教務(wù)處是學校實施教育活動的重要指導部門,以研究教學活動、探討教育發(fā)展規(guī)律和解決教學中的疑難問題為主要工作,既指導教學又服務(wù)于教學。本文是學習啦小編為大家整理的教務(wù)處工作總結(jié)范文，僅供參考。

　　教務(wù)處工作總結(jié)范文一：

　　本學期來，我校在上級教育主管部門領(lǐng)導和關(guān)懷下,依靠全體教師努力，始終堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，不斷的完善和改進教學方法，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)堅持以學校工作意見和計劃為指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關(guān)注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業(yè)成長作為歸宿。

　　以下就針對本學期教研的工作做如下總結(jié) ;

　　一、 認真做好抓實校本培訓，提升教師的專業(yè)素養(yǎng) 本學期我們根據(jù)實際情況，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

　　1、本學期進行了6次的校本培訓，4次是培訓是以講座形式開展《營造高效課堂的幾點做法》《如何備課》《怎樣記聽課筆記》《崗位練兵手冊第四單元指導》，在每次的培訓前我用心的思考——老師們在哪些方面需要提高?認真的查資料，做課件。同時傳遞給老師的信息是認真的工作態(tài)度。兩次是微機培訓，學習內(nèi)容《電子表格的制作》。學習中全體成員比較認真。

　　2、用心思考，努力認真，團結(jié)協(xié)作做好本校的校本教材的開發(fā)工作。 三月下旬開始校本教材的開發(fā)工作：3月25日組織我校11位語文教師開了動員會議，主題是探討校本教材的定向內(nèi)容。4月初定下了1-5年級以課外閱讀的校本教材。在下旬收集小學10冊語文書出現(xiàn)的古詩。利用每一周的教研活動參與一個年級的校本教材的研究。

　　二、認真的做好本學期各科考試工作。

　　1、做好管局教育局組織的學子聯(lián)盟考試工作，

　　在5月接到通知后，我做了如下工作：(1)4、5年級教師開了動員會(2)進行了報名工作(3)語數(shù)教師網(wǎng)上閱卷的培訓(4)5月10日組織一次教育局的布置的考前學生試卷的演練工作，進行了考場，監(jiān)考人員的布置，在這之前組織一次4、5年級單元試卷答題卡的訓練，為了讓學生熟悉這種形式。這一次的組織工作讓我查找到了自己的不足。規(guī)劃性和執(zhí)行力還需進一步的學習和提高。

　　2、做好期末的小文子科目和不聯(lián)考語數(shù)英科目的考試工作和試卷批卷，分析試卷工作

　　6月中旬我用了3天時間將文字科目的試卷出出來，下旬認真的組織安排文字科目的考試工作和評卷工作。

　　7月中旬認真的做好了1-5年級語數(shù)英科目的考試工作和試卷批卷，分析試卷工作。

　　3、組織好管局的聯(lián)考科目的考試工作

　　7月初管局的聯(lián)考科目一下來，(四年級數(shù)學和五年級科學)我校很重視，就對聯(lián)考年級教師開了會，讓大家做好充足的準備。

　　本次的聯(lián)考成績比較好，四年級數(shù)學，五年級科學居管局上游。

　　三、扎實有效的做好青年教師的培養(yǎng)工作

　　1、繼續(xù)開展青年教師的賽課，同時做好每個教研組的評課活動。

　　本學期4-6月開展了青年教師賽課，共有12位老師參加。賽課前對全體教師提出了一個要求：是什么學科的公開課，有關(guān)教師要參加，并認真寫好評語。這些老師的課受到校領(lǐng)導的好評，此次活動開展的提升了教師的業(yè)務(wù)能力。

　　周五的教研活動按教研組活動，主要是對本周賽課內(nèi)容進行評課，評課中進行三個環(huán)節(jié)：

　　一是由賽課者說(設(shè)計本課的意圖，制定教學目標的理由，重難點如何突破，達成度如何，講課反思有哪些不足)

