對(duì)孩子的總結(jié)與期望
父母教育觀念影響著父母的教育行為，父母教育期望作為父母教育觀念的重要組成部分，對(duì)孩子有著重要的影響。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)砹藢?duì)孩子的總結(jié)與期望，希望對(duì)大家有所幫助。
對(duì)孩子的總結(jié)與期望篇一
孩子一出生，我就對(duì)他充滿了憐愛，他的每一步成長(zhǎng)都讓我欣喜無比。對(duì)他的教育問題，我也在不斷地進(jìn)行總結(jié)和思考。隨著孩子一年年長(zhǎng)大，我也時(shí)常出現(xiàn)迷茫，我不期望他將來當(dāng)官、發(fā)財(cái)，我不期望他大富大貴，我只有一個(gè)夢(mèng)想，期望他做一個(gè)行為文明、心理健康、知識(shí)豐富、生活快樂的人。所以，我的教育理念是育才必須先育人，凡事都要孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，對(duì)待任何事要有一個(gè)積極的心態(tài)，多方面培養(yǎng)孩子的興趣愛好，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，對(duì)事情要有義務(wù)感和責(zé)任感。
以下幾條希望和各位家長(zhǎng)共勉：
1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者
俗話說：父母是孩子的第一任老師，從出生的那天起，我們的言談舉止都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，所以如果想要改變孩子的行為，父母應(yīng)先改變自己。孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，孩子的不良行為，往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發(fā)展孩子道德行為的最好辦法。
2、要多鼓勵(lì)孩子，不要使用家庭暴力
孩子哪怕是取得很小的進(jìn)步，都要表示出高興和滿意，并加以表揚(yáng)、鼓勵(lì)，當(dāng)然可以是精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。但是，這要把握好度，不要讓孩子誤認(rèn)為這樣就是最好了呀，從而驕傲、不思進(jìn)取。再有就是不要打罵孩子，即使孩子犯了錯(cuò)誤，也要視輕重加以疏導(dǎo)，而不是簡(jiǎn)單的打罵，因?yàn)?ldquo;棍棒之下出逆子”，不要把孩子逼上歧途。
3、正面告訴孩子應(yīng)該做什么，而不是不該做什么
有的家長(zhǎng)總是以居高臨下的姿態(tài)，對(duì)孩子說“不準(zhǔn)打人，不準(zhǔn)在沙發(fā)上吃東西”等等，這種負(fù)面的口氣只會(huì)將注意力引向并集中于負(fù)面的行為;而孩子仍然不知道好的行為是什么，自己應(yīng)該做什么。積極的說法是用美德修正孩子的行為，如“你忘記了與人和平相處”或“我們是在餐桌上吃東西的!”
對(duì)孩子的總結(jié)與期望篇二
生兒育女，傳宗接代，這是人類的一個(gè)永恒不變概念。但如何去教育好子女，使其在德、智、體方面能健康成長(zhǎng)，都是每個(gè)作為父母者最為關(guān)心和至關(guān)重要的大問題。
在未談如何去教育好子女的問題之前，首先要明白作為父母者在兒女心目中的地位是何其重要?其地位是任何人也取代不了的。父母對(duì)子女教育是最直接的責(zé)仼人，也是最重要的教育者。所以父母的言傳身教與子女將來長(zhǎng)大了其道德行為之好壞是有莫大關(guān)系的，故而為人父母者則要多審視自己，須知道幼小的孩子在前期成長(zhǎng)與社會(huì)是沒有接觸、更沒有與人交往的經(jīng)驗(yàn)。首先能使孩子認(rèn)識(shí)周圍的人和事都是靠父母，父母怎樣對(duì)待生活，工作，學(xué)習(xí)?怎樣對(duì)待社會(huì)，同事，鄰里?怎樣去立足社會(huì)，為人處世?這一切的一切，無時(shí)無刻地被孩子在有意無意中耳濡目染，欲使孩子具有良好的品質(zhì)、修養(yǎng)，先要從父母做起，從這個(gè)意義上來說，父母就是孩子的鏡子，孩子則是父母的影子，作為父母者要注意自己在孩子面前的形象，在言談舉止上以身作則，給孩子樹立好的榜樣，樹立好榜樣是一種無形的教育力量。因此，良好的家庭教育其成功是取決于家長(zhǎng)的素質(zhì)和家長(zhǎng)的自我教育水平，讓自己真正能成為孩子的好響導(dǎo)，讓孩子用切實(shí)的行動(dòng)去求真，求善，求美。
當(dāng)今社會(huì)，絕大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，家庭成員的構(gòu)成大體上是三代人。孩子成為長(zhǎng)輩的掌上明珠，長(zhǎng)輩對(duì)孩子寵愛超越了極限，養(yǎng)成了飯來張口，衣來伸手的大懶蟲壞習(xí)慣，孩子成為家庭中的“太上皇”，凡事不是長(zhǎng)輩說了算，而是孩子發(fā)號(hào)施令，其苛刻要求，長(zhǎng)輩必須遵從，否則，鬧個(gè)翻天，養(yǎng)成“惟我獨(dú)尊”的不良傾向，這對(duì)孩子來說，只有百害而無一利。孩子不把長(zhǎng)輩放在眼里，心中只有霸王念頭，若有丁點(diǎn)兒的事不遂其心意，就亂砸東西，就隨口罵人甚至打人，在成長(zhǎng)中養(yǎng)成這不良品行，孩子長(zhǎng)大了就難于成為一個(gè)有責(zé)任感的人，一個(gè)正直的人，乃至成為社會(huì)的廢物。
