個人學(xué)習(xí)四風(fēng)心得工作總結(jié)范文
個人學(xué)習(xí)四風(fēng)心得工作總結(jié)范文
2013年6月18日在北京召開中國共產(chǎn)黨的群眾路線教育實踐活動工作會議。在會議上強調(diào)，這次教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了個人學(xué)習(xí)四風(fēng)心得工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
個人學(xué)習(xí)四風(fēng)心得工作總結(jié)范文一
為轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展“負責(zé)任、樹形象、比業(yè)績、促發(fā)展”干部教師“四風(fēng)”建設(shè)活動。
通過“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)，我充分認識到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動的必要性和重要性。新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新任務(wù)，對教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。因為教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的未來。當(dāng)前，教師職業(yè)道德建設(shè)確實存在許多不容忽視的問題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學(xué)習(xí)，我認識到必須花大力氣加強教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強化師能是當(dāng)前擺在我們每個教師面前的一項重大的政治任務(wù)。
在“四風(fēng)”建設(shè)中我回顧了在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘的十二個春秋。我曾送走了一屆又一屆學(xué)生，不敢說“桃李滿園”，也可謂“枝繁葉茂”，是一名稱職的“園丁”。參加工作以來，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，為人師表，模范地遵守社會公德，時時處處嚴格要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理學(xué)生水平，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派但很多方面有待改進和提高的人民教師。
教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質(zhì)教育的實施者，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé)。隨著社會的進步和發(fā)展，教師的責(zé)任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了，教書能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。加強師德建設(shè)，是改進教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)的迫切需要。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。作為第一線教育工作者，小學(xué)基礎(chǔ)教育者，我認識到自身所擔(dān)負的重任和有待改進的地方還有許多。在“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)后我有了這樣的幾點體會，這幾點也是我今后工作中要努力實現(xiàn)的目標(biāo)：
第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，應(yīng)該關(guān)心國家和民族的命運，擁護黨的改革開放政策，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴謹治學(xué)，教書育人，甘于奉獻。
第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹慎，在課堂或公共場所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長的言論或觀點。
第三，有工作責(zé)任心，安于本職工作，重視教育改革和教育創(chuàng)新，有進取精神。牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。第四，心態(tài)平和，在單位，要顧全大局、團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。
個人學(xué)習(xí)四風(fēng)心得工作總結(jié)范文二
‘四風(fēng)’問題是當(dāng)前人民群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題。它不僅損害了百姓的利益，破壞了黨的形象，還給許多優(yōu)秀的黨員同志抹黑，極不利于社會的長治久安和國家的和平、安定發(fā)展，人民的安居樂業(yè)!這次黨的群眾路線教育實踐活動主要任務(wù)就是要集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這四風(fēng)問題，并提出照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總體要求，在全黨大興密切聯(lián)系群眾之風(fēng)、大興求真務(wù)實之風(fēng)、大興為民務(wù)實清廉之風(fēng)。
按照豐臺街道和南開西里黨組織的具體要求，我個人在近期重點學(xué)習(xí)了重要講話、關(guān)于批評和自我批評的幾點認識、社區(qū)基層組織在‘四風(fēng)’方面存在的突出問題、堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進等課程，在這個月參加了豐臺街道組織的張莉書記講黨課的活動之后，我對自己平時的實際工作和思想動態(tài)進行了認真思考和深刻剖析，尤其檢查了自己工作、學(xué)習(xí)、生活方面，對照四風(fēng)方面存在的問題進行了反思，找到了差距，認識到了不足，并確定了整改措施。
一、對照“四風(fēng)”方面檢查存在的主要問題
(一)形式主義方面
1、學(xué)習(xí)流于形式。雖然也能按要求開展學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)內(nèi)容不全面、不深入，缺乏針對性，學(xué)習(xí)的自覺性不高，學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強。
2、工作方法簡單。工作思路不寬、不活，很多時候還是循規(guī)蹈矩，只安于表面，認為以往的經(jīng)驗就是對的，就是正確的，認為把自己分內(nèi)的事情做好就可以了。對一些不屬于自己分內(nèi)的事情，滿足于完成任務(wù)，沒有認真了解調(diào)查研究是否理解透了工作的內(nèi)容和要點，沒有認真研究工作內(nèi)容不同方面的區(qū)別，以及符合自身特點的工作方式，缺乏創(chuàng)新意識。
(二)官僚主義方面
群眾工作經(jīng)驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄，具體表現(xiàn)為四化入戶工作做的還不夠細不夠勤。
(三)享樂主義和奢靡之風(fēng)方面
雖然一直秉承著厲行節(jié)約、艱苦奮斗的工作作風(fēng)，嚴格落實各項規(guī)章制度，但也存在著安于現(xiàn)狀，防微杜漸意識不強的現(xiàn)象。尤其在個人生活中，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)不足，防享樂奢靡之壩不牢，大手大腳花錢，還經(jīng)常成為月光族，雖然有收入較低的因素，但更主要的是不懂節(jié)流，缺乏節(jié)約意識，必須引起警惕!
