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2017幼兒園招聘實(shí)習(xí)期個(gè)人總結(jié)

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2017幼兒園招聘實(shí)習(xí)期個(gè)人總結(jié)

  時(shí)間是一只永遠(yuǎn)飛翔的鳥。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了幼兒園招聘實(shí)習(xí)期個(gè)人總結(jié),希望對大家有所幫助。

  幼兒園招聘實(shí)習(xí)期個(gè)人總結(jié)范文一:

  轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束?;叵雭淼礁叫〉倪@一學(xué)期,有收獲,也有感想,讓我學(xué)到了許多新的知識,同時(shí)也讓我進(jìn)步了許多。本學(xué)期,我適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況使學(xué)前班的教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作能得到更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的工作作出總結(jié)。

  一、思想品德

  本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及年級組教研活動(dòng),做好各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個(gè)孩子。

  二、陶冶情操,修身養(yǎng)性

  作為一名學(xué)前班教育工作者,要想完成教書育人的責(zé)任,首先應(yīng)該具備良好的思想素質(zhì),樹立正確的世界觀和人生觀,以更高的要求來要求自己。工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的教育理念,將先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化成先進(jìn)動(dòng)力,利用業(yè)余時(shí)間翻閱有關(guān)教育理論,看到好的信息能及時(shí)摘錄下來,不斷為自己充電,同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,在干中學(xué),在學(xué)中干,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己各方面都邁向一個(gè)新的臺(tái)階。

  三、保育工作

  在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

  1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

  2、做好了班級、寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無灰塵、紙屑,被褥整潔舒適。

  3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真的進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。

  4、強(qiáng)化幼兒健康意識,保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。

  5、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

  四、教育教學(xué)工作

  在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

  1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的,簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

  2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以提高自身能力與寫作能力。

  3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。

  4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

  本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)前班的語言、音樂、體育、健康社會(huì)科學(xué)多科教學(xué)工作。對于語言和社會(huì)科學(xué)課上,我注重調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,能合理利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。有的幼兒剛開學(xué)的時(shí)候說不完一句完整的話,也不喜歡去聽別人講話,就自己玩自己的,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),很多幼兒的語言能力有了很大的進(jìn)步,樂意與人交談,講話有禮貌,能注意傾聽別人講話,能清楚的說出自己想說的事;在體育課中,我引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng),在集體活動(dòng)中保持安全、愉快的情緒,還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣,愿意并能愉快的參加各種體育活動(dòng),發(fā)展了幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì)。

  在音樂教學(xué)中,堅(jiān)持以審美教育為中心,注重培養(yǎng)孩子們對藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感,注重以幼兒為主體,讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、去探究。音樂課上孩子們深情演唱《爺爺為我打月餅》等歌曲,由此我想到了我國著名教育學(xué)家陶行知說過:“真的教育是心心相應(yīng)的活動(dòng),惟獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處。”可見,教學(xué)中離開了情感,一切教育就無從說起。

  五、認(rèn)識不足,努力進(jìn)步

  記得有人曾經(jīng)說過:一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理應(yīng)作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始,反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變 ,反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長等于經(jīng)驗(yàn)加反思。通過本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,我深刻認(rèn)識到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評價(jià),是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。

  幼兒園招聘實(shí)習(xí)期個(gè)人總結(jié)范文二:

  本人在廣州市海珠兒童福利會(huì)幼兒園實(shí)習(xí)期間,擔(dān)任班主任工作,能一忠誠黨的教育事業(yè),熱愛幼兒教育工作,熱愛幼兒,勇于創(chuàng)新,敢于改革,不斷學(xué)習(xí),在平凡而神圣的工作崗位上默默耕耘,努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  (一)熱愛本職工,工作勤懇。

