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2021年優(yōu)秀教師人員自我鑒定

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要成為一名合格的教師,不僅要懂得“教書”,更要懂得“育人”。那么你知道教師自我鑒定該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師人員自我鑒定五篇,希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

2021年優(yōu)秀教師人員自我鑒定_教師工作自我鑒定五篇

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結(jié)



結(jié)

優(yōu)秀教師人員自我鑒定1

這個學(xué)期就這樣匆匆忙忙地過去了,回顧一年來的點滴工作,想說的真是太多太多。古人說:教師是蠟燭、是春蠶;今人說:教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè),下頭就本學(xué)期的各項工作進(jìn)行鑒定和反思,以便在新的一年里更好地為教育、為師生服務(wù),向德藝雙馨的教師行列邁進(jìn)。

一、在思想政方面

一年來,我在思想上嚴(yán)以律己,熱愛黨的教育事業(yè),雖然不是黨員,可是能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求、約束和鞭策自我,同時遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,與教師團(tuán)結(jié)合作,能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,異常尊敬老教師,把他們作為自我學(xué)習(xí)的榜樣;愛崗敬業(yè),有奉獻(xiàn)精神;能進(jìn)取涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),經(jīng)過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識,端正工作態(tài)度,服從工作安排。領(lǐng)導(dǎo)安排我的工作,我都會二話沒說把工作理解下來,不叫苦喊累,只默默盡心去干好。

二、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

教學(xué)工作能夠說是一項常做常新,永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,為了更好地進(jìn)行教學(xué),首先除了堅持參加學(xué)校舉辦的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還利用很多的業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念。其次,利用所學(xué)新理

念結(jié)。合我校學(xué)生具體情景創(chuàng)造性開展教學(xué)工作,在教學(xué)中先讀教材,對教材作深入細(xì)致的鉆研,準(zhǔn)確把握教材的重難點,對教材進(jìn)行合理整合,確實做到了是用教材而不是教教材,然后根據(jù)學(xué)生心理特點和班上學(xué)生的實際知識水平,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),選擇適宜的教學(xué)設(shè)計方案,在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué),使講練有機(jī)結(jié)合,尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí),給學(xué)生機(jī)會讓學(xué)生自我提出問題,自我想辦法解決問題,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)會正確鑒定同伴等。最終進(jìn)取做好學(xué)困生的工作,用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生,不歧視、冷淡,做到“真誠、耐心”,允許他們學(xué)新知時暫時聽不懂,給他們一個理解知識的過程,盡最大限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。

由于教育教學(xué)行為規(guī)范,能夠因材施教,及時發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情景、新問題,我所帶班級的學(xué)生對學(xué)習(xí)不厭倦,學(xué)習(xí)本事普遍得到提高,學(xué)困生面在逐漸減少。

三.在工作成績方面

本學(xué)年我擔(dān)任九年級(13)班和18班的漢語課,并且擔(dān)任班主任工作,作為畢業(yè)班的班主任,我深感自我職責(zé)重大。所以我異常注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,樹立遠(yuǎn)大的志向。對學(xué)生“嚴(yán)字當(dāng)頭,愛在其中”,做學(xué)生的良師益友,及時了解學(xué)生的思想動態(tài),解決學(xué)生的實際問題。將愛心灑向每一個學(xué)生,不歧視學(xué)生。建立家訪制度,使學(xué)校、社會、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長,受到了學(xué)生及學(xué)生家長的一致好評。由于我的出色努力,班上工作井井有條,我班多次被評為禮貌班,我本人也被評為優(yōu)秀班主任。

我努力堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工。作時,以“愛”為作料,深入地理智地去愛學(xué)生,去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識之處,進(jìn)行幫忙和鼓勵,讓他們明白經(jīng)過努力自我完全能夠克服掉不良習(xí)慣,允許他們有反復(fù),在不斷的反復(fù)中把壞習(xí)慣克服掉。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就,而是幫其找原因,試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會有什么不一樣呢?教會他們用正確進(jìn)取的態(tài)度解決問題。

