小朋友自我介紹作文250字
小朋友自我介紹作文250字
在日常生活中，自我介紹都發(fā)揮著越來越重要的作用，一份優(yōu)秀的自我介紹也可成為我們求職的敲門磚.下面是學習啦小編整理的小朋友自我介紹作文250字，歡迎大家閱讀。
小朋友自我介紹作文250字篇1
大家都看過《紅樓夢》吧，那你最鐘愛哪個角色呢?是薛寶釵、林黛玉還是王熙鳳?如果讓我來選，我一定會選擇“瘋丫頭”史湘云，因為她和我擁有相似的性格。
對，這就是我，一個現(xiàn)代版的史湘云，一個大大咧咧有話直說的小女生。要說我最愛什么，當然是說話了，我只要一刻不說話，就會憋屈的難受。一次上自習課的時候，我控制不住自己愛說話的毛病，竟和同學聊起天來。最后被老師尖銳的目光掃過，“光榮”的批評了我。后，有了外號“話神”。從此，我把“上課不說話”作為座右銘，牢記在心。
有話直說是我最鮮明的特點，不過這個特點也使我受了不少罪。小學同桌的經典語錄是“鄙視你”吧，不過這句話是我的專屬品，下面我為大家介紹著不堪回首的往事。同桌不小心惹怒了班長，班長變不改色心不跳的丟西一句話，便揚長而去。我看著同桌納悶的樣子哈哈大笑，緩過氣來，忍住笑意，對他說“他這是變著法的罵你”然后轉過頭繼續(xù)發(fā)笑。哎，就是這件是鑄成了我的“青史留名”
不要以為唧唧歪歪的女生沒有優(yōu)點，那你可就想錯了，我的優(yōu)點就是貴在堅持。仍忘不了兒時的一句話“一定要彈好”我對古箏十分感興趣，別看我現(xiàn)在彈的好，小時候可下了不少功夫。那是，我第一眼看見古箏的便喜歡上了它，悠揚的琴聲、悠遠的歷史這些都吸引了我。于是開始學習彈古箏，古箏很難，要注意手法，音色等等。到最后手指都起了泡。有人問我，你是怎樣堅持下來的?很簡單：因為我相信山的那邊一定是海!
這就是我，現(xiàn)代版的史湘云，一個雖大大咧咧，有話直說，但貴在堅持的小女生。
小朋友自我介紹作文250字篇2
兩道黑黑的眉毛，一雙水溜溜的眼睛，兩片紅潤的嘴唇——這就是我。
我性格開朗、活潑可愛、快樂自信、興趣廣泛，喜歡唱歌、畫畫、彈琴、爬山、讀書、跑步、騎自行車……但我最擅長的還是彈琴。我學琴已近七年，對彈琴有著濃厚的興趣，不過我性子有些急躁，對自己的要求高，有時彈得達不到自己的要求就會大哭一場。小時候，由于年齡小、手小，練得曲子級別高，所以遇到很多困難。但每次，我都憑著自己頑強的毅力把困難克服了。終于，功夫不負有心人，我單排鍵電子琴和雙排鍵電子琴都已經順利地通過十級，并在多次比賽中獲得了優(yōu)異的成績。聽著優(yōu)美的旋律從自己的指尖流出來，我越來越能感受到其中的樂趣，我的心智也在一次一次的被美妙的音樂所開啟。
我的身材比較瘦小，可是我爬起山來卻比誰都積極。2011年暑假我去北京比賽期間，和爸爸媽媽還有小伙伴一起去爬長城。長城果然名不虛傳，很長，蜿蜒曲折，像一條巨龍盤旋在崇山峻嶺之間。我熱血沸騰，“蹭蹭”地往上爬，把爸爸媽媽落下了好遠。長城還有一個特點，就是陡，陡的地方有60°呢!中間遇到了好幾個很陡的上坡下坡，累得我上氣不接下氣，好不容易才爬到了一個高點。但我很快就恢復了體力，又“飛快”的爬下了長城。
這就是我，熱愛音樂、喜歡運動的我，你愿意和我交個朋友嗎?
小朋友自我介紹作文250字篇3
說起我，爸爸的頭都大了：進入初中才一學期，老師請家長已不下10次。“我真是無地自容。”他說，“你究竟知不知道羞恥!”
的確，我是一個很調皮的學生，我甚至連自己的日常行為都無法管住。我就象得了好動癥，坐在自己的位置上總是動個不停，老師提醒了，只管得了一會兒，過一會兒，我又動起來了。我也許就是個神經病患者，有時竟在課堂上無緣無故地與張程同學相視而笑。更讓人不可理解的是，我因為作業(yè)不認真完成才受到老師的批評，老師才花了一節(jié)課的時間給我們講做人的道理，可一下課，我就去把同學自行車的氣放了。都是初中生了，還犯這樣簡單的錯誤，真是讓人笑掉大牙。
可笑的事遠不止這些。有天音樂課下課，我和幾個同學在操場上瘋打，不小心撞著秦齊同學了，他就來勸我，我不但不聽，反而一拳向他臉打去，打得他鼻血直流。他哭著去老師那兒告狀，我不承認自己有錯，死口咬定他先動手，氣得老師沒法了，只好把家長請來。最后，問題雖然解決了，但我是口服心不服。爸爸問我，同學的鼻子會不會有事，我說不會，他本來就是個痧鼻子，碰了一下就出血了。你瞧，這個時候還有心情講笑話，真是恬不知恥。
我還是一個固執(zhí)己見的人。對的堅持，錯的也堅持。一個星期天，我和張程都沒完成政治作業(yè)，晚自習時，我開始補，但我覺得翻書太慢，就趁黃俁其轉過頭去說話的時間，把他的作業(yè)本拿來抄，結果還未抄，就被張程一把奪過去。“明天我拿去交，你不能說。”他說。黃俁其說完話轉過頭來，見本子不見了，就去告訴老師，并懷疑是我們拿的，老師就說：“哪個同學不小心拿錯了黃俁其的本子，請還回來。”我們不懂老師是在給我們臺階下，沒有吭聲。于是，老師就叫黃俁其來搜我們的桌子，結果在張程的桌子里找著了。證據確鑿，可我們還是不承認。“難道他會長腳。”老師說，于是就把家長請來協(xié)助教育。經過政治老師、班主任和家長一個多小時的攻心戰(zhàn)和事實分析，我覺得再堅持也是無用的了，于是就承認了。真是不見棺材不掉淚，不見鬼子不掛線。
這就是我，一個讓老師和家長頭疼的家伙。
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