三年級(jí)班主任德育工作總結(jié)
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、教師和學(xué)生的紐帶今天學(xué)習(xí)啦小編給大家為您整理了三年級(jí)班主任德育工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)班主任德育工作總結(jié)范文一
匆匆又匆匆,時(shí)間就在不知不覺中流逝了。我和三(4)班的緣分不出意外的話也到此為止了。還記得初接班時(shí)的焦慮與滿心不情愿,在臨別的時(shí)刻卻突然有了些不舍。還是些頑皮的孩子,有那么點(diǎn)調(diào)皮,還有那一些些的可愛與貼心。臨別之際,對(duì)本學(xué)期工作做個(gè)回顧與總結(jié)吧!
這是一個(gè)很特殊的班級(jí),離異家庭的孩子有10個(gè)左右。留守孩子、異地孩子有二十幾個(gè)。家庭教育的缺失,給老師的教育教學(xué)帶來很大的困擾。和任課老師配合抓了將近一年,每個(gè)周一卻還是我們痛苦的日子。一查作業(yè),總有孩子不做或者少做。
男生們很多,雄性荷爾蒙看來從小就會(huì)讓人沖動(dòng)。我有時(shí)開完笑稱他們?yōu)?ldquo;好斗的小公雞”。人不是動(dòng)物,有語言,遇到問題可以好好商量??删陀心敲磶讉€(gè)喜歡用爭斗解決問題。還好,就是沖動(dòng)過后,他們能很快認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。可下次還是會(huì)犯。
提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。有人說:“班主任是教育藝術(shù)家,而不是工匠。”要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,不可以草草而過,要對(duì)比較突出帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思,找到最好的解決辦法,并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,以便更好的完成自己的班主任工作。
班主任要有責(zé)任心
責(zé)任心是人精神成長的內(nèi)驅(qū)力。你今天做事的態(tài)度決定了你明天過什么樣的生活。愛是教育的前提,由愛升華為責(zé)任對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé),這才是教育的真諦。每一位班主任應(yīng)該做到:
(1)了解學(xué)生---做愛心型班主任。沒有愛就沒有教育,一個(gè)班主任必須知道學(xué)生的眼里世界是什么樣的?
(2)理解學(xué)生---做民主型班主任。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,隱私權(quán),人格。要寬容學(xué)生,善于傾聽學(xué)生的心聲。
(3)研究學(xué)生---做科研型班主任。班主任應(yīng)根據(jù)不斷變化的教育對(duì)象和教育內(nèi)容。不斷突破別人和自己的經(jīng)驗(yàn)。在教育科研中,不斷形成自己的教育風(fēng)格。
(4)品位學(xué)生---做藝術(shù)型班主任。班主任要講究:形象藝術(shù),語言藝術(shù),教育藝術(shù)。
班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)
班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績的高低,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長的園地里,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,快樂。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,科學(xué)管理班級(jí),共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。
一年中,感覺孩子們已經(jīng)有了進(jìn)步。每次的黑板報(bào)都是那么美觀大方,讓小評(píng)委們懷疑:是老師出的吧?運(yùn)動(dòng)場上那一個(gè)個(gè)奮力奔跑的身影讓人感動(dòng)。可紅旗是三(4)班孩子心中的痛,拿不到。為了扣分的事情,他們從控制不住自己罵值日生,到與值日生講道理,可還是避免不了扣分的局面。好幾次周四我自己值日站在旁邊,我認(rèn)為已經(jīng)很好,卻還是被一次次扣分。努力過,結(jié)果不是我們所能左右的。我想爭取紅旗的過程比拿紅旗的那一刻更快樂。一直沒拿到紅旗有時(shí)不怪孩子們,可能我自己思想上也沒那么重視,覺得一定要拿。
調(diào)皮的小家伙們真是惹了不少麻煩:爬汽車、跌破頭、摔破嘴、等等。讓我的心臟在一次次事件中得到鍛煉??蓱c幸的是家長們都很通情達(dá)理,面對(duì)意外。都很理解,甚至還安慰老師“沒事,我家孩子調(diào)皮的。”可有時(shí)又很能干,六一活動(dòng),從活動(dòng)的策劃:哪些節(jié)目,邀請(qǐng)誰參加,教室如何布置,道具誰來準(zhǔn)備。都是孩子們自己逐項(xiàng)領(lǐng)任務(wù),自己完成,整個(gè)活動(dòng)過程還有那么點(diǎn)樣子。
讓我們用心思考,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”總會(huì)有那一瞬間,一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。
三年級(jí)班主任德育工作總結(jié)范文二
時(shí)間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期,通過六個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級(jí)情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律,首先做好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)
競爭是一股巨大的動(dòng)力,只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí):
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭:主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競賽的表現(xiàn),班級(jí)榮譽(yù)的爭取,其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
三、了解學(xué)生,親近學(xué)生,做好問題學(xué)生的心理工作
我班有位同學(xué)叫譚曉月,成績相當(dāng)不錯(cuò),但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格。性格非常內(nèi)向,心理承受能力特差,經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生一些矛盾。據(jù)其他任課老師也反映,她有過激的行為,當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,老師處理時(shí),她表現(xiàn)出來就是,低下頭一聲不吭,眼睛直愣著,非常敵意。有一次,真把我嚇壞了。我無意去教室,見她趴在桌上哭,旁邊還留了一張紙條,寫著:我實(shí)在受不了了。我一見不妙,馬上領(lǐng)她到辦公室,叫他先靜靜心。我又回到教室,問清了事情的真相。原來,有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作,我在同學(xué)面前分析了她的性格,我們應(yīng)該顧及別人的感受,將心比心,別說別做傷害別人的話和事,并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心。隨后,我有回到辦公室做他的工作,我并沒問剛才發(fā)生了什么事,見她沒了剛才那氣憤勁,我便跟她聊了其他一些事,與她開開玩笑,剛開始比較累,后來氣憤慢慢緩和。我便與她說:“我也和你說了那么多我的事情,其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的,別老憋著,不管是快樂還是委屈,我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系,我看你作文寫得挺好的,也可以像剛才那樣寫下來給我看啊。”沒想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情,但我還是看到了她的進(jìn)步。
做了三年的班主任,我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,有些時(shí)候還是容易急燥,做事后勁不足,但我想總結(jié)是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,但多數(shù)時(shí)候還是快樂的!
