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一年級第二學期班務工作工作總結

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  班主任在開展班務工作中,充分運用好 期待效應 很有必要,它能成為推動學生進步的力量,成為班主任管理班級,如何作一年級第二學期班務工作工作總結?本文是學習啦小編整理的一年級第二學期班務工作工作總結,歡迎閱讀。

  篇1:一年級第二學期班務工作工作總結

  一學期的班務工作結束了,在學校領導和各位老師的協(xié)助支持下,在全班同學的共同努力下,學生的思想素質、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的改變,圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好以后的工作,現(xiàn)將本學期的班務工作總結如下:

  一、 加強思想教育,造就了良好的班級風氣。

  半年來,我根據(jù)學校少先大隊的工作計劃,針對學生的特點,積極開展以愛國主義教育為主線,以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動,收到顯著成效。首先利用開學之初,借助班隊會對全體同學進行思想教育;同時,對全體班委成員進行競選為主的輪換制,激發(fā)了學生積極向上的思想意識,形成了團結、務實、積極、爭先的良好班風,增強了班級凝聚力;再者,結合學生身邊的正反事例認真剖析,分析其是非,總結其教訓,吸取其經驗,引導學生進行自我教育,;最后,利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌、安全教育,并從學生的一舉一動、一言一行入手,使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣,為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎。

  二、借助學科教學這一陣地對學生進行潛移默化的品德教育,提高了學生的綜合品德素質。

  小學教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手,以課堂生活為主體,以常規(guī)訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動等方面的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力,使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。為了提高學生的綜合素質,我班采取了多種措施對學生進行教育。主要有以下幾個方面:

  1、班主任認真協(xié)調組織任課教師進行討論,明確思品教育的重要性,制定出各自的教育措施。

  2、班主任經常溝通各任課教師交流意見,確立目標,形成合力,增強教育效果。在各學科課堂,教師利用教材里的生動事例,引導學生進入情境,激發(fā)他們的情感,使他們從情中明理,分辨是非,形成正確的人生觀,真正地全面提高學生的綜合思想素質。

  3、各任課教師落實教材的知識點,突出教育點。 三、繼續(xù)加強了班級安全教育,周密落實了各項安全措施,防患于未然。本學期中,能夠針對當前諸多不安全因素,對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。

  (1)、精心組織、落實責任。班級開展“創(chuàng)平安班級”活動,班委會成員分工明確,責任分明,精心組織好這次活動,做到措施得力,責任到人。

  (2)、全員參與,層層發(fā)動。通過手抄報,大力宣傳"創(chuàng)平安班級"活動的重要意義,從家長和師生普遍關心的熱點、難點問題著手,堅持以實際出發(fā)的原則,切實提高活動的針對性與實效性。

  (3)、利用班會課及時對學生進行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災、火災時的自我救護和求救方式的教育,并配合學校進行防震演練,進一步提高了學生的安全意識。

  (4)、加強了對學生的路隊安全教育,放學時路隊管理有專人負責,力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力,使每一位學生都能“高高興興上學來,平平安安回家去”。

  三、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。

  孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。本學期繼續(xù)進行家訪、碰頭會面向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗,推薦一些教育方面的書籍,如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過這些工作,使很多家長重視了對子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責任感,收到了較好的效果。

  四、注重了后進生的轉化工作:

  在后進生的轉化方面,我針對各自的特點及后進的原因,經常找他們談心做思想教育工作,只要是一有時間就對他們進行基礎知識生字的聽寫,并且進行面批面改,在進行強化練習,爭取過識字關,其次對癥下藥,長期不懈地去輔導教育他們,經過和任課教師的不懈的努力,后進生的面縮小了。

  五、培養(yǎng)學生個性特長和創(chuàng)造能力:

  我給學生提供各種發(fā)展平臺,支持和鼓勵他們發(fā)展特長,不放過任何一個培養(yǎng)學生能力的機會。 有目標才有動力。我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,對每一位同學擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  經過全班同學共同努力取得了一定的成績,但是也還存在有不足之處,比如家訪不夠及時,對學困生的轉化措施不夠得力,當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。

