大學生就業(yè)意向范文3篇

　　高校畢業(yè)生的數(shù)量迅速增加,大學畢業(yè)生的就業(yè)問題成為社會關注的焦點,在這個階段,特區(qū)大學畢業(yè)生同樣受到了就業(yè)壓力的沖擊,及時了解特區(qū)大學生的就業(yè)意向及就業(yè)心理,對于特區(qū)學校制定正確的就業(yè)指導方向具有重要的意義,是深化以就業(yè)為導向的高等教育改革,培養(yǎng)合格就業(yè)人才的重要依據(jù)。本文是大學生就業(yè)意向的范文，僅供參考。

　　大學生就業(yè)意向范文一：

　　甲方(用人單位) 乙方(新聘衛(wèi)生技術人員) 名稱： 姓 名： 法定代表人： 身份證號碼：

　　為確保衛(wèi)生技術人員隊伍穩(wěn)定，促進衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展，結(jié)合清城區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)的實際情況，甲乙雙方按照平等自愿、協(xié)商一致的原則訂立本意向。

　　一、乙方已被甲方擇優(yōu)錄取，本人需于2013年12月31日前與甲方簽訂《普通高等學校畢業(yè)生、畢業(yè)研究生就業(yè)協(xié)議書》、《高校畢業(yè)生就業(yè)補充協(xié)議書》;

　　二、乙方未按規(guī)定時間與甲方簽訂《普通高等學校畢業(yè)生、畢業(yè)研究生就業(yè)協(xié)議書》的，按自動放棄錄取資格處理。

　　三、簽訂協(xié)議書地點： ，聯(lián)系人： ，聯(lián)系電話： ，手機： 。

　　四、本意向書一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

　　甲方(蓋章)： 乙方(簽名)：

　　二〇一二年 月 日 二〇一二年 月 日

　　大學生就業(yè)意向范文二：

　　甲方(用人單位)：

　　乙方(畢 業(yè) 生)：

　　甲、乙雙方通過供需見面、雙向選擇，達成如下協(xié)議：

　　一、甲方已如實向乙方介紹本單位情況，以及擬安排乙方工作崗位情況，并通過對乙方的了解、考核，同意錄用乙方。乙方已如實向甲方介紹本人的情況，并通過對甲方的了解，愿意到甲方就業(yè)并在約定期限內(nèi)簽署高校三方就業(yè)協(xié)議。

　　二、甲方為乙方提供的工作條件、勞動保護、勞動報酬及福利應符合國家有關規(guī)定。

　　三、乙方到甲方所屬單位報到(簽訂勞動合同)時，必須取得畢業(yè)證及學位證，否則，甲方不予錄用。

　　四、三方就業(yè)協(xié)議簽定時間：

　　乙方最遲于2012年 12 月 31 日前與甲方簽訂三方就業(yè)協(xié)議，否則視為乙方自動放棄。甲方在收到乙方就業(yè)協(xié)議后，15個工作日內(nèi)將經(jīng)甲方蓋章后的三方就業(yè)協(xié)議反饋給乙方。

　　五、違約責任

　　鑒于甲方在招聘過程中的招聘成本支出，乙方在簽訂本協(xié)議后，出現(xiàn)以下情況視為違約，并向?qū)Ψ街Ц哆`約金人民幣???(￥???)元：

　　1、乙方在離校前要求與甲方解除已簽訂的就業(yè)協(xié)議;

　　2、乙方被錄取后未按規(guī)定在2012年12月31日前(兩周內(nèi))

　　到甲方報到(并簽訂勞動合同??);

　　3、甲方無正當理由拒絕接受符合錄用條件的乙方報到。

　　六、協(xié)議生效及其他

　　本協(xié)議的簽訂僅視為甲乙雙方對就業(yè)意向的約定，不視為勞動關系的成立。

　　本協(xié)議經(jīng)雙方簽字后生效。

　　本協(xié)議一式二份，甲方留存一份，乙方留存一份。

　　甲方(用人單位)

　　人事部門簽章：

　　年 月 日

　　聯(lián)系電話：

　　乙方(畢業(yè)生) 簽名：

　　年 月 聯(lián)系電話： 日

　　大學生就業(yè)意向范文三：

　　大學生就業(yè)意向問卷調(diào)查計劃

　　方向內(nèi)容：

　　(1)調(diào)查目的，意義和研究課題

　　目的，意義：近幾年來高校持續(xù)擴招，大學生就業(yè)形勢越發(fā)嚴峻。而就業(yè)是每個大學生都要面臨的問題，對這個問題有清晰的認識會對自己的就業(yè)有很大的幫助的，了解大學生擇業(yè)意向和就業(yè)心態(tài)才能更有效地進行就業(yè)指導。 研究課題：關于大學生就業(yè)意向