　　二是由聽課者評(聽課者都談自己見解，從本課的最大的亮點和不足) 三是由全組成員議(改進措施，同時暢談大家在教學此類學課的困惑，交流好的經(jīng)驗)。研討時間都在1小時以上，大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點,氣氛活躍，教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

　　2、指導青年教師的工作

　　本學期，學校將繼續(xù)開展師徒結(jié)對子活動，共有5位老師對6名青年教師進行課堂教學的指導。他們每月要完成4節(jié)聽課任務(wù)。在課堂，在教室，在備課室隨時隨地都能看到她們共同交流的身影，她們共同探討教材的教法和學法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。

　　四、做好日常的教學管理工作

　　對于日常的教學管理工作，我可以說從零學起，在戰(zhàn)主任的平日的提醒和指導下，逐漸的學會勤于善于思考問題。如：教師臨時請假戰(zhàn)主任告訴我后，我要合理的安排臨時的代課教師，有時需要考慮周全。有一周有3位主科教師請假，人員安排不開，我便為二年2個班和四年二上了4節(jié)數(shù)學課。作為黨員指導我的付出是要比別人多的，心態(tài)要積極的對待。

　　五、教研工作

　　對于數(shù)學教研活動：一個是周一的集體備課，另一個是周五網(wǎng)絡(luò)教研活動。我將省教育學院小教部網(wǎng)絡(luò)教研房間告訴本組成員，并要求大家在周五下午：1:30準時到電子備課室參與活動。通過網(wǎng)絡(luò)教研能看到我省各地區(qū)承辦的教研活動，這是個很好的學習機會。

　　六、開展好學生的競賽活動

　　本學期開展了2次學生的競賽活動。一個是學生的寫字成果評比活動，另一個是1-5年級口算競賽的活動。寫字成果評比以班級為單位，將全班的字統(tǒng)一紙張展出來，每班評出5人優(yōu)秀獎，通過比賽從整體看比較工整，但還需要在章法上多進行指導?？谒愀傎惞灿?5人獲獎。通過本次比賽反映教學中口算還需對速度提出高要求。 本學期教務(wù)工作在有序，有效的節(jié)拍中即將結(jié)束。這半學期對我是一次角色，思想的轉(zhuǎn)變，也是管理學的學習，歷練。這期間我也找到了自己的差距，發(fā)現(xiàn)自己的不足，在今后的教務(wù)工作中還需向主任學習，還需閱讀學習，增強業(yè)務(wù)能力，積累經(jīng)驗，還需有創(chuàng)新的意識和膽識。

　　教務(wù)處工作總結(jié)范文二：

　　本學年以來，學校教務(wù)處認真貫徹學校提出的“六心”辦學思想，努力落實全校“課改年”活動的各項工作任務(wù)，堅持以課改為主題、課改為主線、課改為主打，改革創(chuàng)新、狠抓落實，扎實推進課堂教學改革、教學常規(guī)落實、高中考備考、體藝特色教育等多方面工作，教風、學風明顯變化，取得了顯著成績，總結(jié)如下。

　　一、抓課改推進，打造優(yōu)質(zhì)、高效課堂

　　1.落實課改方案，靠實管理責任。以宋校長為組長的學校課改工作領(lǐng)導小組，全力把“兩案——三段——四步——五環(huán)節(jié)”課改模式的落實作為教學工作的重心來抓，制定下發(fā)《新課改實驗實施方案》《隴東學院附中集體備課制度》《隴東學院附中“青藍工程”實施方案》，嚴格落實《課改方案》，隨堂指導、層層把關(guān)，全面營造了濃厚的課改氛圍，對課改工作產(chǎn)生了積極的推動作用。

