高三年級組長工作總結(jié)
高三年級組長工作總結(jié)
年級組長組織、協(xié)調(diào)與落實年級內(nèi)學生思想品德教育工作的常規(guī)管理,高三更是關(guān)鍵的一年,要做好工作總結(jié),今天學習啦小編給大家?guī)砹烁呷昙壗M長工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
高三年級組長工作總結(jié)篇一
20xx屆的高三年級共有7個教學班,在一學期的教育教學工作中,全年級師生奮力拼搏、團結(jié)協(xié)作、忘我奉獻、以研促教,最終順利完成了本學期工作,具體總結(jié)如下:
(一)、領(lǐng)導高度重視,跟蹤管理服務
學校重視并指導高三年級復習迎考工作,李校長親自抓,年級主任直接抓,各部門通力配合、齊心協(xié)力。教務處全程參與高三教學跟蹤與管理,總務處全力做好師生后勤保障工作;政教處全力做好學生的思想品德、心理調(diào)節(jié)工作;年級組抓好階段性復習迎考工作。 學校主要領(lǐng)導堅持聽課,深入教學第一線,與老師同甘共苦,他們不僅以身作則,滿負荷工作,而且埋頭苦干并積極承擔輔導年輕教師成長的任務。
(二)、合作協(xié)調(diào),工作落實,形成合力
1、高三年級領(lǐng)導小組努力抓好教學的調(diào)控工作。調(diào)度教學進度,了解教學反映,對備課組的備課、教學工作及時指導、督促、監(jiān)控,隨機抽查集體備課、個人備課情況,隨機聽課。抓好班級管理工作。不定期召開各種類型的教師會(分學科、分班級等)聽取意見和建議;協(xié)同班主任抓好學生的管理工作。抓好備課組、班級的協(xié)調(diào)工作及年級內(nèi)務工作。充分發(fā)揮班主任的作用。
2、強化目標管理,形成奮發(fā)向上的動力。學校和高三年級將目
標滲透到平時的教育教學的每個環(huán)節(jié)。在分解目標的同時,幫助高三教師分析目標達成的可能性,尋找目標達成的最佳途徑,并且通過一系列的考核機制加以強化,極大地增強了全體高三師生責任感和內(nèi)驅(qū)力。
(三)、弘揚團隊精神,以老帶新爭做奉獻
1、注重經(jīng)費投入。學校舍得投入,在教育科研、信息采集方面,學校盡可能地創(chuàng)造條件,讓教師到各地參加高考信息會、研討會,在外出學習中接受新的教育理念,拓展視野,增長才干,增強信心。 2、注重對年輕教師的培養(yǎng)。加強對年輕教師的培養(yǎng)一直是我校教育教學科研中的一個工作中心。抓以老帶新、加強團隊合作是我校唱得最響最好的戰(zhàn)歌,針對本屆高三老師的特點,在號召年輕教師虛心學習的同時,充分發(fā)揮老教師傳幫帶的作用,制訂好計劃,老教師先上示范課,年輕教師認真觀摩、聽課,讓年輕教師盡快成長。 3、注重團隊建設(shè)。團隊協(xié)作風格、忘我奉獻精神則是我校多年來一以貫之的法寶。高三年級全體教師明確一榮俱榮,一損俱損的工作理念,資源共享,信息通用,年輕教師主動虛心向老教師請教,老教師積極耐心向年輕教師指導,全體教師形成一種強大的合力。 4、注重面向全體學生。由于地理位置、生源質(zhì)量等諸多因素,我校把轉(zhuǎn)化工作作為學校高三工作的重要內(nèi)容,使所有教師都感到轉(zhuǎn)化一個后進生與培養(yǎng)一個優(yōu)等生同樣光榮、同等重要。動之以情,曉之以理、導之以行、持之以恒。爭取人人升學,個個成人。
(四)、培優(yōu)補差,挖掘潛力
高三年級組十分注重月考和聯(lián)考的診斷作用,及時調(diào)整計劃,明確責任,落實措施,分解目標,嚴把培優(yōu)補差關(guān),并以此作為高考備考的突破口。我們對學生實行補差增分工程,實行班主任帶班制度,實行科任教師盯人戰(zhàn)術(shù),確保優(yōu)秀生能夠拔尖,確保希望生能夠提高,確保邊緣生能夠進步,確保后進生能夠提高。
