兒童學(xué)習(xí)架子鼓的好處有哪些
有相當(dāng)多的兒童已經(jīng)開始學(xué)習(xí)架子鼓，但是還是有不少的家長(zhǎng)擔(dān)心學(xué)習(xí)架子鼓不好，下面就讓小編來(lái)告訴你兒童學(xué)習(xí)架子鼓的好處，歡迎大家閱讀!
兒童學(xué)習(xí)架子鼓的好處
1.架子鼓沒有音高限制，最容易讓孩子接受，可以滿足孩子好玩的好奇心
2.通過學(xué)習(xí)打擊樂練習(xí)雙手和雙腳的相互配合，對(duì)孩子的左右腦進(jìn)行開發(fā)和訓(xùn)練。
3.增強(qiáng)孩子自信心，磨練孩子性格，充分開發(fā)孩子潛能。
通過學(xué)習(xí)打擊樂，讓雙手和雙腳相互配合，巧妙的變化出無(wú)窮無(wú)盡的各具特色的音響，尤其是對(duì)兒童的左、右腦的開發(fā)和訓(xùn)練起到了其它樂器所不能替代的作用。我們發(fā)現(xiàn)(從學(xué)齡前4、5歲的兒童至中學(xué)生)通過學(xué)架子鼓后，他們的性格從而開朗活潑了，同時(shí)增強(qiáng)了其自信心變更聰明了。
另一方面，因?yàn)楣氖枪?jié)奏性樂器，它可以鍛練肢體的協(xié)調(diào)性、訓(xùn)練思維反應(yīng)能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)鼓以后如果再去學(xué)別的樂器(如鋼琴、吉他等)那就是輕而易舉的事了。現(xiàn)在中央電視臺(tái)以及全國(guó)各省電視臺(tái)的現(xiàn)場(chǎng)音樂伴奏中、港臺(tái)內(nèi)地明星演唱會(huì)中、交響樂團(tuán)中……只要是您現(xiàn)在能聽到的所有音樂中95%都有架子鼓的存在。
衡量一個(gè)人的音樂素養(yǎng)，首先的條件是節(jié)奏感。通過對(duì)節(jié)奏感的記憶、模仿、領(lǐng)會(huì)和反映的測(cè)驗(yàn)，便會(huì)了解到一個(gè)人的主要的音樂素質(zhì)。一位中國(guó)音樂教育家說過：兒童最好先從打擊樂開始學(xué)習(xí)，因?yàn)榇驌魳纷钊菀装l(fā)出聲音，沒有音律上的困擾，能滿足孩子制造音響的欲望，同時(shí)降低學(xué)習(xí)上的挫折。從當(dāng)代教育理論的眼光來(lái)看，打擊樂教學(xué)已成為音樂教育的新趨勢(shì)。
架子鼓介紹
架子鼓又名爵士鼓，英文：DRUM，最早起源于美國(guó)，后傳入中國(guó)，真正讓大家知道這門樂器是80年代未，當(dāng)時(shí)隨著歌舞團(tuán)的興盛也使老百姓知道了有怎么一個(gè)樂器。而讓架子鼓發(fā)展起來(lái)卻是當(dāng)時(shí)北京的一些樂隊(duì)鼓手，在當(dāng)時(shí)教材資料和教學(xué)極其匱乏的情況下，他們因?yàn)闊釔蹞u滾音樂，所以利用手邊僅有的資料刻苦的研究和練習(xí)架子鼓的技術(shù)。也就是他們才逐漸把架子鼓的演奏技術(shù)和教學(xué)普及發(fā)展到中國(guó)其他地方。時(shí)至今日，架子鼓在我國(guó)的發(fā)展已經(jīng)不可同日而言，尤其是近幾年隨著國(guó)外一些鼓音樂家的來(lái)訪交流，我國(guó)的架子鼓演奏和教學(xué)都已經(jīng)基本跟上國(guó)際的軌道。在某些地區(qū)的架子鼓培訓(xùn)班經(jīng)常有上百人的學(xué)員在進(jìn)行著架子鼓的學(xué)習(xí)。下面將給大家詳細(xì)介紹下架子鼓的作用和構(gòu)成。