　　2.加強課改研討，破解課改難題。教務(wù)處積極落實學校下發(fā)的《關(guān)于開展觀課活動的實施意見》，“看聽結(jié)合，查導并重”了解教師的課程觀、教學觀和學生觀轉(zhuǎn)變情況;教研組、備課組經(jīng)常組織同學科教師學習觀摩同行的實驗課，理性評議新的課堂教學策略，探索富有學科特色和適合校情的導學案模式。管理層與落實層同心協(xié)力，群策群力，3次修改導學案模版，使導學案更加科學、實用。

　　3.做實“校本”培訓，增強培訓實效。以校本培訓為基點，加強教研組長、備課組長、教師的培訓，有計劃地組織教研組長培訓5次，任課教師、班主任培訓8次，科代表、小組長及學生培訓150多次，提高了培訓實效。

　　4.樹立“榜樣”、“典型”，擴大輻射帶動。在課改推行中，充分關(guān)注學科骨干、榜樣教師的典型引領(lǐng)和輻射帶動作用，搭建了“匯報課”、“診斷課”、“展示課”三種平臺，學校主要領(lǐng)導及主管教學領(lǐng)導人均觀課100余節(jié)，科任教師人均觀課30余節(jié)，人均承擔開放課堂“試教”任務(wù)2節(jié)以上;開展“新課程理念下的課堂教學競賽”活動，全校教師人人參與講課、觀課與評課，累計觀課980多節(jié)，樹立了標桿，促進了課改的深入開展。

　　5.強化整改督查，促進健康運行。課改領(lǐng)導工作小組充分發(fā)揮組織、協(xié)調(diào)作用，“一線參與、一線調(diào)研、一線指導、一線服務(wù)”，有效促進了課改工作的健康運行和常規(guī)化運行，保證了課改的推進力度和落實效度。開學以來，共舉行了教學反思會40場次，下發(fā)課堂教學階段性反思總結(jié)通報3次、教學檢查通報1次，開展課堂診斷性談話140多人次，課改推進隨堂抽查300多節(jié)次。

　　二、抓常規(guī)落實，提高教學管理效能

　　建立健全各種教學管理制度，加強過程管理，有效落實了教學常規(guī)管理的檢查評估、反饋通報制度。

　　1.抓備課規(guī)范引領(lǐng)。落實集體備課制度，要求按新課程“三維目標”備課，精心設(shè)計導學案，準備教具、學具;導學案中問題設(shè)計要求凸顯針對性、典型性和啟發(fā)性，提高了課堂教學效率。

　　2.抓上課提質(zhì)增效。上課要求目標明確，突出重點，緊扣難點，條理清楚，以學生為中心。重視課前預習，強調(diào)師生互動、合作學習、自主探究、學生展示，充分調(diào)動學生學習積極性。要求課后寫好教學反思，課堂既教且導，堅決杜絕學生在課堂睡覺或干與學習無關(guān)的事情。

　　3.抓作業(yè)提升鞏固。布置作業(yè)要求精選習題，難度適當，有利于學生知識的理解和鞏固，有利于學生主動學習。作業(yè)量適當，杜絕了消耗戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)，作業(yè)的批改要求及時規(guī)范，做到“四精四必”，要“精選、精練、精批、精評”，“布置必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”，指導學生建好、用好錯題集，加強作業(yè)輔導。

　　4.抓輔導查缺補漏。要求教師耐心解答學生提出的疑問，加強學法指導，培養(yǎng)學生學習興趣。關(guān)心和了解學生，摸清其家庭情況、興趣愛好、學習、生活、身體、智力等情況，有針對性地做好輔導工作。

　　5.抓教學評價改革。改革了教學檢查評價模式，在本年度第二學期中期教學檢查中推行了“全員參與、交叉互查”的教學檢查評價改革，科任教師人人參與教學檢查評價，達到了互評、互學、公開、公正評價的目的。落實了《關(guān)于違反教學常規(guī)管理的處理規(guī)定》及《集體備課制度》，定時檢查落實情況，周、月反饋通報，規(guī)范了教師教學行為。

