的人。所以我從小就參加了許多夏令營，一個人跟著老師到處去玩。說實話，我真的感覺，那幾天，很快樂!我做什么事情也不會被限制，不會被父母嘮叨。這種感覺讓我把對爸爸媽媽的思念暫時忘卻了。而我自己的獨立能力也在這不經(jīng)意間被鍛煉了出來
在選擇學(xué)校時，我之所以選擇了實外西區(qū)，不僅僅是因為這里有漂亮的校園，還有一個原因，就是它是一所寄宿制的學(xué)校。我一直希望中學(xué)能在一所住校的學(xué)校學(xué)習(xí)和生活。這才真正的說明我已經(jīng)是一個具備了生活獨立能力的人。在很多人得知我要住校后，都問我:“妹妹，會不會想家啊?”“不會!”我毫不猶豫的回答道。有一個叔叔還專門為我打聽到，每周三家長可以探望。我聽了這些后，更加堅定了住校的念頭，向他們證明，我已經(jīng)是一個可以獨立的人!
可是，獨立并不向像我想象的那樣簡單，那樣快樂。在學(xué)校的獨立，不像夏令營那樣短短的幾天。剛住校時，由于學(xué)校的時間過于緊張，加上我還沒有完全適應(yīng)，我把什么都搞得一團(tuán)糟。我甚至開始想念起了父母的嘮叨。這時，想家的情緒也就冒了出來。我從周二開始就盼望著周三，希望媽媽能來看我。到了周三，我正在操場上散步，看見了一個熟悉的身影，是媽媽!我飛快的沖了過去，投入了媽媽懷中，不爭氣的眼淚奪眶而出。
我這才發(fā)現(xiàn)，獨立，并不簡單?，F(xiàn)在我已漸漸適應(yīng)了獨立生活，由此可見，什么事都需要一個適應(yīng)期?，F(xiàn)在，我們能做到的僅僅是生活上的獨立。以后我們會做到經(jīng)濟上的獨立。
思考演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
孔子曾說：“民無信不立?！蹦敲丛噯柈?dāng)今又有多少人真正做到了誠信?
在現(xiàn)在的校園里，一些同學(xué)抄作業(yè)成風(fēng)，考試作弊對于他們來說更是家常便飯，不比誰考得好，只比誰的抄的水平高，而面對老師的質(zhì)疑，則更是百般狡辯，強詞奪理，這充分反映了現(xiàn)代社會一個不良現(xiàn)象——不誠實。
那么什么是誠實呢?在我看來，誠實就是心口如一、實事求是、言行與思想一致。
誠實是做人的根本。一個人要想立足于社會，就必須要做到誠實。在任何環(huán)境條件下，我們必須堅守著誠實的原則。曾經(jīng)有一藥品制造商，想讓一成績優(yōu)異卻家境貧寒的大學(xué)女孩兒，為他們生產(chǎn)的一種補腦口服液做廣告，女孩兒直言拒絕，原因很簡單，她說：“我沒喝過?！边@一句簡單的話使她與萬元酬勞擦肩而過，卻也證實了她誠實的內(nèi)心世界。與之相反的是，現(xiàn)在一些人追名逐利，收賄受賄，為了滿足自己對利欲的需求不擇手段，出賣假貨。他們不知道，這樣做的同時卻丟失了他們最寶貴的財富——誠實。
誠實是處世的基本原則。我們在社會上生存，就注定要常常與別人打交道。要想成功、受人尊敬，就必須以誠待人。只有我們真誠地對待每一個人，別人才會對你有好感，愿意與你相處。反之，倘若你事事欺騙他人，別人便會認(rèn)為你很不靠譜，久而久之，便不會再有人愿意與你合作、相處，你交不到一個朋友，找不到一個知心的人，便完完全全被他人、群體所孤立了。
