五年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文
時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼間到了期末,是時(shí)候?qū)懡虒W(xué)總結(jié)了。下面小編就和大家分享五年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)總結(jié)，來欣賞一下吧。
五年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)總結(jié)
時(shí)光飛逝，緊張忙碌的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲。在本學(xué)期中，我堅(jiān)持以人為本，師生平等的教學(xué)原則，以開了學(xué)生的創(chuàng)造型思維為目的，勤勤懇懇、堅(jiān)持不懈地從事自己心愛的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、 抓點(diǎn)滴，激發(fā)興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這個(gè)學(xué)年，我先是從培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣入手，并要求每周至少交一篇給老師看。通過學(xué)生的數(shù)學(xué)日記，我進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn)。接著，我根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，等等，努力營造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。
二、抓質(zhì)量的同時(shí)，注重了育人;
每次備課前，把教材、教參、學(xué)生反反復(fù)復(fù)揣摩分析，再選擇合適的教法。充分利用多媒體，做了幾十個(gè)課件，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)反思，寫好教學(xué)后記。這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作我一直按照教學(xué)計(jì)劃有條不紊、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。
我班有不少同學(xué)因基礎(chǔ)差，而怕學(xué)數(shù)學(xué)，我用愛來鼓勵(lì)他們，耐心輔導(dǎo)，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。如陳林鋒、鄭康義就是最好的事例。在教給學(xué)生知識的同時(shí)，注重培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓他受益終生。如認(rèn)真書寫、細(xì)心計(jì)算、自覺檢驗(yàn)等。在開發(fā)學(xué)生智力的同時(shí)，注重挖掘他們的非智力因素，如堅(jiān)強(qiáng)的毅力、強(qiáng)烈的自信、學(xué)習(xí)目的及興趣等。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
我力求講解清晰化、準(zhǔn)確化、條理化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在課堂上爭分奪秒，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃來上課，力爭把每一個(gè)知識點(diǎn)都講清講透。做到面向全體學(xué)生，真正把課堂當(dāng)做提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，重視知識的形成過程，抓住知識的關(guān)鍵引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考問題，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識。重視驗(yàn)算，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)了口算訓(xùn)練，提高了學(xué)生的口算能力;運(yùn)用對比，加深對知識的理解。應(yīng)用題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維，教給學(xué)生分析的手段和方法，提高他們的解題能力 。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
四、嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng);
我對學(xué)生嚴(yán)格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。目前，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五、家校結(jié)合，爭取家長的支持。
我利用放學(xué)、家訪、電話、書信等方式與家長密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、作業(yè)的情況及學(xué)習(xí)興趣方面的問題。再把學(xué)生在校的這些情況反饋給家長，力爭達(dá)到最好的教育效果。
成績總是屬于過去，存在的不足又有待彌補(bǔ)，今后我將更加努力工作，不斷提高自己的教學(xué)水平，使教育教學(xué)工作更有成效。
五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
不管過去是失敗還是成功,不管怎樣愧疚,對學(xué)生今后發(fā)展的影響已無法挽回。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,學(xué)生、課堂、數(shù)學(xué),就是我耕作的土地,出航的大海。我要“用愛心呵護(hù)事業(yè),用勤奮撞擊成功"。
時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移,一學(xué)期教學(xué)工作在碌碌無為中又結(jié)束了,回顧本學(xué)期的工作,有成功的喜悅,但更多的則是失敗的反思,為使今后的教學(xué)工作做得更好,現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的得失進(jìn)行反思。
本學(xué)期,本人擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作?？墒潜緦W(xué)期的教學(xué)工作從期末檢測的成績來看是失敗的,全班33人參考，只有20人及格,平均分才64.4.分,最高分是94.5分,優(yōu)秀才10人，郁悶啊!評卷完后的這幾天,心情悶悶不樂,我真的羞愧且傷心啊!看到自己的學(xué)生充滿希望地來看成績,而看到后又一臉的失望。
在我愁容滿面、情緒低落之時(shí),有很多名學(xué)生陸續(xù)來問我,“趙老師,下個(gè)學(xué)期你是跟六年級還是繼續(xù)教五年級,如果你教六年級我特別愿意你教。”心里終于有了許些安慰。這說明很多學(xué)生對我的教法是認(rèn)可的,對我是信任的,我不能再低沉了,必須勇敢地面對現(xiàn)實(shí)、面對失敗,必須對一學(xué)期來工作進(jìn)行梳理,進(jìn)行反思。
經(jīng)過反思、分析,我覺得,我所教的五年級,學(xué)生比較喜歡數(shù)學(xué)科,上課的時(shí)候認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后完成作業(yè)很好。如:張啟瑞、劉一佳等。但有為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)因?yàn)椴粫龌驗(yàn)榱税磿r(shí)完成而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我準(zhǔn)備狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余讓優(yōu)秀學(xué)生與"學(xué)困生"實(shí)行"一幫一"結(jié)對子,互幫互助,共同提高。
經(jīng)過反思、分析,失敗的原因主要在以下幾方面:
1、本學(xué)期最失敗的就是學(xué)生對以前的基礎(chǔ)知識掌握不牢固,原因是我在教學(xué)工作中沒有引起足夠的重視,也沒有時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。這次期末檢測,對涉及本學(xué)期所學(xué)知識的題目,大部分學(xué)生都會做,但對涉及之前的知識,大部分都做不會做了。所以在以后的教學(xué)中,如何安排一定的時(shí)間對學(xué)生的基礎(chǔ)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練是我努力的方向。
2、優(yōu)等生的拔高工作做的不太理想,原因是沒有足夠的時(shí)間,在以后的工作中要盡量合理安排教學(xué)內(nèi)容,合理安排時(shí)間,把每項(xiàng)工作都落到實(shí)處。
3、讓優(yōu)秀學(xué)生與"學(xué)困生"實(shí)行"一幫一"結(jié)對子、互幫互助、共同提高做法還不夠細(xì)致、不夠到位、給予指導(dǎo)較少,以后要改進(jìn)方法,多給予指導(dǎo)。