　　(2)調(diào)查范圍的確定

　　范圍確定：我們把這次課題的研究對象范圍初步定在了整個洛陽師范學院。

　　(3)調(diào)查方式的確定

　　方式：本次調(diào)研我們決定用問卷調(diào)查的方式

　　(4)調(diào)查方案的選擇

　　方案選擇;關于方案的選擇，我們分成A·B·C·D四個小組 ，每個組出一套方案，最后歸結(jié)為一套最詳細，最真實，最權威的方案，最為我們這一大組最后的最終決策方案。

　　(5)調(diào)查項目，調(diào)查內(nèi)容的確定

　　調(diào)查內(nèi)容：畢業(yè)后去向，就業(yè)單位意向，就業(yè)地區(qū)意向，就業(yè)途徑的選擇,第一份工作能接受的薪酬，就業(yè)是考慮的因素。

　　調(diào)查項目;大學生就業(yè)意向特點分析

　　(6)調(diào)查場所，時間和進度的確定

　　場所：學生上課教室(初步定為逸夫樓，東區(qū)階梯教室，一號教學樓) 時間：決定利用學生上課前早來教室的時間或者下課晚走的時間

　　進度：一天時間在商學院發(fā)放100份問卷。

　　(7)調(diào)查經(jīng)費和物質(zhì)手段的計劃和安排

　　調(diào)查經(jīng)費主要是在問卷的紙張影印方面，對于這方面的經(jīng)費我們決定申請某某復印社的贊助，我們可以在問卷的右下方寫明;“感謝某某復印社的傾情贊助”以提高其復印室知名度，幫助其做宣傳。這樣我們影印問卷所需的經(jīng)費了保障。

　　(8)調(diào)查人員的選擇，培訓和組織

　　人員選擇;工商管理第二學位的學生

　　培訓;由于此專業(yè)學生都學過關于社交的溝通與利益，因此在這里就不做過多培訓。

　　組織：本組人員平均成A`B`C`D四組A組負責階梯樓，B·c兩組負責逸夫樓，D組負責一號教學樓

　　大學生就業(yè)意向的調(diào)查問卷

　　親愛的同學們：

　　我們是洛陽師范學院第二學位工商管理專業(yè)一班的學生，我們正在做大學生就業(yè)意向的調(diào)查，了解大學生的就業(yè)意向，可能會占用您幾分鐘的時間，下面這套問卷題希望您能認真填寫，我們會對您的回答保密，謝謝您的支持與合作!!

　　1.你覺得現(xiàn)在的就業(yè)形勢怎樣?

　　A.形勢嚴峻就業(yè)難 B.就業(yè)形勢正常 C.就業(yè)形勢好就業(yè)容易 D.不了解

　　2.畢業(yè)后你會選擇怎樣的就業(yè)方式?

　　A.繼續(xù)考研 B.考公務員 C.找工作 D.自己創(chuàng)業(yè)

　　3.你畢業(yè)后你會選擇在哪就業(yè)?

　　A.私營企業(yè) B.國有企業(yè) C.外貿(mào)企業(yè) D.自己創(chuàng)業(yè)

　　4.畢業(yè)后你會選擇在哪個城市就業(yè)?

　　A.留在洛陽 B.回家鄉(xiāng) C.去大城市 D.不確定

　　5.你對你自己的專業(yè)的滿意程度?

　　A.滿意 B.不滿意 C.一般 D.無所謂

　　6.你覺得你所讀專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣?

　　A.很好 B.一般 C.不好 D.不清楚

　　7.如果你找不到與你專業(yè)相符的專業(yè)的工作怎么辦?

　　A.先就業(yè)在考慮 B.繼續(xù)找直到找到與自己專業(yè)相符的工作 C.不找了，繼續(xù)考研

　　8.畢業(yè)后你會選擇哪種途徑方式找工作?

　　A.聽父母和親戚的安排 B.自己去人才市場找工作 C.在網(wǎng)上投簡歷 D.朋友介紹

　　9.你對你未來工資的預期?

　　A.1000_1500 B.1500_2000 C.2000_3000 D.3000以上

　　10.你覺得你在求職過程中最具競爭力的應該是哪些方面?

　　A.專業(yè)知識 B.實踐經(jīng)驗 C.個人能力 D.技能證書

　　11.你畢業(yè)求職時，以下哪三項是你優(yōu)先考慮的?