  本人自參加工作以來,能熱愛工作,正如當(dāng)初報(bào)考幼師專業(yè)初衷一樣,始終抱著對幼教事業(yè)一顆赤誠的心。因此,工作起來特別帶勁。勤懇、盡責(zé)、有上進(jìn)心,不怕臟、不怕累。我任教的是兩歲多不夠三歲的孩子,他們剛離開父母不久,有些不會(huì)自己吃飯,自己大小便,自己穿脫衣服等等。作為剛畢業(yè)的我,面對這些瑣碎的事情,我卻沒有因?yàn)檫@些困難而退縮,而是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的保育員老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何照顧孩子的起居飲食等各生活環(huán)節(jié)。在不斷的摸索中自己積累了一些經(jīng)驗(yàn)和方法。除此,還利用下班,休息的時(shí)間加班加點(diǎn)布置課室環(huán)境及制作教具提供給幼兒使用。除此,自己還能遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從安排,并與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同解決困難,與幼兒園各部門人員也能團(tuán)結(jié)一致。

  (二)熱愛孩子,為家長服務(wù)。

  有愛孩子的心,是幼兒教育的前提,不愛孩子根本談不上進(jìn)行教育,只有將無盡的愛給孩子才能搞好幼兒教育。我非常熱愛孩子,自從在幼兒園工作后,我明白到愛孩子不光是和孩子玩玩,教唱幾首歌,講幾個(gè)故事,畫幾幅畫,跳幾個(gè)舞,雖然這些是必不可少,但更重要的是能讓孩子快快樂樂、健健康康地度過幼兒園的生活。幼兒園不同小學(xué)、中學(xué)、大學(xué),不著重知識傳授的多少,而是重視培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)知識的興趣,解決問題的能力,生存適應(yīng)的能力,這就是所謂的素質(zhì)教育。

  我對我所任教的孩子沒有偏愛,每天孩子回到幼兒園,我都會(huì)和每一位孩子作親切的接觸,或摸摸頭、或拉拉手、或談幾句、或抱一抱,而且我覺得在與孩子交往中是最純樸,最舒服的事情。孩子若是喜歡你,表現(xiàn)出來非常直接、簡單,他們不會(huì)隱藏。他們會(huì)過來抱著你的腰,和你說話,會(huì)在拉圓圈時(shí)爭著和你拉手。當(dāng)你對其錯(cuò)誤行為表示指責(zé)時(shí),他可能會(huì)不高興或哭,但當(dāng)你對他說原諒他時(shí),他又會(huì)高興起來或又能依偎在你身旁撒嬌。所以,每一位孩子都非常喜歡我,不管是過分頑皮的或個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣不太好的,或是嬌橫或是孤僻,面對不同個(gè)性的孩子,我都不離不棄,成為他們的朋友、導(dǎo)師,使其逐漸轉(zhuǎn)變。記得郭衡偉小朋友,他是個(gè)非??蓯鄣暮⒆?,活潑好動(dòng),也頗頑皮,而且也挺教人傷腦筋的,經(jīng)常闖禍。有一次,他把一個(gè)小朋友撞傷了

  ,雖然他不是故意的,但那個(gè)小朋友確實(shí)傷得不輕。當(dāng)時(shí)我本想狠狠批評他一頓。但是,我又想到這樣不但會(huì)嚇倒他,而且這個(gè)時(shí)候批評他也于事無補(bǔ)了。我于是平下心來,把傷手的孩子療理完 ,與 他靜下來談了不短的時(shí)間。并與其家長交換了意見。自這件事以后,我覺得他轉(zhuǎn)變了,做事不再莽莽撞撞,我真為他高興。另外,還有一個(gè)叫朱曜奇的小朋友,他能力較弱,因此,他很不愛跟別人交往,做事無信心。一般來說,針對這類特殊的孩子,可能會(huì)特殊對待,比其他小朋友要求要低一些,但我沒有這樣做。我向他提出與其他小朋友一樣的要求,例如,做值日生,分飯菜,我同樣要他和其他小朋友一起完成,不因?yàn)樗芰Φ投档鸵???匆娝谝淮文弥埐耍悬c(diǎn)顫抖。真是有點(diǎn)不忍心,但見到他順利地把飯菜放在桌上,露出高興的神情又覺得這樣做是對的。使孩子知道自己也能和別人一樣完成任務(wù),自然自信心得到增強(qiáng)。

