學鋼琴時的八個壞習慣！看看你有沒有
學鋼琴時的八個壞習慣！看看你有沒有
學鋼琴，是一件長久的事情。在漫長的學琴之路上，養(yǎng)成一些好的習慣可以讓學琴變的高效，有趣;而壞的習慣旺旺起到嚴重的影響，那么，在鋼琴學習中，哪些壞習慣需要避免呢?下面是小編整理的學鋼琴的壞習慣。希望能夠幫到大家。
學鋼琴的壞習慣
NO.1過分依賴范奏
練琴鋼琴曲子的同時，示范演奏可以幫助練習者盡快的熟悉旋律，但是過分的依賴，并盲目模仿范奏，都不是一個正確的學習過程。
NO.2練琴三心二意
喝水，吃東西，上廁所等等問題是最常見的，如果不能再某一時間段內集中精力練習，是很難達到一個比較理想的練習效果的。
NO.3過度追求速度
過度追求速度。很多人拿到個新譜子就想馬上把它彈得像錄音里一樣，要知道“一口氣吃不成胖子”所以既不要貪快，也不要同時練習很多曲子貪多。
NO.4熟曲不復習
一個曲子彈熟以后許多人就再不肯放慢彈，許多曲子彈熟以后，必須要經過無數次的返工才能基本成型，而每一次返工都要以“慢”為基礎。如果彈熟以后就不再慢練，很可能會把曲子彈成“溜手”。
NO.5不會分段練習
只會從頭練到尾，總有錯音改不掉。針對這個問題，要學會分段練習尤為重要。
NO.7盲目選彈難曲
在選彈前一些有相當難度的作品之前，一定請老師先估量下自己的水平。
NO.8過度依賴視覺
這個是大部分初學者的通病。學多人一旦感覺能把譜子背出來以后，就不再看譜子彈琴，雖然看著手有助于找到琴鍵的位置，但看著手去彈，很難發(fā)現自己哪錯了。尤其是初學者，剛開始學琴，對五線譜還不是很熟悉，一直看著手彈，既有可能彈錯，又不益于學習五線譜。
女性鋼琴教師最應具備3個才能
才能一：能教會寫，思維活躍
既然身份是教師，那教學能力就是首要因素?！澳芙獭焙汀澳芙毯谩边@兩者之間雖然差了一個字，卻在本質上有差別，當然最終都會表現在收入上。你跟別人教的一樣也就算了，弄得孩子家長各種賠小心，孩子笑著進來哭著離開，最后有沒有效果先不說，就這客戶體驗就肯定是打折扣的，你說孩子哭著跟家長說“我不要跟XX老師學鋼琴了.....”你覺得家長會站在你那邊，還是她親生孩子這一邊?
怎么不一樣?會寫教學計劃案嗎?會寫課后總結嗎?會寫家長陪練常識嗎?......都不會?那沒辦法了，你收的學費與你的能力就是成正比的。對此，你要么默默認了，要么改變自己，千萬別想著別人不懂，上課內容就是做一天和尚撞一天鐘，那叫掩耳敲鐘。
至于怎么能在教學上出彩兒，那得看你思維的活躍程度了。同樣的教材，你能教出花來就是你的能耐，別自己教得枯燥就賴教材。同樣用一本教科書，怎么有的老師就那么受歡迎，有的老師就那么不受學生待見呢?自己上學時候的記憶總還有吧?
才能二：會說話，想得開
這年頭，所有人都覺得自家孩子天賦異稟獨一無二，孩子更是一個比一個猴精，所以就算孩子笨到你想哭也得說“勤能補拙”，就算孩子調皮搗蛋也得說“思維靈活”。在家長面前委婉建議，在孩子面前鼓勵引導，做個人見人愛的鋼琴教師。
也許不少家長都是地地道道的外行人，也許缺五音少六律的還不在少數，也許孩子根本沒有音樂細胞，也許家長就把你這當做“周末幼兒園”……那又怎樣?他們可是在你這里付費的衣食父母，所以想開點兒，有那么幾個熱愛鋼琴、認真練習的孩子就知足吧，你好我好大家高興就好。
別整天想不開，轉發(fā)一堆埋怨孩子、埋怨家長的文章，以為人家看到了，就認為學琴沒結果就是自己的問題了。不信?你轉發(fā)的那些你認為觀點超級“對”的文章，你的學生家長在下面點贊了嗎?家長也認同你發(fā)的“孩子不練琴，再好的老師也白搭”“學鋼琴就要雷打不動的每周堅持”這些觀點?這就如別人買了你的面膜，結果用了沒效果，你告訴對方是你打開的方式不對，或者你這種情況神仙都救不了你，何況我的面膜!你覺得人家還會理你嗎?
才能三：會包裝自己
在這個連肉夾饃都知道做品牌才能賺錢的年代，“酒香不怕巷子深”這種人生哲理早就可以入土安息了。鋼琴教師再矜持就真的要不得了，趕快包裝自己：穿著得體，談吐有料，讓家長有安全感;讓身邊的朋友都知道你在教鋼琴，但不要拜托他們招攬生源，或者代購XXXX之類的了，小心朋友圈被屏蔽。
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