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農(nóng)村小學教導處工作總結(jié)

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農(nóng)村小學教導處工作總結(jié)

   在課堂教學改革實踐活動中,學校教導處的貫徹、引領(lǐng)、指導作用尤為重要。如何作農(nóng)村小學教導處工作總結(jié)?本文是學習啦小編整理的農(nóng)村小學教導處工作總結(jié),歡迎閱讀。

  篇1:農(nóng)村小學教導處工作總結(jié)

  本學期,教務(wù)處在學校領(lǐng)導的指導下,緊緊圍繞本學期學校工作計劃及教導處工作計劃,扎實有效地開展工作。以全面提高教育質(zhì)量和辦學效益為主線,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍為根本,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,加大教學常規(guī)管理力度,認真落實課程計劃,抓好教學監(jiān)控,大面積提高教學質(zhì)量。

  一、加強教師的業(yè)務(wù)學習,努力提高教師的綜合素質(zhì)。

  教育教學理論能指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學習,能有效提高教師的專業(yè)水平。

  1、積極組織教師進行“十二五”繼續(xù)教育學習,認真學習,認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論,組織教師學習,用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯(lián)合邀請市教科室領(lǐng)導來校作教科研講座,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

  2、積極組織參加校內(nèi)外研討課。

  本學期教導處組織教師聽評課10節(jié),校長、教導處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。特別對剛進校的年輕的特崗教師,采取聽課→現(xiàn)場指導→再聽的方式,使他們盡快適應(yīng)講臺,站穩(wěn)講臺。從聽課、教學準備到課后的評課及總結(jié)上,教導處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學水平。

  在教研活動中,從研討課前的聽課、教學準備到課后的說課評課及總結(jié)上,教導處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學水平,努力開展教學研討會。教導處在十月份組織了一次大型的有針對性的教學研討會,由教導處牽頭,各教研組長主持,就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。研討中激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實際操作能力。學校的教研活動結(jié)束后,教導處又推薦了黃應(yīng)輝、劉應(yīng)輝、馬麗、胡丹等6位中青年老師參加了11月份中心校組織的全鎮(zhèn)各學科教學研討活動,這6位老師分別獲得了不同的獎勵。

  二、加強教學常規(guī)管理,全面提高教學質(zhì)量。

  教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:

  1、抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范

  本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度,也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度,進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。

  (1)、抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,我們把電子備課改為手寫備課,同時要求教師依據(jù)課程標準,創(chuàng)造性地使用教材,恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期教導處組織各教研組對教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教研組都認真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。

  (2)、抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。

  (3)、抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵措施。教導處組織各教研組對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認真及時,馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡,沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,下次檢查時重點看改正的情況。針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認真處理,及時讓學生輔導改正。

  (4)、抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課后輔導,引導學生加強對學習的責任心。

  三、工作中的不足

  教導處對這一學期的工作認真總結(jié)和反思,還存在以下不足:

  1、對學生缺少長期而扎實的訓練,沒有形成良好的訓練計劃。

  2、在教學管理中,還有因為雜事多導致的落實不夠的地方。如對于教師的課堂教學缺少延續(xù)性的規(guī)劃指導;集體備課的開展得也不夠扎實等,這些都是今后工作中需要進一步完善的。

  3、教學檢查的形式也可多樣化,可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。加大對課堂教學的檢查力度。

  4、對小組合作教學的研究深入度不夠,沒有制定有效的學習、監(jiān)管措施,我校的小組合作沒有真正落到實處。今后,積極開展小組合作教學,把我校的課改推向更深的層次。

  今后,教導處全面落實學校工作意見,以生為本,以實踐有效教學為主題,以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的,加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓,努力提高教師教育教學水平,加大常規(guī)教學管理力度,全面提高教學質(zhì)量,實現(xiàn)師生共同發(fā)展理想。進一步樹立堅定的信心,突出重點,突破難點,努力把工作做得更好,為上關(guān)鎮(zhèn)教育譜寫新的篇章。

  篇2:農(nóng)村小學教導處工作總結(jié)

  本人這學期除了負責我校的教學管理工作,還承擔了一年級的語文教學。工作中,我時刻以“愛心獻給學生,放心留給家長,熱心送給同事。”作為座右銘,現(xiàn)將教育教學管理工作總結(jié)如下:

  一、取得的點滴成績

  1、教學管理:2017-2018學年度,我校獲東宋門學區(qū)中心校:——教育教學管理先進學校

  2、教學成績:

  (1)20xx-20xx學年學生升級測試,成績?nèi)缦拢?/p>

  一、二、三年級語文教學成績: 全學區(qū)排名第一。

  一、二年級數(shù)學成績: 全學區(qū)排名第一。 三年級數(shù)學教學成績: 全學區(qū)排名第二。 三年級品德與社會教學成績, 全學區(qū)排名第一。 三年級英語教學成績, 全學區(qū)排名第一。