誠實是求知的唯一途徑。我們學(xué)習(xí)的目的是為了掌握正本領(lǐng)將來更好的服務(wù)社會，而社會需要的是有能力的人才，不是空有虛名的高學(xué)歷。要真正地掌握知識，就必須誠實地面對每一個問題。愛因斯坦小時候成績不好但他卻勇于提出任何在別人看來極其愚昧的問題，這才有了后來相對論的創(chuàng)立。他也說過：“對真理和知識的追求并為之奮斗，是人的最高品質(zhì)之一?！迸c之相悖的卻是現(xiàn)在很多學(xué)生明明遇到問題，卻自欺欺人不懂裝懂，最后的結(jié)果便是你什么也沒有學(xué)到，還白白浪費了時間。所以，在求知的道路上，我們必須本著一顆誠實的心。
只有每個人都真正做到誠實，人與人之間的相處才會融洽，社會才能更好的運作。所以我想對抄作業(yè)的同學(xué)說：要想立足于社會，先讓誠實在心里扎根。
思考演講稿3
學(xué)會換位思考，就不會再見朋友如陌生人一般。學(xué)會換位思考，你就不會對老師諸多抱怨。換位思考不是輕飄飄的四個字，學(xué)會它要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度，要有體貼入微的一顆心。下面是做一個會思考的人演講稿，歡迎各位閱讀和借鑒。
一千個讀者眼中便有一千個哈姆雷特，是的，你可能會認(rèn)為哈姆雷特是一個膽小的人，他沉溺于瘋狂的想法，卻不敢實踐它們。死亡與否，這是個問題。
讀書如此，人生不是如此嗎?不同的生活，不同的環(huán)境，不同的人生觀，不同的思考方式不同的身份決定了不同的思考角度。
兩個人可能有沖突的想法，但設(shè)身處地為對方著想。就像哈姆雷特在讀者眼中，誰能說哪個是絕對正確的呢?不，所以要包容對方的觀點，換位思考，才能對喜劇有更透徹的理解。
在人際交往中，我們有時會在交流中產(chǎn)生許多誤解或沖突。大多數(shù)時候，這是因為我們只考慮自己，忘記了從另一個角度看問題。有時候，僅僅站在對方的立場上，就能給我們帶來全新的體驗。
其實，只要你學(xué)會站在對方的立場上，大部分事情都無法理解大部分的開放，只要你想想問題假如是自己的問題，自己會怎樣?假如別人也這樣對待自己，你會有什么感覺?然后決定你想怎么做。
同理心其實就是理解別人的想法和感受，從對方的角度看事情。不幸的是，大家的換位思考中都沒有這個元素。
他們要么從自己的立場猜測他人的想法和感受，要么從普通人的角度思考他人的想法和感受。
我們會發(fā)現(xiàn)這種換位思考并不是真正的換位思考，而是以自我為中心去理解他人的想法和感受，這并不是真的為了他人，因為它忽略了他者的真實想法和感受。
這種方式缺乏對他人的尊重、對他人責(zé)任的尊重、對他人能力的尊重以及對他人自主權(quán)的尊重。我們大家在今后與他人交往的過程中，不要忘記改變思想的立場，多理解和寬容，這樣我們大家的關(guān)系就會更加和諧。
學(xué)會換位思量，你就不會遇到假如從冰霜之手乞討過去的人，今天就會成為饑餓的乞丐。學(xué)會換位思考，你就不會在馬路上嘲笑清潔工，你就會有勞動之光榮思想支持。
學(xué)會換位思考，就不會再見朋友如陌生人一般。學(xué)會換位思考，你就不會對老師諸多抱怨。換位思考不是輕飄飄的四個字，學(xué)會它要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度，要有體貼入微的一顆心。
假如你準(zhǔn)備好了，請拿出你的思想，學(xué)會設(shè)身處地為別人著想。你會發(fā)現(xiàn)世界是如此美麗，生活是如此豐富，精神是如此充實。
思考演講稿4
各位老師，大家好!
