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小學二年級語文教師自我鑒定五篇最新

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放開了,你會懂得真誠就不是傷害;走開了,你就會明白直言就不是損害;離開了,你就會理解坦誠就不是危害,批評你的,或許就是一種關(guān)愛;指責你的,或許就是一種關(guān)懷,如果理解不了關(guān)愛,你就當做損害;如果感覺不到關(guān)懷,你就當做傷害,生命中,贊美的朋友好做,批評的朋友難當,真情需要彼此明白。下面是小編為大家?guī)淼?a href='http://m.rzpgrj.com/xuexiff/ernianjiyuwen/' target='_blank'>二年級語文教學自我鑒定五篇,希望大家喜歡!

二年級語文教學自我鑒定1

每到學期接近尾聲,盤點語文教學工作得失的時候,都會覺得時間飛逝,時光毫不留情地越出手指的縫隙。作為新教材部編版二年級語文教師,我覺得很忙碌,很辛苦,但也很歡樂。在教學中,我依據(jù)新課程標準的指導思想,認真落實課程標準,抓好教學常規(guī)工作,圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中鑒定經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自我的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧鑒定:

一、進取聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思。

聽課,不僅僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學期,每聽一節(jié)課,我都會認真地做好記錄并進取地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補自我教學工作中的缺失,同時在思考中也讓自我的教學觀點得以更高的提升。

關(guān)于認真?zhèn)湔n,本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備,從而再到課堂上給學生來講授,在我的意識里,我覺得只要是自我能努力去做好的,就必須要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,是作為一名教師最大的歡樂與成就。二年級仍然還是重點,每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片,并在家里做好充分預習,在課堂上檢查每個學生都必須要過關(guān),同時在指導認讀的過程中,我也會花很多的時間在課堂教給學生識記生字的方法,讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中,我更是嚴格要求自我、要求學生,經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求,學生在一天天地提高,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,最重要的還要及時地進行反思,在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,發(fā)現(xiàn)自我講課的不足,從而冥思該如何去改善。在本冊書中,我在每一課教學后,都會認真地反思自我的課堂教學,同時,每個單元后的綜合學習,我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。

二、多種方式,充分調(diào)動學習進取性。

興趣是最好的教師,有了興趣,才能擁有學習的動力和進取性。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個語文教師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學習。另外,我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當學到了適合主角表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的進取性來進行表演,孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,孩子們喜歡表演,樂于表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當出色,真正地投入到了課文的主角中。

三、注重平時的積累

本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學期孩子們在積累資料上,興趣上較上學期均有了明顯的提升,好詞好句名人名言等,資料多樣,在積累的同時,孩子們還能將意思說出來,在課前我讓孩子進了“課前積累”,孩子的多樣積累資料及出色表現(xiàn),收到了較好的效果,我將這項課外積累堅持下去。此刻我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達本事有必須的基礎,這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。

四、耐心輔導,用心測評

對于學困生,我是給愛心,講方法。使他們不斷提高。我經(jīng)常與他們交心談心,鼓勵他們,常看到他們的閃光點,哪怕只是點滴提高,我都給予一個“優(yōu)”加以贊許,讓他們找會自信,找到學習的樂趣。除此,我還采取家訪和電話聯(lián)系,經(jīng)過家庭和學校共同輔導,使這些學生有較大的提高。

用心測評。每學完一組課文,我都指導學生認真復習,鞏固所學的知識,然后對學生掌握知識的情景進行檢測,最終講評,對知識查漏補缺,使學生對知識融會貫通,舉一反三。

五、存在不足與今后打算

1.學生發(fā)展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。

2.教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確。

3.繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;進取運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

總之,在本學期的教學工作中,我都力爭嚴格要求自我,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,以身作則,注重身教。在今后的工作中,我仍將一如既往的要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學校的建設與發(fā)展貢獻自我的力量。

二年級語文教學自我鑒定2

畢業(yè)十六年了,十六個春秋過去了,我最終沒有繞過語文,從小喜歡舞文弄墨的也許我生來就應當是語文教師吧,可是讀高中我因為體育特長不得不學理科。實事求是的說我是第一次教語文課,雖說是小學二年級語文,我還是一個新手,所以我是摸著石頭過河,抱著以學促教,以教優(yōu)學的態(tài)度來施展教學工作,為了更好地鞭策自我,現(xiàn)將我本學期在語文教學上的探索和得失鑒定如下:

一、進取聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思。

因為我是第一次改教語文,異常是低年級語文,我清楚自我的薄弱環(huán)節(jié),對于漢語拼音和筆畫筆順我是一知半解,稀里糊涂了這么多年,為了打好這一攻堅戰(zhàn)不誤人子弟,最有利于提升我語文專業(yè)素養(yǎng)和本事的最佳途徑就是多聽課。聽課不僅僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學期開始,我十分進取地四處去聽課,可是聽的最多的還是我的學生艷男的課,她是我高中的學生,此刻我倆是同年級的同事,并且班級還愛著,我總是很謙遜的帶著小板凳去她班聽課,她的教學基本功很扎實,異常是對于識字寫字讀書等基本知識,在課堂上砸的十分扎實,她每節(jié)課就學五個生字,有條不紊,對學生的要求也很到位,課下認真批閱孩子們寫的生字,可是認真指導孩子們書寫。他們班學生的生字本都是工工整整的,字也是寫得清清楚楚有棱有角的,這一點很讓我慚愧,真的能夠說是自愧不如??赡苁俏蚁攵嘀匾曢喿x引導孩子們喜歡閱讀,擴大閱讀的緣故,我總是很忽視這方面,沒有在聽寫字詞上多下功夫,以至于我們班一部分孩子生字詞掌握的不好。

本學期聽課共十幾節(jié)課可是大部分都集中在開學后一個月,每聽一節(jié)課,我都會認真地做好記錄并進取地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,有利于自我對教材的理解和把握和提升。本來我是抱著虛心學習的心境和態(tài)度去聽其她教師課的,沒想到有一次卻把組長紅惹急了,她說我再去聽課她就不進教室了,看她的樣貌不像是開玩笑,嚇得我只好灰溜溜的逃走,心里很無奈,很復雜,我明白自我為了上進臉皮有點厚,可能我每次都去聽課也是對人家的打擾吧,所以之后我沒有好意思去強求。

關(guān)于認真?zhèn)湔n,本冊書中的每一課我都是精心地分析、準備,從而再到課堂上給學生來講授,異常是字詞的筆順不畫,我每一個生字都得反復觀看,反復練習,課前寫在小黑板上,自我拿不準的就問同事,以后我還能夠多采用一些好的識字方法,如要求孩子們做好生詞卡片,并在家里做好充分預習,在課堂上檢查每個學生都必須要過關(guān),同時在指導認讀的過程中,我多花時間在課堂教給學生識記生字的方法,讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中,我更是嚴格要求自我、要求學生,經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求,部分學生的鉛筆字寫得是工整清晰,可是大部分還有待于嚴格要求,漫漫識字路,讀書寫字是一生的要練好的基本功。

上好一節(jié)課,最重要的還要及時地進行反思,有時候雜事一多,我沒有及時在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,沒有更好發(fā)現(xiàn)自我講課的不足冥思該如何去改善,也沒有及時去反思自我的課堂教學,今后,每個單元后的綜合學習,我也要緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。

二、多種方式,充分調(diào)動學習進取性。

都說興趣是最好的教師,有了興趣,才能擁有學習的動力和進取性。我的課堂有時候很熱鬧,有時候也很壓抑,主要是有些孩子心態(tài)浮躁,上課總是說話,搞小動作,甚至是給我告狀,異常是像我告狀讓我深惡痛絕。為此我不止一次批評他們,恫嚇他們,可是這并不是高明的做法,孩子們依然我行我素,為此我想到了我是不是應當多動多腦筋,換換思路,想一些好的辦法。比如為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個語文教師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學習。今后,我將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當學到了適合主角表演的課文,我能夠充分調(diào)動孩子們的進取性來進行表演,孩子們喜歡表演,樂于表演,在本學期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風箏》等童話故事,讓孩子們進行了表演,而孩子們有了親身體會,才能真正地投入到了課文的主角中。