架子鼓最少由四個(gè)鼓，3片镲構(gòu)成，并且可以隨自己的需要隨意增加，有的甚至多達(dá)十幾個(gè)鼓和镲。而這么多的樂器都是組合在一起由一個(gè)人演奏，所以對(duì)于四肢的協(xié)調(diào)和大腦對(duì)身體的控制力有相當(dāng)大的要求，因?yàn)樗枰愕乃闹瑫r(shí)演奏，所以相對(duì)于其他樂器如鋼琴小提琴二胡等等樂器，架子鼓對(duì)左、右腦的開發(fā)和訓(xùn)練，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性等有著不可比擬的作用，并且它也是一個(gè)相當(dāng)好的發(fā)泄情感的樂器。讓你能忘卻心里的煩惱，用音樂來(lái)凈化心靈。
練習(xí)架子鼓的禁忌
一忌：目的狹隘，功利當(dāng)頭。 有些家長(zhǎng)過于看中“考級(jí)考試”忘記了教育的根本目的，致使孩子在學(xué)鼓過程中根本體會(huì)不到音樂的美好和打鼓的快樂。
二忌：盲目攀比，浮夸虛榮。 家長(zhǎng)這樣做會(huì)給孩子造成不必要的壓力，使孩子不能正確對(duì)待自己，也不能正確對(duì)待他人。
三忌：急于求成，拔苗助長(zhǎng)。 有些家長(zhǎng)“望子成龍”心切，總嫌孩子進(jìn)步慢，常常要求老師拔高程度、提高級(jí)別，違反了事物的客觀規(guī)律，產(chǎn)生了事與愿違的效果。
四忌：缺乏毅力，遇難則止。 在孩子遇到困難時(shí)，有些家長(zhǎng)不是鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去，而是知難而退，輕言放棄。
五忌：要求過高，嚴(yán)厲過度。 有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求苛刻且態(tài)度粗暴、動(dòng)責(zé)打罵，極易傷害孩子的自尊心和積極性，使孩子產(chǎn)生逆反心理。
六忌：溺愛縱容，姑息遷就。 有些家長(zhǎng)從孩子學(xué)鼓開始就準(zhǔn)許其以松懈、懶散的態(tài)度練琴，孩子一說累就休息;日久必造成孩子不思進(jìn)取、沒有毅力。
七忌：不聞不問，漠不關(guān)心。 有些家長(zhǎng)認(rèn)為已經(jīng)給孩子買了鼓、請(qǐng)了老師、交了學(xué)費(fèi)，一切萬(wàn)事大吉，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程、困難一概不管不問，甚至孩子參加比賽、演出也不出席，使孩子感受不到學(xué)鼓的快樂、自信與表現(xiàn)。
八忌：盲目自大，表?yè)P(yáng)過多。 有些家長(zhǎng)總認(rèn)為自己的孩子是天才，一味吹捧，極易造成孩子不能正確認(rèn)識(shí)自己，盲目驕傲、目中無(wú)人。
九忌：指手畫腳，干涉過多。 有些家長(zhǎng)自覺比教師還高明，上課時(shí)在旁邊說三道四，過多干預(yù)教學(xué)，弄得孩子無(wú)所適從。
十忌：缺乏認(rèn)識(shí)，埋沒天才。 有些家長(zhǎng)的孩子本身是一個(gè)打鼓的音樂人才，樂感、四肢協(xié)調(diào)、姿勢(shì)都明顯好于同齡人，但是家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)鼓的認(rèn)識(shí)不夠，造成了音樂天才的埋沒：1、好的苗子一定要重點(diǎn)去培養(yǎng)2、多讓孩子參加歷練的活動(dòng)3、要清楚每天練習(xí)與每周練習(xí)的重大區(qū)別。
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