大家在經(jīng)歷了實習生活，讓師范生初嘗身為一名教師的酸甜苦辣，也更能體會到當一名教師所肩負的責任。 下面，小編在這給大家?guī)?019年小學教師實習報告模板，歡迎大家借鑒參考!

　　2019年小學教師實習報告模板1

　　一、實習目的

　　1、通過教育實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，初步掌握小學語文的教學方法和技能，以及班主任的工作內(nèi)容和方法，了解現(xiàn)今小學生和教育的現(xiàn)狀。

　　2、實習單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校，班級為三年級二班。

　　二、實習內(nèi)容

　　1、語文教學

　　1、課堂教學，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。

　　2、積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。

　　三、班主任工作

　　及時正確引導學生思想，處理班上日常雜務，管理好學生日常行，培養(yǎng)良好的行為習慣，調(diào)動學生干部處理班上各事務。

　　三、實習效果

　　1、在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，認真開展語文教學工作和班主任實習工作。在整個實習階段，我從一個沒有經(jīng)驗的大學生到略有經(jīng)驗的小學語文教師及班主任。

　　2、在實習過程中，通過教師及自己的刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。

　　四、實習總結及體會

　　1、初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年8月31日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學校，開始了為期一個月二十天的教育實習。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

　　下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

　　2、認真做好實習前期工作，首先是把自己的心態(tài)放正，因為心態(tài)決定一切是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學典禮后指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況有個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習才能進行的如此順利。

　　3、名師指導按步驟提高教學水平，教學實習的開展，指導我的是本校的高級教師，教育前線工作者，也是一個非常負責的教師。

　　A、第一階段為見習階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟悉小學三年級的語文教材，認真聽指導老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的。這是指導教師經(jīng)常強調(diào)的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導教師一起探討，更多的是老師的指點。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學習相結合的階段。

　　B、上課階段，我的指導老師是本校的高級教師，并且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時也是很多的，這就使得我有更多的鍛煉機會。上講臺的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流的時間，在做得不好的地方老師也是及時地經(jīng)我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到教師那里進行初審。在審查時指導老師要求我說出我的上課計劃，這就練習了說課的環(huán)節(jié)。在指導老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規(guī)劃，依教學秘書的按排創(chuàng)造性完成教學任務。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。

　　4、積極做好班主任實習工作

　　做班主任是辛苦的，而當一個小學三年級的班主任則是更辛苦的。小學生各方面都要細致如微，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上7點20就起床，早餐之后就到學校簽到。每天的主要任務：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，紅領巾的佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。三是第六節(jié)課后為課外活動，我要輔導個別學生，給個別學生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。如全校大掃除、紅領巾檢查、“紅歌傳唱”等活動。

　　5、虛心求教認真吸取他人優(yōu)點

　　在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在認真地寫實習日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學習。我多去參加學校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學到了不少的能力，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。

　　2019年小學教師實習報告模板2

　　一、指導學生了解動物保護自己的一些方法

　　二、指導學生觀察和研究一些動物的習性，滲透動物在生活和生存對自然環(huán)境的適應性以及生物多樣性的教育

　　三、培養(yǎng)學生觀察能力、搜集資料的能力以及實事求是、嚴謹踏實的科學態(tài)度

　　教學重點

　　1、觀察研究一些動物的生活習性，了解動物保護自己的方法

　　2、培養(yǎng)學生的觀察能力、搜集資料的能力

　　3、培養(yǎng)學生的觀察能力、搜集資料的能力以及實事求是、嚴謹踏實的科學態(tài)度

　　四、學生情況

　　1、學生對于動物怎樣保護自己有所了解，許多學生對于動物很感興趣，在日常生活中，通過讀書，看電視等多種途徑對于本課內(nèi)容有所了解，知道如壁虎斷尾逃生、變色龍通過改變體表的顏色等來保護自己的方法，但學生只是了解了一些保護的方法，對于其它的方法知道的很少，對于動物的身體有哪些適合保護自己的身體構造就更不得而知了。

　　2、課前準備

　　A、針對學生的這種現(xiàn)狀，我決定從激發(fā)興趣出發(fā)，通過學生收集資料、進行涂色游戲等活動讓學生知道動物世界的奇妙，體會到動物保護自己的方法的多樣性，通過對于一、兩種動物的身體構造的研究知道它的身體構造和保護自己的方法是有關系的，

