高中素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)
素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)是高中生對(duì)自己全面的評(píng)價(jià),有助于更好地鍛煉自己,提高自己的學(xué)習(xí)效率,提高自己的思想覺(jué)悟。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理高中素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的范文,歡迎閱讀!
高中素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)篇一
一、 轉(zhuǎn)變思想
自上學(xué)年濰坊廣文中學(xué)學(xué)習(xí)期間,被廣文中學(xué)先進(jìn)的學(xué)生綜合素質(zhì)和優(yōu)秀的學(xué)生素質(zhì)以及“積極和諧”的課堂學(xué)習(xí)氣氛深深打動(dòng)?;貋?lái)之后,結(jié)合本年級(jí)實(shí)際情況,下決心推進(jìn)這一改革。
推動(dòng)初期,面臨“萬(wàn)事開頭難、老師們太墨守成規(guī),傳統(tǒng)思想根深蒂固,懶得改變”等諸多困難,所以先從“轉(zhuǎn)變教師思想”開始。反復(fù)地、不同層面、不同方面地向老師灌輸實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的必要性、迫切性以及落實(shí)該項(xiàng)工作可能給老師教學(xué)、管理上帶來(lái)的推動(dòng)和幫助。為此,專門召開了“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)(含課堂小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生常規(guī),學(xué)習(xí)成績(jī))工作落實(shí)會(huì)、推動(dòng)會(huì)”。老師們逐漸接受了這一項(xiàng)工作。
二、 制定方案
制訂了本級(jí)部的《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》,含:指導(dǎo)思想、量化辦法、小組合作學(xué)習(xí)、一日常規(guī)評(píng)價(jià)細(xì)則、考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)細(xì)則、評(píng)價(jià)結(jié)果的使用、量化表的設(shè)計(jì)、使用時(shí)的注意事項(xiàng)。
三、 明確執(zhí)行主體。集思廣益,不斷完善。
把《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》的執(zhí)行權(quán)、主動(dòng)權(quán)、操作全放給各個(gè)班級(jí)。級(jí)部只掌握方案的指定、方向的指引、檢查監(jiān)督、匯總等。各班實(shí)際操作時(shí),大同小異。發(fā)揮了班主任工作的能動(dòng)性、創(chuàng)造性。在各班主任的集思廣益下,《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》得到不斷完善。
四、 家長(zhǎng)認(rèn)可
專門召開家長(zhǎng)會(huì),分三步走:第一、從思想上,讓家長(zhǎng)接受這個(gè)評(píng)價(jià)方案。第二、評(píng)價(jià)細(xì)則上,讓家長(zhǎng)認(rèn)可這個(gè)評(píng)價(jià)方案。第三,階段評(píng)價(jià)結(jié)果上,讓家長(zhǎng)接受這個(gè)結(jié)果。家長(zhǎng)會(huì)上,向家長(zhǎng)發(fā)放了“推行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)家長(zhǎng)明白紙”,向家長(zhǎng)介紹了這個(gè)評(píng)價(jià)方案的優(yōu)越性,向家長(zhǎng)解釋了評(píng)價(jià)細(xì)則暨如何量化,讓家長(zhǎng)在明白紙上簽字,讓家長(zhǎng)在每個(gè)階段的評(píng)價(jià)結(jié)果上簽字確認(rèn)。
五、 分階段、全方位落實(shí)
第一階段:開學(xué)至家長(zhǎng)會(huì)。評(píng)價(jià)結(jié)果,家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)簽字確認(rèn)。
第二階段:家長(zhǎng)會(huì)至期中考試。“紅紙”評(píng)價(jià)等級(jí)家長(zhǎng)通知書,家長(zhǎng)簽字。
第三階段:期中考試至本次月考?,F(xiàn)處于總結(jié)計(jì)算中。通知單已準(zhǔn)備好。
第四階段:本次月考至期末。計(jì)劃將體育成績(jī)納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
六、 平時(shí)的使用
1、作為“調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性”的有力工具。
2、老師們反映:課堂秩序、學(xué)習(xí)積極性、問(wèn)題學(xué)生等。
3、最美學(xué)生的評(píng)選
4、重大危機(jī)現(xiàn)象一票否決,當(dāng)月結(jié)果直接定位D級(jí)。
5、班級(jí)的階段評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)張貼在班級(jí)走廊的“班級(jí)名片”中。