時(shí)下青少年的犯罪率高居不下，為人父母者是否要加于反思呢?長(zhǎng)輩對(duì)孩子只要用心去愛，切不能縱子成賊，也絕不能放任自流，其不良行徑，豈能聽任了之，要加以遏止，要敎育孩子不說假話，做錯(cuò)事要承認(rèn)，必要時(shí)應(yīng)給予適度的懲罰，自小養(yǎng)成良好言行。
父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)要充滿信心，要培養(yǎng)孩子自信、自愛的精神，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并加以欣賞和表揚(yáng)。應(yīng)該批評(píng)的也不要回避問題，但必須要注意方式，切不可用惡語攻擊，貶低辱罵，粗暴打鬧，最好和風(fēng)細(xì)雨地曉之以理，動(dòng)之以情，使其自信及自尊心也隨之得到發(fā)展。
父母者要了解孩子豐富多彩的內(nèi)心世界，才能對(duì)孩子施于教育、不然的話，家教就無從談起。要了解孩子就得讓他對(duì)父母能敞開心扉，不要對(duì)孩子終日板著“包公”臉孔，一副嚴(yán)峻嚇人的架勢(shì)，要和藹可親，慈祥喜人的樣子，孩子對(duì)你就自然會(huì)信賴和尊敬。在這個(gè)問題上，父母對(duì)孩子要滿足其個(gè)性方面的合理需求，維護(hù)好其受父母呵護(hù)的應(yīng)有權(quán)益。
父母對(duì)孩子的管敎上應(yīng)該選擇“有所為有所不為”，該管則管，該放就放。凡事不必管得太嚴(yán)，
要讓孩子有自由空間，要相信孩子的自我能力，讓其自由發(fā)揮，切不擴(kuò)以為孩子什么都不懂，甚至連穿衣服都要替代動(dòng)手，這樣會(huì)無形中傷害了孩子的自尊心和上進(jìn)心，也滋生了其依賴習(xí)慣，結(jié)果會(huì)事與愿違。但也不能對(duì)孩子放任自流，不聞不問，孩子在外與損友為伍，闖禍打架了父母也不知，這樣會(huì)出危險(xiǎn)的，久之，成為一匹脫韁野馬，最終失足深淵，悔之莫及。
父母在管好孩子的同時(shí)，一定要?jiǎng)?chuàng)造溫暖的環(huán)境與氛圍，讓兒童經(jīng)常獲得安全幸福感，這樣孩子在何時(shí)何地都會(huì)有穩(wěn)定的心理基礎(chǔ)，遇到了陌生環(huán)境和事就不會(huì)害怕和焦慮，這不僅使孩子能感覺良好，實(shí)現(xiàn)了對(duì)當(dāng)前環(huán)境的適應(yīng)，而且為他未來更好地適應(yīng)環(huán)境和更有質(zhì)量地生活奠定了基礎(chǔ)。
人的本能天性存在著積極與消極兩方面，孩子也是一樣，積極面要盡力去關(guān)注、引導(dǎo)、激勵(lì)和發(fā)掘，例如，孩子摔倒自己爬起來，孩子把好吃的東西送給別人，孩子自小對(duì)弱者的同情、為窮人捐助等等，父母一定要及時(shí)關(guān)注和表揚(yáng)。對(duì)于消極面則要避免，例如孩子看到別人的東西就起貪心，想占為已有，父母就要及時(shí)就此事擺清道理，給予耐心敎育，使其懂得個(gè)中道理而接受教育。
世上沒有生下來就不犯錯(cuò)誤的孩子，所以孩子一旦犯了錯(cuò)誤，不要急著訓(xùn)斥，更不應(yīng)體罰，要把孩子犯了錯(cuò)誤看成這是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的大好時(shí)機(jī)，和孩子一起展示錯(cuò)誤、研究錯(cuò)誤，在錯(cuò)誤中去領(lǐng)悟，在不斷反省中走向成熟和提高。
對(duì)孩子的敎育，無論賞識(shí)還是批評(píng)，只要以寬容、信任、尊重、理解等為前提。只要能以正確的思想方法去客觀地觀察孩子，對(duì)孩子有賞識(shí)之心，批評(píng)就會(huì)很柔和很適度，就能得到如愿以償?shù)男Ч?。懲罰是批評(píng)中的應(yīng)有之義，懲罰應(yīng)以不傷害孩子的自尊心、有助于健康成長(zhǎng)為前提。對(duì)孩子來說，表揚(yáng)、鼓勵(lì)、賞識(shí)猶如為小樹苗澆水、施肥，適當(dāng)?shù)呐u(píng)、懲罰就像為其整形、滅蟲。在把握不同教育方法的關(guān)系中應(yīng)該做到：賞識(shí)有度，批評(píng)有方，賞識(shí)為主，批評(píng)為輔。
以上粗談，是筆者與老伴活到七十多歲對(duì)孩子教育的親身體驗(yàn)，目前倆老已有三子女八孫六玄孫，
總結(jié)了一生教育子女莫說打罵，就是在訓(xùn)話中都未紅過臉，此乃我倆老教子女方針，是此之故。
對(duì)孩子的總結(jié)與期望篇三
我的教育孩子的心得體會(huì)中最關(guān)鍵的就是：家長(zhǎng)特別要注意孩子身上一些細(xì)微的變化，運(yùn)用正確的方法去幫助和教育好孩子，使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。
我的女兒現(xiàn)在讀五年級(jí)，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來對(duì)她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(zhǎng)?？吹胶⒆釉趯W(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn)，做父母的感到無比欣慰。這些年來，在教育孩子的問題上，我有著十分深刻的體會(huì)。下面就是我的教育孩子的心得。
一、教育孩子要以身作則
我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(zhǎng)有多少說教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經(jīng)典書，如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，愛人還喜歡國(guó)學(xué)方面的書，女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無害的。
二、積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育
小孩在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間;八歲自己會(huì)洗頭洗澡;晚上單獨(dú)在家，寫完作業(yè)后再看一會(huì)電視，到了時(shí)間會(huì)自己先睡;會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因?yàn)閺男∷蜎]有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時(shí)，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。
四、學(xué)會(huì)換位思考，不給孩子太大的壓力
女兒讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般人要小一些，剛開始什么都不懂，還不知道讀書是怎么一回事。語文成績(jī)總要比別人差一點(diǎn)，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過不及格。作為家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒有責(zé)備她，也沒有額外布置課外題來強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽，不能受同學(xué)的干擾而影響聽課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問題先查字典，不要依賴父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績(jī)逐漸在提高，從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生，數(shù)學(xué)還經(jīng)?？紳M分。經(jīng)常聽人說小孩在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時(shí)間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學(xué)，如果強(qiáng)迫的話，那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過女兒去學(xué)二胡，后來發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫，于是就放棄了二胡，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫直到現(xiàn)在，并且樂此不彼。
五、與孩子進(jìn)行溝通，注意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲
注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表揚(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步，批評(píng)和糾正錯(cuò)誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長(zhǎng)。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺她的進(jìn)步或問題，有進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評(píng)，但表揚(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢，而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。
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