　　三、抓高、初中備考，推進目標管理

　　1.準確定位，迎難而上，著力抓好高、中考備考工作。科學制備考計劃;加強考綱考題動態(tài)的研究，強化基本功訓練;落實初三、高三導師制，開展分層輔導，做好培優(yōu)補差工作;召開了初三、高三教學總結(jié)會和家長、學生學習動員大會;重視非智力因素的開發(fā)，開展心理調(diào)適;抓好課堂教學，提高40分鐘之內(nèi)的教學效果。

　　2.落實目標管理，修訂完善《中考高考獎勵辦法》，簽訂《中考目標任務(wù)責任書》、《高考目標任務(wù)責任書》，及早確立中、高考目標。明確了各科任教師、班主任、年級組的努力方向，使科任教師之間利益共享、責任共擔。為了打造高效教學團隊，使管理目標落到實處，學校引入競爭機制，課程安排采取了年級組同科任教師“雙向選擇”。指導每個學生制訂了學習目標，每個班張貼了學習目標“挑戰(zhàn)榜”，教務(wù)處公布了考試“狀元榜”，兌現(xiàn)20xx年高考目標管理獎15000元，中考目標管理獎23000多元，形成了有效的競爭激勵機制。

　　四、抓考試管理，促教學評價改革

　　1.實行“考教分離”。期中期末考試由學校組織命題、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一評比。重視試題的命制、監(jiān)考、閱卷和成績統(tǒng)計分析等各個環(huán)節(jié)。要求試題命制嚴密，難易適當;做好監(jiān)考和評卷工作，同一年級同一科目要用同一尺度評卷，確保考試成績能真實反映教學情況;重視試卷分析，每次考試結(jié)束，科任教師都講評試卷，認真總結(jié)分析考試成績并填寫《試卷分析表》交教務(wù)處存檔。

　　2.嚴格考試管理，確保了考試的信度。加強教學質(zhì)量監(jiān)控，規(guī)范考務(wù)管理，制定了《考試制度》、《學科命題專家組命題辦法》，規(guī)范了月考、期中、期末考試的管理，將質(zhì)量分析落到了實處。嚴明考試紀律，轉(zhuǎn)變評價方式。期中期末等考試嚴格監(jiān)考紀律、考試紀律，教育學生誠信應(yīng)考，對違紀學生嚴肅處理，端正了教風學風。學生成績評定采用期中、期末考試和平時測驗成績相結(jié)合的原則來進行，突出了過程評價。落實了學生綜合素質(zhì)評價，開設(shè)了《古代名著選讀》等9門校本課程。

　　五、抓體藝教育，走特色發(fā)展之路

　　把藝術(shù)教育作為實施素質(zhì)教育和新課程實驗的有效突破口，制訂了《關(guān)于加強藝術(shù)類教育走特色辦學之路全面提升教學質(zhì)量的實施意見》，在藝術(shù)班中加強文化課教學，在普通班中加強藝術(shù)教育，選拔、培養(yǎng)藝術(shù)特長學生，加強專業(yè)知識教學和技能培養(yǎng)，成立了音體美專業(yè)訓練班。于4月中旬舉辦了“第九屆體育節(jié)田徑比賽”，有2名同學打破了校記錄，5名同學達到了二級運動員標準，7月上旬舉辦了班級文藝匯演，全面檢閱了藝術(shù)教育成果。在體育二級、藝術(shù)B級測試中，我校74人合格，合格率為98%，10月中旬舉辦了“第九屆體育節(jié)籃球比賽”，有19個班級、教職工代表隊受到表彰獎勵，9月中旬舉辦了“唱響中國十首獲獎歌曲”班級文藝匯演，12月底舉辦了師生書畫展，收集書畫作品 230多件，獎勵50多人次，藝術(shù)特色教育示范學校建設(shè)成效明顯。

　　總而言之，20xx年是我校課改工作大力推進的一年，教學常規(guī)管理趨規(guī)范的一年，藝術(shù)特色教育示范學校建設(shè)成效彰顯的一年，教育教學質(zhì)量獲得較大提升的一年，教育教學工作的方方面面均發(fā)生了極大變化。