　　A.工作地區(qū) B.經(jīng)濟收入與福利 C.個人發(fā)展機會 D.專業(yè)對口 E.工作單位性質(zhì) F.工作環(huán)境

　　12.您的性別A.男 B.女

　　13.您的專業(yè)：

　　再次感謝您的支持與合作!

　　大學生畢業(yè)就業(yè)意向調(diào)查的基本情況

　　1. 對就業(yè)形勢的了解從針對同學們畢業(yè)后去向的問題1的調(diào)查結(jié)果看，認為就業(yè)形勢嚴峻的同學為69.6%認為就業(yè)形勢正常的同學為20.7%認為就業(yè)形勢好的同學為1.1%對現(xiàn)在就業(yè)形勢不了解的同學為8.7%。

　　2. 畢業(yè)后的去向從問題2的調(diào)查結(jié)果看，選擇直接就業(yè)的同學為33.6%，選擇繼續(xù)考研的同學為39.1%，考公務員的同學為17.3%，而選擇自己創(chuàng)業(yè)的同學為9.7%。

　　3. 就業(yè)單位意向從問題3的調(diào)查結(jié)果看畢業(yè)后就業(yè)單位意向有17.3%的同學選擇了在私營企業(yè)就業(yè)，有44.5%的同學選擇了再國企就業(yè)，有21.7%的同學選擇了去外貿(mào)企業(yè)就業(yè)，有16.3%選擇自己創(chuàng)業(yè)。

　　4. 就業(yè)地區(qū)問題4對于畢業(yè)后就業(yè)城市的選擇，有18.5%的同學選擇了留在洛陽，有17.4%的同學選擇了回家鄉(xiāng)就業(yè)，有30.4%的同學選擇了去大城市就業(yè)，有33.7%的同學對自己畢業(yè)就業(yè)地區(qū)不確定。

　　5. 對自己專業(yè)的滿意度問題5對于自己專業(yè)的滿意度，有18.5%的同學對自己專業(yè)的滿意度選擇了滿意，有58.7%對自己的專業(yè)滿意度選擇了一般，有14.1%的同學對自己專業(yè)的滿意度選擇了不滿意，有8.7%的同學對自己專業(yè)的滿意度選擇了無所謂。

　　6. 對自己專業(yè)的前景的了解問題6對于自己專業(yè)的就業(yè)前景的了解，有14.1的同學認為很好，有60.9%的同學認為一般，有百分之15.2的同學認為自己的專業(yè)就業(yè)前景不好，有9.8%的同學對自己專業(yè)就業(yè)前景的了解不清楚。

　　7. 就業(yè)途徑的選擇問題8對于就業(yè)途徑的選擇，有18.5%的同學選擇了聽父母家長的安排，有50%的同學選擇了自己去人才市場找工作，有26.1%的同學選擇了在網(wǎng)上投簡歷，有5.4%的同學選擇了朋友介紹。

　　8. 求職過程中最具競爭力的因素問題10對于求職過程中最具競爭力的因素，有15.2%的同學認為專業(yè)知識最具競爭力，有16.3%的同學認為實踐經(jīng)驗認為最具有競爭力，有60.9%的同學認為個人能力最具競爭力，有7.6%的同學認為技能證書最具競爭力。

　　9. 對未來工資的預期問題9對未來工資預期調(diào)查，有3.3%的同學對未來工資的預期是在1000——1500，有17.4%的同學對未來工資的預期是在1500——2000，有38%的同學對未來工資的預期是在2000——3000，有41.3%的同學對未來工資的預期是在3000以上。

　　10. 對于就業(yè)優(yōu)先考慮的因素：問題11對畢業(yè)求職是優(yōu)先考慮的因素，在被調(diào)查的同學中，有43.5%的同學選擇了工作地區(qū)，有79.3%的同學選擇了經(jīng)濟收入和社會福利，有的同學選擇了個人的發(fā)展機會，有22.8%的同學選擇了專業(yè)對口，有26.1%的同學選擇了工作單位的性質(zhì)，有45.7%的同學選擇了工作環(huán)境。

　　大學生就業(yè)意向調(diào)查特點分析

　　通過調(diào)查資料的統(tǒng)計和分析研究，我們可以了解到我們本次調(diào)查的洛陽師范

　　學院學生在求職擇業(yè)方面的一些基本情況，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　1.直接就業(yè)是首選，選擇考研的比例也很大