  (2)20xx- 20xx學年度,因教學成績優(yōu)異,我校全體教師(8名)全部榮獲東宋門學區(qū)中心校先進個人稱號。

  二、狠抓常規(guī)教學管理,努力提高教育教學質(zhì)量

  在以身作則、做好教學工作同時,任勞任怨,盡力協(xié)助校長抓好教育教學管理,做好以下幾方面的工作:

  1、教學常規(guī)管理做到“恒”。抓教學常規(guī)最忌時冷時熱,有始無終。而事實上這樣的工作也最容易三日風四日雨,虎頭蛇尾,形成一個“認認真真搞形式,扎扎實實走過場”的局面。我們深知其中的利害關(guān)系,所以,我們嚴格教學過程檢查,嚴把備課關(guān)、課堂教學關(guān)、作業(yè)批改關(guān)、輔導關(guān)等項常規(guī)教學工作,全面落實課程標準。

  2、每學期期初,嚴格按《課程設(shè)置方案》開齊、開足每一門課程,排好課程表。期初進行合理計劃。結(jié)合學校工作計劃,每周合理安排并組織實施,使學校教學管理工作更有針對性、實效性。及時做好老師臨時請假時的調(diào)課工作,確保學校教學工作正常運轉(zhuǎn)。

  3、狠抓教學常規(guī)檢查與落實。在校長的領(lǐng)導下,為了增強教研活動的實效性,提高教師的課堂教學水平平,安排了觀摩課和隨堂課,并組織教師認真總結(jié)反思。為了落實有效教學,間周進行教學常規(guī)檢查,對備課、作業(yè)、批改等做到逐項檢查,認真總結(jié)、及時反饋,推出典型和找出不足。注重了檢查與指導相結(jié)合,及時和有關(guān)教師交換意見,提出改進意見,且做到每次檢查都有記錄,每次檢查都有總結(jié)。

  4、為了提高教師業(yè)務(wù)水平,為了提高教師的教學業(yè)務(wù)能力,組織全體教師認真參加網(wǎng)絡(luò)研修及遠程培訓,使每位教師充分抓住并利用好學習交流及提升自己能力的平臺。

  5、 做好每學期的期中及期末檢測考務(wù)安排等工作,組織全體教師進行了期中考試質(zhì)量分析,通過分析查找教學中存在的不足,使教師在分析中反思,在反思中成長,在成長中提高。

  常規(guī)教學常態(tài)化管理的具體做法

  把好六關(guān):

  1、把好備課關(guān)

  2、把好上課關(guān)

  3、把好作業(yè)、練習批改關(guān)

  4、把好輔導關(guān)

  5\把好評價關(guān)

  6、把好調(diào)研考評關(guān)

  把好備課關(guān)

  要求備課有“綱”(課程標準)胸中有“本”(教材),目中有“人”(學生),心中有“數(shù)”。堅持超周備課,并且一律手寫。堅持每周五進行一次本校的常規(guī)教學檢查。發(fā)現(xiàn)問題,及時訂正整改。同時,教學常規(guī)還要對教師參加集體備課態(tài)度,集體備課的形式及方法做出基本的要求,促進教師間的相互學習,同伴相助,教學相長。

  把好上課關(guān)

  組織多種形式的聽課活動,如多媒體課、推門課、公開課、匯報課等等。

  要求五種課必上好:

  即新進教師的匯報課;

  實驗教師的研討課;

  骨干教師的示范課;

  中青年教師一堂好課;

  外出學習教師的匯報課。

  聽完及時評課議課,不搞形式,就像一家人拉家常一樣,開門見山,指出優(yōu)點和需要改進的地方,相互學習,相互促進,有效地促進了全體教師的業(yè)務(wù)水平的提高。

  把好作業(yè)、練習批改關(guān)

  控制好“量”。

  作業(yè)內(nèi)容必須是經(jīng)過教師精心選擇或精心設(shè)計的材料。將學生每天的作業(yè)總量控制在規(guī)定的時間內(nèi)。

  作業(yè)批改要做到:認真及時,規(guī)范細致,記錄詳實,定期講評。讓作業(yè)批改真正為教師收集學生學習效果、矯正教學、改進課堂教學,提供強有力的信息。

  作業(yè)批語要求具有激勵性,“當眾鼓勵表揚,批評盡量個別”。 把好輔導關(guān)

  重在對學生的學習方法加以輔導,學習興趣加以引導,學習習慣加以訓導。

  特別是“三生”輔導。

  學優(yōu)生要求重在心理輔導,使他們學會交往,學會做事,學會生存。

  特長生立足于興趣特長的培養(yǎng),給孩子們創(chuàng)建了施展才華的空間,使他們脫穎而出。

  學困生加強學習興趣和自信心的培養(yǎng)。

  要求做到 “三”優(yōu)先:板演優(yōu)先、提問優(yōu)先、面批優(yōu)先。

  把好評價關(guān)

  要求教師引導學生自我反思,自我評價,激發(fā)潛能,著眼于學生的終身發(fā)展,使學生能正確認識自我,逐步形成自我教育,自我提高的能力。倡導教師以學生成長記錄袋的方式開展過程性評價,將終結(jié)性評價、形成性評價與過程性評價有機結(jié)合。