四、存在的問題

一.學(xué)生輔導(dǎo)工作,做好學(xué)困生的輔導(dǎo)

在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,避免了一些弊端,同時加大了差學(xué)生的輔導(dǎo)力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高學(xué)困生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。學(xué)困生通常存在很多知識斷層,這些都是學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程中的難點,在做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作時,要異常注意給他們補習(xí)功課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得簡便,提高也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

五、改善措施,努力方向

經(jīng)過一個學(xué)年的努力,中考就是一種考驗。我明白,這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的綜合水平。所以,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學(xué)習(xí),爭取提高。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

一份春華、一份秋實,愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自我最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日必須能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠(yuǎn),吾將上下而求索。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作鑒定。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,期望在未來的日子里,能與其他教師共同參研教學(xué)工作,力爭取得更好成績。一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中,我要不斷鑒定經(jīng)驗,力求提高自我的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。

優(yōu)秀教師人員自我鑒定2

光陰似箭、歲月如梭,從我第一次走上講臺到如今,已經(jīng)過了整整一個學(xué)期了?;厥走@一個學(xué)期的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已!這個學(xué)期我擔(dān)任兩個年級四個班的體育和四(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中有些忐忑。幸運的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多教師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫忙,而我本人也倍加努力,本學(xué)期我的各項工作都有條不紊地開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的工作情景鑒定。

一、對于教學(xué)工作的一些心得體會

1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,就能調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,上課效果就好。一開始每備一節(jié)新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。于是,我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教參和教案,做很多的習(xí)題和試卷,做到心中有譜。于是,這種情景逐漸的有了好轉(zhuǎn)。

2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我十分重視課堂的40分鐘,在教學(xué)的過程中盡量做到資料豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每一天都以愉悅、飽滿的精神面貌應(yīng)對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時解答學(xué)生提出的問題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

3、多聽不一樣教師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實踐中鑒定出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不一樣的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西。

二、為了更好適應(yīng)教師的主角,使自我更快成長,我為自我設(shè)立了以下幾個目標(biāo),以激勵自我:

1.在教育教學(xué)的思想上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變理念,與時俱進(jìn)。

2.在業(yè)務(wù)技能上,繼續(xù)夯實基本功,力爭在兩年之內(nèi),使個人的教育教學(xué)的水平到達(dá)一個新的高度;

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí),除了向書中學(xué)習(xí)外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自我的理論水平,同時也要進(jìn)取參與課題探究。

4.繼續(xù)堅持及時撰寫好相關(guān)的文章和鑒定,為學(xué)校和自我的課題作好準(zhǔn)備。

一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴。在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動家長。不斷提高自我,完善自我,努力使自我早日成為一名優(yōu)秀的教師!

優(yōu)秀教師人員自我鑒定3

光陰似箭,日月如梭,一年一度的工作接近尾聲,鑒定本學(xué)年來的工作,用幾個字描述很恰當(dāng):工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勤奮學(xué)習(xí),愛崗敬業(yè),恪守職責(zé),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),生活儉樸。具體表現(xiàn)如下:

一、熱心教學(xué),認(rèn)真負(fù)責(zé)

