班級情況介紹范文五篇
隨著時光流逝，我們的孩子中班的生活也即將結束，回顧這學期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序。下面就是小編給大家整理的班級情況介紹五篇，希望大家喜歡!
更多班級情況的相關內容推薦↓↓↓
班級情況介紹1
10B班一共19名學生，其中女生8名，男生11名。雖然班級當中男生比較多，但班級的整體情景良好，紀律、衛(wèi)生等問題不需要教師過多擔心，同學們互幫互助，尊重師長，十分不錯。
突出優(yōu)缺點分析：
優(yōu)點：學生很聽話、很懂禮貌，上課聽講認真，并且進取主動，勇于提出自我的意見，有需要也能和教師溝通。
缺點：學生的自制力還不完備，教師在場的情景下能安靜自習，教師不在場了，有時會放松下來。由于10年級是MYP的畢業(yè)班，學生沒有話很多時間在處理同學關系上，班級的凝聚力有待提高。
對策與教育提議：
從培養(yǎng)學生的良好生活、學習習慣入手，防止出現(xiàn)紀律松散的現(xiàn)象;多開展班級活動，促進學生之間的感情，增強班級凝聚力;培養(yǎng)班干部的帶頭作用，帶動班級學生學習，管好班級學生紀律。
班級情況介紹2
一、期中考試前，班級情景：
本期我班人員沒有變化，48名學生，其中女生23名，男生25名。本期開學初，班級表現(xiàn)總體良好，可是寢室紀律、宿舍衛(wèi)生、等方面表現(xiàn)相對不夠好，所以在幾次班級考核中不如人意，經過為其幾周的時間整頓及同學們的努力，當然還有各位家長的配合，班級提高明顯，總體來說，我認為班級良好，是一個和諧向上的團體
二、成績分析
1.年級前10%的同學：入學前有：劉錦蓉、白文靜、賈娜、王領岳(4名)其中后新加入：閆環(huán)宇、樊璐、馮旭、李春露、(4名)共8人。其中白文靜由原先的年排3下降到18;賈娜由原先的22下降到55。
2.年級前30%的同學：入學前：共有13人：王艷霞、呂炎樟、閆環(huán)宇、王鑫悅、李
春露、劉星波、侯寧、李凱、樊璐、
王羽、王晉伊、郝寶霞、馮旭。
期中后共有6人：袁婷波、李凱、王艷霞、王光譜、呂炎樟、
趙楠
其中有5名同學掉出：王鑫悅、劉星波、侯寧、王羽、郝寶霞
中上等學生流失嚴重，并且班級第10名與第11名是年級的第64和第123名，中
上等學生出現(xiàn)斷層。
3年級前50%的同學：入學前共8人：趙楠、袁婷波，冀成龍、楊哲、史金波、王光譜
額爾古耐、杜瑞杰
期中后共15人：楊學桐、王鑫悅、杜瑞杰、冀成龍、王葉萍、
郝寶霞、侯寧、劉智、王晉伊、趙心如、王敏、
孫采怡、王羽、劉星波、楊哲、
中上等學生掉入較多。
4班級總體情景分析：
全班共48名同學，有27名同學在年級排行中上升，有19名同學排行下降，上升和下降出現(xiàn)“大起大落”：
其中樊璐上升了135名，袁婷波上升150名，王光譜上升136名，楊學桐上升156名，王艷萍上升194名，劉智上升245名。
王鑫悅下降112名，呂炎樟下降64名，侯寧下降103名，劉星波下降143名。
三、原因分析
(1)目前總體成績雖然較好，我個人認為是暫時現(xiàn)象。本班師資力量比較雄厚，這也為學生的學習供給了強有力的保障。
(2)家長十分重視，十分配合。這也為學生的學習供給了基礎。
(3)學生方面，班級里的優(yōu)等生學習十分自覺認真，在班級里起了引領與帶頭作用，比學習，比提高。
(4)由于班級里差生面比較大，這批學生從小學開始，學習目的性不明確，學習方法不當。學習沒有構成良好的習慣，到教室后不能，并且不懂學習，作業(yè)不能獨立完成。
(5)班級課堂氣氛良好，但有“眼高手低”的弊病，課堂聽懂了，課后不會做，這種現(xiàn)象較為嚴重。
三、改善措施
1、多關注優(yōu)等生，讓他們必須要堅持穩(wěn)定。多關注中上等生，在必須程度上能夠讓他們與優(yōu)等生逐一雌雄。重點抓中等學生，班級出現(xiàn)了中上等學生斷層的現(xiàn)象，所以要想提成績必須把中等生抓上來，這樣才會出更多的優(yōu)等生。多鼓勵下游生!努力使兩極分化最小化!
