研討會(huì)邀請(qǐng)函范文三篇
邀請(qǐng)函是常用的邀請(qǐng)文體，那么關(guān)于研討會(huì)邀請(qǐng)函應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的相關(guān)范文，供大家查閱和參考。
教學(xué)研討會(huì)邀請(qǐng)函
專業(yè)建設(shè)與課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)是近年來(lái)各院校建設(shè)的重要內(nèi)容之一，也是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革的出發(fā)點(diǎn)個(gè)教學(xué)改革的落腳點(diǎn)，是高等教育改革最活躍的領(lǐng)域。在進(jìn)行示范專業(yè)建設(shè)個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的過(guò)程中，各院校積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得了豐碩的成果，同事，也存在許多亟待解決的困難與疑惑。
為了給各位校文秘專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)搭建一個(gè)交流研討的平臺(tái)，提高各院校文秘專業(yè)建設(shè)與課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的水平，增進(jìn)兄弟院校間的聯(lián)系，______出版社秉承為教學(xué)一線服務(wù)的宗旨，與全國(guó)商務(wù)秘書(shū)專業(yè)委員會(huì)密切合作，在__省__市__大學(xué)的大力支持下，擬于____年__月在__市__大學(xué)舉辦“第__屆全國(guó)______教學(xué)研討會(huì)”，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)函告如下：
一.研討內(nèi)容與研討形式
1、__主任介紹__省文秘專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，
2、出版社介紹“現(xiàn)代秘書(shū)教材”出版發(fā)行情況，
3、__、__代表介紹文秘教改情況，
4、專業(yè)改革研討(小組討論)并商討第__屆____大賽有關(guān)事項(xiàng)，
5、會(huì)議總結(jié)。
二、參會(huì)對(duì)象
委員會(huì)委員、人大出版社有關(guān)人員、文秘專業(yè)主任和專業(yè)老師等約__人。
三、會(huì)議時(shí)間及地點(diǎn)
____年__月__至__日，__月__日__：__后報(bào)到，
研討會(huì)地點(diǎn)：__市__大學(xué)__實(shí)驗(yàn)樓__室。
四、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
與會(huì)者須交納會(huì)務(wù)費(fèi)___元/人，交通費(fèi)、食宿費(fèi)自理。
全國(guó)____專業(yè)委員會(huì) ______出版社
__月__日
出席研討會(huì)的邀請(qǐng)函
__秘書(shū)長(zhǎng)：
最近，國(guó)家__部_科學(xué)研究院批準(zhǔn)關(guān)于_課題研究的項(xiàng)目。經(jīng)商議，定于__月下旬在__省__市召開(kāi)該項(xiàng)課題第__次研討會(huì)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)函告如下：
一、會(huì)議報(bào)到時(shí)間(略)
二、會(huì)議地址(略)
三、聯(lián)系人及電話(略)
特邀請(qǐng)您屆時(shí)出席。
_研究中心(蓋章)
_年__月__日
課堂創(chuàng)新成果研討會(huì)邀請(qǐng)函
全國(guó)高效課堂創(chuàng)新成果交流研討會(huì)邀請(qǐng)函
各地教育局、教研室和課改學(xué)校：
課堂興，則教育興;有怎樣樣的課堂，便有怎樣的教育。幾乎所有有關(guān)于教育的那些弊端和困惑，最終都能從基礎(chǔ)的課堂上找到癥結(jié);同樣幾乎所有有關(guān)于教育的改革和探索，歸根結(jié)底也都是要回歸到課堂中去。
今天，高效課堂成了課改語(yǔ)境下的一個(gè)熱詞。那么，我們需要建設(shè)什么樣的高效課堂文化?課堂到底需要拿什么獻(xiàn)給學(xué)生?高效課堂要走向何方?20__年__月，由中國(guó)教師報(bào)主辦的全國(guó)高效課堂創(chuàng)新成果交流研討會(huì)將集中圍繞這些問(wèn)題進(jìn)行探討。
本屆論壇以“課堂突破：繼承與創(chuàng)新”為主題，屆時(shí)，山東即墨28中、安徽銅陵銅都雙語(yǔ)學(xué)校、河南洛陽(yáng)西下池小學(xué)、江蘇昆山前景教育集團(tuán)等學(xué)校的課改領(lǐng)軍人物將出席論壇。會(huì)議以主題報(bào)告、訪談沙龍、觀摩課等為主要形式，全面解讀高效課堂何以“讓教室變學(xué)室，課堂變學(xué)堂，教材變學(xué)材，教案變學(xué)案，教師變學(xué)長(zhǎng)”背后的技術(shù)文化。
特邀您撥冗蒞臨，感謝支持!
中國(guó)教師報(bào)
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