  (三)認(rèn)真鉆研,敢于嘗試,不斷提高業(yè)務(wù)水平

  自己能刻苦鉆研,不斷增強(qiáng)理論水平的同時(shí),不斷以理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。平時(shí) 能多看有關(guān)幼兒教育的書刊,收集有用的東西作為自己寶貴借鑒及從別人的優(yōu)點(diǎn)里吸取經(jīng)驗(yàn),取別人之長補(bǔ)自己之短,并大膽嘗試,勇于承擔(dān)公開任務(wù)。我常常對自己說,敢于試有成功的機(jī)會(huì),不去試那么成功與失敗都不屬于你。

  (四)解放思想,勇于創(chuàng)新

  我們已經(jīng)踏入二十一世紀(jì),新紀(jì)元,我們的孩子將是創(chuàng)新的一代,那么對培養(yǎng)這群孩子的教師來說更應(yīng)是創(chuàng)新型的教師。我努力解放思想,接受外園、外省、外國一些新的教育教學(xué)方法,打破傳統(tǒng),把教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變更新,努力營造一個(gè)更適合我們孩子的新的教學(xué)環(huán)境和新的教育教學(xué)體系,更適合的教學(xué)模式等 。

  以上是本人從事幼兒教育工作以來的一些心得和成果,我會(huì)在今后的日子里繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的長處,努力工作,不斷創(chuàng)新,繼續(xù)全身心投入到幼兒教育工作中去。

  幼兒園招聘實(shí)習(xí)期個(gè)人總結(jié)范文三:

  歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學(xué)年的工作就結(jié)束了,回顧這一年來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。

  一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況,正確實(shí)施教育

  我班的小朋友屬于新生,他們還很小,不懂事。別說自理能力了,就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有,可以說是很亂。針對這一情況,我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過半年的努力,我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,家長反映也不錯(cuò)。自立能力方面:我們堅(jiān)持正面教育,對幼兒以表揚(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長溝通,爭取家長配合。就紀(jì)律方面:對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。

  二、研讀孩子,支持孩子的活動(dòng)

  二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本,通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》,我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng),了解他們的需求,判斷生成活動(dòng)的價(jià)值,及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,關(guān)注孩子的言行,捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),并能讀懂孩子的百種語言,理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,使孩子真正成為環(huán)境的主人,使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如:在“秋天”的系列主題活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn),我班的孩子對樹葉特別感興趣,尤其是在觀察樹的過程中,孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng),引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么,和他們一起去貼一貼,拼一拼,畫一畫,引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品,盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng),使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。

  每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此,在活動(dòng)中,我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,提出不同的要求,以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中,對于能力較強(qiáng)的孩子,我建議他們使用剪刀,鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀,制作到作品中;對于中等水平的孩子,我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒,則降低難度,讓他們隨意地貼貼玩玩,主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。

  在解析課程,研讀孩子的歷程中,我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng),在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接,選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以,教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”,學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能,自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。

  三、真誠對待每位家長,加強(qiáng)家園溝通

  教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵(lì);家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中,我經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系,通過設(shè)置家園之窗,家園聯(lián)系冊,上門家訪等形式,及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地教育好下一代。同時(shí),我們在開學(xué)期初召開家長會(huì)向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對一些問題開展討論。在學(xué)期末,我們向家長開放園內(nèi)半日

  活動(dòng),在日活動(dòng)中,家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

  四、利用各種機(jī)會(huì),提高自身素質(zhì)

  在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),我也努力吸收外界的信息和知識,瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個(gè)人品味的書籍,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力,在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。 幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!

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