　　隨著近幾年畢業(yè)生的逐年增多，就業(yè)壓力逐年增大，學生報考研究生和考公務員的人數(shù)逐年增多，問題2的調(diào)查結(jié)果則從側(cè)面反應出這一現(xiàn)實情況。39.1%的同學選擇“繼續(xù)考研”，17.3%的同學選擇了考公務員不排除其中有部分同學只是為了逃避就業(yè)壓力，而33.6%的同學選擇“直接就業(yè)“，可以看出在能夠就業(yè)的情況下，絕大部分同學還是希望能夠就業(yè)早日進入社會的。

　　2.國家機關、企事業(yè)單位受熱捧，私企外企遭冷落

　　從上文中就業(yè)單位意向的統(tǒng)計結(jié)果看出，選擇在國家機關、企事業(yè)單位工作的同學占44.5%，有21.7%選擇了外貿(mào)企業(yè)就業(yè)，僅僅只有17.3%的同學選擇到私營企業(yè)工作，而選擇自己創(chuàng)業(yè)的同學占16.3%。很多同學認為國家機關、企事業(yè)單位較其他單位工作環(huán)境更為穩(wěn)定，福利待遇也相當較好，因此趨之若鶩。

　　3.就業(yè)薪酬期望趨于理性

　　在被調(diào)查的同學中，對于薪酬的期望值在3000元以內(nèi)的同學占58.7%(1000~2000占20.7%，2000~3000占38%)，可以看到同學們對于自身價值的認識還是很客觀的，很多同學認為第一份工作是自己走入社會的第一步，是學本領、長見識難得的機會，因此對工資的要求并不高。

　　4.就業(yè)時考慮的因素日漸多元化

　　在就業(yè)時考慮的因素中，選擇“經(jīng)濟收入與福利”的占79.3%，選擇工作地區(qū)工作環(huán)境的同學所占的百分比分別是43.5%和45.7%。我們可以看到同學們在這個問題上的選擇分布很均衡，也反映了同學們考慮因素的多元化和差異化。 在如何看到專業(yè)是否對口的問題上，僅有22.8%的同學認為“一定要與專業(yè)對口”，我們可以看到很多同學在這個問題上很靈活，更讓人欣喜的是有82.6%的同學選擇“個人自身的發(fā)展機會”。

　　5.大學生對畢業(yè)就業(yè)增強自身競爭力的觀念趨于成熟

　　有60.9%的同學認為個人能力對于就業(yè)最具競爭力，這說明個人自身能力的加強是大學生最關注的，而只有7.6%人認為技能證書在就業(yè)有中具有競爭力，這兩點都體現(xiàn)了大學生在對就業(yè)中增強自身競爭力的觀念趨于成熟。 大學生就業(yè)意向調(diào)查特點分析：

　　通過調(diào)查資料的統(tǒng)計和分析研究，我們可以了解到我們本次調(diào)查的洛陽師范學院學生在求職擇業(yè)方面的一些基本情況，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　1.直接就業(yè)是首選，選擇考研的比例也很大

　　隨著近幾年畢業(yè)生的逐年增多，就業(yè)壓力逐年增大，學生報考研究生和考公務員的人數(shù)逐年增多，問題2的調(diào)查結(jié)果則從側(cè)面反應出這一現(xiàn)實情況。39.1%的同學選擇“繼續(xù)考研”，17.3%的同學選擇了考公務員不排除其中有部分同學只是為了逃避就業(yè)壓力，而33.6%的同學選擇“直接就業(yè)“，可以看出在能夠就業(yè)的情況下，絕大部分同學還是希望能夠就業(yè)早日進入社會的。

　　2.國家機關、企事業(yè)單位受熱捧，私企外企遭冷落

　　從上文中就業(yè)單位意向的統(tǒng)計結(jié)果看出，選擇在國家機關、企事業(yè)單位工作的同學占44.5%，有21.7%選擇了外貿(mào)企業(yè)就業(yè)，僅僅只有17.3%的同學選擇到私營企業(yè)工作，而選擇自己創(chuàng)業(yè)的同學占16.3%。很多同學認為國家機關、企事業(yè)單位較其他單位工作環(huán)境更為穩(wěn)定，福利待遇也相當較好，因此趨之若鶩。

　　3.就業(yè)薪酬期望趨于理性

　　在被調(diào)查的同學中，對于薪酬的期望值在3000元以內(nèi)的同學占58.7%

　　(1000~2000占20.7%，2000~3000占38%)，可以看到同學們對于自身價值的認識還是很客觀的，很多同學認為第一份工作是自己走入社會的第一步，是學本領、長見識難得的機會，因此對工資的要求并不高。