本人本學(xué)年來繼續(xù)擔(dān)任四、五、六年級段13個班的綜合實踐活動課程教學(xué)。上學(xué)期五六年級7個,本學(xué)期四、六年級6個班的教學(xué)工作。一周12課時,400多位學(xué)生,其中外來民工子弟達(dá)260多位,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣不好,自主學(xué)習(xí)本事差,條件差,自律本事差,加上綜合實踐活動課程無固定的教材、無教參,無服務(wù)條件,無方向的課程設(shè)置,給教學(xué)工作帶來難度。但本人針對問題,與學(xué)生一齊探討,認(rèn)真分析學(xué)校內(nèi)外的條件,即時捕捉教學(xué)素材,以網(wǎng)絡(luò)資料做參考,以時事熱點為題材,認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、幫忙學(xué)生梳理問題,篩選研究性課題,鼓勵學(xué)生采用各種研究方法,實踐體驗,解決問題,積累課程教學(xué)資源,規(guī)范教學(xué),努力完成四項規(guī)范達(dá)標(biāo)要求:計劃、備課、改作、鑒定。積累主題課程設(shè)計資源多個,篩選優(yōu)秀的主題課程設(shè)計參評,上學(xué)期獲得區(qū)一等獎2個〈安全無小事〉和〈保護(hù)環(huán)境〉,區(qū)二等獎1個〈開心農(nóng)場農(nóng)作物大觀園〉區(qū)三等獎1個〈禮貌禮儀〉;撰寫學(xué)科教學(xué)案例論文2個,獲得區(qū)三等1人次;平時,還努力輔導(dǎo)學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)成果評比,獲區(qū)級獎2人次,科技論文二等獎2人次;其他3人次;校內(nèi)教學(xué)檢查都獲得優(yōu)秀等級。

二、后勤工作,忠誠服務(wù)

本學(xué)年來,本人繼續(xù)擔(dān)任打印室里的打印復(fù)印、教務(wù)處的學(xué)籍管理、綜合組的教研組長等工作。一學(xué)年來,理解鎮(zhèn)、區(qū)、市級領(lǐng)導(dǎo)檢查4人次,都受到好評:檔案整理A檔,學(xué)籍管理規(guī)范,井然有序,教研組活動記錄實效性強(qiáng),組員獲獎率高,服務(wù)工作效率高;教研組課題區(qū)級立項,落實扎實。平時,我還經(jīng)常與教研組的各組員溝通,鼓勵年輕教師進(jìn)取參與各類競賽活動,上學(xué)期的體育賽課獲得區(qū)團(tuán)體二等獎,本學(xué)期的信息技術(shù)、科學(xué)素養(yǎng)提升工程培訓(xùn)競賽獲得團(tuán)體、個人二、三等獎6人次;學(xué)生參與各類競賽獲獎10多人次;教師撰寫的論文、案例獲得區(qū)二、三等2人次,市級一等獎1人次,其中本人撰寫的學(xué)科論文《基于綜合實踐活動課程實施的思考》區(qū)三等,讀書征文《不做自以為是的綜合實踐教師》獲省第七屆讀書征文三等獎;

三、關(guān)注生活,熱情周到

我校學(xué)校文化建設(shè)經(jīng)常會理解上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一向關(guān)注生活教育,在后勤服務(wù)工作中,一些領(lǐng)導(dǎo)級的檢查,洗刷水果、清洗場地、收拾整理、接待泡茶等瑣碎的事情,雖然只是幫忙,只要有空,我也能做到熱情周到,利于生活方便給以關(guān)注,使工作氛圍和睦團(tuán)結(jié),和諧發(fā)展。平時,本人生活簡樸,沒有刻意打扮,但在學(xué)生面前也會經(jīng)常修好邊幅,以飽滿的精神狀態(tài)投身工作。在五(3)班的副班主任工作中,能為班主任排憂解難,一齊排練晨會表演,一齊做好值周班工作;在綜合教研組內(nèi),關(guān)心組員生活,能給以幫忙,一些病殘的教師,給以慰問,從不計較個人得失,使教師們感到溫暖。

當(dāng)然,本人存在不足,因為本事有限,教學(xué)效率不怎樣高,還沒有更好地鼓勵年輕教師走向幸福教育科研之路,科研成果一般。對教師的生活情景與學(xué)習(xí)情景不是很關(guān)注,勞動基地動員學(xué)生持續(xù)觀察習(xí)慣培養(yǎng)做得不夠。

優(yōu)秀教師人員自我鑒定4

自從從事教師這一行,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。此刻又到年末,現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行鑒定。

一、思想品德方面:

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的十七大會議精神,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自我,經(jīng)過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)本事等方面的不斷提高來塑造自我的行為。使自我在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面:

一年來我一向擔(dān)任高年級的語文學(xué)科,在工作中嚴(yán)格要求自我,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改善教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中,深刻體會到要以學(xué)生為主個人工作鑒定,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神個人工作鑒定,尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。

2、分層合作,是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不一樣,思考的效率不一樣,往往會造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索個人工作鑒定,依靠別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,本事相同的情景下有了思考問題的時間,這樣就到達(dá)了分層次合作的目的,也使得不一樣層次的學(xué)生有不一樣的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語文教學(xué)最忌千篇一律,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),課文分析,歸納鑒定,這樣既費時又費力,學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自我這堂課提高了多少。五年級的學(xué)生,字詞教學(xué)完全能夠放手讓他們自我完成。他們有這個本事并且有各自獨特的方法。在教學(xué)中個人工作鑒定,我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平,解決哪些疑難問題,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

4、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠必須的作業(yè)來鞏固提高。經(jīng)過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點,而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、多開展語文實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動,進(jìn)行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上,進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)校”,如何利用制作等一系列活動,鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)本事都有顯著提高,不管是誰站起來都能說上一會兒。

6、制定幫教方案。

對個別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進(jìn)行補漏。例如,自我經(jīng)常利用課余時間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導(dǎo),及時反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時,在班級中開展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進(jìn),構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時,自我還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面經(jīng)過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫忙后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏效果。

7、課題研究工作。

在課題研究工作中我所做的工作有:

1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。

(1)提高備課的有效性。

我在備課時獨立鉆研,自主備課,自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點,備思路,備教學(xué)策略,切實提高備課的質(zhì)量。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。

一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,并經(jīng)過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題,以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,教學(xué)即能夠從預(yù)習(xí)入手,以學(xué)定教。

2、對課堂操作的有效性的研究。

(1)教學(xué)目標(biāo):首先,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位,三維一體的目標(biāo)落實到課堂有所側(cè)重;其次,我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次,我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。

(2)師生主角:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,就難有學(xué)生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不一樣層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自我的主角,并努力促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成正確的主角感。

(3)教學(xué)結(jié)構(gòu):

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成,它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時根據(jù)不一樣文章的特點來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章,較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法,比較較感性的文章,對文章的精彩細(xì)部時我則采用以研促讀,重視學(xué)生的自讀自悟。

(4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),更重視開發(fā)我自身的資源。

(5)學(xué)習(xí)鑒定:

1、學(xué)習(xí)鑒定應(yīng)是完整的鑒定,包括激勵和批評。

2、學(xué)習(xí)鑒定應(yīng)是針對性的鑒定,既要避免空洞,又要避免機(jī)械頻繁地鑒定。

3、學(xué)習(xí)鑒定應(yīng)是發(fā)展的鑒定,發(fā)揮鑒定的激勵和指導(dǎo)作用,不傷害學(xué)生的自尊。

4、對課后反思有效性的研究。

一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆,養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得提高。

三.遵守紀(jì)律方面:

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。

四、工作業(yè)績方面:

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)本事要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并進(jìn)取進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召,進(jìn)取到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教,在支教學(xué)校發(fā)揮自我的光和熱,受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。被評為市級支教先進(jìn)個人。這學(xué)期,五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,在此項工作中,我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,經(jīng)過學(xué)校鑒定組評比為一等獎。并且自我對自我所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了必須的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。

優(yōu)秀教師人員自我鑒定5

時間往往是在不經(jīng)意中流逝,一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝?;仡櫼荒甑墓ぷ?,不禁思緒萬千。在那里我作一下簡單的鑒定:

一個不會學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)不會是一個成功的人,要教給學(xué)生知識,你就必須擁有比學(xué)生多得多的知識。

