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我們愛科學演講稿學生5篇

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科學是一種藝術,它是一種沒有國界,語言障礙的藝術。一起來看看我們愛科學演講稿學生5篇,歡迎查閱!

我們愛科學演講稿1

科學是現(xiàn)代社會不可缺少的一環(huán)。他是無處不在,小至在我們身邊,大至充滿神秘色彩的宇宙,是多么讓人向往,我也深深地愛上科學。

我愛科學,更愛尋找科學。在我外公家養(yǎng)了三箱蜜蜂。那里,便成了我尋找科學的一個據(jù)點。在那里,我觀賞過“工蜂運花粉”,“蜂后出巡”和“大戰(zhàn)黃蜂”等精彩鏡頭。使我記憶最深的是“大戰(zhàn)黃蜂”。那天,我和外公正為蜜蜂喂糖漿。當小蜜蜂正吃得津津有味的時候,不知從哪兒出來了一只黃蜂。它像一支利箭,向蜂群沖來。我和外公立刻后退幾步,隔岸觀火。剛開始,黃蜂銳不可擋,來一只工蜂就殺一只,一下子十來只工蜂就命喪黃泉。但是之后一大勇敢群工蜂就一擁而上,把黃蜂重重包圍,還不停地扇翅膀,發(fā)出“翁翁”的聲音。過了一會兒,工蜂散開了,只留下了黃蜂的尸體。

我感到很疑惑,回到家就開始尋找答案。我把家里的關于科學的書全找出來,接下來我就苦了。我將要把眼前的這一堆書全翻一次。我在這困難的時候,雖然很想放棄,但是我愛科學的心始終在鼓勵我前進。于是,我就狠下心來,花了一個下午的時間看書,但是毫無收獲。我開始心灰意冷,當望見身邊的電腦,一條錦囊妙計變沖上心來上網(wǎng)。說干就干,我立刻進入因特網(wǎng),想在茫茫網(wǎng)海中找到答案。黃天不負有心人,我中于找到答案。原先工蜂扇翅膀是為了增高溫度來熱死黃蜂。根據(jù)資料顯示:黃蜂能忍受43懾氏度的高溫,工蜂卻能忍受45懾氏度的高溫。當溫度升到43懾氏度的時候,黃蜂已經(jīng)死了,而工蜂仍能生存,這就是工蜂獲勝的關鍵。哇!當我靠自己找到答案的時候,我真的高興得不得了。

我不但愛尋找科學,而且愛用自己的雙手做科學制作。平時,每當我心血來潮的時候,就會做小制作。每次做小制作我總會遇到一些麻煩。我就會自己慢慢地摸索,找方法解決。當你靠自己的潛力完成工作時,總會讓你感到開心、快樂,使你不知不覺的愛上科學。

這就是科學的魅力所在,這就是科學的靈魂所在,這就是科學的給人帶來的無窮樂趣,因此,我愛科學。

我們愛科學演講稿2

用火柴點燃蠟燭就應人人都會,可在火柴沒碰到燭芯的狀況下點燃蠟燭,這就太不可思意了。說起來,我發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象也是一次偶然,有一次我在點然蠟燭后,再燒橘子皮時,我點燃的蠟燭被一陣風吹滅了,于是,我又劃了一根火柴在離燭芯6cm時,蠟燭自己燃燒了。我覺得很奇怪,回到校園我就問了補習老師,老師恰巧這天要做關于這樣的小實驗,讓我好好看,仔細聽。

實驗開始了,老師先從火柴盒中拿出一根火柴,沙,火柴燃燒了,然后點燃蠟燭,待蠟燭燃燒一段時間后,把他吹滅,只見從燭芯上冒出了一縷青煙,這我感到很奇怪,好好地老師為什么要把火吹滅呢?還沒等我反應過來,只見老師以迅雷不及掩耳之勢再次從火柴盒中拿出一根火柴,迅速地劃著火柴,燃燒的火柴在離燭芯6cm左右的上空,跳舞的火焰隨著青煙一齊旋轉,忽然,火焰像流星一樣“嗖”的一下,投入到蠟燭媽媽的懷抱,蠟燭一下子燃燒了起來,火焰隨著輕風翩翩起舞。實驗成功了,這樣的實驗做了一次又一次,但是我還是不明白其中的緣由。老師卻故作玄虛,只是請同學們一個一個上去試,這么夜不解釋是怎樣回事。等同學們都做的差不多了的時候,老師最后要解密了,原先是在蠟燭吹滅之后,表面上看是沒有火源了,但是實際上還有一股可燃燒的氣體在蠟燭上空流動,第二次我們在離蠟燭還有6cm左右的地方點燃的是那股可燃的氣體,而這氣體又引燃了燭芯,所以就構成了這個現(xiàn)象。

看來我們身邊處處有科學,只要熱愛科學,就會找到真理!

