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師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)范文

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師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)范文

  傳統(tǒng)的“師徒結(jié)對(duì)”往往過分強(qiáng)調(diào)師傅的“傳幫帶”作用及其權(quán)威影響,忽視了徒弟主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮以及在此雙向互動(dòng)過程中的“教學(xué)相長(zhǎng)”。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié),供您參考。

  師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)范文一

  手捧師徒共簽的《*****協(xié)議書》感慨萬千。一晃兩年多過去了,而這短短的兩年時(shí)間內(nèi)我與徒弟們結(jié)下了深厚的友誼(其實(shí)我們的友誼、情緣結(jié)得更早),從他們身上我學(xué)到了很多難能可貴的東西。在我們共處的日子里,我常以《書經(jīng)》中的話:德無常師,主善為師,勉勵(lì)自己,激勵(lì)徒弟。讓我們時(shí)刻注重師德修養(yǎng),認(rèn)認(rèn)真真做人,實(shí)實(shí)在在教書,向有專長(zhǎng)的人學(xué)習(xí)(轉(zhuǎn)益多師是我?guī)熉?,但同時(shí)發(fā)揮各自強(qiáng)勢(shì)智慧,彼此做老師,因?yàn)榈茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子。

  ***是個(gè)愛書、愛學(xué)習(xí)、愛思考的老師。她不僅英語水平高,而且教學(xué)基本功扎實(shí)。她連續(xù)獲得區(qū)市兩級(jí)小學(xué)英語教師專業(yè)基本功比賽一等獎(jiǎng)。然而,她很低調(diào),仍然謙虛好學(xué),誠(chéng)懇上進(jìn)。一個(gè)學(xué)然后知不足,教然后知困的老師怎么會(huì)不反思,不自強(qiáng),不前行,不提高呢?我是她的導(dǎo)師,可她的理論修養(yǎng)讓我欣賞有加。在小學(xué)部舉行的首屆教學(xué)論壇上,她自信、大方的論壇讓老師們嘖嘖嘆服——問渠哪得清如許,為有源頭活水來,唯有“讀書—實(shí)踐—反思”,方能成就老師!

  ***是個(gè)多才多藝的老師,她不僅擅長(zhǎng)文藝,還是我校許多大型活動(dòng)的主要主持。她對(duì)教學(xué)的執(zhí)著與投入,她對(duì)同伴的真誠(chéng)與友好,她對(duì)生命內(nèi)涵的理解讓我感到生命的鮮活與美麗!她是個(gè)有頭腦、愛思考的教師,她的課始終透散出“愛”的光熱,始終顯現(xiàn)出“研”的韻味。她的課既生動(dòng)活潑又不乏實(shí)實(shí)在在,穩(wěn)中求變,同中求異,學(xué)生的課堂常規(guī)訓(xùn)練既不刻板拘泥又能落實(shí)到位,很有自己的特色。

  她的市級(jí)個(gè)人課題獲得立項(xiàng),與此相關(guān)的論文獲得市一等獎(jiǎng)的殊榮。

  ***老師是位性格開朗活潑而又不失穩(wěn)重的年輕教師。她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),不畏困難,不煩要言,每堂研究課都反復(fù)推敲,力求語言教學(xué)生活化,學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)化,課堂教學(xué)藝術(shù)化。不僅如此,她還十分注重平常課的深入挖潛。當(dāng)我向她敘述我上Meanies故事課的流程和感受后,她立刻請(qǐng)我兩天后聽她的同一內(nèi)容的課,這堂課演繹得讓我激動(dòng),既有我的影子,更有她的發(fā)展。這樣的老師不要名、不要利,只要自己英語教學(xué)的領(lǐng)悟、實(shí)踐與提高,孩子們?cè)谶@樣的老師的課堂里能不幸福?在區(qū)小學(xué)英語教師技能大賽上,她表現(xiàn)不俗,獲得一等獎(jiǎng)。她身上那股學(xué)習(xí)與教學(xué)的熱情,加上她的合作與鉆研精神,會(huì)引領(lǐng)她走向新的高度。