當然,在本學期我們雖然做了許多實實在在的工作,也取得了一點成績,但是也存在著些許不盡如人意的問題。
1、一輪復習速度有點慢,學生的臨場應試能力沒有完全激發(fā)出來,在第一次聯(lián)考中學生成績不太理想。
2、復習備考過程中,學生思想負擔解決的不夠徹底,學生的成績提高不明顯。
總之,在過去的一學期中,我們既充滿自豪,也感到美中不足;展望未來,我們既感到壓力沉重,也信心百倍。在新的學期中,我們一定會進一步凝心聚力、科學備考,力爭2015年高考再創(chuàng)輝煌,為我校的發(fā)展作出應有的貢獻。
高三年級組長工作總結(jié)篇二
我們20XX屆高三年級在校領(lǐng)導的指導下,與相關(guān)處室通力合作,經(jīng)過全組師生的共同努力,各項工作順利地進行,出色完成了教學任務,取得了一定的成績,得到了各方面的認可和贊許。我作為這一屆的年級組長為我們的團隊感到高興??吹胶⒆觽兊男δ?,我們所有的付出都是值得的。今天我也是作為團隊的代表把我們走過的經(jīng)歷給各位做一個匯報,不算什么經(jīng)驗,班門弄斧了。
一、年級組現(xiàn)狀和責任
我是在高二接手這個年級組的,當時的情況各位老師都清楚,這個年級不想學的學生太多,而且行為規(guī)范太差,誰說頂誰,有的班級都上不下去課,感覺真的很棘手。我心里很忐忑,責任太大,不知道自己的能力是否夠,但我想接受下來就不能辜負學校對我的信任,我會盡最大的努力做好工作的。整個假期心就不靜,一直在想這個年級的主要問題在哪?要抓的主線是什么?開學的時候我在年級組會議上提出:我們分兩步走,首先要穩(wěn)定,要穩(wěn)定學生的心態(tài),穩(wěn)定班級的管理。第二步做到穩(wěn)中有升。當時我說了一句玩笑:依我們的現(xiàn)狀一不留心就會進步。玩笑歸玩笑,要達到目標必須有相應的措施。
二、制定具體措施,完善各種管理
高三的工作我校實行的是:校長親自掛帥,年級組長負責督促,班主任具體落實。要穩(wěn)定學生的心態(tài),穩(wěn)定班級的管理。就要主抓班主任,加強督促,完善管理。根據(jù)班級的不同,每個班主任工作的習慣和特點,要求做到“緊、細、實”學生在校的時間有限做事一定要提高效率,班主任的工作是非?,嵥榈?,一定要細心,來不得半點松懈,高考是實實在在的事情,它關(guān)系到孩子的前途,學校的聲譽。我們除了每周的班主任會之外還遇事經(jīng)常碰頭,交流經(jīng)驗 。每個班主任都清楚只有班級穩(wěn)定,才有年級的穩(wěn)定,只有班級的提升,才有年級的提升,班主任們投入極大的熱情和非常的努力,學生管理中心給予了我們很多的指導和幫助。高二除了孟京鈁和王卿之外所有班主任都是重新接手的,要有磨合期要重新立規(guī)矩。我們的班主任真的能力很強,短短幾天你就明顯的感到學生的變化,學生從對老師的新鮮,到接納老師,時間很短。我當時教曉瑋班,總?cè)タ窗嗉壓竺娴?ldquo;夢田”專欄,那里有班主任的期望,有班主任對某件事的看法。有對某個同學進步的肯定。也有同學們的話。我們的班主任就是這樣想方設(shè)法的與學生溝通,教育孩子們什么是對的,到后來家長都來請求班主任:你說的話他聽,我們管不了,你幫忙管管。我每天7.30到各教室走一下,主要是看看是否有突發(fā)事件和有什么漏洞。年齡最大的班主任徐月英老師來的很早,責任心非常強。.楊建班級接手時班級有幾個很難管的學生,這幾個學生讓她沒少受累,有時半夜睡不好覺。我們開玩笑說:這個班帶好了你就沒有帶不好的班了,果然她不僅順利的帶完,還超額完成3個本科指標。王卿和孟京鈁班一直是我們的榜樣,他們的班級考得非常好。顧玲玲班級一直是我們的衛(wèi)生標兵,就是他們在學校的最后一天告別會后還是把教室打掃的干干凈凈,桌子擺放的整整齊齊,在告別會上他們班級全體同學恭恭敬敬的起立為班主任獻上一首歌,表達對老師的感激,沒有準備的顧玲玲感動的熱淚盈眶。正是班主任的充滿智慧的付出換來了學生的信任,為班級營造了團結(jié)向上的氛圍,正是全體班主任的努力才使得年級組穩(wěn)定提升。我們團隊班主任的責任心、能力和敬業(yè)精神讓我驚喜的同時更讓我由衷的佩服。