　　1.教師的教學理念全面更新，教學方式根本轉(zhuǎn)變。課改實施以來我校教師的教學由傳統(tǒng)的“教會學生知識”向現(xiàn)代的“教會學生學習”轉(zhuǎn)變，教師“講授”為主的教學方式變成了學生的“自主學習”。把學習主動權(quán)交還學生，把自主實踐交還學生，重視學生良好習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生主動學習、堅持預習、獨立完成作業(yè);課堂上教師更多的是授予學法，歸納方法。學生主體作用得到了發(fā)揮，教育生產(chǎn)力極大解放，.科任教師收獲了前所未有的教育自信。

　　2.“兩案——三段——四步——五環(huán)節(jié)”課改模式趨于完善，運行過程日漸順暢。課堂上，教師相信學生、發(fā)動學生、依據(jù)學生、發(fā)展學生，讓學生知道學習是自己的事情，把一個人的積極性變成了幾十個人的積極性。強調(diào)對每一個教學環(huán)節(jié)的精耕細作，問題化備課，理解化預習，合作化學習，多維化評價，在此基礎(chǔ)上建立了“人人參與、個個展示，嘗試成功、體驗快樂、激活思維、釋放潛能、自主學習、高興展示”的課堂。許多教師通過反思筆記的方式表達了對于“兩案——三段——四步——五環(huán)節(jié)”課改模式的獨特見解， 89名科任教師中，70多名教師能較好掌握新的教法，課改普及水平全面提高。

　　3.學生潛力有效開發(fā)，教學成績顯著提高。絕大多數(shù)學生學習方式由以往的“個體勞動”向現(xiàn)在的“合力協(xié)作”轉(zhuǎn)變，合作熱情明顯增強。傳統(tǒng)的“靜聽”變成了現(xiàn)在的“動腦、動眼、動耳、動手、動口”， 學生潛能極大釋放，創(chuàng)造精神全面激活，“自主探究、互動交流”成了課堂的主旋律，學生有了展示的舞臺、競爭的平臺，語言表達、粉筆字書寫等綜合素質(zhì)得到了較大提高。課堂上呈現(xiàn)的不再是“教”的孤景，而是“學”的熱情。部分學生自制自購學習用具，創(chuàng)造意識明顯增強，教學成績明顯攀升。

　　4.教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，高考、中考成績顯著。20xx年高考我校有210名學生被大專以上院校錄取，其中二本以上25人，大專以上院校錄取率80.5%，高考總評成績列西峰考區(qū)非省、市級師范學校第二名;初中生中考，馬天驕同學以798.1分的成績獲慶陽一中考點第二名，有61人達到600分以上，有36人達到慶陽一中錄取分數(shù)線，展示了我校的辦學實力。

　　雖然我們做了大量工作，但“兩案——三段——四步——五環(huán)節(jié)”課堂教學模式的實施過程中還存在著理論把握欠深透、備課組作用發(fā)揮不充分、導學案設(shè)計實用性不強、班級管理跟進不力等問題。我們決心進一步狠抓科任教師的校本培訓，用新理念武裝教師的頭腦，全力打造能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學改革的專業(yè)化教師隊伍。狠抓“兩案——三段——四步——五環(huán)節(jié)”課堂教學模式規(guī)范的落實，提高課改工作的精細化管理水平，進一步完善課改工作的管理機制和評價體系，發(fā)揚“敢試、敢拼、敢創(chuàng)”的精神，在教學設(shè)計、課堂組織，分層教學、學分認定等細節(jié)管理上出思路、出方法、出對策，努力形成上下一心抓課改，凝心聚力促質(zhì)量的生動局面，為我校教育教學質(zhì)量在新的一年里實現(xiàn)更大提升奮力沖刺。

