黨組織評價意見
通過評價意見，黨組織黨員要不斷求索，全力做好各項工作和能力提升。下面是學習啦小編整理黨組織評價意見的范文，歡迎閱讀!
黨組織評價意見篇一
根據(jù)縣委組織部《關(guān)于開展20xx年度民主評議黨員工作的通知》(x組通〔20xx〕101號)及縣直工委《關(guān)于做好20xx年度民主評議黨員工作的通知》(龍直工通[20xx]8號)的文件精神和要求，我辦黨支部高度重視，堅持原則，認真組織實施，按照規(guī)范程序，圓滿完成了20xx年度民主評議黨員工作?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)匯報如下：
一、開展評議的基本情況
20XX年1月15日上午9點，我辦在本辦會議室召開了支部黨員大會，嚴格按照縣委組織部龍組通〔20xx〕101號文件的評議標準和要求，認真開展和做好20xx年度民主評議黨員工作。我辦黨支部現(xiàn)有黨員38名，其中正式黨員34名，預(yù)備黨員4名。黨員大會應(yīng)到黨員數(shù)38名，實到黨員數(shù)35名，請事病假3名(其中預(yù)備黨員1名)，會中，我辦黨支部全體黨員結(jié)合實際，實事求是地開展了自評、互評，并投票評選優(yōu)秀的黨員5名，無不合格黨員。
二、開展評議的主要方法
(一)強化領(lǐng)導(dǎo)，明確責任。為確保我辦黨支部20xx年度民主評議黨員工作各項任務(wù)目標落到實處，我辦成立了以支部書記黃陳康同志為組長、副書記鐘建華為副組長兼領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任的評議領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)，強化監(jiān)督。明確責任，確保整個評議工作做到組織領(lǐng)導(dǎo)到位、工作措施到位、責任落實到位。
(二)統(tǒng)一思想，提高認識。在20xx年度民主評議黨員工作中，我辦黨支部堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容，按照黨的群眾路線教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“四風”方面的問題，增強各級黨組織和黨員的宗旨意識和群眾觀點，切實改進工作作風，提高群眾工作本領(lǐng)，為我縣經(jīng)濟社會平穩(wěn)較快發(fā)展提供堅強的組織保障。我辦黨支部副書記鐘建華同志組織全體黨員學習黨的十八屆三中全會精神以及習關(guān)于堅持和發(fā)展中國特色社會主義的重要論述等內(nèi)容。
(三)突出重點，明確內(nèi)容。在民主評議黨員工作中，我辦黨支部依據(jù)黨章規(guī)定，重點對照貫徹落實中央“八項規(guī)定”，堅決反對“四風”，把落實群眾路線有關(guān)要求作為評議黨員的重要依據(jù)，并結(jié)合開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動“五先鋒”優(yōu)秀黨員標準進行評議，注重結(jié)合黨員工作崗位進行評議，評議內(nèi)容主要圍繞理想信念強不強、理論學習夠不夠、宗旨意識牢不牢、工作業(yè)績好不好、工作作風良不良、組織紀律行不行、政績權(quán)力觀念正不正、個性方面優(yōu)不優(yōu)等方面進行。
(四)規(guī)范程序，穩(wěn)步推進。我辦在開展民主評議黨員工作中，認真抓好黨員個人自評及黨員相互開展批評和自我批評。全體黨員對一年來思想、工作和作風等方面的情況進行自評，肯定成績，找出差距，提出整改措施，明確今后的努力方向。會上，我辦黨員大會通過投票評選出20xx年優(yōu)秀黨員，并在黨員大會中進行了口頭表彰，鼓勵優(yōu)秀黨員要保持榮譽，再接再厲，為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻。
三、今后努力方向
我辦黨支部通過開展20xx年度民主評議黨員工作，評出了實效，評出了差距，使全體黨員進一步明確了民主評議黨員工作的重大意義，為永葆共產(chǎn)黨員的先進性和純潔性，下來我辦黨支部決心加強以下兩方面工作：一是加強理論學習，進一步完善學習制度，堅持發(fā)揚理論聯(lián)系實際的作風;二是堅持加強班子建設(shè)，提高黨員干部的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力。
黨組織評價意見篇二
首先，更為全面的認識了什么是教學評估——它是對全國各普通高校進行的本科教學評估。它的意義就在于更進一步的加強國家對高校教學工作的宏觀管理和指導(dǎo)，促使各級教育主管部門重視和支持高等教育教學工作的一項重要舉措。
其次，了解了教學工作水平評估的原則，即“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”。評估只是手段，而明確辦學思想，改善辦學條件，加強教學基本建設(shè)，強化教學管理，深化教學改革，全面提升教學質(zhì)量和辦學效益，提高學校本科教學水平，教育質(zhì)量和辦學效益才是最為根本的目的。