二、產(chǎn)生問題的根源
我堅信中國特色社會主義，但面對社會經(jīng)濟生活中出現(xiàn)的許多新情況新問題，有時出現(xiàn)一些認識模糊，政治上的定力還需進一步加強。在工作上主動性還不夠強，不能時時刻刻保持充滿斗志、昂揚向上的工作狀態(tài)，沒有很好的運用科學(xué)的發(fā)展觀，有效促進和創(chuàng)新自身的工作，沒有在思想的深處自覺形成為民辦事、為民服務(wù)的意識，從而在行動上表現(xiàn)為行動較慢、態(tài)度模糊、認識不清。生活中的方方面面長期受到父母關(guān)愛維護，因此自身的動手能力和實踐能力差了些，艱苦奮斗的意識弱了些。參加工作三年以來，領(lǐng)導(dǎo)和同事們在工作生活多方面無微不至的關(guān)心、照顧自己，使得自我要求一定程度上有所放松，忽視了工作的積極性、主動性，工作和生活中艱苦奮斗的意識有待加強。
三、對照檢查今后改進措施和努力方向
切實增強理論學(xué)習(xí)的緊迫感和責(zé)任感，積極主動向黨組織靠攏。自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想以及黨的路線、方針、政策，堅持記錄學(xué)習(xí)筆記，撰寫思想?yún)R報。
在自身所從事的社會工作中多為領(lǐng)導(dǎo)提出有價值的意見建議，不斷完善和提高自己，嚴格按照領(lǐng)導(dǎo)的要求和同事們的期許，腳踏實地投入到工作中去，努力提高工作能力。
總之，我在今后的工作中，要進一步提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，以實際行動，切實抓好本職工作，真正使自己工作得到提高，爭取早日加入黨組織。
以上是我個人淺薄的認識和自我剖析，不足之處，請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。
個人學(xué)習(xí)四風(fēng)心得工作總結(jié)范文三
四風(fēng)問題是指形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。在201x年6月18日在北京召開的中國共產(chǎn)黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上提出，四風(fēng)問題是違背中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨的，是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。
當(dāng)前“四風(fēng)”嚴重危害黨風(fēng)、政風(fēng)、社風(fēng)、民風(fēng)。形式主義花架子，官僚主義特殊化，享樂主義不講奉獻，奢靡墮落搞三俗，黨員干部不能以身作則，帶頭垂范，上梁不正下梁歪，黨風(fēng)不正社風(fēng)敗。有許多事情，嚴重脫離群眾，失去黨性，嚴重影響黨的尊嚴和威信。在同全國勞動模范代表座談時強調(diào)，堅決反對干部群眾反映強烈的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)“四風(fēng)”，以身作則帶領(lǐng)群眾把各項工作落到實處。這是對各級領(lǐng)導(dǎo)干部提出的具體要求，也是我黨一直以來提倡的求真務(wù)實執(zhí)政之風(fēng)。
一、“反對四風(fēng)”是一場及時雨，應(yīng)注重教育先行。習(xí)的“反對四風(fēng)”鏗鏘有力，擲地有聲，就像是下了一場及時雨，及時督促提醒各領(lǐng)導(dǎo)干部要保持頭腦清醒、隨時認識自己、剖析自己。我認為要在黨員干部中深入開展“入黨為什么、當(dāng)官為什么、執(zhí)政為什么”的大討論活動，既要以老一輩的典型事例進行正面教育引導(dǎo)，也要以反面例子進行警示教育，幫助黨員干部樹立“水能載舟、亦能覆舟”的憂患意識。特別是結(jié)合中央“八項規(guī)定”，抓好教育引導(dǎo)工作，使黨員干部樹立群眾至上的理念，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
二、“反對四風(fēng)”是一番決心，應(yīng)注重機制建設(shè)。“反對四風(fēng)”彰顯了中央對于整治當(dāng)前“四風(fēng)”的堅定決心，壯士斷腕的真正勇氣。“反對四風(fēng)”本身很給力，但是總體上缺乏可靠機制，即相應(yīng)制度的約束。縱觀中國五千年歷史發(fā)展，“四風(fēng)”問題一直為人們所唾棄，但仍如雜草般頑強存在，理論上各級領(lǐng)導(dǎo)干部都能明辨是非，但行動上卻總有“失足”，缺乏制度約束是主因。一方面及時總結(jié)各地活動中的好經(jīng)驗、好做法，在原有基礎(chǔ)上創(chuàng)新制度，建立密切聯(lián)系服務(wù)群眾的長效機制，并嚴加管理，“四風(fēng)”就有可能被逐漸遏制。另一方面，繼續(xù)堅持過去好的做法。如“三送”工作中的公開承諾、民情家訪、激勵獎懲等工作機制，愛心服務(wù)站、民情日記、臺賬等工作載體，可以充分借鑒應(yīng)用。
三、“反對四風(fēng)”是一記警鐘，應(yīng)注重激勵懲處。習(xí)這番講話就是一記警鐘，時時敲響在領(lǐng)導(dǎo)干部們身邊，時時告誡干部要堅持走好“為民務(wù)實清廉”的群眾路線，潔身自好、扎實為民，切不可因一時糊涂或懷揣僥幸心理而有所“嘗試”，切記警鐘長鳴。而“反對四風(fēng)”應(yīng)該把是否推動發(fā)展上水平、是否讓群眾得實惠等作為考核的硬指標(biāo)。首先，要用好提拔使用干部“指揮棒”。把善做群眾工作、業(yè)績優(yōu)良、群眾評價高的干部作為重點提拔使用對象。要樹立憑業(yè)績用干部、憑群眾公認用干部導(dǎo)向。其次，要強化督查調(diào)度。建立健全有效的責(zé)任追究制度，將目標(biāo)責(zé)任落實情況作為各級黨組織主要領(lǐng)導(dǎo)及其相關(guān)責(zé)任人實績考核的重要內(nèi)容。經(jīng)常性開展督查調(diào)度工作，強調(diào)抓“一把手”、“一把手”抓，著力形成人人負責(zé)、層層負責(zé)、環(huán)環(huán)緊扣的落實機制，最終將工作的各項任務(wù)落到實處。
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