寄宿制學校建設工作總結(jié)
寄宿制學校的有效運行并非僅僅“蓋房子”那樣簡單?!凹乃拗乒こ獭钡膶嵤瑢U大“兩基”攻堅縣義務教育規(guī)模,保證西部地區(qū)學齡兒童正常入學,并完成義務教育,是非常必要的。今天小編給大家整理了寄宿制學校建設工作總結(jié)范文供大家參考,我們一起來看看吧!
寄宿制學校建設總結(jié)
在中央有關(guān)免征農(nóng)業(yè)稅政策和國務院《關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》下發(fā)后,做為全省四個全部免征農(nóng)業(yè)稅試點縣之一,我們__市以農(nóng)業(yè)稅免征為契機,樹立科學發(fā)展觀,構(gòu)建教育大發(fā)展體系,辦均衡教育。制約農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的“瓶頸”不僅僅是經(jīng)濟基礎薄弱問題,更重要的是農(nóng)村人才的匱乏,突破“瓶頸”,提高教育水平是關(guān)鍵。今年年初,經(jīng)過兩個多月深入調(diào)研,我們認識到提高教育水平的關(guān)鍵是實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡化發(fā)展,而只有實行集中辦學才能使其成為現(xiàn)實。為此,我們__市以農(nóng)業(yè)稅免征為契機,樹立科學發(fā)展觀,構(gòu)建教育大發(fā)展體系,在全省首家實施“農(nóng)村寄宿制學校建設工程”。按照中學相對集中到鎮(zhèn)辦,小學集中到鎮(zhèn)和中心村,繼續(xù)保留路途較遠的教學點的辦學原則,走集中辦學之路。發(fā)展目標是兩年完成,三年完善。從6月份開始,歷時3個月,投資3618萬元,新建教學樓8棟,新建宿舍樓7棟,新建食堂3棟,累計建筑面積33954.65平方米,在___等五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)率先實現(xiàn)集中辦學。解決了1__多名學生就學,6000多名學生住宿問題。更關(guān)鍵的是在寄宿制學校集中了最優(yōu)秀的教師,普遍設立了多媒體教學室等“新三室”,使遠程教育走進農(nóng)村學校課堂,使計算機和英語教育從娃娃抓起成為現(xiàn)實。并利用教學點閑置的教育資源,創(chuàng)辦學前三年教育。實現(xiàn)了與城鎮(zhèn)學校在物力資源和人力資源等方面的“零差距”,促進了農(nóng)村義務教育教學質(zhì)量的快速提升。明年,我市將再投資4000萬元,在全市全部實現(xiàn)集中辦學。為確保學生不流失,市政府建立了貧困生資助機制,每年補助200萬元,對家庭經(jīng)濟困難的學生實行“兩免三補”;為解決交通、安全、寄宿等管理難題,創(chuàng)建安全管理體系,選擇安全、經(jīng)濟的運輸單位對教師、學生集中接送;實行人性化管理,由有責任心的優(yōu)秀教師負責非盈利性后勤服務,對學生的就餐、舍務、洗衣、醫(yī)療等全方位管理,創(chuàng)辦了讓全市人民滿意的教育。寄宿制學校建設工程的實施,促進了我市教育的均衡、快速、持續(xù)發(fā)展,使__教育強市的形象逐漸凸現(xiàn)出來,真正實現(xiàn)了教育的大發(fā)展。
寄宿制學校建設總結(jié)2