6、貧困生補(bǔ)助
7、學(xué)生多元評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)等級(jí)作為重要參考。
8、導(dǎo)師與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通時(shí),除了導(dǎo)師與家長(zhǎng)自由交流外,級(jí)部將《綜合
素質(zhì)評(píng)價(jià)》作為統(tǒng)一的交流內(nèi)容。
9、每個(gè)班主任一個(gè)檔案盒,及時(shí)總結(jié),留檔。
七、關(guān)于評(píng)價(jià)結(jié)果的使用
1、期末:按方案,級(jí)部將根據(jù)“級(jí)部對(duì)各班的常規(guī)檢查結(jié)果和班主任工作成績(jī)”,按班級(jí)名次,分多少給班級(jí)限制獎(jiǎng)?lì)~數(shù)量。打破原來(lái)各班平均發(fā)放獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)額的模式。同時(shí),各班在給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)時(shí),打破“唯成績(jī)論”,按綜合素質(zhì)評(píng)定得分發(fā)獎(jiǎng)。
2、四個(gè)階段的和就是上學(xué)期的總結(jié)果,再加上年后下學(xué)期的結(jié)果,就是學(xué)生在明年6月份的評(píng)定等級(jí)。到時(shí)候,每個(gè)A B C D分別換算成10、8、6、4,再根據(jù)換算成的分?jǐn)?shù),確定最終的評(píng)定等級(jí)。
八、目前存在的問(wèn)題
1、完善評(píng)價(jià)內(nèi)容,如何將“音樂(lè)、美術(shù)”等方面的成績(jī)納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)范圍。
2、流失的學(xué)生,等級(jí)如何劃分,是否納入目前的班級(jí)評(píng)價(jià)范圍。
高中素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)篇二
在這一學(xué)期報(bào)班填補(bǔ)不足.再提前學(xué)習(xí)新課程.??? 其實(shí),無(wú)論做些什么,只要在假期結(jié)束的時(shí)候,自己回想起來(lái)覺(jué)得沒(méi)有白過(guò),過(guò)得充實(shí),對(duì)自己有意義就行了。能留下點(diǎn)回憶,比什么都好,豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn). 有法律意識(shí),公德意識(shí),本人誠(chéng)實(shí)守信,環(huán)境意識(shí),自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮、有愛(ài)心、樂(lè)于幫助他人.遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體. 遵守公共秩序、愛(ài)護(hù)公物、維護(hù)公共設(shè)施和公共衛(wèi)生的情況。樂(lè)于參加集體活動(dòng),能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力。 品德優(yōu)良 善于與他人合作共同完成任務(wù)。
能評(píng)價(jià)和約束自己的行為,善于與他人交流和分享,尊重并理解他人。品德優(yōu)秀,有良好的行為習(xí)慣 學(xué)習(xí)目的明確,有理想,善于發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題,努力嘗試多種方式解決問(wèn)題,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能主動(dòng)學(xué)習(xí),有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心 能有目的的收集與整理使用信息,有獨(dú)立學(xué)習(xí)與研究問(wèn)題的能力,獨(dú)立思考,合作探究,虛心請(qǐng)教。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)習(xí)目的明確 學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,有理想,與同學(xué)能夠完美的合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)方法恰當(dāng),會(huì)從失敗中找經(jīng)驗(yàn) 正確認(rèn)識(shí)同伴的優(yōu)缺點(diǎn),了解同伴的客觀評(píng)價(jià),能合理調(diào)控自己的情緒約束自己的行為。
有科學(xué)的保健意識(shí)方法,能夠尊重同伴觀點(diǎn),理解同伴處境,多交一些知心朋友,融合關(guān)系。與同學(xué)老師關(guān)系融洽 能正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,自尊,自信,自己做自己能夠完成的事,挑戰(zhàn)自我,對(duì)錯(cuò)誤要虛心請(qǐng)教。有團(tuán)隊(duì)精神,善于與人交流 儀表大方,舉止文明,去感受生活中的美 具有一定審美能力 具有一定的審美能力,能表現(xiàn)美 能感受到生活中的美 有一定的審美能力 聰明伶俐用在我身上一點(diǎn)也不夸張,清純活潑是我可愛(ài)的內(nèi)在因素。