這幾天的高強度學(xué)習(xí)，大家辛苦了!楊萬得老師的魔鬼訓(xùn)練是不是把大家折騰壞了?折騰，這是好事!學(xué)習(xí)這件事，只有在自我的折騰中才會發(fā)生，折騰的越主動，學(xué)到的就越多，折騰的越深入，學(xué)到的就越多。
今天小小的結(jié)業(yè)儀式，我想表達(dá)三個觀點，和大家分享一下我對教學(xué)的一些思考：
第一個觀點：我們進(jìn)入了一個新的時代，教學(xué)紅利時代。國家政策角度，課堂革命、金課、信息化教學(xué)2.0、智慧教育示范區(qū)......無一不是指向中國教育的最核心——教學(xué)。應(yīng)該說，之前中國教育的“科研”指揮棒，正在接力到“教學(xué)”指揮棒。我原來在985、211的高校天津大學(xué)當(dāng)老師、做行政干部，看到了一個現(xiàn)象，優(yōu)秀的老師越來越多，優(yōu)秀的科研成果卻越來越少，在科研學(xué)術(shù)的賽道上，10年前出成果明顯要比現(xiàn)在容易得多，賽道上擁擠不堪且土地貧瘠。我們說，中國教育的科研紅利時代已經(jīng)結(jié)束了。而反觀中國教學(xué)，和科研的從低谷上升到平頂?shù)内厔?，剛好走出了一個反向曲線，從上下落到低谷，學(xué)生、家長、社會、國家都不滿意，好了，現(xiàn)在觸底反彈了，教學(xué)紅利時代到了。大家有沒有發(fā)現(xiàn)明星教師、網(wǎng)紅教師越來越多了，大家有沒有看到四川大學(xué)3年一次的優(yōu)秀教師評選第一名發(fā)了100萬獎金的新聞，這樣的事情會越來越多。老師們，中國教學(xué)的春天來了，雖然它才剛剛發(fā)芽，你一定要不顧一切地抓住它。從個人功利的角度來看，也只有抓住它，你個人才能獲得更多的紅利。
第二個觀點：在這個教學(xué)紅利時代，我們該如何競爭。你會說，教學(xué)競爭，就是拼講課水平唄，我講課水平一般，怎么辦?我想說的是，聰明的老師要在教學(xué)這個方向上選擇“多元競爭策略”。什么是多元競爭?就是不只在一個賽道上競爭，而要選擇多個賽道。比如說，你的講課水平不行，但努努力，能到學(xué)校前10%，但再怎么努力也上不去了。那好，你再加一個賽道，教學(xué)技術(shù)怎么樣，比如用藍(lán)墨云班課開展新教學(xué)，你努努力也能到前10%。OK，這時候，學(xué)校里兩個賽道上都能到前10%的，可能只有你了，兩個賽道和別人一個賽道競爭，實現(xiàn)了降維打擊。有老師問，兩個賽道也不夠，那好，我再給你一個賽道，教學(xué)研究。三個賽道，傳統(tǒng)教學(xué)、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)研究，大家自選吧。是不是在座有傳統(tǒng)講課很厲害的老師有點緊張了，是的，你應(yīng)該緊張，在這個技術(shù)發(fā)展極快的時代，我們應(yīng)該有個判斷：技術(shù)不會替代教師，但是懂技術(shù)的教師會替代不懂技術(shù)的教師。
第三個觀點：有藍(lán)墨，不孤單。藍(lán)墨云班課，是中國第一款免費的手機教學(xué)工具app，也是中國第一個擁有人工智能要素的教學(xué)工具。藍(lán)墨云班課的成長，從來也不是工程師們拍腦袋想出來的一個個功能，楊老師是最早一批用藍(lán)墨的老師，他見證了藍(lán)墨的成長，藍(lán)墨的所有功能和服務(wù)，全部來自墨客社群的用戶需求反饋。大家現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)知道了，云班課200魅力值以上的老師都會授予墨客稱號，墨客都是教學(xué)一線的改革探索者，是中國教育改革走在最前面的那批人，也曾經(jīng)是每個學(xué)校里最孤獨最不被人理解的那些人。人家都在搞科研，他們搞教學(xué)，沒名沒利，只有對學(xué)生的責(zé)任和對中國教育的夢想。藍(lán)墨的墨客社群，是中國教學(xué)變革探索者的聚合，正在積水成海、聚沙成塔，形成了一股巨大的中國教學(xué)改革的推動力。很多墨客，都已經(jīng)是各校、各地方、各省甚至全國的教學(xué)名師、專家，像楊老師這樣挺身而出傳播教學(xué)理念的土生土長的專家，還有很多很多。藍(lán)墨用戶1000萬，教師30萬，是現(xiàn)在國內(nèi)最大的教師社群。希望在座的老師們盡快成長，進(jìn)入墨客社群，從社群中吸取能量，并為中國教育貢獻(xiàn)智慧和力量。
好了，回顧一下我分享的三個觀點：教學(xué)紅利時代來了，抓住這個時代要多元競爭特別是要有教育技術(shù)，有藍(lán)墨不孤單。
最后，作為一線老師，我們還要回到我們選擇當(dāng)老師的初心，有一首寫老師的詩，大家一定會有共鳴，我也以它作為我的講話的結(jié)尾，送給大家：
一棵樹搖動一棵樹
一朵云推動一朵云
一個靈魂喚醒另一個靈魂
每個靈魂都是一片天空
守著東方一張課桌
大地母親悄悄在問
今天
給你一個孩子啊
明天
還給我一個什么樣的青年
思考演講稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
大家好!