一、我校寄宿制建設的背景隨著金川區(qū)經(jīng)濟的快速的發(fā)展,教育不協(xié)調(diào)的問題逐漸顯現(xiàn)出來,如分散辦學對各類資源的浪費,對教育規(guī)模擴大的制約,對教育信息優(yōu)化整合的局限等。為了加快教育適應并服務于經(jīng)濟社會發(fā)展總體規(guī)劃、小城鎮(zhèn)建設規(guī)劃。金川區(qū)在20__年底,結(jié)合人口密度、學生來源、地形地貌、交通、環(huán)境等綜合條件確定,啟動實施農(nóng)村寄宿制學校建設工程,從根本上解決金川區(qū)初中及部分小學校舍、教學樓等嚴重不足的問題,極大地改善農(nóng)村寄宿制學校的辦學條件,有力地推動了金川區(qū)“兩基”工作的穩(wěn)步發(fā)展。根據(jù)金川區(qū)堅持以小學就近入學、中學相對集中,一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)應集中建設好1所初中,建一所成一所得原則。我校在20__年秋季、20__年秋季先后后撤并了天生坑中學、東四溝中學,現(xiàn)有寄宿學生5名。
二、我校寄宿制建設的結(jié)論幾年來的實踐結(jié)論是農(nóng)村寄宿制辦學是農(nóng)村教育發(fā)展的牛鼻子,抓好農(nóng)村寄宿制學校建設是搞好農(nóng)村學校布局調(diào)整的必然舉措;是確保學生身心健康的重要措施;是提高農(nóng)村學校辦學水平,實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié);是實現(xiàn)農(nóng)村城鎮(zhèn)一體化發(fā)展的保障工程。學生家長普遍認為把孩子送到寄宿制學校較為放心、滿意,除了生活費外沒有其他負擔。學生對寄宿制較為喜歡,思想品德良好、學業(yè)成績穩(wěn)定、為人處世心態(tài)平衡、人際關(guān)系交往和諧。
近幾年來,學校知名度得以提升。20__年,學校被金昌市命名為“信息技術(shù)教學試點學?!?,被金川區(qū)命名為“以德治校示范學校”;20__年,學校被確定為國家農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育項目試點學校,被金昌市評為“依法治校先進集體”;20__年,學校被金昌市命名為“綠色學?!?,成為金昌市示范性農(nóng)村初中;20__年9月26日,成功接受了全省農(nóng)村教育工作座談會與會領(lǐng)導、專家的檢查、指導。
三、我校寄宿制建設與實踐
20__年下半年,完成了教學實驗樓的修建。20__年到現(xiàn)在基本實現(xiàn)了校園的整體規(guī)劃目標。
20__年上半年,對原有平房教室進行了重建和改建。
20__年9月,總建筑面積為平方米的學生公寓修建竣工并投影如使用。滿足了600名師生的住宿、就餐要求。又為寄宿生創(chuàng)建一個更加寬敞、溫暖、舒適的學習、生活環(huán)境。
隨著農(nóng)村寄宿制學校辦學規(guī)模的擴大和硬件設施的完善,我校各方面的管理措施也隨之改進和完善,注重加強寄宿生管理,完善值班制度,提高寄宿生輔導的效益和質(zhì)量,由于寄宿生在校時間長,嚴格的晚自習管理培養(yǎng)了他們良好的品德,提高了學習成績。
完善的硬件設施,為學校校本研究的開發(fā)了更好的條件,有利于促進教師整體水平的提高,促進了學校教育的均衡發(fā)展。學校規(guī)模做大之后各學科都增加了專任教師,減少了兼任教師,便于更好地開展教研活和備課組活動,有利于學校教研水平和備課組活動質(zhì)量的提高,同一年級班級的數(shù)目增加,學校增設年級組管理,使學校的管理加強,提高了辦學效益。
三、我校寄宿制辦學原則和管理
(一)我校寄宿制學校建設遵循的原則:
1、按照有利于普及九年義務教育后的鞏固提高;按照有利于教育資源的優(yōu)化配置,提高學校整體辦學效益;按照有利于提高教學質(zhì)量,全面推進素質(zhì)教育。
2、堅持從實際出發(fā),充分考慮我鎮(zhèn)規(guī)模大小、距離遠近、群眾認可等情況形成梯度有致、靈活實效的辦學格局。
3、制定以我校為基礎的寄宿制學校建設總體規(guī)劃和年度推進目標,堅持集中投入,投入一所完善一所,示范一所。
(二)學校在寄宿學生管理上做到了“四個到位”即:
1、認識高度到位。寄宿制學校的建立可以優(yōu)化農(nóng)村教育資源配置,整合教育資源,提高農(nóng)村教育教學質(zhì)量,最大限度發(fā)揮效率。這既能緩解農(nóng)村教育經(jīng)費的不足,又可促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,和諧教育的構(gòu)建。
2、設施建設到位。近幾年,隨著住校學生人數(shù)逐年增加,學校在住校學生食宿條件的改善和管理上也做了大量的工作。統(tǒng)一配置床單、被套、書柜、配置掃帚、水桶、灰匣。
3、制度建設到位。學校能夠及時出臺和修訂便于住宿學生管理的制度,并逐一落實。有《教師值班制度》、《住宿學生管理制度》、《住宿學生衛(wèi)生條例》、《食堂管理辦法》、《安全管理制度》、《宿舍管理員工作職責》、《文明宿舍評比細則》等。
4、管理工作到位。學校倡導每一位教育者應給予住校生更多的關(guān)愛:學習上,營造良好的氛圍;生活上,盡力排憂解難;心理上,堅持正面引導,在德、智、體等方面得到全面健康的發(fā)展。
在管理人員的安排上,為了使家長放心,學生安全,學習不放松,學校4名專職教師,全程負責住校學生的生活、紀律等管理工作。同時,每天安排一個值日領(lǐng)導,12個值日教師,負責住校學生在正常晚自習后2個小時的晚自習管理、輔導工作。
在伙食管理上,學校科學地擴建、新建、改建食堂,規(guī)定從業(yè)人員符合健康標準,食品原料保證質(zhì)量,食品的營養(yǎng)搭配科學合理,滿足學生健康成長的需要,并有規(guī)律地調(diào)節(jié)食譜菜譜,使學生吃到可口的飯菜。學校還派專人進行食堂監(jiān)督指導,保證了學生安全用餐、科學合理地膳食。
在關(guān)注住校學生心理健康方面,重點關(guān)心學生中可能出現(xiàn)的因?qū)W習壓力、情緒困惑、思家情緒、人際關(guān)系緊張、經(jīng)濟困難等種種壓力帶來的心理健康問題,有針對性地開展教育疏導工作。
在安全方面:統(tǒng)一思想加強領(lǐng)導,讓學校教職工充分認識加強學校安全工作的重要性,貫徹“安全第一,預防為主”的方針,學校成立專門的組織機構(gòu),把教學樓應急疏散、交通,消防、飲食衛(wèi)生、學生活動、實驗室及社會實踐活動的安全教育、安全管理的各項措施落到實處,責任到人,嚴密防范,努力消除各項影響學校安全和穩(wěn)定的隱患,保障廣大師生員工有一個良好的工作或?qū)W習環(huán)境。在住宿方面:本著安全實用的原則,安排好學生的住宿生活。設立四位專職生活教師,五位相關(guān)領(lǐng)導,結(jié)合班主任進行分區(qū)管理,管理人員分工、職責明細,做到處理問題及時有效,并切實地全心全意為學生服務,培養(yǎng)學生的良好生活習慣、衛(wèi)生習慣,培養(yǎng)學生一定的生活自理能力。
在宿舍文化建設方面,學校動員學生自己動手營造了身心愉悅和諧溫馨的第二家園,指導學生創(chuàng)建宿舍文化,現(xiàn)已形成“管理派”、“現(xiàn)代派”、“古典派”三大派別的宿舍文化布置格局,這在培養(yǎng)學生集體主義精神和審美品位方面已有了開創(chuàng)性的發(fā)展。同時學校為豐富學生的課外生活,組織形式多樣的活動,使學生在校如同在家一樣,其樂融融,為學生精力充沛的投入學習打造了一個平臺。另外,學校也適時對學生進行心理指導,設立“親情專線電話”,與家人溝通,做到學校服務讓學生喜歡,讓家長放心,讓社會滿意。
在學習方面,全體寄宿生集中在固定地點上晚自習,安排值班教師按時點名簽到,監(jiān)督輔導教師按時到班輔導,并全天開通通訊工具,及時處理突發(fā)性事件并在第一時間內(nèi)匯報相關(guān)情況,貫徹“誰的課堂誰負責”的原則,保證住宿生有效的學習。
其他方面:住宿生的課余時間和晚自習后,嚴格遵守作息時間,住宿生管理教師做好校內(nèi)巡視工作,確保了黑夜時校內(nèi)必要場區(qū)的燈光通明,確保學生生活的方便,同時分區(qū)管理的區(qū)長和舍長要維持責任范圍內(nèi)的一切活動正常有序地進行。