2、一如既往抓學風。要做到勤說(每一天每時常提醒)、勤問(每一天能夠與個別學生進行交流)、更要勤做(每一天檢查各科作業(yè)的完成情景)，加大管理力度，讓學生踏踏實實的真正將課本知識轉變?yōu)樽晕业闹R。
3、做好學生的思想工作，闡明各校之間競爭的嚴峻形勢，讓學生有憂患意識，從而調動學習的進取性。
4、多與各科教師聯(lián)系，及時了解學生動態(tài)，理解科任教師的提議。多與家長交流，構成合力，共同督促學生學習，使其提高。
5、繼續(xù)進行班級幫扶學習，讓優(yōu)生帶動差生學習，共同取得提高。
6、舉行一次學法交流會，促成每個學生構成適合自我的良好學習方法。
四對任課教師的提議
1、基礎知識的掌握是學生后續(xù)學習前提條件，放棄任何一個學生就會給以后的教學帶很大的隱患，縮小差生面，杜絕出現(xiàn)低分
2、共同關注學生良好的行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成。
五對家長的提議
第一：嚴禁家長給孩子買通訊工具。有些家長誤認為通訊工作方便聯(lián)系，其實你不明白，凡是有了這些東西的孩子，大多數人的學業(yè)會受到很大的影響，跟玩電腦上癮一樣，一發(fā)不可收。種.種跡象證明有通訊工具的孩子讀書是讀不好的。這是要請各位家長必須要記住的，因為這是我們眾多班主任、眾多任課教師的工作經驗。真要有事聯(lián)系校內是有電話的，或者請班主任幫忙。比如第四周某日晚學生回寢室后，就有男女學生利用手機長時間聊天，影響很大，這幾位學生自我也不能像以前那樣專注于學習，成績下降幅度很大
第二：家長要嚴格控制好孩子的零用錢，一般不需要給，經常給多了絕對是件壞事情。大多數思想品質出問題的學生都是要跟錢掛鉤的。他們先是亂花錢，再是跟父母多要錢、騙錢，然后是在外面借錢，最終就要發(fā)展到偷、敲詐甚至搶劫等惡性行為。有經驗的班主任對此都是深有感觸。家長不能對孩子太寬松，甚至溺愛放縱。要指出的是，有家長總送吃的東西到學校來，我個人認為是不好的，學校伙食也還能夠，孩子有水果和牛奶，沒必要再補充別的東西，尤其帶些零食，對孩子健康起壞作用，還亂丟影響衛(wèi)生，有同學還存在依靠和攀比現(xiàn)象
第三：雙休督促并檢查孩子作業(yè)是否完成，要養(yǎng)成習慣，多與教師聯(lián)系，晚上要保證有一名家長在家，決不可讓孩子經常性的獨自在家，否則孩子的成長道路不會順暢。有許多家長十分配合學校工作，每次都在“家校聯(lián)系本”上簽字，也在班級博客中留言，至少家長看到了孩子在學校的表現(xiàn)，了解孩子和學校的一些情景，這對于孩子的管理和教育很有意義，也很有必要。但也有部分家長好像從來就不聞不問或很少過問，這很不好，體現(xiàn)對孩子的不夠關心，對學校工作的不夠支持，這樣對孩子的配合教育和管理很不利
初中階段對我們每位同學整個人生的發(fā)展實在是太重要了，走好了，會為將來的發(fā)展鋪平道路，走不好，則會給自我的人生發(fā)展造成很大的障礙，將可能倍嘗生活的艱辛與苦澀!作為他們的教師，我們更明白這一點，最終，再次期望也再次感激每一位辛勤工作的教師。因為我們相信：我們的付出，老天總是要回報我們的。
班級情況介紹3
一、基本情景：
我們班班上參加考試29人。學生對基礎知識的掌握相對扎實，但審題方面?zhèn)€別同學相對不仔細。
語文學科檢測成績：人平分85.41分，合格率58%，優(yōu)秀率25%。數學學科檢測成績：人平分87.98分，合格率94%，優(yōu)秀率88%。
二、成績分析：
1、語文學科：我班同學對字詞的掌握相對扎實。但個別同學不能做到活活學活用。另外在寫作方面還存在差異，書寫方面寫字不認真。
2、數學學科：整個試卷比較科學合理，兼顧了知識和本事兩個方面，能較好地測驗出學生的水平和教學中存在的問題。異常是基礎知識方面出題全面，計算方面各個類型都兼顧對到。應用題出的相比較較靈活。但有部分學生對應用題的理解存在差距。
3、成績比較：
與其他班級相比，語文成績合格率不大，說明班級總體存在差生，班級學生團體本事不強，優(yōu)秀率相對小，說明優(yōu)秀的人數少了些。數學成績合格率相差不大，優(yōu)秀率相差不大，說明孩子在思維方面沒有有很大的差距。
三、原因分析：
1.學生在學習時，對基礎知識的掌握比較牢固，但個別孩子李坤也出現(xiàn)寫字不夠嚴謹的現(xiàn)象。不能正確閱讀理解短文，沒有考出了自我
的真實水平;還有不少學生的基礎知識的掌握還不夠扎實，閱讀理解本事有待提高。