我們一步一個腳印,扎扎實實,各個班級都有自己的特色,形成積極上進的班風。高二區(qū)統(tǒng)考取得了令人欣喜的成果,大大提升了A、B檔,縮小了D,E檔,學生有信心了,老師也有了信心。接下來我們就要鞏固穩(wěn)定,全面提升。
三、營造和諧環(huán)境,團結(jié)協(xié)作,無私奉獻
高三的壓力很大,我們力求營造一個輕松和諧的氛圍,讓老師們把焦慮的情緒釋放出來,輕松從容的面對學生,并用這種淡定的心態(tài)感染學生。我們形成一種外松內(nèi)緊的管理方式。在我們年級組里同事之間關(guān)系融洽,氛圍和諧,所以在我們的辦公室里大家都很放松,很開心。
我們團隊的老師每個人身上都有閃光點,有責任心,大度、包容。以大局為重,一心撲在工作上。
針對學生偏科多的情況,教師們每天會聚在一起,聊一聊學生的情況,互通信息,對于成績差的學生,大家共同協(xié)商,找學生最弱的學科或比較有潛力提高的學科先抓,不讓學生感到無從下手。對學習態(tài)度有問題的學生,無論是不是班主任,找學生談心,使他們感到老師的關(guān)注。 幾乎天天都在研究學生,而且班主任帶領(lǐng)任課老師對班級的每個學生進行分析,針對學生的問題大家一起想辦法,對于確實沒有考本科希望的學生動員走26校,為了更有競爭實力,組建了3個強化班。當時每位老師都身心疲憊,但大家沒二話,全組一盤棋,當時不管哪個班的學生,只要來問問題各位老師都毫無保留的幫忙解答。就這樣26校共報考92人,考進83人。錄取比率90.2℅.為我們6月份的高考的成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。送走26校生,我們?nèi)σ愿暗霓D(zhuǎn)向美術(shù)生、本科生和邊緣生,高三能取得這樣的成績,美術(shù)生起了很大的作用,凌明磊老師功不可沒。美術(shù)生術(shù)科考試的成功極大的鼓舞了老師和同學們的斗志。我們按學校的要求重點關(guān)注美術(shù)生和本科邊緣的學生。王嘉鴻為提優(yōu)生加課輔導,王卿為美術(shù)生開起了小灶。老師們利用課間和中午休息的時間給學生補缺補差,雖然時間很緊但大家都謙讓互助,比如有學生同時問數(shù)學和歷史,總能聽到許梅芳說先問數(shù)學,然后過來。老師們以大局為重,默默無聞,愛崗敬業(yè),樂于奉獻的事跡讓人感動,舉不勝舉。連體育老師潘老師也在體育課上一再鼓勵學生們要好好學習文化課。
就這樣面對復雜情況和較大的困難和壓力,高三年級組擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,發(fā)揮團隊精神,增強協(xié)作意識,齊心協(xié)力、一心一意搞教學。全組同心,形成合力,踏實地為這些學生鋪路搭橋,才得以最終把他們送到本科學校。團結(jié)協(xié)作是一個集體取得成功的法寶。
四、強化目標,注重實效
在班主任工作主線之外,充分發(fā)揮備課組長的作用,以備課組長為核心,開好每一次的教學研討會,從而細化工作要求、明確分工,發(fā)現(xiàn)問題解決問題。在備課組長的帶領(lǐng)下研究教材、教法,研究學生情況,加強對高考命題的研究,有針對性的制定合理的教學方案,向課堂要質(zhì)量。每個備課組都充分發(fā)揮集體的才智和力量,集體備課、集體討論、分頭找題,共同組卷,使得我們的復習更有針對性和效果,有些組還專人負責在網(wǎng)上收集試題、試卷、高考信息等,及時提供給備課組使用。