四、我校寄宿制建設個別問題的思考
1、半寄宿半走讀對學校管理提出了更高的要求
我校并非完全的“寄宿制學?!?,而是半寄宿半走讀制學校,有一半的學生走讀上學,這樣就為學校的管理帶來了一定的困難:寄宿生和走讀生晚上學習時間無法統(tǒng)一,難于管理;上學、放學方式不統(tǒng)一,難于管理;門衛(wèi)不能識別寄宿生和走讀生,校門常開存在安全隱患,難于管理。
在這種形式下學校采用兩種管理辦法,靈活處理,同時加強門衛(wèi)管理,取得較好效果,但仍存在不少問題。
2、寄宿生家長聯(lián)系困難
不少寄宿生離家較遠,家庭困難,交通不便,難以家訪,有突發(fā)事件家長無法及時趕到學校。針對以上問題學校積極籌劃創(chuàng)建校醫(yī)院,治安室,通過學校組織建立家長學校,家長委員會,完善家長意見反饋制度,電話聯(lián)系家長等方式,解決了上述問題,取得了一定成效,但仍不能盡如人意。
3、如何創(chuàng)出自己的特色
農(nóng)村寄宿制學校在更新教育觀念深化課程改革,大力提高辦學水平,創(chuàng)辦現(xiàn)代化學校方面,有章可循,有法可依,可以通過走出去,引進來的方式得以解決,但如何結(jié)合當?shù)貙嶋H和經(jīng)濟文化特色,創(chuàng)辦特色學校卻有待進一步探索。
學校必須遵照黨和國家的教育發(fā)展方針,大力提高辦學水平,努力成為區(qū)域中心學校和現(xiàn)代化學校。必須深化教育改革以質(zhì)量建設為核心,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,加強課程資源建設和學生社會實踐活動,培養(yǎng)學生心系農(nóng)村、熱愛農(nóng)村、獻身農(nóng)村的情感。使他們結(jié)合農(nóng)村建設的需要和自身發(fā)展條件立志學習,學有所成,積極為農(nóng)村發(fā)展做出貢獻。
同時,發(fā)揮區(qū)域中心學校的輻射作用,構(gòu)建新型、多功能的教育科研,培訓中心學校,促進農(nóng)村學校之間,農(nóng)村學校與城市學校之間的資源共享,促使城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。
五、今后工作的思考
一是切實提高對農(nóng)村寄宿制辦學重要性、緊迫性的認識,要把農(nóng)村寄宿制學校建設作為加快農(nóng)村教育改革,推進農(nóng)村教育持續(xù)、快速發(fā)展的一項重要工作來抓。
二是搞好規(guī)劃、統(tǒng)籌安排、分步實施,將農(nóng)村寄宿制學校建設與新一輪校網(wǎng)布局調(diào)整規(guī)劃相結(jié)合,與萬校標準化建設相結(jié)合,與消除危房、改造薄弱學校相結(jié)合,與重點學校、示范學校建設相結(jié)合,與教育扶貧相結(jié)合。
三是加強農(nóng)村寄宿制學校的規(guī)范化管理,通過制度建設、管理隊伍建設、校園文化建設等,加強農(nóng)村寄宿學生的吃、住、文化娛樂管理,學習管理,紀律管理,衛(wèi)生管理,安全管理,努力提高農(nóng)村寄宿制學校的辦學水平。
四是不能放松家庭教育。雖然孩子大部分時間生活在學校,但他們同樣需要家庭的幫助和關(guān)愛。家庭教育和學校教育結(jié)合起來對他們的成長共同起作用。只不過在寄宿制學校,家庭教育占的比重少一點,但是卻不能缺失,學校教育不能完全替代家庭教育。學校每個月或每兩個星期要把孩子在學校的表現(xiàn)及時地反饋給家長。
寄宿制學校建設總結(jié)3