2.三維目標實施方面：知識目標方面，大部分學生掌握比較牢固，但閱讀方面欠缺。其實很多問題都是平時課上反復強調過的，但仍有部分學生未予以重視。究其原因，是強化不夠到位，沒有落實到個體。
3、教師在平日課堂教學中，運用多樣靈活的形式進行教學，認真培養(yǎng)學習習慣。
四、整改措施：
1、繼續(xù)扎實有效地對學生進行基礎知識和基本技能的訓練，閱讀和習作教學重點、難點要采取靈活形式重點訓練。
2、加強課堂閱讀和口語表達，讓學生在朗讀訓練的同時做到自然積
累語言文字，培養(yǎng)學生正確理解運用語言文字的本事。
3、提高約的實效，全面提升學生異常是“特需生”的語文興趣和語
文素養(yǎng)，加大口語表達的力度，使學生準確流暢表達自我的思想情感。利用分享十分鐘和課堂上的課文延展表達的訓練。
4、學在平時扎扎實實。要重視平時的課堂訓練，對待出現(xiàn)的問題及時糾正，培養(yǎng)學生養(yǎng)成專心聽要求、認真寫答案，做完仔細檢查的良好學習習慣。
有意針對性的學習和指導方法，相信孩子們會在下學期的學習中克服困難，有提高的成績。
班級情況介紹4
一、班級基本情景分析
我班的情景相信各位任課教師都有所了解，此刻由我作一個初步的分析：
1、整個班團體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。對外他們比較團結，有素養(yǎng)，有團體榮譽感，在幾次重要活動中都體現(xiàn)了較好的自我管理本事。
2、班級中有一部分學生有良好的學習習慣;但他們的學習基礎相對較差，好在他們都是比較聽話的學生，只要他們的學習習慣得到進一步培養(yǎng)，相信他們的成績會有所提高。
3、課堂上，具有表現(xiàn)欲望的學生不是很多，好多孩子的性格較為內向。
總之，我班學生人數較少，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點很鮮明，學習、工作本事參差不齊，學生的個性比較突出，但學生比較單純，善良;課堂氣氛也算活躍，相信在全體師生的共同努力下，最終會取得令人滿意的成績。
二、班級學生成績劃分情景
1.優(yōu)秀學生名單：(前100名)
這些孩子總體上說都是進取上進，勤奮學習的好孩子。課堂上能專心聽講，善于思考，上進心強，能進取思考教師提出的問題。學習上一絲不茍，各科成績名列班級前茅。能出色完成教師布置的各項任務。懂得尊敬教師、友愛同學。期望能加倍努力，爭取更大的提高。但一部分學生的成績還存在著偏科的情景，我想經過他們自我的努力和全體任課教學的辛苦勞作，各方面必須會更上一層樓。
2.中等學生名單：(100——200)
這些學生在課堂上也能認真聽講，但作業(yè)很馬虎，書寫不清楚，有時分辨不出寫了些什么字。自覺性不強，成績不夠穩(wěn)定。有時怕困難，不能夠勤奮學習。如果他們能把精力多花在學習上，并有恰當的學習方法，相信他們的成績也能穩(wěn)步提高。
3.后進生名單(200名以下)
這些貪玩、對自我不嚴格要求的孩子。聽課不太認真，課上做小動作，課上有時隨便說話，成績較差。打架、罵人等不禮貌行為在你的身上還存在，加上這些學生的大腦的確很有問題。說實在有的連小學的知識都不會，你說一句讓其去學都不成。當然期望全體任課教師想出恰當的方法，進一步增強學習的自覺性，虛心聽從教師教導，進一步加強自控本事的培養(yǎng)，從而提高學生的學習成績。
張青華
三、采取的措施：
1.做好后進后的轉化工作
要想轉化后進生，“偏愛”是關鍵
教師對后進生的轉化就像醫(yī)生要治療病人一樣，首先要認真診斷，了解后進生的成因，然后，才能對癥下藥。其實，后進生同樣和其他學生一樣渴望得到家長、教師和同學的尊重與愛護，但由于學習成績不夢想，大多數后進生在心理上都存在較強的自卑感，久而久之，產生了逆反心理。
但我覺得后進生最缺乏的是關愛、最想得到信任。所以我們應當給他們體貼和溫暖，用熱情去感化他們。促使他們和教師坦誠相待，放心地交流溝通，構成良好的個性心理，逐漸轉變成為大家期待的好學生。但要求教師在教育過程中要有耐性、要抓緊、抓反復。
當然，對待后進生也能夠尋求家長的配合;注意營造團結、友愛、平等、進取的班級氛圍，為后進生創(chuàng)造進取進取的環(huán)境;善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點;教師要用自身樹立榜樣等方法都是很好的方法。
2.正確對待班級中的中等生
對待中等生我覺得最有效的方法是“博愛”。