不管過去是失敗還是成功,不管怎樣愧疚,對學(xué)生今后發(fā)展的影響已無法挽回。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師,學(xué)生、課堂、數(shù)學(xué),就是我耕作的土地,出航的大海。我要"用愛心呵護(hù)事業(yè),用勤奮撞擊成功"。課堂應(yīng)是向未知方向挺進(jìn)的旅程,隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景,只有認(rèn)真分析每一個(gè)學(xué)生,重新調(diào)整自己的教法,在教學(xué)的過程中不斷反思,不斷創(chuàng)新,使下一任班級的不同學(xué)生得到不同的發(fā)展,那才是無愧于家鄉(xiāng)父老,無愧于自己對教師職業(yè)的選擇。
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼間到了期末,本學(xué)年,結(jié)合自己教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,虛心學(xué)習(xí),結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展.
一、指導(dǎo)思想
熱愛黨的教育事業(yè),能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志,學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代教學(xué)方法.充實(shí)自己,樹立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)思想,努力提高自己的教學(xué)水平.在校能遵守學(xué)校紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心學(xué)生.堅(jiān)持教育"以人為本"的思想,按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué),著眼于學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,以提高學(xué)生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)為目標(biāo).
二、認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)、參考資料,研究班級學(xué)生情況.
開學(xué)初,認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)、教材、參考資料,仔細(xì)研究課標(biāo),講的知識技能的要求及目的要求和重難點(diǎn),研究教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),了解教材的編排體系,研究班級學(xué)生實(shí)際情況,掌握學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況.
三、嚴(yán)格要求,狠抓學(xué)風(fēng)
對學(xué)生嚴(yán)格要求,狠抓學(xué)風(fēng).在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評拖欠作業(yè)的行為.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,開展學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.學(xué)生一有進(jìn)步,及時(shí)地表揚(yáng)他們.目前,大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng).
四、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神
1、備課認(rèn)真仔細(xì),盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密.備課時(shí)力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn).認(rèn)真編寫教案,力爭突出新教材新思路新方法.課后及時(shí)反思、小結(jié),寫出教學(xué)反思.
2、教學(xué)工作中,立足于課堂.在平時(shí)的教學(xué)過程中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn),靈活設(shè)計(jì)教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng).
五、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
力求講解清晰化、準(zhǔn)確化、條理化、情感化、生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出.在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高.嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃來上課,力爭把每一個(gè)知識點(diǎn)都講清講透.做到面向全體學(xué)生,改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,重視知識的形成過程,抓住知識的關(guān)鍵引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生思考問題,讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識.重視驗(yàn)算,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)口算訓(xùn)練,提高了學(xué)生的口算能力;運(yùn)用對比,加深對知識的理解.解決問題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維,教給學(xué)生分析的手段和方法,提高他們的解題能力 .加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué),重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力.重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué).重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育.
六、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)漏.
作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn),從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題.將學(xué)生在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢.所以,對學(xué)生所做的每一次作業(yè),我總會認(rèn)真批改,仔細(xì)分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行補(bǔ)漏.每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到"學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改".確保每一個(gè)知識環(huán)節(jié),學(xué)生都能學(xué)好,學(xué)透.
七、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué).
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度.對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣.從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去.在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能.當(dāng)然也有不足之處:個(gè)別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),改進(jìn)與提高;整體知識整合不夠,學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo).
八、今后的努力方向
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論、改進(jìn)教法,并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐.
2、教學(xué)中要注意:知識的推進(jìn)速度要慢、對學(xué)生的要求要嚴(yán)、對后進(jìn)生的輔導(dǎo)要有耐心、對有難度的知識要細(xì)要穩(wěn)、對課本的知識要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自己的要求更高。
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