輝縣市總面積20__平方公里,人口85萬,轄22個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦事處),540個行政村。現(xiàn)有中小學238所,其中普通高中6所,中等職業(yè)學校2所,教師進修學校1所,初中40所,小學143所,教學點45個,特殊教育學校1所,在校生15.2萬人,在職教職工7122人?,F(xiàn)有鄉(xiāng)村小規(guī)模學校27所(不足100人的小學和小學教學點),鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校53所,現(xiàn)將我市在兩類學校建設上具體做法匯報如下:
一、鄉(xiāng)村小規(guī)模學校建設情況
我市現(xiàn)有小學和小學教學點共188所,其中不足100人的小規(guī)模學校27所,占學校總數(shù)的14.4%。近年來,隨著農(nóng)村學齡兒童的大幅度減少和農(nóng)村外出務工人員大規(guī)模增加,農(nóng)村小規(guī)模學校數(shù)量呈增加趨勢,由于受大規(guī)模 “撤點并?!保幸?guī)模辦學思路的影響,撤銷了大量農(nóng)村村小、教學點。由此,出現(xiàn)了城滿、鄉(xiāng)弱、村空、上學難、上學遠、上學貴等問題。隨著城市化進程不斷加快,今后大多數(shù)農(nóng)村學校將成為小規(guī)模學校。為確保鄉(xiāng)村小規(guī)模學校健康發(fā)展,確保農(nóng)村孩子有學上、上好學,我市做了以下工作:
(一)合理布局
根據(jù)農(nóng)村學校布局既要有利于為學生提供公平、有質(zhì)量的教育,又要尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律、方便學生就近入學的原則,科學制定農(nóng)村學校布局規(guī)劃,根據(jù)人口規(guī)模和發(fā)展趨勢,利用合點并校后的閑置校舍恢復必要的小學教學點。科學調(diào)整學校辦學類型,將規(guī)模較小和僅保留部分年級的完全小學調(diào)整為小學教學點。經(jīng)過調(diào)整,小學教學點由20__年的7個調(diào)整為現(xiàn)在的45個。
(二)加大投入,改善小規(guī)模學校辦學條件
在學校建設上,小規(guī)模學校和其它學校做到平等對待,統(tǒng)籌利用改薄、校舍維修改造、教育現(xiàn)代化、地方政府等資金改善小規(guī)模學校的辦學條件。按照“實用、夠用、安全、節(jié)儉” “缺什么、補什么”的原則,確保小規(guī)模學校的基本教育教學條件。
(三)多舉措保障師資
實行“中小學一體化”管理模式,推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中和轄區(qū)的小規(guī)模學校一體化辦學、協(xié)同式發(fā)展,實行初中校長負責制;在教師編制、職稱評定、工作補貼、培訓等方面對小規(guī)模學校教師實行傾斜政策。堅持每年招聘教師,全部充實到農(nóng)村學校,極大緩解了農(nóng)村小規(guī)模學校師資短缺問題。進一步完善教師交流制度,實行中小學教師一體化管理,師資共享,音樂、體育、美術(shù)和外語等學科教師實行走教,確保小規(guī)模學校開足開全課程。大力提高農(nóng)村教師待遇,實行鄉(xiāng)村教師工作補貼政策,按照深山區(qū)學校教師平均每人每月600元,丘陵邊遠區(qū)300元,農(nóng)村平原區(qū)200元的標準,在全省率先發(fā)放農(nóng)村學校教師生活補貼。為讓農(nóng)村教師“招得來、留得住、教得好”,我們加大了鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設力度,20__—20__年計劃投資3600萬元為18所農(nóng)村學校建設教師周轉(zhuǎn)宿舍626套,全面改善農(nóng)村教師的生活條件。
(四)加大經(jīng)費投入完善經(jīng)費管理