  ***是四人中最小的一位但卻是師徒情緣最長(zhǎng)的一位,也是我校唯一的一位英語教師班主任。她是一位綜合素質(zhì)很好的老師:聽說讀寫唱畫游演件件拿得起,樣樣用得好。帶徒前,***經(jīng)常與我共同研究課例、案例并利用我的教學(xué)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如今在《新朗文》教材的使用上肯下工夫,肯動(dòng)點(diǎn)子,能提出一些教學(xué)中個(gè)人獨(dú)到的想法:“我們的課堂那么多虛擬,能否再寫實(shí)一點(diǎn)呢?爺爺?shù)昧死夏臧V呆,我拿起東西問他這是什么,那是什么,他不能馬上回答出來,我想這可以寫實(shí)性地移到我的課堂,教學(xué)‘what’sthis?’等問句就可以用上。”看到她不斷進(jìn)步,看到她天天成長(zhǎng)我感到十分快慰,但路漫漫其修遠(yuǎn)兮,還須上下而求索,相信***會(huì)在教育教學(xué)上發(fā)揮潛質(zhì),再上臺(tái)階!

  我很幸運(yùn),能與她們四位結(jié)成師徒關(guān)系,從她們身上我感受到敬業(yè)、精業(yè)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)造的品位,我領(lǐng)悟到尊重、學(xué)習(xí)、合作、誠(chéng)信的內(nèi)涵。她們的課堂教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特,或嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩、或清新高密、或?yàn)t灑率真、或自然大方。在平時(shí)的師徒碰頭會(huì)上總能看出她們的穩(wěn)重與細(xì)膩,以及不斷呈現(xiàn)的新的感悟、新的思想,而這一切都是基于提高學(xué)生的學(xué)與開啟自己的悟而得到的。

  我很快樂,兩年來我們一同聽評(píng)說議美方教師來我校所上的夏令營(yíng)外教課并將精華移植到自己的教學(xué)中。我們一同觀摩國(guó)內(nèi)優(yōu)秀教師的教學(xué)公開課,領(lǐng)悟課的內(nèi)涵。我們一同研究市區(qū)公開課的課例,并根據(jù)自己的風(fēng)格、學(xué)生的特點(diǎn)重新擬定自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。我們一同探討教育界出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題,開始關(guān)注社會(huì)。我們一同研究我校各類英語課及今天的小英狀況明天的小英走向,為南外仙林英語教學(xué)、教研說真話、辦實(shí)事。

  我幸運(yùn)、我快樂、我幸福,我更應(yīng)該懂得感謝,感謝學(xué)校和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)讓我與她們四位結(jié)成師徒并從此擁有師徒情結(jié);感謝學(xué)校和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所有師徒的支持與幫助,讓我們不懈地努力活出生命的燦爛;更要感謝關(guān)心我們師徒成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、朋友,讓我們能夠深切地感受到同行一家親的溫暖與美好!

  師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)范文二

  20XX年9月,我與xx結(jié)成師徒關(guān)系,目的是我要在工作中通過“傳,幫,教”的形式傳授給徒弟關(guān)于:工作中故障的的判斷及處理,工具儀器的使用方法。經(jīng)過了一段時(shí)間的教學(xué)活動(dòng),手把手的將我所掌握這些知識(shí)傳授給徒弟。

  “一日為師,終生為父”,師傅等同于父母,足以見得他在一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中有多么的重要。我也很榮幸的帶過很多徒弟當(dāng)過很多人的師傅,我還把自己的為人處事,工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,豐富的工作經(jīng)驗(yàn)等毫不保留傳授于他們。讓他們獲得了很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓他們對(duì)工作充滿熱情充滿動(dòng)力,使他們能更好的投入到這份事業(yè)中去。