我們愛科學演講稿3

隨著科學技術的發(fā)展,我們身邊到處有著科學的影子,它隨時留在我們身邊,幫忙我們解決生活上的一些問題。可見,科學對我們還是挺重要的。有人可能會問:什么是科學?我想科學就是此刻還沒發(fā)現(xiàn)的,需要我們去發(fā)現(xiàn)、研究、探討的吧。但我覺得最重要的還是科學帶給人們的幫忙,人們怎樣去發(fā)現(xiàn)它,利用它。其實科學就在我們的身邊,只要我們留心去觀察,我想你有可能是未來的“愛因斯坦”。

記得有一次,朱老師叫我們說說生物的應急性,我說完了螃蟹的應急性,剛坐下,突然想起海參的應急性但是個好例子,我怎樣給忘了?這時趙樹宇站起來說:“我明白有一個動物,但我不記得它的名字了,它如果遇到危險,就會把內臟噴射出來”。我一聽,哈,這就是海參嘛!于是我又舉起了手。老師讓我發(fā)言,我說:“他說的這種動物就是海參,而且過了50天后,它的內臟又能長出來了”。老師聽了后就對趙樹宇說:“這個小朋友比你懂得多一些”。這句話讓我心里比吃了蜜還甜,從此我更加喜歡科學課了。

科學課不僅僅僅讓我懂得了更多的科學知識,也讓我有了對更多科學探究的想法。最近我望見其他科學書上有水中點蠟燭的實驗,我也很想試試。我和媽媽找來蠟燭,滴了幾滴蠟油在碗底固定蠟燭,然后點燃蠟燭,最后加水。蠟燭一向在燃燒,就在水面之下也沒有熄滅。這是為什么呢?我查了科學書,明白了答案:蠟燭在燃燒過程中,熔化的蠟遇水會構成一個“固體保護圈”,不讓水進入里面。水還會將逼近”固體保護圈“的熱量帶走,一向保護著火苗,所以水中蠟燭也能點燃。

其時像這樣的例子還有很多很多,只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。我相信不久的將來科學會成為我們的必需品,每時每刻都會用到它。

我們愛科學演講稿4

科學無處不在,無時不有。

在我們的身邊處處有科學,比如:人們?yōu)槭裁丛谙奶煲\色的衣服?這是因為它們吸收太陽的熱比深色的衣服少,所以人們穿在身上就不會感到太熱。常吃糖或甜食的小朋友,容易把牙齒吃壞,還會使自己變胖,這又是怎樣回事?電燈、電視機的開關,我們是不能用濕毛巾去擦的,那樣很容易觸電,發(fā)生危險。那里面都包含著科學道理。

我們身邊的科學知識可真不少!它需要我們細細觀察,多多去想。同學們,愛科學吧!

我們愛科學演講稿5

今天,媽媽給我買了一組模航船的零件,我高興得一蹦三尺高,一張可愛的小臉一眨眼變成了一朵又大又紅的牡丹花,還直扭屁股,那高興勁就甭提了。下午我把鄧賽、白帆都約了過來,一起幫我拼裝模型。

“工作”準備好了,我給白帆和鄧賽分好“任務”就開始行動了。我先用萬能膠把甲板粘好,然后再把駕駛室裝上。這時,鄧賽已把五星紅旗做好。然后我將它粘上去,就開始制作船體了。我先用兩個底板拼好船底,又將兩塊側板裝上。嗯!船的基本形狀就做好了。接著,我用螺絲釘固定好船身。這時,一顆顆螺絲釘好像與我們捉迷藏似的,怎么也找不到。突然,我想到張云超家里有螺絲釘,便快步跑到他家要了幾顆,回來時,已是大汗淋漓。可我二話沒說,馬上把螺絲釘裝上。終于,只剩下安裝那些細小的零件,這可是一大難題。我剛想放棄,白帆就對我說“邵權,你媽媽不是和你說過了嘛!做什么事都不要半途而廢,不然,你什么事都做不好的,來我教你怎樣做吧?!苯?jīng)過白帆的一番指導,我對這已是張飛吃豆芽——小菜一碟。三下五除二就把它弄好了,仔細一看,哈!還真氣派!為了更逼真,我們又在駕駛艙里安裝了幾塊小窗戶,還做了一個了望室呢!我們歡呼著,跳躍著,把船放進水里,想看看它在水面的英姿,可是出乎我們的意料之外,那船一動也不動,好象和我們作對。這時,鄧賽大叫起來:“啊!我忘了做馬達了!不好意思,嘻嘻嘻嘻!”我和白帆都瞪了他一眼,然后把銅芯和鐵片放在馬達內,再把馬達用螺絲釘固定住,安裝在船上。接著,又把大炮和飛機安上去。哈!一艘模型航母誕生了。我們把它安進水里,只見它快活的游著游著……

突然,我仿佛成了一位船長,站在我制作的船上,在科學知識的海洋上盡情的遨游。

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