  由于 采取了“系統(tǒng)化”的管理模式 ,再加上全校教師以生為本,從人人成才的角度出發(fā),戮力同心、密切合作,心往一處想,勁往一處使,高度統(tǒng)一,形成了強大合力。將全面提升教學成績放在學校工作的首位。因此本學年我們有了一下收獲:

  三、個人教學工作:

  我認為:一個好領(lǐng)導首先必須要做一個好教師。作為一名語文老師我始終抓好“低年級的識字寫字”“中年級的閱讀與寫作”這兩件大事,通過多種方法,培養(yǎng)學生識字、閱讀興趣,提高學生的寫字和寫作能力。為激發(fā)學生的識字和閱讀興趣,我組織學生開展了豐富多彩的活動,充分利用學校的圖書為學生提供素材。為了提高學生的寫話能力,我重視了課上指導與評講,經(jīng)過不斷的嘗試,本班學生的讀寫興趣增強了,寫話能力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓練提高了孩子們的語文素養(yǎng),也激發(fā)了他們學習語文的興趣。教學中,我一直努力以教學“六認真”來嚴格要求自己。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,查閱有關(guān)資料,和青年教師商榷,力求使教學更具實效。

  本學年,在校長的悉心領(lǐng)導下,在同事的支持幫助下,學校的教學管理工作得以順利開展。

  篇3:農(nóng)村小學教導處工作總結(jié)

  本人這一學年繼續(xù)擔任本校教導主任,并承擔六年級語文教學。工作中,我時刻以“愛心獻給學生,放心留給家長,熱心送給同事。”作為座右銘,工作認真踏實,任勞任怨,現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下:

  一、政治思想方面:

  本人忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識,為學生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學校服務(wù)。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,要求教師做到的,自己先做到。努力使自己成為校長的好助手,教師的好榜樣。

  二、個人教學工作:

  我認為:一個好領(lǐng)導首先必須要做一個好教師。作為一名語文教師,我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事,通過多種方法,培養(yǎng)學生閱讀興趣,提高學生的寫作能力。為激發(fā)學生的閱讀興趣,我組織學生開展了豐富多彩的活動,為學生寫作提供了素材。為了提高學生作文的能力,我重視了作后評講,經(jīng)過不斷的嘗試,本班學生的閱讀寫作興趣增強了,寫作能力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓練提高了孩子們的語文素養(yǎng),也激發(fā)了他們學習語文的興趣。教學中,我一直努力以教學“六認真”來嚴格要求自己。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,查閱有關(guān)資料,和青年教師商榷,力求使課堂教學更具實效。

  三、教導處工作:

  作為一名中層領(lǐng)導,我以身作則做好教學工作同時,任勞任怨,盡力完成教學管理工作。在校長室的指導下,協(xié)助主管校長抓好教育教學管理,提高服務(wù)意識。教導處的工作是瑣碎而繁雜的,協(xié)調(diào)好教導處成員,做好以下幾方面的工作:

  1、每學期期初,嚴格按《新課程設(shè)置方案》開齊、開足每一門課程,排好課程表。和教導處其他成員研討分管教學工作,期初進行合理計劃。結(jié)合學校工作計劃,每周合理安排并組織實施,使學校教育教學工作更有針對性、實效性。

  2、狠抓教學常規(guī)檢查與落實。在校長室的領(lǐng)導下,為了增強教研活動的實效性,提高了教師的課堂教學水平,安排了觀摩課和隨堂課,并組織教師認真總結(jié)反思。為了落實有效教學,組織實施常規(guī)檢查,對備課、作業(yè)、批改、輔導、 政治、業(yè)務(wù)學習做到逐項檢查,認真總結(jié)、及時反饋,推出典型和找出不足。注重了檢查與指導相結(jié)合,及時和有關(guān)教師交換意見,提出改進意見,且做到每次檢查都有記錄,每次檢查都有總結(jié)。

  3、 做好每學期的期中及期末檢測考務(wù)安排等工作,組織進行了期中考試質(zhì)量分析,通過分析查找教學中存在的不足,使教師在分析中反思,在反思中成長,在成長中提高。

  4、帶頭做好教研工作,以身作則,率先垂范。一學年中積極組織開展教研活動,深入課堂,認真聽課評課。

  5、課題研究:本人申報的《小學語文感悟式教學法的實踐研究》課題,已被列為滄州市教育科研所2017年度立項課題。參與的市級《小學語文教學中童話作品的拓展與延伸研究》課題已結(jié)題。

  四、存在不足如下:

  1、對新課程理論學習有待深入,仍有應(yīng)試教育的思想傾向。

  2、對多媒體等新的教學手段有待進一步學習使用。

  3、如何建立一種新型的師生的關(guān)系,對我來說仍是一個挑戰(zhàn)。

  總之,一學年來,本人盡職恪守,在工作崗位中盡量克服缺點,完善自我,努力向前。當然自己尚未發(fā)現(xiàn)的缺點定然不少,還望廣大師生、領(lǐng)導的批評指正。

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