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小學教師自我鑒定怎樣寫五篇

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“路漫漫其修遠兮,吾將上下而探索”,教師要像一根蠟燭,燃燒自己,點亮他人。那么你要怎么去寫小學教師自我鑒定呢?下面小編給大家分享一些小學教師自我鑒定小學教師自我鑒定五篇,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!

小學教師自我鑒定1

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼一學期過去了,一學期來,在各位領導和教師的熱心支持和幫忙下,我認真做好教學工作和班主任工作,進取完成學校布置的各項任務.下頭我把2010年度的工作做簡要的匯報鑒定。

一、師德表現(xiàn)

平時進取參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。本學年度全勤。

二、教育教學情景

在教學工作中,我注意做到以下幾點:

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納鑒定提高教學水平。

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合本事的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情景,并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課,注意學習組里教師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自我的教學模式.本學年平均每周聽課一節(jié),對自我的教學促進很大。

5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班有__個學生,后進生的人數(shù)也相對多。所以,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予異常的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自我對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,不要刻意的給他們布置過多的作業(yè),給他們留出足夠休息的時間,因為他們真的更需要休息。多與家長聯(lián)系,讓這些孩子多讀點書,努力爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。

四、班主任工作情景

本年度我繼續(xù)擔任一年一班的班主任,一年的工作使我認識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學秩序,保證同學良好的學習環(huán)境外,更應當關注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情景。我平時十分注重與學生的交流,經(jīng)過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活。此刻班級情景穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出.作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的進取性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

以上是我一學期來的工作鑒定,不足之處清各位領導及教師指正.我必須再接再厲,努力工作.

小學教師自我鑒定2

一年級下學期工作接近尾聲了,回顧班級中的點點滴滴,所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學生了。一年級是學校生活中的一個起步階段,很多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用?;厥滓粚W期的工作,有成績亦有不足。就本學期工作的開展談一談:

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風班貌的基礎,一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到教師在與不在一個樣。如果一個班級構(gòu)成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。對于這一點,我一向在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。

我根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。我們班的很多同學提高是巨大的,一個學期下來,一下子長大了很多,懂事了很多,此刻都是教師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正,再也不像上學期那樣上課就會隨便站起了走動了。你看小宇的字寫的多么認真了,再也不像上學期那樣草上飛了。

二、關心孩子

我們班的學生有大部分都是留守兒童,常年見不到自我的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣,愛著這群孩子。愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。

低年級的孩子會經(jīng)常圍著教師轉(zhuǎn),我也借機把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;學習用品夠不夠用;有什么開心與不開心和教師分享等等;還告訴他們這幾天提高了!今日和同學吵架是不應當?shù)摹谶@種簡便的聊天氛圍下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的一些要求,感覺這樣的效果還不錯。

三、表揚孩子

對于一年級的孩子來說,表揚的效果是十分好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又提高了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說教師又表揚他什么了,又受到獎勵了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會異常好。__和__就是這樣的孩子,異常好的時候必須是教師表揚多的時候,只要教師說你有提高了,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進心也很強。

四、加強與家長間的交流

良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來,我常常是經(jīng)過打電話與家長們交流,遇到節(jié)假日,我還會發(fā)信息祝福他們,跟家長就向朋友一樣,做起工作來也方便很多。

經(jīng)過一個學年的班團體建設,我們一年級一班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班團體,當然也存在著不足,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,讓每一位學生生活在團結(jié)的團體中,在團體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。

小學教師自我鑒定3

作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、習慣的培養(yǎng)

1、一般學習習慣的培養(yǎng)。

低年級學生的一般學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點,首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習,要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學生在簡便愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息,按時上學和認真做作業(yè)時,把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的資料是:“上課鈴聲響,快步進課堂,悄悄靜息好,等著教師把課上?!薄氨咀拥剑瑝|字板,拿起筆,細心做作業(yè)?!庇秩?,在訓練學生擺放和整理學具時,把一般順序和方法利用晨會,班會讓學生演示說步驟,同時我把文具擺放的位置,也經(jīng)過兒童的形式教給學生作為指導,兒歌資料是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今日用的各科書,放在右下好取放?!逼淙?,注意了良好習慣構(gòu)成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學的角度看,學生對技能的構(gòu)成會產(chǎn)生遺忘,所以反復抓,抓反復,成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,學習行為和學習

習慣得到了及時提醒,督促和很多系統(tǒng)的訓練,使之構(gòu)成行為遷移,養(yǎng)成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發(fā)展。

2、特殊學習習慣的培養(yǎng)。

各個學科有學科的特點,所以,教學的方法,學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不一樣,我把它們稱為"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說,這是低年級學生一項特殊的但又十分重要的學習習慣。我不僅僅指導學生如何握筆、運筆,并且教會他們寫字的順序,嚴格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制本事及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有必須的意義。其它學科的教師有哪些要求,作為班主任教師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任教師長期相處中,我逐步明白了各科教師的具體要求。如,體育教師要求他的學生上體育課必穿運動鞋,提前通知學生,體育課上要求人人穿好,確保安全。再如,其它美術等學科的教師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準備,課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為,班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng),有利于與各科教師構(gòu)成教育合力,共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。所以,新生入學,我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,作為班風班貌建設的一個突破口。