  這期間我時(shí)常教導(dǎo)他,剛進(jìn)入單位,一定要理論聯(lián)系實(shí)際;又在現(xiàn)場(chǎng)言傳身教地教導(dǎo)他作為一個(gè)合格的通信工,要怎么做才能把工作干好。但在我的精心指導(dǎo)下他一直全身心的琢磨著如何才能更好的處理故障,遇到問題如何才能解決等等。比如學(xué)會(huì)了在班前會(huì)時(shí)要認(rèn)真,聽從安排,工作中我時(shí)刻提醒他要穿戴好勞保用品,注意安全。自參加工作以來他一直在我的嚴(yán)格要求下,認(rèn)真對(duì)待自己的工作,自身很好的為自己定位,盡管工作條件很艱苦,但對(duì)他們年青人來說,也不失為一次鍛煉自我,挑戰(zhàn)自我的機(jī)遇。理論來源于生活高于生活更應(yīng)該還原回到生活,在這樣的一個(gè)環(huán)境,還有許多值得他來發(fā)現(xiàn)的好東西,值得他來深究學(xué)習(xí)的地方。我時(shí)刻要他牢記的教導(dǎo):要在工作中不斷地學(xué)習(xí),將理論與實(shí)際的工作很好的結(jié)合在一起。在工作中不斷地改變自我,我也會(huì)適時(shí)地對(duì)他提出不同的要求,在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自身工作能力:在工作中不斷地學(xué)習(xí),也在工作中逐漸的成長(zhǎng)。

  要讓他意識(shí)到,要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作技能,才能滿足工作的需求以及適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在工作過程中,我也經(jīng)常讓他不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的前輩或同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)自己未曾真正掌握的技術(shù)或技能,并學(xué)以至用,對(duì)工作過程中的一些信息也要進(jìn)行收集整理,轉(zhuǎn)化為資料以備所需;業(yè)余時(shí)間翻看一些專業(yè)書籍,查看一些專業(yè)網(wǎng)站,學(xué)習(xí)和掌握一些先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)知識(shí);看一些管理或其它方面的書籍或網(wǎng)站,學(xué)習(xí)各種知識(shí),提高自己的綜合能力。在工作之余我總會(huì)提醒他,注意人身安全。在生活上我也時(shí)刻提醒他要合理安排。在今后的工作中,讓他通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高自身的素質(zhì),讓自己的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展同步,以滿足工作的需要。

  綜合上述,經(jīng)過這段時(shí)間的努力奮斗,徒弟的的理論知識(shí)和實(shí)際操作有了一定的提高和進(jìn)步,希望徒弟通見習(xí)把學(xué)習(xí)到的理論與自己的工作實(shí)踐緊密聯(lián)系起來,立足于本職工作崗位,勤懇踏實(shí),不斷提高自己的理論與操作水平,努力提高自身素質(zhì),使自己能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求,做一名合格的當(dāng)代技術(shù)人員。

  師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)范文三

  為加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),提高整體教育教學(xué)水平,增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力,在學(xué)校舉辦的“師帶徒”活動(dòng)中,我與陳均梅老師結(jié)為師徒,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高,取得了較好的效果。

  一、鼓勵(lì)多學(xué)、多問,更新教育觀念。

  我深知:只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上課改步伐,才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無保留的傳授給他,用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他,鼓勵(lì)他多參加培訓(xùn),多讀書,閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。本學(xué)期,陳均梅老師擔(dān)任七年級(jí)的語文教學(xué)工作,此時(shí)的我們既是師徒,又是同事,我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn),共同備課,我還把我的教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”,在與他的交流中,也從他身上學(xué)到許多東西。

  二、鼓勵(lì)多聽、多上,提高教學(xué)水平。

  陳老師由于經(jīng)驗(yàn)的原因,一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方,因此,我鼓勵(lì)他這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。這個(gè)學(xué)期一開始陳老師參加了校教學(xué)研討課,我與他一同確定講授內(nèi)容,共同研究該課的教學(xué)設(shè)計(jì)以及實(shí)施措施,在準(zhǔn)備期間,我跟蹤聽課,聽一節(jié),評(píng)一節(jié),一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)他修改。功夫不負(fù)有心人,在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛,獲得與會(huì)教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。課后,我們師徒共同切磋、研討,作為師傅,我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗(yàn)交給他,經(jīng)過我們的共同努力,他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了,對(duì)課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。

  三、鼓勵(lì)多思、多寫,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  作為一名年輕教師,不僅要提高教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,朝科研型發(fā)展。我鼓勵(lì)他努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),及時(shí)記錄下來,做到每月總結(jié),學(xué)期末時(shí)整理半年來的收獲,撰寫論文。

  學(xué)無止境,教無止境,面對(duì)教學(xué)中的諸多問題,我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),需要研究,相信在我們共同的努力下,我們一定可以共同發(fā)展,共同進(jìn)步。

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