嚴格按照國家要求落實鄉(xiāng)村小規(guī)模學校按100人撥付公用經(jīng)費補助政策,確保學校正常運轉(zhuǎn)。嚴禁鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校擠占小規(guī)模學校經(jīng)費。完善經(jīng)費管理制度。實行賬目單列、規(guī)范管理、合理統(tǒng)籌,確保足額用于小規(guī)模學校。
通過政策支持,加大投入,目前我市鄉(xiāng)村小規(guī)模學校辦學條件得到了明顯改善,能夠滿足基本的教育教學需要。但也存在著一定問題:
1.布局調(diào)整步伐跟不上城鎮(zhèn)化進程和新農(nóng)村建設的步伐,必須加快農(nóng)村學校布局調(diào)整,進一步準確把握布局要求,科學調(diào)整農(nóng)村學校布局。
2.雖然目前鄉(xiāng)村小規(guī)模學校能夠滿足基本的教育教學需要,但部分學校還達不到標準化學校的要求,需要進一步摸清底數(shù),對照標準,按照“缺什么、補什么”的原則,制定具體的實施計劃,力爭使所有鄉(xiāng)村小規(guī)模學校都能達標。
3.部分鄉(xiāng)村小規(guī)模學校師資緊缺情況仍然突出,臨時聘用教師現(xiàn)象普遍存在。
4. 目前“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在鄉(xiāng)村小規(guī)模學校應用還不夠普遍,大力推進 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展,積極創(chuàng)造條件,加強硬件建設,提高發(fā)展和應用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”水平。
二、鄉(xiāng)村寄宿制學校建設情況
(一)起步早
我市寄宿制學校建設起步早,緣于輝縣山區(qū)、丘陵占總面積70%的特殊地形地貌。上世紀90年代末,山區(qū)14個鄉(xiāng)鎮(zhèn),貧困人口近30萬,人口居住分散,學校點多線長,形不成規(guī)模,校舍簡易、設施短缺。山區(qū)小學有259所、教學點138個,其中單人單崗的就有96個,以當時的三郊口鄉(xiāng)為例,轄12個行政村,72個自然村,4400口人,原有19處小學和教學點,盡管如此分散,仍有一半以上的學生上學要往返5公里以上的山路。如何讓山區(qū)和平原區(qū)均衡發(fā)展,讓山里孩子接受良好教育,是急需解決的教育難題。1998年,我們把三郊口鄉(xiāng)作為試點,由市、鄉(xiāng)兩級投資建成了三郊口寄宿制學校,容納該鄉(xiāng)全部初中和大部分小學的學生,被當?shù)厝罕娊邮芎驼J可。
(二)建設快
三郊口寄宿制學校試點建設的嘗試,給我們很大鼓舞和信心。隨后,我們集中使用中小學危改資金,因地制宜、科學規(guī)劃,在拍石頭等9個山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)全面展開撤點并校和寄宿制學校建設,并逐步向平原區(qū)延伸。僅在20__年到20__年期間,累計投入1500萬元,先后建成了21所寄宿制小學。去年,為貫徹落實省廳會議精神,我市制訂了《輝縣市“十三五”農(nóng)村義務教育學校布局調(diào)整和寄宿制學校建設專項規(guī)劃》(輝政〔20__〕132號),為進一步做好農(nóng)村中小學布局調(diào)整和寄宿制學校建設奠定了基礎。20__-20__年共投入12387萬元,新建教學樓60665平方米,宿舍樓24018平方米,餐廳1193平方米,功能室26895平方米,運動場39471平方米,購買設施設備4201萬元。20__年規(guī)劃改擴建寄宿制學校6所,計劃建設7個單體建筑,新增校舍建筑面積14806平方米,其中新增教學及輔助用房8046平方米,新增生活用房6760平方米,規(guī)劃投入資金2171萬元。