三、將吟誦教學引入課堂成為我班的一大特色

擔任二年級9班的語文課是我本學期最主要的教學任務,9班67個孩子就是我的語文教學試驗田,為了更好地完成我的教學任務,我將我喜歡的經(jīng)典吟誦引入課堂,除了學好課本上的四首詩以及每周一課的《千字文》采用的吟誦方式外,我補充了十幾首詩歌,《詩經(jīng)衛(wèi)風木瓜》《詩經(jīng)桃夭》《游子吟》《神奇的書》《秋夕》《勸學》《天凈沙秋思》等好詩孩子們十分喜歡調(diào)動了一批孩子讀書背詩的興趣和熱情。另外我還鼓勵孩子們辦手抄板,講故事背詩,寫日記等活動。我們班商嘉研和高鑫然在年級講故事比賽活動中雙手榮獲二等獎,今后我將這活動堅持下去。努力提高學生的聽說讀寫的本事。

四、耐心輔導賞識教育

耐心輔導。對于學困生,我是給愛心,講方法。使他們不斷提高。如我班蔡浩天、君悅、旭偉、瑞聰、澤路、恩慧等同學的語文成績差,又十分懶惰而貪玩,常不完成家庭作業(yè),還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心,鼓勵他們,回答對了問題,寫的作業(yè)清楚正確我會在班上大聲表揚他們還會帶動全班同學給他們鼓掌,讓他們找會自信,找到學習的樂趣。當然他們表現(xiàn)不好有時候我也會忍不住大聲斥責他們,今后我自我先靜下心來,能夠研究采取家訪和電話聯(lián)系,經(jīng)過家庭和學校共同輔導最重要的是聯(lián)合家長一樣實行賞識教育,使這些學生有較大的提高。

期末考試迫在眉睫,天有不測風云,人有旦夕禍福,我萬萬沒有想到在十二月中旬布置班級文化在墻上貼照片時,我不細心踩翻凳子竟然讓我左腿脛骨受傷,開始沒有太在意之后感覺越來越疼痛,元旦過后所有的年級的教師都在領(lǐng)著孩子們緊鑼密鼓的復習,考試,講評,我卻不得不臥床休息,我們班的語文課有其他任課教師輪流上,班級也是群龍無首,混亂至極可想而知,我心里也暗暗擔心,今日電話里我也聽出了個別家長的擔憂,我能理解家長的心境,明天我就要返校上課了,我要充分利用剩下的考前一周的時間,指導學生認真復習,鞏固所學的知識,然后對學生掌握知識的情景進行檢測,最終講評,對知識查漏補缺,使學生對知識融會貫通,舉一反三??赡芪覀冞@次期末考試成績會不夢想,可是我不會太在意,因為我明白:分數(shù)不是一個孩子生活的全部,也不是我作為一個教師的全部,同時我們努力的產(chǎn)物。

半年來,雖然在語文教學上有種.種的不如意,教學中,我常常慨嘆自我的知識淺薄,我深知自我要學習的東西太多太多。我不止一次的懷念我教數(shù)學的簡便與爽快。我漸進體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡單,可是我堅定的認為:今生就挖著一口井------從事語文教學工作是我今后不變的選擇了,為了更好地提升自我的語文素養(yǎng)和專業(yè)授課本事,我今后要把更多的時間和精力聚焦我的課堂,聚焦我的學生,為此我不惜血本購買了大概十本小學語文的專業(yè)好書,我期望這些完美的教育理念會溫暖著我,指引著我鞭撻著我不斷地去摸索、去嘗試,今后的語文教學中我會更加努力鉆研自我的課,讓自我的語文教學邁上更新的臺階!我相信若干年后,在小學語文教壇上,一顆奪目閃亮的新星高高升起。

二年級語文教學自我鑒定3

本學期我擔任二年級的語文教學工作。經(jīng)過半年的努力,學生取得一些提高,同時,我也收獲頗多。在這一學期的工作中,有成績,也有失誤;有經(jīng)驗,也有教訓?,F(xiàn)就本學期的具體教學情景鑒定如下:

一、課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學效率。

每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學生的實際,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣,課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設簡便民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,構(gòu)成群言堂,以學生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導學生主動探究,自主獲取知識,提高學生的本事。此外,注重鼓勵后進生,供給更多的機會給他們,使他們也能取得提高,產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

二、經(jīng)過多途徑培養(yǎng)學生各種本事與習慣,促進學生的全面發(fā)展。

(一)運用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,自覺性較差,剛開學時早上來得早,很少有人自覺讀書、學習,總需要教師督促、提醒。針對這一情景,我在班內(nèi)選出一名職責心較強,在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律,并且一到校就組織同學們考生字,一學期下來,學生已構(gòu)成了一種規(guī)律,每一天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。

(二)經(jīng)過多種方法,培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣,提高學生的寫作本事。

二年級是學生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合二年級學生的思維特點。另外,積累很多的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵,我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷,讓學生邊聽邊記好詞好句,每一天輪流。經(jīng)過一學期的嘗試,學生的詞匯量大大增加,對寫作本事的提高有必須的促進作用。

(三)加強寫字指導,提高學生的寫字本事。

二年級的寫字教學往往被教師忽視。本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿,課外也嚴格要求學生認真書寫。所以,在家長會時家長們對自我孩子生字的書寫表示滿意。

三、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學生得以發(fā)展。

本班學生存在著很大的差異,為促使每位學生能在原有的基礎上有所發(fā)展,我抓兩頭、扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時,在班中成立互助小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。

四、進取參加學校組織的各級各類的教研活動,促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務水平,本學期我進取參加各教研活動。

總之,本學期以來,我盡心盡力做好自我的工作,不斷嚴格要求自我,努力汲取他人的長處,不斷更新自我的教學理念。并運用到自我的教學實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自我的語文素養(yǎng)。

二年級語文教學自我鑒定4

本學期我以學校工作計劃、教導處工作計劃、學校語文本事實施方案為指導,認真、踏實地完成了本學期的語文教學工作。具體工作鑒定如下:

一、認真?zhèn)湔n,根據(jù)本班學生的特點,認真鉆研教材,把握教材的重點、難點,備好課、上好課、寫好活頁教案,按時批改作業(yè)及時反饋、講解。

二、高效利用課堂時間完成課本資料的教學,努力做到當日事,當日畢。

三、虛心向右經(jīng)驗的教師請教,取長補短。

四、重視并抓好課外閱讀

1、做好準備:為進一步提高自身的認識,上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性;學習他人指導學生讀書的方法。

2、加強與家長溝通,爭取在“讀書”的問題上達成共識,進而得到家長的進取支持。事實證明,這項工作很有效,很多的家長都主動參與到此項活動中來了,管延續(xù)家長做得尤為突出。

3、讓學生明白讀書的重要性。

4、多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學生的閱讀興趣。(1)講故事--感受書的神奇。(2)設懸念——調(diào)動讀書的欲望。(3)演故事--感悟故事情節(jié)

5、保證孩子的閱讀時間---早晨、中午,專時專用。

6、將“讀書”納入作業(yè)中,逐漸讓學生在家養(yǎng)成讀書的習慣。

7、加強鑒定、評比,到達激勵或鞭策學生的目的。

五、利用語文課堂抓好學生的朗讀

1、明確朗讀的要求:要他們讀書時做到眼到,口到,心到。不可急于求成,嚴格要求做到不丟字,不添字,不錯字,不重復,不唱讀,不讀破句子。進一步做到---讀時,有高有低、有急有緩、有快有慢。

2、教師做好范讀,每篇課文我都練習很多遍,努力到達用聲音正確表達課文資料,給學生很好的導向。

3、抓住典型課文,逐句指導學生。

4、舉行朗讀比賽,激發(fā)學生朗讀興趣。

5、做好差生輔導。

六、扎實地抓好背誦

背誦能幫忙小學生積累語文基礎、豐富知識,俗話說:“讀書破萬卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會吟”,可見,背誦是學生語文本事、提高語文教學質(zhì)量的有效途徑。

為了保質(zhì)保量地完成背誦任務,檢查這一關(guān)更不敢放松。動員家長在家里檢查,到校學生查,教師查。不僅僅要求聲音響亮、吐字清晰,就連平翹舌也是一個一個糾正的。

七、重視寫字教學,打好寫字基本功。

利用課堂教學時間,認真指導學生寫字。課堂上從基本筆畫教起,每篇課文的生字,我都一筆一劃的示范,甚至開始的一個月每堂課我都給學生逐個地寫字頭。還上網(wǎng)下載寫字課件,讓學生感受字型,記住筆畫。有付出就必須會有收獲,這一點在低年級學生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。學生寫字越來越好,我由衷地感到高興。