我深感一個具有良好班風班貌的班團體,必須具有凝聚力,吸引力,必須會給學生供給一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是經(jīng)過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成,使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,每位學生都能把班團體的榮譽與自我的行為緊密結(jié)合,都想為團體爭光。所以,學生不但成績和學習習慣好,并且學生的本事也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知,抓學習習慣培養(yǎng),能促進班風班貌整體發(fā)展。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學,每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴提高,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),并且成績也有了很大的提高。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,甚至學生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫忙,和學生一齊動手弄干凈。以到我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。

三、培養(yǎng)良好的班團體

班團體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。團體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、團體榮譽感。我?guī)ьI學生進取參加學校的各項活動,如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每一天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,并且時刻想為自我的班團體爭光。開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,每兩周就讓學生分組出黑板報,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班團體。

一個良好的班團體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地經(jīng)過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關心團體,團結(jié)同學,作風正派,有必須組織本事,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導。異常是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴?;铡⒋┬7?,學習成績優(yōu)秀,團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用,做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,最終提高了學生干部的工作本事,讓他們分工協(xié)作,使學生自我管理自我,逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風。四、成績鑒定

在學校各項競賽中我班都取得了很好的成績,拔河比賽、廣播操比賽都是年級組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎、1人二等獎、3人三等獎的好成績,在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎,校口算比賽中1人得一等獎,2人二等獎,3人三等獎。

當班主任很累,事情很多,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,可是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著歡樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生,要用自我的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血??墒?,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

小學教師自我鑒定4

我國教育家葉圣陶說:“什么是教育,簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習慣”,是呀,良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。本學期我擔任了一年級三班的班主任,應對的是活潑開朗,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的學生。我針對我們班活潑好動的特點,并進取響應學校的工作,結(jié)合了本學期月訓練重點及小學生公民素質(zhì)養(yǎng)成教育,開展了一系列工作。我就談談我的具體工作和具體做法。

一、習慣的培養(yǎng)。

1.一般學習習慣的培養(yǎng)。

低年級學生的一般學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點,首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習,要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲),發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學生在簡便愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息,按時上學和認真做作業(yè)時,把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的資料是:“上課鈴聲響,快步進課堂,悄悄靜息好,等著教師把課上?!?/p>

“本子到,拿起筆,細心做作業(yè)?!庇秩?,在訓練學生擺放和整理學具時,把一般順序和方法,利用晨會,班會,讓學生演示說步驟,同時我把文具擺放在左上角,也經(jīng)過兒童的形式教給學生作為指導。其三,注意了良好習慣構(gòu)成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學的角度看,學生對技能的構(gòu)成會產(chǎn)生遺忘,所以反復抓,抓反復,成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比比看等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,學習行為和學習習慣得到了及時提醒,督促和很多系統(tǒng)的訓練,使之構(gòu)成行為遷移,養(yǎng)成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發(fā)展。

2.特殊學習習慣的培養(yǎng)。

各個學科有學科的特點,所以,教學的方法,學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不一樣,我把它們稱為“特殊的學習習慣。”就拿語文學科中的書寫習慣來說,這是低年級學生一項特殊的但又十分重要的學習習慣。我不僅僅指導學生如何握筆、運筆,并且教會他們寫字的順序,嚴格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制本事及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有必須的意義。其它學科的教師有哪些要求,作為班主任教師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任教師長期相處中,我逐步明白了各科教師的具體要求。

如,體游教師要求她的學生上課帶跳繩,提前通知學生,要求人人準備好。再如,其它美術等學科的教師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準備,課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。我認為,班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng),有利于與各科教師構(gòu)成教育合力,共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。所以,新生入學,我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,作為班風班貌建設的一個突破口。

3.遵守紀律習慣的培養(yǎng)。

在學校,紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,我經(jīng)常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經(jīng)常進行小組評比,發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。

4.禮貌禮貌習慣的培養(yǎng)。

即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,穿校服,佩戴好小黃帽,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學生自覺自悟,此刻同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講禮貌禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”同學之間團結(jié)友愛。

二、班干部的培養(yǎng)。

要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期我班評選出了班干部,并給他們分工負責,明確自我所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,要求同學們做到的自我首先要做好,管理他人才能服眾。

如果班干部在某項工作上有困難,教師就協(xié)助他解決,并定期召開班干部會議,對工作做得好的班干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出提議,教育他要注意改善。經(jīng)過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班里同學中威信也高。更加讓教師高興的是班里有三名得力體育委員。

三、良好班團體的培養(yǎng)。

班團體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。本學期,我每一天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,做好晨讀,這樣,學生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,并且時刻想為自我的班團體爭光,班里不值日的同學放聲朗讀,逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班團體。

四、家訪工作的用心。

教師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,異常是那些頑皮同學或?qū)W習的后進生更要家長共同管教。樹立他們的自信心,促使他們行為規(guī)范。并收到良好的效果。