學校是評估工作的主體，自評是整個評估工作的基礎(chǔ)，而教學工作始終是學校中心工作。學校的中心任務(wù)是培養(yǎng)人。對于教師而言，要求關(guān)心愛護學生;在傳授專業(yè)知識的同時，以自身的道德行為和魅力言傳身教，引導(dǎo)學生尋找自己的生命意義，實現(xiàn)人生應(yīng)有的價值追求，塑造自身完美的人格，真正能夠做到“教書育人”。對學生而言，最重要的是搞好學習風氣，認真刻苦的學習，為教學評估打好基礎(chǔ)。所謂學習風氣是在校學習生活中所表現(xiàn)出來的精神面貌，是經(jīng)過長期教育和影響逐步形成的一種行為風尚，它是一種無形的力量，并通過潛移默化的作用，對人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要的作用。優(yōu)良的學習風氣主要體現(xiàn)在美麗的校園環(huán)境，高雅、健康向上的校園文化，完整的學生管理工作體系，還有完善的規(guī)章制度，規(guī)范化的日常管理，豐富多彩的活動等。
在我個人看來， 學校對于“人人都成功”理念分為兩個層次，一是對“成功”含義的詮釋，二是建立“人人都能成功”的信念。成功的含義：與自己比有進步，與別人比有特長，就是成功;畢業(yè)以后有工作，就是成功。成功的最高表現(xiàn)是成才。 建立“人人成功”信念：沒有失敗，只有過程;只要敢于夢想，人人都能成功。我們學校廣大學生都在默默地為學校的學風建設(shè)添加色彩，如校園里每天早上都處處可見早起晨讀的同學們，圖書館幾個寬敞的自修室里每天晚上
都坐滿了求知若渴的同學們;此外每周都有豐富的課外活動，這些都是來自廣大同學的心聲與需求。
感謝這次教育活動，讓自己在入黨多年后，有了一個重新審視自己，提高自己的機會。感謝這次求真務(wù)實的教育活動，就像一貼清涼劑，使自己擺脫了浮躁懈怠的狀態(tài)，對自己從思想意識到行為規(guī)范進行了一次大掃除，使自己更加嚴謹認真。使自己能從理論實踐兩個方面，對自己的學習生活工作做一個全方位的總結(jié)，在反思中堅定了今后努力的方向和戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。
黨組織評價意見篇三
一年來，本人以一個優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，忠誠公司和崗位，努力工作，認真學習，積極思考，不斷進取，以泰格文化統(tǒng)領(lǐng)心志，充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用，較好地完成了各項工作任務(wù)。現(xiàn)將思想、學習和工作等方面的情況總結(jié)匯報如下：
一、加強學習，努力提高思想認識和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
按照公司黨委的統(tǒng)一部署以及自身素質(zhì)提升的需要，高舉鄧小平理論、 “三個代表”重要思想偉大旗幟、深入貫徹落實科學發(fā)展觀，認真學習領(lǐng)會黨的十七大會議精神，積極學習貫徹吳董事長11.14講話精神和要求，通過《泰格林紙報》、EIP系統(tǒng)及公司其他媒體及時學習董事長在各重要場合發(fā)表的講話，仔細思考，全面對照，促己奮進。同時，結(jié)合自己所在崗位，緊跟形勢，利用一切可以利用的時間進行知識充電，通過學習提高工作水平和效率，通過工作實踐促進學習方法和效果。一年來，本人堅定黨的信念、堅守黨員本色，堅持黨性修煉，不斷改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，捧著一顆律己、擔責、感恩的心，在思想上、行動上和黨組織保持高度一致，自感理論水平和綜合素質(zhì)均有較大程度的進步。
二、不斷求索，全力做好各項工作和能力提升。
(一)積極參加教研工作。過去的一年，學校經(jīng)歷了由企業(yè)向地方的轉(zhuǎn)型。在此過程中，學校為了讓教師更加適應(yīng)地方的教育教學模式，在教研工作中推出了許多新招。本人作為一般教師，盡自己最大的努力，利用上課之余，積極認真的去努力完成，如青年教師的“七個一”，以及新課程下新教材的相關(guān)東西等。
另外，由于本人擔任了畢業(yè)班的英語課。根據(jù)學校關(guān)于畢業(yè)班的一些教學安排，積極籌備月考及考后的質(zhì)量分析和由班主任組織班科教師會。
(二)認真組織數(shù)學學科教學。承蒙學校厚愛，本人本年度繼續(xù)擔任數(shù)學教學。在教學工作中，針對學生的現(xiàn)狀，首先制定了相應(yīng)的學科教學計劃和適合本班情況的教學目標，認真上好每一堂課，嚴格要求學生完成老師布置的相關(guān)學習任務(wù)。并且在教學過程中，根據(jù)學生的學習反饋情況實時進行調(diào)整，使教學更貼近或更適合學生。
(三)把學生放在第一位，關(guān)愛學生成長。本人一改過去的處理學生方式，面對與學生相關(guān)的問題，先是冷靜思考，然后再作出處理意見。在這一年度中，本人與所有學生都能和諧相處，沒有一位學生與本人發(fā)生言語或是肢體上的沖突。除此以外，經(jīng)常與班級內(nèi)所謂的問題學生交往，通過與他們的接觸，彼此間進行交流，能及時了解學生當中存在的一些問題，并給與疏通，讓學生在英語學習中對該科至少“不拋棄，不放棄”，從而順利完成英語學科的教學目標。
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