我熱愛(ài)學(xué)習(xí),尊敬師長(zhǎng),勞動(dòng)積極,對(duì)一切新事物充滿了好奇,強(qiáng)烈的求知欲為我打開了廣闊的知識(shí)世界,在浩瀚的知識(shí)海洋里,我相信我會(huì)用理想為舵辛勤做槳,劃向成功的彼岸 我已經(jīng)能感受、欣賞、珍惜自然藝術(shù)中的美。并且能夠樹立健康的審美觀念,不接受低級(jí)、庸俗的東西。積極參加各種藝術(shù)活動(dòng),有一定的藝術(shù)愛(ài)好,對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)有興趣,具有創(chuàng)新意識(shí)。
有適合自己的科學(xué)的鍛煉方法,有科學(xué)的保健意識(shí),身體狀況,衛(wèi)生習(xí)慣良好,能夠承受一定的壓力。 每天堅(jiān)持鍛煉,正確面對(duì)挫折坎坷。 熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),身體健康 有科學(xué)的鍛煉方法和一定的運(yùn)動(dòng)技能。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),身體健康,心態(tài)積極向上。
高中素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)篇三
"寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)",本人堅(jiān)信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力,使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生,以優(yōu)異的成績(jī)迎接挑戰(zhàn),為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量 。
時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼即逝,當(dāng)畢業(yè)在即,回首三年學(xué)習(xí)生活,歷歷在目:
三年來(lái),學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己,注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法,積極思維,分析、解決問(wèn)題能力強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。
我遵紀(jì)守法,尊敬師長(zhǎng),熱心助人,與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,努 力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員,我思想進(jìn)步,遵守社會(huì)公德,積極投身實(shí)踐,關(guān)心國(guó)家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下,力求更好地鍛煉自己,提高自己的 ,提高自己的思想覺(jué)悟。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動(dòng)。高一年擔(dān)任語(yǔ)文科代表,協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。參加市演講比賽獲三等獎(jiǎng)。主持校知識(shí)競(jìng)賽,任小廣播員。高二以來(lái)任班級(jí)文娛委員,組織同學(xué)參加各種活動(dòng),如:課間歌詠,班級(jí)聯(lián)歡會(huì),集體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱,參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色,獲“最佳辯手”稱號(hào)。我愛(ài)好運(yùn)動(dòng),積極參加體育鍛煉,力求德、智、體全面發(fā)展,校運(yùn)會(huì)上,在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。
三年的高中生活,使我增長(zhǎng)了知識(shí),也培養(yǎng)了我各方面的能力,為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是,通過(guò)三年的學(xué)習(xí),我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,也就是吃苦精神不夠,具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然,在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后,我會(huì)盡力完善自我,培養(yǎng)吃苦精神,從而保證日后的學(xué)習(xí)成績(jī)能有較大幅度的提高。
作為跨世紀(jì)的一代,我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣,邁入高高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里,我將努力完善自我,提高學(xué)習(xí)成績(jī),為幾年來(lái)的中學(xué)生活劃上完美的句號(hào),也以此為人生篇章中光輝的一頁(yè)。
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