我們在一線工作能感覺到全校老師們的關(guān)注,各部門都為高三開綠燈??偰苈牭狡渌剖业睦蠋熒踔梁笄谌藛T詢問今年高三怎么樣?大家的關(guān)心,無形中給了我們很多的激勵,讓我們感到身后的力量。
作為年級組長,我對這個職位工作的理解是:
按學校的指示,融合自己的理解扎扎實實地、有成效地貫徹下去。創(chuàng)設(shè)一個和諧的工作環(huán)境,團結(jié)組內(nèi)所有的老師,幫助他們最大限度地發(fā)揮自己的才華和能力,共同朝著同一個目標努力。其實我本人沒做什么,成績歸功我們團隊的所有老師。歸功于校領(lǐng)導每一步的決策。
XX屆已落幕,XX屆正在展開。我們也同樣關(guān)注著你們,在祝福你們的同時,也祝福我們的學校蓬勃發(fā)展,蒸蒸日上。
高三年級組長工作總結(jié)篇三
金風送爽,丹桂飄香。XX屆高三,在校長的親自領(lǐng)導下,經(jīng)過所有高三教師的努力拼搏,高考取得了輝煌的成績。應屆生一本達線5人,其中1名超過600分;應屆二本達線31人;應屆三本達線20。二本以上達標率為148%,達標率與超標人數(shù)皆居全縣同類學校第一名。這是我校在示范高中這個新的平臺上實現(xiàn)的新的跨越。茲就XX屆高三年級組工作總結(jié)如下。
一、XX屆高三的具體做法
1、成立組織機構(gòu),加強管理與指導
進入高三,學校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導組,由校長為組長,學校各部門負責人及班主任為成員。形成了由“校長—畢業(yè)班工作領(lǐng)導組—班主任”、“校長—教導處—年級組—教師”兩條線的管理模式,具體落實高三工作,對XX屆高三師生工作、學習、生活提供服務和協(xié)調(diào)。一年來,領(lǐng)導組定期或不定期多次組織召開了各類會議。了解教學情況,分析學生現(xiàn)狀,商討教育教學的新思路新方法,落實管理辦法。幾乎每次會議都有校長或有經(jīng)驗的老師作專題的發(fā)言,對高三的師生作針對性的指導。從而使XX屆高三畢業(yè)班始終是一個團結(jié)協(xié)作、分工明確、高瞻遠矚、奮進有力的集體。強有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。
2、增加研究交流,提高教學的效率
在縣教育局的領(lǐng)導下,學校成立了七個高考科研組,分別是語文組、數(shù)學組、英語組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導組。每個組以一名行政人員為負責人,考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點,高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主,協(xié)助高三,備戰(zhàn)高考。
科研組平時主要做了以下工作:(1)反復研讀《高中新課程標準》與《考試大綱》,準確把握高考的方向;(2)收集和整理高考的信息,交流資源,對高考作有價值的判斷;(3)對高三的月考命題、選題,并對月考結(jié)果進行分析,提出考后教學的安排;(4)為學生應試能力的培養(yǎng)提供科學的方略。