　　B、探究強調(diào)動手做，但更強調(diào)動腦筋。探究學習的重點不在探究的操作方法和操作技能上。因此，不必對此要求的過高。通過探究要滿足學生的求知欲，通過探究獲得關于身邊世界的理解。培養(yǎng)學生的科學思維能力，鍛煉解決問題的能力、合作與交流的能力，培養(yǎng)科學精神與態(tài)度，初步習得科學方法，逐步獲得對科學態(tài)度本身及科學本質(zhì)的理解。

　　C、學生對于周圍的事物是非常好奇的，尤其是對于一些他們知道而又不太清楚的東西。這種好奇心就促使學生對于它們進行了解、探究。教師應該創(chuàng)設這種情境，激發(fā)學生的好奇心，達到主動學習的目的。

　　3、一課前布置任務，在準備中激發(fā)學生的學習興趣。

　　A、《在動物怎樣保護自己》一課，教學的要求是指導學生了解動物保護自己的一些方法。指導學生觀察和研究一些動物的習性，滲透動物在生活和生存對自然環(huán)境的適應性以及生物多樣性的教育。培養(yǎng)學生觀察能力、搜集資料的能力以及實事求是、嚴謹踏實的科學態(tài)度，這一課我認為重點是觀察研究一些動物的生活習性，了解動物保護自己的方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、搜集資料的能力。注重學生自主探究學習，注重學生的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，注重在玩中學、做中學、用中學。

　　B、為了培養(yǎng)學生自主探究，我讓學生在課下去收集資料，圖片、文字等都可以，會畫的畫下來，把這種動物的保護自己的方法寫出來。這樣一來，學生不可能用現(xiàn)成的東西，只有把各種資料組合到一起才能完成任務。這個方法取得了很好的效果，學生在課下上網(wǎng)查資料，查課外書等把圖片和文字組合到了一起，完成了任務。在這個過程中，一方面培養(yǎng)了收集資料的能力，另一方面也是一個學習的過程

　　C、二通過涂色游戲激發(fā)興趣，并且了解動物保護自己的方法。

　　D、螳螂是學生們認識的一種動物，但學生對于它又不甚了解。如它吃什么東西、它的生活習性、保護自己的方法等。在草地上的螳螂是綠色的，在樹枝上活動的螳螂是深褐色，這是動物的一種保護自己的方法，是科學課的《動物怎樣保護自己》的內(nèi)容。為了引起學生的好奇心，我在教室中掛了許多動物的圖片，學生一進來普特別的興奮，我還特地設計了這樣一個情節(jié)引入：我畫了兩只螳螂，但都沒有上顏色，分別畫上了它們的生活環(huán)境“草地、樹枝”，讓學生涂色。學生們非常高興的動手操作，有的全部涂上綠色的，有的把棕色樹枝上的螳螂涂上了棕色。我讓這分別涂二種顏色的同學上前面給大家看時，大家就開始討論起來：“這二只螳螂為什么不一樣的顏色啊!”“有這樣的螳螂嗎?”“為什么在樹枝上的螳螂是棕色的?”每個小組馬上熱烈的討論起來，并查找相關的資料，最后都一致的認為：這是螳螂保護自己的方法。

　　五、注重學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學生具有自主探究的能力

　　1、在教學中注重于引導學生進行主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，注重于發(fā)展學生搜集和處理信息的能力及獲取新知識的能力。

　　2、科學課中，注重了學生動手搜集資料的能力的培養(yǎng)。

　　3、動物是怎樣保護自己》這一課，我就先讓學生自己去搜集資料，找一些動物保護自己的資料，通過讓學生自己介紹，自己給這種保護的方法起名字，來學到知識，通過互相的交流，使學生學會了獲取知識的方法。

　　4、通過合作、交流達到知識的學習、完善。然后讓學生分析資料，這些動物怎樣保護自己?它們的身體會是什么樣的?在對資料的分析的過程中，了解了動物保護自己這一課的內(nèi)容，而且還懂得了與之相關的多方面知識。

　　六、我布置了一個作業(yè)，把不知道用什么方法保護自己的動物記下來，回家查資料寫在書上。這個作業(yè)是對課堂的一個延伸，讓學生回家去完成，使他們帶著問題走出課堂，對于激發(fā)學生學習的興趣和主動探究都有很大的作用。

　　1、指導學生了解動物保護自己的一些方法。

　　2、指導學生觀察和研究一些動物的習性，滲透動物在生活和生存對自然環(huán)境的適應性以及生物多樣性的教育。

　　3、培養(yǎng)學生觀察能力、搜集資料的能力以及實事求是、嚴謹踏實的科學態(tài)度。

　　4、培養(yǎng)學生的觀察能力、搜集資料的能力以及實事求是、嚴謹踏實的科學態(tài)度

　　七、導入

　　1 在教室中掛有許多動物的圖片，今天進到教室里你發(fā)現(xiàn)有什么變化嗎?

　　2大家一進門就看見有許多動物的圖片，今天我們就來研究動物。

　　八、新授

　　認識動物的保護自的方法

　　1認識顏色保護自己(保護色)有每個同學的桌上有一張紙，畫有一種動物，你見過它嗎?是什么動物?生活在什么地方?

　　2、　現(xiàn)在的畫不是很漂亮，因為沒有上顏色，你能給它涂上顏色嗎?并且畫出它的生活環(huán)境

　　九、匯報

　　找學生展示作品

　　1、你們有什么發(fā)現(xiàn)?

　　2、為什么生活在樹枝上的螳螂是褐色的，在草地中的螳螂是綠色的?

　　3、　如果綠色的螳螂在樹枝上生活，會怎樣?展示圖片：樹枝上和草地中生活的螳螂還有哪些動物有保護色?

　　4、其它動物是怎樣保護自己的?同學們在課下都收集了資料，現(xiàn)在每個小組在組中進行交流，每個組選一兩個好的在全班交流，動物還有許多更有趣的保護自己的方法呢，你們想知道嗎?我們一起來看錄像，你認為哪些動物保護自己的方法特別有意思，你給大家講一講，這就是我們今天了解的動物的知識，我們這一課應該叫什么呢?

　　十、鞏固練習

　　通過剛才的學習，分析一些動物用什么方法保護自己，身體有什么特點?

　　2019年小學教師實習報告模板3

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，實習就要結束了，這段經(jīng)歷對我來說很有收獲，對于以后的工作態(tài)度都有很大的影響。

　　公園路小學是我實習的學校，到學校報到后我的帶教老師是四年三班的胡老師，她教學經(jīng)驗豐富，待人很好，學校里的老師都說她講課很好，學校領導說應該多向胡老師請教，胡老師向37個同學介紹說我是實習老師，同學們都熱烈的鼓掌歡迎，讓緊張的我稍微放松了一點點。

　　實習老師,是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學生叫“老師好”的時候的那種錯愕。漸漸適應,然后自如反應,點頭示意。開始的一個禮拜,日漸習慣起學校的生活,仿佛重回小學校園一般。用以一種全新的角度來看待學生,以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇妙。以往覺得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”, 作為實習老師，面對學生應該以怎樣的態(tài)度呢。身份的轉(zhuǎn)變是實習階段第一 個要跨越的吧。正確認識自己的身份。聽課，這是實習的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習帶教老師的教學方法,也能熟悉自己將要教學的班級。小學階段的英語課程與大學里大不相同,他們要的不是文章的思想，而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周老師教態(tài)很好，課程安排上面相當嚴謹,備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分學生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容，這些都是值得我學習的地方。大學里所學的英語教學法課程,提及不少英語教學的教學方法,不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,不同的老師講的方式也各不相同。

　　實習能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,對于我們師范生是非常重要。短短的二十幾天確實過的非常充實，最辛苦的最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光。這段日子里,我終于體會到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性,總之,這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。

　　在知識方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會到教學相長的深刻。教師要有精深的學科專業(yè)知識,廣博的科學文化知識,豐富的教育和心理科學知識。知識結構要合理,當今的自然科學,社會科學和人文科學互相滲透,相互融合,新興學科不斷出現(xiàn),只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的,這一點我在實習中體會很深。 精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎,這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎理論,基礎知識以及相應的技能,技巧,操作,并運用自如,熟悉本學科的學習方法和研究方法,同時還要具備一定的與本學科相關的知識。我在這次實習中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺,而實踐方面更是如此,以前在學校實驗室是自己做實驗，而現(xiàn)在是給學生作示范實驗，所以就不能失敗，還得結合實習學校的實際情況。因此我決定在以后的日子里不僅要增強自己的動手能力,提高專業(yè)技能,還要堅持不懈的加強理論知識的學習,并且深化已有的知識。也只有完整系統(tǒng)地掌握知識,才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點,才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解,從而保證教學流暢地進行,使學生既學到知識,又掌握學習方法和發(fā)展能力。

　　通過這幾天的實習，我深知學生們是多喜歡你加入他們的游戲，熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn),是師德的核心內(nèi)容。教育是知識的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛,才能贏得學生的愛,師生之間架起了感情的橋梁,學生才能主動接受教師的指導,教育才會有實效。因此,要尊重和理解學生,在人格上平等相待,做學生的知心朋友,全面關心學生的健康成長，平等地對待每個學生,。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。我在實習中,每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊,。因為我明白,在教育過程中,教師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用,學生也正是從教師那里學會了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴于律己,以身作則,為學生作出表率。凡是要求學生做到的,自己首先做到;要求學生不做的,自己首先不做。

　　教育實習使我增強了教學實踐能力。捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:"教師是太陽底下最光輝的職業(yè)",我在這一個月中與學生一起生活,學習,也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮,這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中,爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。

　　2019年小學教師實習報告模板4

　　“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

　　近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

　　近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是四年級，一大群九---十一歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。

　　聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

　　為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

　　2019年小學教師實習報告模板5

　　實習已經(jīng)有一個星期了，本來打算是堅持每天寫一篇實習日志，可還是未能堅持下來， 一天兩天或許可以，但一直寫我想我現(xiàn)在是基本做不到了。

　　聽了一個星期的課，收獲還是很多的，不管是從老師的教學水平還是教學態(tài)度，都可以看出那里的老師雖不是全都優(yōu)秀，但至少對于教書的態(tài)度，還是很難能可貴的。聽那小學二年級數(shù)學的找規(guī)律，是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。我就聽了3遍同樣的老師講的，還有2次我沒去，一次比一次好，我也真佩服那老師同樣的教學內(nèi)容一個星期就講了四五次，改的不多但每次都有進步，從教態(tài)，教學語言，一點一點的改善，細節(jié)決定成敗，在她那課里真的可以感覺到。

　　作為一名實習生改作業(yè)是不可避免的了，六年級的學生在學圓柱圓錐的時候涉及到的計算因為有個π是3.14計算有時候就顯得很麻煩，那老師就讓他們從2π開始背到9π，16π，25π。然后是11一直到25的平方的多少，平方的我記得，但對于π，要讓我一下子說出8π，或者7π是多少我是說不出來，沒辦法因為要檢查他們的背誦情況我也跟著背。特別是改作業(yè)的時候，計算圓柱的表面積的時候，S表=S側+2S底。本來列綜合算式只要到最后算個數(shù)值在乘個π3.14就可以了，可偏偏有些學生自找麻煩一步算一步，弄的我該的時候也要算，數(shù)據(jù)小點還沒什么，大了就什么結果都有。而且有些學生根本就沒有公式就直接一大包數(shù)據(jù)在那算來算去，書寫是格式也亂七八糟，我還要慢慢去找他的答案在哪，黑漆漆的一片找一個小小的答案，都不知道藏在哪了，經(jīng)常有這樣的學生。改的最暈的還是前面全錯了，后面的答案卻是正確，如果只是看答案的話那就對了，明顯亂做的對了個答案。

　　從他們的作業(yè)中也發(fā)現(xiàn)雖然很多學生很聰明，但沒有哪個是非常非常細心的，總有馬虎的時候，我就搞不懂面積的單位也能寫成立方，1L=1000mL?這樣的算式竟然在重點學校也會出現(xiàn)，有點出乎我的意料。雖然他們要參加各種培訓班，但畢竟還是個小孩子，這倒是真的，還是很喜歡玩的也難免有些幼稚。和他們說說話聊聊天還是很開心的。