在知識經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代社會里,知識的更新日新月異,你稍稍遲疑,就會被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落下。所以在平時的工作中,我在做還自我的本職工作之余,努力學(xué)習(xí)各種新的知識。我參加了“走進(jìn)新課程”的全國性的語文觀摩活動,受益匪淺。學(xué)習(xí)以后,將聽到的知識整理成文,發(fā)表與中學(xué)語文教學(xué)資源的教學(xué)文摘這一個版面上,得到了其他教師的贊同,并由此與上海金山區(qū)的一個教師成為教學(xué)上的朋友,經(jīng)常用電子郵件的形式交流自我在教學(xué)上的得與失,對自我的教學(xué)教育的方式方法起到了很大的促進(jìn)作用。同時,還將與這個教師一齊合作一個《自主合作式練習(xí)評析模式的實踐與思考》的課題,此刻正在籌備階段。除了認(rèn)真參加各種培訓(xùn)以外,我還進(jìn)取的利用時間進(jìn)行自我充電,在空余時間,我認(rèn)真閱讀了《教學(xué)新理念》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《師生溝通藝術(shù)》、《班主任心育藝術(shù)》等教育教學(xué)的專著,對自我的理論知識的提升起到了不可估量的作用。總之,僅有不斷的充實自我,不斷的學(xué)習(xí),要在書中找知識,在別人身上找知識,當(dāng)然也切不可忘記網(wǎng)絡(luò)中的知識。僅有學(xué)習(xí),才能有提高。

一個有著精深知識的人是一個不完全的人。我的人生格言就是寧可無才也要有德。因而我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種政策,時刻領(lǐng)會各種方針,使自我的思想道德有了一個質(zhì)的飛躍。

教師的天職就是要教會學(xué)生做人,教會學(xué)生學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)我的原則就是“讓燦爛的笑容永遠(yuǎn)綻放在學(xué)生的臉上”。

在語文教學(xué)上,我不斷的創(chuàng)新,努力追求一種自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,盡自我最大的努力使自我的教學(xué)方式適合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,讓他們在學(xué)習(xí)中品嘗到樂趣。美國的教育界流傳著這樣一句話,“告訴我,我會忘記;分析給我聽,我可能記住;如果讓我參與,我就會真正理解?!蔽野阉鰹槲医虒W(xué)的宗旨。我的課堂就是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,真正把課堂還給學(xué)生,我只是作為一個引導(dǎo)者在一旁對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生疑問,在疑問中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,僅有帶著疑問的學(xué)習(xí)才能產(chǎn)生最大的效果。總而言之,僅有不斷的改革,不斷的創(chuàng)新,我們的教學(xué)才能有出路,我們的改革才能成功。

當(dāng)然,一個只會教書而不懂得育人的教師是一個極不成功的教師,因為他忘記了教師的真正含義。教師應(yīng)當(dāng)能夠懂得育人的方式方法。或許是因為本人的本事不夠,做班主任工作還有那么一點差距。但我沒有忘記一個教師的職責(zé),在教好書的同時,幫忙班主任認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作。我們明白,批評和表揚其實僅有一個目的,那就是要學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會做一個真正的人。所以

我們就應(yīng)當(dāng)多用表揚鼓勵,少用甚至是不用批評。我們有很多教師明白這一個道理,但就是不能很好的運用。同時,要做好學(xué)生的思想工作,教師必須要走進(jìn)學(xué)生的心里,因而在做學(xué)生思想工作的時候,我總是要進(jìn)取聆聽學(xué)生,僅有學(xué)會聆聽,才能了解學(xué)生的所想,才能真正走進(jìn)學(xué)生的心里。也僅有這樣,才能解決班級中所存在的一切問題。同時,我想以自我的工作經(jīng)驗,說一句,作為教師,必須要把學(xué)生當(dāng)人看,要始終牢記學(xué)生是人,而不是機(jī)器或其他什么。

教學(xué)是一門科學(xué),但更是一種藝術(shù)。教學(xué)的道路上需要我們教師付出的是真誠,是真心,是一顆與學(xué)生同命運共呼吸的心。教學(xué)的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿?,去解答,我相信用我的真摯肯定能換來更加完美的明天。

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要成為一名合格的教師,不僅要懂得“教書”,更要懂得“育人”。那么你知道教師自我鑒定該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師人員自我鑒定五篇,希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
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