為了提高全體高三教師的水平,我們采用請進來,走出去的方法。在縣教育局教研室的幫助下,請全縣知名教師、專家領(lǐng)導對我校高三教師進行教學視導。組織老師到合肥、巢湖、廬江、和縣等地參加了XX屆高考教學研討會。學校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤。
3、教學輔導考試并重,實現(xiàn)管理的精細化
?、盘岣咝1窘萄?,加強集體備課,強化年級組工作。高三備課組活動突破常規(guī),形式多樣,如語文、數(shù)學、英語、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起,集體評議的課程安排和教學設(shè)計,這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力,又有利于青年集體成長,有利于高三整體課堂教學效率的提高。
⑵適應課改新形勢,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念,改變單調(diào)落后的教學方法。教師在教學中,強化自已專業(yè)基礎(chǔ)知識的學習和新教育理念完成,選擇適合學生的教學方法,因為最適合的就是最好的。特別在復習教學中,運用多媒體,豐富課堂容量,加強師生雙邊活動,注重教學中的反饋與調(diào)控,避免了中看不中用的美形式。加強了試題研究,關(guān)注中等生,多做中檔題。
?、羌訌娊虒W檢查與反饋。對高三教師計劃、教案和作業(yè)進行動態(tài)管理,實行周檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。安排周聽課,抽調(diào)有經(jīng)驗教師與行政人員聽課、評課。不時召開學生座談會、教師座談會,及時掌握教師教學中存在的問題,并研究解決問題的措施。
?、燃訌妭€性化輔導。在平時教學中,學校對高三學生分類指導,分層輔導和個別輔導相結(jié)合。采用了緊逼盯人的措施,每個授課老師輔導幾個學生,全程指導幫助他解決學習生活心理等方面的問題。開設(shè)了每天的第八節(jié)課,給學生以更多的自主學習時間與請教老師的機會。增設(shè)了加強班,保證了對學習先進生與后進生教學的針對性。
?、蓪嵭性驴贾贫龋看慰荚囍匦戮幪?,單人單行,嚴肅考紀。每次考試后進行細致的數(shù)據(jù)分析、反饋,實時監(jiān)控學生成長情況。召開老師有時是學生的月考分析會,分析前一階段的得與失,提出下一步應該采取的措施。每周日下午進行綜合課的周周考,精選試卷,及時批改,及時評講。
4、生活學習心理兼顧,彰顯管理的人性化
⑴對高三學生學習生活、住宿實行人性化管理。自律性強的,家庭確有困難,學校要求住入學校公寓,接受封閉式管理;學生獨立生話能力差的,住校園內(nèi)教師家,由教師擔任代理家長責任;自律性差的管理難度大的家長陪讀。學校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件,學校定期或不定期由行政人員和班主任對學生的住宿進行檢查,及時排除干擾學生學習、生活方面的不良因素。
?、瞥浞滞诰蛏鐣?、家庭的教育資源,實現(xiàn)社會、家庭、學校的教育合力。學校于第二學期之初召開家長會,通報學生在校的學習生活情況,商討學生以后學習生活的辦法,指導家長如果正確地教育孩子。還特別邀請了巢湖職業(yè)技術(shù)學院的單文娟主任對高三全體學生作了考前的心理指導。
?、?穩(wěn)定學生情緒,鼓足學生干勁。進入高三之初,學校對高三年級組與各個班級舉行了授旗儀式,校長作了熱情洋溢的動員講話。學校開辟了“我強故我在”的學子風采榜,讓優(yōu)秀的高三學子展示自我,既增加了學生的信心,也引領(lǐng)著其他的學生奮力向上。在離高考僅有八十天時,學校召開了誓師大會,增強了師生的凝聚力,昂揚了師生的斗志。