　　4.就業(yè)時考慮的因素日漸多元化

　　在就業(yè)時考慮的因素中，選擇“經(jīng)濟收入與福利”的占79.3%，選擇工作地區(qū)工作環(huán)境的同學所占的百分比分別是43.5%和45.7%。我們可以看到同學們在這個問題上的選擇分布很均衡，也反映了同學們考慮因素的多元化和差異化。

　　在如何看到專業(yè)是否對口的問題上，僅有22.8%的同學認為“一定要與專業(yè)對口”，我們可以看到很多同學在這個問題上很靈活，更讓人欣喜的是有82.6%的同學選擇“個人自身的發(fā)展機會”。

　　5.大學生對畢業(yè)就業(yè)增強自身競爭力的觀念趨于成熟

　　有60.9%的同學認為個人能力對于就業(yè)最具競爭力，這說明個人自身能力的加強是大學生最關注的，而只有7.6%人認為技能證書在就業(yè)有中具有競爭力，這兩點都體現(xiàn)了大學生在對就業(yè)中增強自身競爭力的觀念趨于成熟。

　　大學生就業(yè)意向調(diào)查報告

　　近幾年來，隨著高校的持續(xù)擴招，高等教育已經(jīng)逐漸從精英教育向大眾教育發(fā)展，大學生的就業(yè)形勢日漸嚴峻。大學生的就業(yè)問題已在社會上引起廣泛的關注，為了更好地了解畢業(yè)生的擇業(yè)意向和就業(yè)心態(tài)，更有效地進行就業(yè)指導，我們特進行了本次的調(diào)研。本次調(diào)查問卷一共在洛陽師范學院學院發(fā)放100份，其中回收的有效問卷共92份，問卷有效率為92%。問卷回收后，我們小組四個成員，分別進行了數(shù)據(jù)的整理、處理和分析。

　　通過本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大部分同學認為求職成功的關鍵因素是個人的知識和實踐能力但同時卻有的同學認為自己最欠缺的素質(zhì)是相關工作或?qū)嵙暯?jīng)驗?？梢姡覀兡壳按髮W生處在一個很尷尬的能力缺失的境地。其實，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)其實很多平日里就早做準備，認真學習提升自己的同學，對自己以后的就業(yè)還是很樂觀的。所以，我們認為就業(yè)難，難在很多同學在大學里并沒有對自己進行過規(guī)劃，虛度了大好青春，等到畢業(yè)之際才意識到自己學無所成，從而對自己求職缺乏信心。因此，我們同學應早做準備，在校加強專業(yè)知識技能的提升，充分利用假期參加社會實踐，提升自己的實踐能力，也在鍛煉中學會與人交往，早日融入社會。

　　目前，隨著高等教育的大眾化，大學生不再是高高在上的天之驕子。我們大學生要從實際出發(fā)拋棄“社會精英”的情結(jié)，樹立大眾化的就業(yè)觀。通過調(diào)查，我們可以看到很多大學生還是熱衷與到東部沿海發(fā)達地區(qū)、內(nèi)地大城市就業(yè)，傾向于在國家機關、企事業(yè)單位工作。然而，以上地區(qū)、單位僧多粥少，失業(yè)也就在所難免，于是才會出現(xiàn)目前的結(jié)構(gòu)性失業(yè)。我們發(fā)現(xiàn)，其實在我國經(jīng)濟迅速騰飛的進程中，小城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等地急需人才，小型企業(yè)、私人企業(yè)都求賢若渴。因而，我們大學生如果能切實的改變自身觀念，樹立基層意識，相信就業(yè)還是不會很難的。

　　各級政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙。對于那些有礙于學生就業(yè)的政策、制度等要逐步取消。要放開畢業(yè)生就業(yè)過程中的種種政策限制，加強部門之間的協(xié)調(diào)與溝通，積極疏通就業(yè)渠道。在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應配套的社會保障。提供優(yōu)惠政策，鼓勵大學畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，不斷深化改革，完善就業(yè)市場。政府應出臺政策鼓勵大學生自己創(chuàng)業(yè)，設立大學生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)大學生提供專業(yè)指導、法律咨詢、市場分析等服務;對自主創(chuàng)業(yè)的大學生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等方面予以特殊優(yōu)惠。

　　小組負責人：熊杰

　　調(diào)查計劃：光旭敏、翟媛媛

　　調(diào)查小組：胡雯茜、劉研、張晨

　　調(diào)查問卷設計：熊杰

　　調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計：梁曉夢、孟璠

　　調(diào)查分析：王亞飛

　　調(diào)查報告：熊杰