五、學生安全教育工作的重要。

在課上,我教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自我的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作本事在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,我將繼續(xù)在實踐中去探索鑒定行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學教師自我鑒定5

在滿園的桂花香里,我們一齊度過了緊張而又忙碌的金秋九月?,F(xiàn)將九月份的教育教學工作鑒定如下:

一、我們一齊做過的事。

1.共同分擔了學校教學任務,編制了新學期的課表,全體教師各司其責,教學秩序井然。

2.迎接了學生報到,部分年級進行了分班。本學期全校共有1085名小學生,其中一年級新生115名,二至六年級共轉(zhuǎn)進學生27人,轉(zhuǎn)出19人,復學2人。

3.共同制定了本學期學校各項教教育教學計劃。

4.各班成立了圖書角。

5.新生學籍注冊,至9月29日晚,我們已將115名的學籍信息和照片全部成功導入全國統(tǒng)一的中小學學生學籍管理系統(tǒng)中。

6.9月30日,我們已用軟件將學校學生數(shù)、教師數(shù)和軟硬件數(shù)據(jù)用軟件上報鎮(zhèn)校委會。

7.迎接了鎮(zhèn)縣兩級開學工作檢查,并獲得好評。

二、值得肯定、令人感動的。

1.今年一年級新生的年齡限定在2008年8月31日前出生的。一年級三位班主任教師——陽小青、鄧珊、鐘麗,職責心強,細心地根據(jù)戶口本對新生進行了報名工作,并耐心地對家長作了解說,保證了新生招生工作順利進行。在后期的新生學籍信息采集工作中,三位班主任教師也用極大的耐心和細心,拔打了無數(shù)電話,確保了此項工作的圓滿完成。

2.從兩次開學校工作檢查反饋的信息來看,四年級的幾位教師的教案貼合要求,封面有學校、班級、執(zhí)教人姓名、時間等資料,語數(shù)英學案在有單元目標,每周有兩次以上反思,其它科目的學案也齊全。鎮(zhèn)檢查組異常表揚了王麗梅教師的數(shù)學學案設計合理,環(huán)節(jié)清楚,操作性強,反思有深度。

3.幾位教師帶病堅持工作令人感動:李建和肖建文兩位教師患重感冒,都連續(xù)一周打吊針,午時帶病來校上課;作為李建同班的李琴教師晚上要排練準備縣教育局調(diào)演的節(jié)目,也患了感冒,輕傷不下火線,仍一向帶病堅持工作

4.羅圓、廖婷兩位教師生病住院期間,多位教師幫她們代了課,五十多歲的

許明香和劉小艷兩名教師在那一周都代了六節(jié)課,體現(xiàn)了我校教師團結(jié)互助的精神。

5.參加縣調(diào)演的幾位女教師,克服困難,調(diào)好課程,每一天傍晚排練,從未耽誤課程,未讓教導處調(diào)過一節(jié)課。

6.劉金才教師每一天早晨和中午都在教室里輔導學生學習。

7.很多教師在課堂上能充分利分“班班通”設備上課,提高了課堂效率,其中劉建文教師使用次數(shù)較多。

三、提醒大家注意的

1.有個別教師開學兩周后才開始打印學案,并且修改資料很少,一次打印了多個單元。網(wǎng)絡資源豐富,但良莠不齊,期望教師們從網(wǎng)絡下載優(yōu)秀的學案,并修改成適合自我的教學方案。

2.在上課這一環(huán)節(jié)中有些問題要引起我們重視:

(1)有的教師在早讀課時沒有堅守課堂,或進課堂較遲,或到教室布置完任務后就離開了。其中異常要提出來警視大家的是,9月24日早讀課時,四(4)班語文教師未能及時進入課堂,導致該班有4名學生爬圍墻準備離開學校,如果不是及時被行政值日教師發(fā)現(xiàn),后果將不堪設想。

(2)個別教師沒有帶學案進課堂。我們要向課堂四十分鐘要質(zhì)量,就必須課前充分備課,設計好學案,課堂按學案進行教學,做到有的放矢,教學中每個環(huán)節(jié)都心中有數(shù)。

(3)少數(shù)班級在上午或午時最終一節(jié)課時,有提前下課的現(xiàn)象,造成了教學秩序的一些混亂。期望這要引起教師的重視,異常是最終一節(jié)課是體育課的教師不能放羊式教學,下課前必須要集合點名,到時間才能宣布下課。

(4)極少數(shù)課堂出現(xiàn)了空堂的現(xiàn)象。請教師們記清楚的自我的課務,也請班主任提醒班長或?qū)W習委員,如果出現(xiàn)空堂的情景,要立即報告

3.在縣開學工作檢查時,已經(jīng)是第三周了,發(fā)現(xiàn)有教師連一本作文都還未批改。期望教師們作業(yè)布置要適量,且要及時全批全改,對學生的訂正要有二次批改,并作好批改記錄。批發(fā)學生作業(yè)時,要寫有日期;作文批改要有眉批、等級和激勵性評語;作業(yè)批改記錄要記清時間、學生、問題等資料。

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