三年級(jí)班主任德育工作總結(jié)范文三
又一次到了學(xué)期期末,不禁讓我再一次感到時(shí)間的匆匆。校園從白變綠,從綠變白,在顏色的變換中,迎來一年又一年的蓬勃和深沉。上班一年,我的心情似乎也和這四季一樣充滿著斗志和等待。開學(xué)伊始,帶著學(xué)生們奮力拼搏,種下屬于我們的那份執(zhí)著,然后在奮斗中平靜的等待。就如同一位法師說的:通往成功的路只要兩步,第一步是開始,第二步是堅(jiān)持。
這一學(xué)期,讓我從對(duì)學(xué)生大概了解變得更加深入。從最初對(duì)待孩子急躁的態(tài)度漸漸地深入孩子的內(nèi)心。每個(gè)孩子就像是丟失在森林的精靈,需要一個(gè)懂得他們的人指引著前進(jìn)。我想靈魂工程師一定是那些能看透孩子內(nèi)心并為之塑造的人。記得有一天早晨遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子們晨讀的聲音一浪高過一浪,我的心激動(dòng)多于平靜。我加快腳步走進(jìn)教室,跟孩子們說:“ Hope遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽見外面讀書聲非常大,我就在想是哪個(gè)班級(jí)呢?進(jìn)來才知道是我們班,我真的很自豪!”孩子們的眼睛亮了,得意地笑著說:“那當(dāng)然!”于是讀的更起勁了。我還記得剛接班我生氣地抱怨過:“講了那么多遍,怎么還記不住”。我是多么希望我春天辛勤的播種過后馬上就是秋天的收獲,但越是這樣想收效卻越微小。而今天孩子們的微笑在鼓勵(lì)話語的襯托下顯得更加燦爛了。說實(shí)話,之前很少有心情這樣鼓勵(lì),更多的是糾結(jié)在這樣或那樣的得失上。只有放下包袱,卸下防備,不帶一絲功利才能真正追求工作上的滿足。
通過這件事也讓我想起了人民內(nèi)部矛盾處理的辦法還是要走:團(tuán)結(jié)-批評(píng)-團(tuán)結(jié)的路線。這也促發(fā)了我對(duì)組織課堂教學(xué)更深的思考。孩子們是善于思考的,孩子們也是善于表現(xiàn)的。因此在接下去的課堂教學(xué)上,我也盡可能多地給孩子設(shè)計(jì)啟發(fā)性的問題,讓學(xué)生思考。如用流程圖梳理作文,讀小故事讓孩子設(shè)想不同的結(jié)果,在背單詞時(shí)開展我愛記單詞活動(dòng)。隨著我閱歷的豐富,我設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)也更加多彩了。
孩子的每一天進(jìn)步都讓我有一種緊迫感,趕著批卷、趕著備課、趕著充電。孩子們的成長需要更多天然的滋潤,是不厭其煩,是孜孜不倦。我也不斷地要求自己像一只蝸牛努力向上爬,雖然我的腳步不夠輕盈但每一步都是拼搏后的堅(jiān)實(shí)。參加崗位大練兵,感受到英語口語能力還要進(jìn)一步提升,課堂設(shè)計(jì)要更新穎更有創(chuàng)新。參加六一匯演,領(lǐng)略“中國夢(mèng)”的大氣魂魄。聽優(yōu)秀教師六個(gè)一演講,感受教師這一職業(yè)的神圣和辛酸。寫反思寫心得更新博客,讓思想之花開的絢爛。新教師轉(zhuǎn)正課又一次突破自己,破解存在的不足,更新教學(xué)理念。發(fā)表論文《談如何以學(xué)生為主體》獲得省教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)。我始終相信,“博觀而取約,厚積而薄發(fā)”。
和孩子們?cè)谝黄?,每天的生活疲憊且幸福著。我將用更平和的心態(tài)去盡我最大的能力帶著這群孩子們飛向?qū)儆谖覀兊睦硐胩炜?
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