八、及時做練習冊

學完一課就及時做練習冊,本學期練習冊基本是在學校,在教師的指導下完成的。對練習冊即時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,即時解決,反復訓練,直到吃透弄懂為止。

九、認真批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都十分用心,做到有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,注重分析學生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類鑒定,進行透切的評講,并針對有關(guān)情景及時改善教學方法,做到有的放矢。

總之,本學期師生共同努力下,學生有了很大提高。我內(nèi)心感到十分充實、安慰。我會繼續(xù)努力!

二年級語文教學自我鑒定5

本學期,我繼續(xù)擔任二(1)班的語文教學工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動,我們走過了一個充實而又有意義的學期;期末臨近,回顧一學期的探索與嘗試,酸甜苦辣樣樣都有。

在這一學期里,我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè),督促學生及時更正錯題,做好課后答疑工作;嚴格要求學生,尊重學生,和學生平等相處,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟,并比較順利地完成了教育教學任務。此刻,我對這個學期的工作做以下鑒定。

一、鉆研教材,掌握新的教學理念

提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗尚淺,如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前,我都堅持提前備課,認真鉆研教材,參考網(wǎng)上豐富的教學資源,從語言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手,對教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。

這個學期開始,在語文教研組的帶領(lǐng)下,同年級的教師開始了團體備課。能夠和有經(jīng)驗的教師一齊備課,是十分難得的機會。在備課時我認真學習新課程標準,和同級教師共同鉆研教材,把握教材,理解編者意圖,精心設計教學過程。之后我發(fā)現(xiàn),經(jīng)過團體備課的課堂,往往取得了顯著的教學效果,學生的學習興趣更加濃厚。在下個學期,我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng),從團體智慧中吸取營養(yǎng),提高自我的本事。

二、研究教學方法,努力呈現(xiàn)不一樣的課堂

由于我平時與學生的關(guān)系比較親密,課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的本事,并把這種本事的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。也就是說,要切實地確立學生在學習過程中的主體地位,教師只是起到引導作用。為此,我仔細研究學生心理,盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點,進取探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。比如,我十分注重新課的導入,讓學生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不一樣的課型,設計不一樣的導入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……新穎的導入,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

在教學中,我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢,自我精心制作課件,或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源,為的就是能夠迎合低年級孩子的心理,創(chuàng)設教學情境,把課文資料直觀、形象地展現(xiàn)出來,增強趣味性,更好地發(fā)揮感染作用。

當然,我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導不到位,沒有由點及面地顧全所有學生,導致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學生的主體地位。在實際的教學過程中,我有的時候太心急,總擔心學生理解不了,所有很多時候都干脆由自我說出來了,無形中剝奪了許多學生自主思考解決問題的機會。

三、識字寫字教學,作為教學的重點

二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。我采用多種方法讓學生識字。例如:讓學生自我動手制作卡片識字,猜謎識字等方法,并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法,讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習慣是在低年級階段構(gòu)成的?!缎W語文新課標》指出:“寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用,必須從小打好寫字基礎?!痹谶@一學期我加強了學生的寫字指導。首先,我讓學生在寫字時做到“三”個一,并及時糾正學生不良姿勢,其次講究習字方法的指導,要求學生一看二臨三比較?!翱础敝缸屑氂^察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,“比較”是指比一比與范字的差異、學會鑒定。經(jīng)過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大提高。有幾個學生,把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,簡直像兩個人寫出來的!為了展示學習成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,極大地調(diào)動了學生認真書寫的進取性。

四、鑒定

不足:

1、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。。

2、班級發(fā)展不平衡,教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;個別學生的學習習慣欠佳,學習態(tài)度不端正,學習興趣不濃,還需正確引導。由于本學期安全工作是重點,放學后不能以任何名義留學生,所以我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎差的學生就比較困難了。下個學期,我的重點工作之一就是輔導學困生,從開學開始,爭取消滅不及格的現(xiàn)象。

3、課堂教學仍需創(chuàng)新。

總之,在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取有更大提高。

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