　　教務(wù)處工作總結(jié)范文三：

　　本學期教務(wù)處本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實、高效”的精神與工作態(tài)度，較好地完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將主要工作與成效總結(jié)如下：

　　1、認真地抓了常規(guī)教學的五個環(huán)節(jié)，強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設(shè)置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學、嚴謹?shù)闹螌W精神，本學期完成了四個年級的制作、制定了教師教學考核細則、班主任工作室、名師工作室工作的細化、班級學習小組的成立等。教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、檢測等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少，早讀、午自休、晚自習規(guī)范，教風、學風、考風良好，教學質(zhì)量上穩(wěn)中有進。

　　2、制訂并實施了較科學的考評機制，完成了教師教學考核細則，初步建立了教師業(yè)務(wù)檔案。在本學期的教風與教學質(zhì)量大檢查工作中，教務(wù)處協(xié)同教科室精心準備，嚴密組織，規(guī)范了操作。我們通過隨堂課聽課、優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)秀教案評選、學生的問卷調(diào)查等一系列的教學常規(guī)檢查，使檢查面廣、科學、客觀、公正、真實地反映了目前教學現(xiàn)狀及每一位教師的教學情況，為學校領(lǐng)導的科學決策與管理，為鞭策教師們的教學工作起到了良好的作用。

　　3、加強了對年級組組工作的指導、督促與檢查。本學期各年級組工作都落到實處，各組都制訂了工作計劃，有內(nèi)容，有措施，理性且實際。各組活動已開始走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現(xiàn)在定時間、定地點開展年級組活動，包括班主任會議、集體學習與教學經(jīng)驗交流等活動?；顒觾?nèi)容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。

　　4、各年級要求各班級制定切實可行的學習小組，學生檢查作業(yè)，學生幫批作業(yè)、學生檢查背誦情況、學生檢查紀律、實行學生管理學生，確實起到了顯著的效果。

　　5、重視考風考紀。本學期成功組織了月考、期中和期末考試，在考場安排、監(jiān)考安排、改卷安排等考務(wù)工作安排都科學高效，公正嚴明，同時進行了成績分析和試卷分析;也積極組織了四次大考學生復習動員大會，給學生鼓勁并介紹復習方法和注意事項等。

　　6、認真組織學生知識大賽。英語書寫大賽、英語演講比賽、九年級數(shù)理化政史競賽。學生取得了教好成績。

　　7、為提高班主任的管理水平，組織班主觀看視頻，外出學習，與鄰近中心校交流，取長補短。確實促進了班主任的管理水平。

　　8、認真做好畢業(yè)班工作，畢業(yè)班教學工作是本學期教學工作重中之重，社會衡量一所學校的辦學和教學水平，其主要看中考能考上什么樣的學校和多少位學生。我們認真抓好20xx年中考，組織教師學習“課程標準”，研究近幾年中考命題的總趨勢，指導畢業(yè)班教師總復習。教務(wù)處加強學法、考法指導，積極探索高效的復習模式。 定期召開畢業(yè)班教學質(zhì)量分析研討會，聽好復習課，及時點評，提高復習效率;集思廣益，合作交流，積極倡導團隊精神與合作意識。組織九年級畢業(yè)班教師參加市、縣教研室舉辦的中考分析會和研討會，關(guān)注外地有關(guān)中考信息，及時總結(jié)、反思復習工作經(jīng)驗，努力爭取20xx年中考在20xx年中考的基礎(chǔ)上有所提高。

　　本學期出現(xiàn)的問題：

　　(1)尖子生、后進生的培養(yǎng)還有待加強。

　　(2)教師專業(yè)技能教學的管理還需進一步強化，個別教師對技能教學的認識還有待進一步提高。

　　(3)自習課秩序個別班還不是很理想。 如果說本學期教務(wù)處工作取得了一些成績的話，離不開學校各位領(lǐng)導的努力工作和配合;存在的問題更多的是我們統(tǒng)籌安排中考慮不周，今后我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良作風，改進工作方法，逐步改進上述問題