中等生是一個班級中十分容易被忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們期望教師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的進取因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。鼓勵他們充分發(fā)揮自我的特長，找到自信。
3.關注班級中的優(yōu)等生
關注班級中的學困生的同時，教師往往忽視了那些天資聰穎，學習成績突出的優(yōu)秀生，對待這些學生最好的方法就是嚴愛。
漂亮的孩子誰都喜歡。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視和掩蓋，被原諒，被袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對優(yōu)等學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。當然，優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
最近我開始和他們談心，進一步了解他們的內心世界，消除他們的心理障礙。
班級情況介紹5
一、班級基本情景分析
我班共有學生76人。其中男生31人，女生45人。我班大部分學生學習態(tài)度較端正，能按時完成學習任務，有部分學生相比較較調皮、較缺上進心，自制本事差，我班學習成績拔尖者相對較少，所以本期目標之一是培優(yōu)轉差，爭取使成績處于上層的學生能有更突出的表現(xiàn)。上學期在班級量化管理方面，我班衛(wèi)生扣分情景較嚴重，同學們還沒有完全樹立班級團體榮譽感，平時保潔工作沒落實到位。班干部沒有起到帶頭作用，組織管理本事還有待提高。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、本事較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，構成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步構成守紀、進取、勤奮的班風。
二、存在的主要問題
思想方面：本班同學天真，品德良好，樂于助人，能團結友愛，互幫互助，近半數學生有較強的進取心。但有少一半的學生普遍存在懶惰思想，只想撿現(xiàn)成，不愿深挖、細究。少數學生學習態(tài)度有待端正，不能按時按質完成作業(yè)。
紀律方面：多數同學能夠遵守學校紀律和學校的規(guī)章制度，按時到校上課，不遲到，不早退，定時上好早讀，遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，同學之間不打架，不罵人，尊敬師長，禮貌守紀。極個別學生不遵守紀律，拉幫結派，違反班級班規(guī)。
學習方面：少部分同學掌握了必須的獨立學習的方法，各科學習水平有了較大的提高，數學計算、語文理解本事也具備了必須的水平，他們不需要教師監(jiān)督，就明白應當學什么，應當怎樣學，能自覺主動的學習，上課時，他們思維敏捷，迅速，回答問題進取踴躍，能按時完成教師布置的作業(yè)，并自覺的預習功課，有孫雨嫣、李可心、劉夢嬌、楊惠、陳欣等同學;大部分學生，上課時能比較進取的回答問題，但思考問題較慢，作業(yè)需教師叮嚀才能完成。也有一部分同學，頭腦靈活，思維敏捷，但缺乏穩(wěn)定性，自立意識不強，懶于動腦，有彭珍珍、周楊敏等;還有一部分學生，頭腦思維較慢，反映不靈活，基礎知識掌握特不好，雖然干勁比較大，但成績總是提不高，有張航、熊倩霞、黎云等。還有部分學生書寫習慣太差，不但潦草，速度還太慢有吳優(yōu)、梁勝楠等。
三、具體工作:
(一)加強班風建設，構成一個健康進取的班團體。
1、借助新學期伊始，盡快對學生進行各種行為習慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進行要求，加速學生班級觀念，增強學生班級凝聚力。
2、加快培養(yǎng)班干部。新學期以學生競選、民主投票的形式選拔班干部，增加透明度和學生的自主權，讓有必須管理本事且具有奉獻精神的同學擔任班干部，明確職責、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會議(每星期由班長負責召開一次班干部會議;每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議)，聽取班干部對本班情景的匯報和提議，及時調整，確定下周行動方案。