截止目前,3個項目設計已完成正在圖紙審查(薄壁鎮(zhèn)中心學校教師周轉(zhuǎn)房、西平羅鄉(xiāng)中心學校教師周轉(zhuǎn)房、洪洲鄉(xiāng)中心學校教師周轉(zhuǎn)房);4個項目資金已下達,正在勘探、設計(張村鄉(xiāng)山前寄宿制小學宿舍樓、高莊鄉(xiāng)六臺山小學綜合樓、高莊鄉(xiāng)中心學校綜合樓、薄壁鎮(zhèn)中心學校綜合樓)。通過建設,我市寄宿制學校的辦學條件得到了全面改善,農(nóng)村寄宿制學校逐步向功能齊全、環(huán)境優(yōu)雅的標準化學校邁進。發(fā)展至今,小學、初中由原來的547所調(diào)整為現(xiàn)在的228所,寄宿制學校已達53所。
(三)工作實
為了讓孩子們學好、吃好、住好、玩好,健康快樂成長,我們開展了一系列探索實踐。
一是從體制機制上下功夫。實行“中小學一體化”管理模式,堅持每年招聘教師,20__年以來,通過特崗和招教形式,共招聘教師908名,其中,今年招聘350名,全部充實到農(nóng)村和寄宿制學校,極大緩解了農(nóng)村學校師資短缺問題。大力提高農(nóng)村教師待遇,自20__年9月份開始,按照深山區(qū)學校教師平均每人每月600元,丘陵邊遠區(qū)300元,農(nóng)村平原區(qū)200元的標準,在全省率先發(fā)放農(nóng)村學校教師生活補貼,深山區(qū)寄宿制小學教師最多能拿到760元,年增加財政預算1300余萬元。20__—20__年計劃投資3600萬元為18所農(nóng)村學校建設教師周轉(zhuǎn)宿舍626套,全面改善農(nóng)村教師的生活條件。確保了農(nóng)村教師“招得來、留得住、教得好”,進一步提升了教師的幸福感、自豪感。
二是在孩子舌尖上下功夫。成立教育局安全衛(wèi)生辦公室,負責指導、監(jiān)督全市學校食堂管理,成立學校食堂家長監(jiān)督委員會,監(jiān)督伙食費使用,保證學生吃得飽吃得好。學校食堂建立系列臺賬制度,扎緊食品原料進口關(guān),規(guī)范操作流程,增加飯菜品種,從周一到周五中午飯菜不重樣。大力推進省一級食堂創(chuàng)建,努力為學生提供更優(yōu)質(zhì)的就餐服務,截止目前已有36所學校成功創(chuàng)建省一級食堂。
三是在生活環(huán)境上下功夫。近年來,隨著標準化學校建設步伐的加快,寄宿制學校辦學條件大幅改善,在寄宿制學校宿舍全部配備鞋架,保持通風換氣,減少學生宿舍異味,美化寢室環(huán)境。在學校配備開水爐等設備,確保學生喝上開水和冬季熱水洗腳,在有條件的學校,安裝太陽能、建淋浴室供學生洗漱、淋浴。還挑選責任心強的老師擔任保育員,與學生同吃住,孩子們生病吃藥、起夜蓋被子都要“零距離”照顧,以父母之心辦教育。
(四)效果好
實踐證明,建設寄宿制學校一是有利于集中資金投向,避免重復建設。是提高規(guī)模辦學效益的最佳選擇。二是可以充分優(yōu)化教師隊伍,保證開足開全課程,促進學生全面發(fā)展。三是有利于科學、規(guī)范管理,促進教師業(yè)務素質(zhì)提高,培養(yǎng)學生良好的行為習慣、自強自立意識和團隊合作精神。
總體上看,通過加強寄宿制學校建設,我市農(nóng)村孩子基本實現(xiàn)了“上優(yōu)質(zhì)小學不出片,上優(yōu)質(zhì)初中不出鄉(xiāng)”,學生開始從城區(qū)向農(nóng)村回流,城區(qū)大班額數(shù)量、班額人數(shù)明顯下降,城鄉(xiāng)教育資源配置基本均衡,去年順利通過了國家均衡縣驗收,實現(xiàn)了農(nóng)村孩子有學上到上好學的華麗轉(zhuǎn)身。
下一步我們將進一步科學優(yōu)化農(nóng)村中小學布局,加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和寄宿制學校建設,提高農(nóng)村學校教育質(zhì)量和辦學效益,努力讓輝縣的每一個孩子在家門口都能接受優(yōu)質(zhì)教育。(輝縣市教育局)
寄宿制學校建設工作總結(jié)相關(guān)文章: