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初一上學期英語教學工作總結(jié)

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  作為初中的英語教師,應(yīng)該怎么寫工作總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的“初一上學期英語教學工作總結(jié)”,僅供參考!現(xiàn)在,一起來看看吧!

  初一上學期英語教學工作總結(jié)【一】

  本學期我擔任初一年二班的英語教學工作。本人服從學校領(lǐng)導(dǎo)的安排,在教育教學工作中,主動進取,勇于開拓;對工作恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè)。堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針,端正教育思想,努力學習教育理論,主動實施素質(zhì)教育,保持優(yōu)良師德風貌,遵守學校各項規(guī)章制度,努力實踐和落實學校各項工作要求,做到言傳身教,為人師表,教書育人?,F(xiàn)就具體工作總結(jié)如下:

  一、備課

  備課時,能較全面地熟悉教學大綱、課程標準、教科書及必要的教學參考材料,認真訂好本學期的授課計劃。把握好課程標準和教材要求,認真?zhèn)湔n。既備教材大綱,又備學生實際,既備有效教法,又備學法指導(dǎo),既備書面練習作業(yè),又備口頭、家庭作業(yè)。花費大量時間和精力認真編寫導(dǎo)學案,并認真督促學生有效學習、利用。

  二、教室教學

  在教室教學中,能重視組織教學,準時上課,保證教室秩序優(yōu)良。堅持素質(zhì)教育進教室,結(jié)合學生實際,滲透德育,結(jié)合學科和教材特點,開展研究探討性學習。教室教學切合學生實際,突出重點,突破難點,抓住關(guān)鍵,講解正確,條理清楚,精講精練,把握好容量和密度,注意培養(yǎng)學生學習的主動性和主動性,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,創(chuàng)設(shè)和諧的教室氣氛,提高教室效率。做到不拖堂,保證學生課間休息。堅持多用口語進行教學,重視對學生聽說能力的培養(yǎng)。重視對學生口頭表達、書寫、等基本技能的規(guī)范訓(xùn)練。指導(dǎo)學生改進學習方式,培養(yǎng)他們優(yōu)良學習習慣。主動開展本學科有關(guān)的多樣化的活動,拓寬學生知識面,發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

  在教學中,能根據(jù)教學要求和學生實際,布置適量的課內(nèi)外作業(yè),詳細批改,認真講評,督促學生及時糾正錯誤,重視作業(yè)信息反饋,對學習有困難的學生做到作業(yè)面批。有規(guī)范化要求,并嚴格要求學生做到。對學習有困難的學生決不放棄,課內(nèi)和課后都耐心進行輔導(dǎo)幫助,補差補缺,使其增加自信心,逐步提高學習成績。

  三、順應(yīng)教育教學改革趨勢,認真學習多媒體技術(shù),并用之于教室

  面對教育形勢隨著時代改革的不斷進步,教師必須要不斷學習,加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)提高。充分利用“班班通”設(shè)備,機會每一堂英語課都是用,有效提高了教室效率。為順應(yīng)學校教學改革的要求,我認真學習有關(guān)的計算機知識和多媒體技術(shù),認真找資料,力求做好每一個課件,使每個課件都既全面準確的講授了知識,又生動對學生有吸引力。主動參加學校的教育技術(shù)培訓(xùn),參加教育技能大賽,珍惜一切鍛煉自己的機會,爭取盡可能地提高自己的教學技能。

  四、聽課與教研

  本學期在學校的組織下,認真聽課并且記好筆記,同時能主動參加評課探討。主動認真參加校組織的教研活動和教研組組織的教學專題研究活動。努力提高教學理論和業(yè)務(wù)水平,完成教研組交給的任務(wù)。認真做好每次監(jiān)考和閱卷工作,考后及時做好質(zhì)量分析和評講。

  五、批改

  在批改方面,我每天都投入了大量的時間和精力。除了正常的作業(yè)批改外,每一張導(dǎo)學案和每一次的試卷練習我都要批改,有必要的話,還要進行面批面改。絕對沒有只畫對號只寫“閱”的應(yīng)付行為。批改中發(fā)現(xiàn)的錯誤及時在教室上指出,針對不同學生的不同錯誤,制定因人而異的指導(dǎo)計劃,有效地彌補了教室教學的不足,為實現(xiàn)因材施教提供了保障

  六、存在的問題

  對學困生的鼓勵和幫助未見成效,學生兩級分化嚴重。及格率低,平均分與平行班分差高達8.45分。雖然這與學生基礎(chǔ)有一定的關(guān)系,但通過一學期的付出與努力沒能獲得顯著成效,值得自己進一步反思。

  成績和問題都只能說明過去,我決心以此為起點,針對所教教室的特點,在今后的教學和各項工作中,制訂切實可行的計劃,發(fā)揚自己的長處,克服自己的不足之處,虛心向有經(jīng)驗的老師學習,努力使自己成為一名不僅受學生歡迎而且教學成績優(yōu)秀的合格教師。

  八、用先進的教學手段,提高學習效率

  現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,學生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

  應(yīng)試教學課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力 提供了一個 的可操作的平臺。

  教學中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位,實施中過于強調(diào)接受學習,死記硬背,機械訓(xùn)練等狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。

  九、用扎實多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學生的語文實踐能力

  死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。

  “授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的,所學的知識也受時代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就一定要不斷地學習,終身學習,去吸收新東西,更新知識結(jié)構(gòu)。可見,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學的根本。那么,學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對初中一年級的學生而言,則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。

  初一上學期英語教學工作總結(jié)【二】

  一學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學期的教學工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認知能力。我擔任了初一(11、12)班英語科目的教育教學工作。在這一學期里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學期的工作總結(jié)。

  我熱愛教育事業(yè),熱愛學校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平。

  教育教學工作方面:我就把我在這一學期中所做的工作與體會進行總結(jié),力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。

  1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,并構(gòu)思設(shè)計好每一節(jié)課的各個環(huán)節(jié)及各種活動;考慮不好的立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。

  2.多聽課,學習不同教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,積累了許多教學技巧,新教師有激情,創(chuàng)新意識較強,應(yīng)多向他們學習,不斷完善自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。

  3.鉆研教材,認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。

  4.組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  5.要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  存在的不足:在教學工作中有缺陷。例如:由于我對后進生的教育比較不過,對于很懶的學生比較沒有措施。


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