3、迅速制定班紀班規(guī)。由學生自行確立班級發(fā)展目標，制定班級公約，作為每個學生言行的準則，師生共同遵守。
4、發(fā)揚主人翁精神，設立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有機會參與班級管理。定期在同學中進行調查或開討論會，聽取同學們對班級管理的意見，并采取相應的措施。
(二)、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。
1、加強與科任教師溝通，及時了解學生的學習動態(tài)。
2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業(yè)的完成情景，對拖、欠作業(yè)的學生及時進行教育。
3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。
4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，構成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強對學困生和后進生的幫忙，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一。
(三)針對特殊學生，開展特殊教育
初期排出特殊學生名單(智力障礙學生、自控力差生)，建立特殊學生檔案。經過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。班主任要經過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任教師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。異常要充分調動家長的進取性，取得共識，配合學校教育好孩子。針對行為習慣差、自控力差的學生，教師對其思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。
同時注意鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來取得更好的成績。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同提高。最終，使班級構成整體優(yōu)勢。
(四)與家長堅持正常、經常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。
繼續(xù)做好家訪工作，密切與家長的聯(lián)系。向家長匯報學生在校情景，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。
五、具體措施：
1、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高效率。抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報、行為規(guī)范等，力爭在各項評比中獲取名次。每月活動有主題，安全衛(wèi)生學習紀律常抓不懈。
2、提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
3、利用班會課對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。利用班會課或課余時間開展形式多樣的主題班會，豐富學生業(yè)余生活。
4、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進，成績、表現(xiàn)好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得提高。
5、定期開展學習活動，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。
7、組織學生進取參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。借學校各種活動進行專題教育。
8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。
在上期已構成良好班風，新生很快融入班團體的情景下，堅持“愛心”和“職責心”教育，相信在學校領導的指導和各科任教師及家長的配合下，在所有孩子的共同努力下我相信我班必須會進一步，再進一步。
班級情況介紹精選五篇相關文章：
★ 班級總結最新集錦