我演講的題目是：勤于學(xué)習(xí)、善于思考，做一名學(xué)習(xí)型公務(wù)員。
首先，做一名學(xué)習(xí)型公務(wù)員，是黨組織提出的明確要求，是加強機關(guān)建設(shè)的重要方面，更是做好本職工作的現(xiàn)實需要。黨的十七屆四中全會提出，要建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，對全黨上下提出了重視學(xué)習(xí)、加強學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)的明確要求。 當(dāng)前，在創(chuàng)建“五型”機關(guān)的活動中，作為年輕干部，我認(rèn)為首先應(yīng)在學(xué)習(xí)上下功夫，只有把學(xué)習(xí)搞好了，不斷提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能談得上創(chuàng)新、服務(wù)、效能和廉政，學(xué)習(xí)型在“五型”機關(guān)創(chuàng)建中是基礎(chǔ)，是前提，是保障。從實際工作看，年輕干部經(jīng)歷少，經(jīng)驗更少，在工作中遇到困難和矛盾時，往往缺乏有效的應(yīng)對方法和技巧，要想提高處理實際問題的能力，唯有加強向領(lǐng)導(dǎo)和同志們的學(xué)習(xí)，唯有加強在實踐鍛煉中的學(xué)習(xí)積累。科室人員調(diào)整后，面對新職能，新崗位，新要求，更是要“學(xué)”字當(dāng)頭，用學(xué)習(xí)來應(yīng)對挑戰(zhàn)，用學(xué)習(xí)來實現(xiàn)新作為。
其次，做一名學(xué)習(xí)型公務(wù)員，應(yīng)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)和思考兩個方面。正所謂“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只學(xué)習(xí)不
思考就會迷惘，只思考不學(xué)習(xí)就會倦怠，學(xué)習(xí)和思考是一個過程的兩個方面，學(xué)習(xí)是占有資料，思考是對資料的系統(tǒng)化和邏輯化，二者相輔相成，缺一不可。在實際工作中，我們歷來重視調(diào)查研究，調(diào)查就是摸情況，就是去占有資料，研究就是對占有的資料進(jìn)行分析，找出內(nèi)在規(guī)律，繼而提出解決問題的辦法。從這個意義上看，調(diào)查研究就是在學(xué)習(xí)和思考，所以，做一名學(xué)習(xí)型公務(wù)員，在實際工作中，就要自覺地主動地去調(diào)查研究，在不斷地調(diào)查研究中長知識、長才干。 第三，做一名學(xué)習(xí)型公務(wù)員，要堅持不懈，注重積累。學(xué)習(xí)是一種堅持?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”，古人早已總結(jié)出學(xué)習(xí)是一件并不容易的事。倘若知難而退，淺嘗輒止，半途而廢，終究一無所獲;要想學(xué)有所成，唯有孜孜不倦、一絲不茍，鍥而不舍。正所謂“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！彼?，做一名學(xué)習(xí)型公務(wù)員，就要牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打造持久的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)習(xí)相伴終身。
最后，做一名學(xué)習(xí)型公務(wù)員，要勇于實踐，學(xué)用相長。 學(xué)習(xí)的目的在于運用。知識只有轉(zhuǎn)化為能力，才能發(fā)揮它的真正功效。人生需要規(guī)劃,更需要踐行。在平時工作中，要立足本職崗位，努力將學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為工作的實績,要堅持深入調(diào)研，敢于創(chuàng)新，勇于實踐，不斷取得工作新成績。
總之，“非學(xué)無以廣才、非志無以成學(xué)”，作為年輕干部，我們要把學(xué)習(xí)作為人生必不可少的一種責(zé)任、一種追求、一種堅持、一種境界。要勤于學(xué)習(xí)，善于思考，做一名名副其實的學(xué)習(xí)型公務(wù)員，不斷提高自身能力素質(zhì)，在新崗位上實現(xiàn)新作為。
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