  篇2:一年級第二學期班務工作工作總結

  轉眼間,我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期。一路走來,我們的教育教學工作即將結束,一學期以來,大部分學生思想進步,天真活潑,積極向上,關心集體,學習習慣及行為習慣良好,教育學生積極參加各項活動,認真看、聽、書寫的好習慣,按要求寫好字。但有個別學生學習不主動,不能自覺的完成學習任務,課堂中不夠注意聽講,學習偷懶,學習習慣差。在各項活動中不夠主動參加、成績低下。

  一、班級管理

  在本學期班級管理工作中,著重進行了以下幾方面的實踐探索:

  1、培養(yǎng)學生的自我管理能力。在班內實施值日班長、值日組長制,由每個同學輪流擔任班干部負責學習、紀律、衛(wèi)生等各方面的工作,每周評選最佳班干部,每一輪結束,請表現(xiàn)出色的班干部交流方法,談體會,也請其他同學說說自己當班干部的感受,從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心,增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。

  2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結、周綜合評比相結合,在班內開展結競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規(guī)活動,定期進行評比小結,表揚先進、鼓勵進步,真正調動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性,優(yōu)良的班風日漸形成。

  3、以豐富的活動吸引人。結合各科教學內容與學校活動及實際

  生活,先后開展了古詩背誦比賽、葉貼畫制作、普通話朗誦、小小運動會、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務、及時更換學習園地、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動,評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現(xiàn)出色的同學,幾乎人人都是最棒的,每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞,自信的投入各項活動,充分發(fā)揮自己的長處,展現(xiàn)自己的特長。

  二、教學工作

  教學工作中,主要在培養(yǎng)學生的自學能力方面進行了探究。 首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成。由于低年級學生自學能力較弱,因此預習時布置的任務比較細。比如語文課上,課前要求學生讀會課文,認識生字、會組詞,找出不理解的詞語查字典弄懂,數(shù)出課文有幾個自然段,弄清沒個自然段講什么,還有哪兒不理解等。學生現(xiàn)在家里自己獨立學習。

  第二天早自習小組交流,解決自己能解決的問題,把不懂的問題記下來,課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題,課堂效率大大提高,學生的學習能力也增強了。其次,因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng),比如確定每堂課相關的課外鏈接知識,進行資料搜集,課堂上展示交流;后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣,基礎知識之外不再提過高要求,而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動,發(fā)展所長。

  第三、重視知識的綜和。每一部分內容學習前我都讓學生先看看這部分內容包括那些知識,哪些是重點,哪些是難點,學完后共同總結,讓學生根據(jù)自己對重難點的把握相互出試卷檢測,查漏補缺,效果很好。

  第四、重視手抄報在學習中的作用。每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎。內容有主題、有重點、結合所學知識合理拓展,之后開展欣賞評價,使之也變成一個自學的過程,而且也是綜合素質提高的過程。

  三 、存在問題:

  1、學生書寫習慣差,不認真。2、個別學生衛(wèi)生習慣差。3、管理方法不夠新穎,班風無明顯進步。

  四、采取措施:

  1、以勤立身,增強自身的榜樣作用。2、加強思想教育與個別指導。3、進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足。4、教學要注意及時回顧,反饋補救。

  總之一學期來,本班各項活動開展得有聲有色,力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學任務,提高教學成績

  篇3:一年級第二學期班務工作工作總結

  轉眼一學期又接近尾聲,回顧這一學期的工作,有成績,有失誤,有經驗,也有教訓。下面我將本學期的工作總結如下:

  常規(guī)教育方面

  開學初,我就把抓好學生日常規(guī)范列入本學期的工作重點。從剛開學我就利用晨會,班隊會的時間組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。通過學習我明顯地感受到我們班的孩子講禮貌了,知道見到老師要問好,得到別人的幫助時說謝謝等等。

  教學轉化工作,本著抓兩頭,促中間的原則,開展培養(yǎng)優(yōu)生,激勵中間生轉化后進生和差生的工作。在培養(yǎng)優(yōu)生方面,讓他們發(fā)揮各自的長處,突出表現(xiàn)好、記憶好、作業(yè)認真等特點。中間生采取表揚,談心的方法,增強其上進心。差生多表揚,請輔導小老師。

  家教結合:家長最了解自己的孩子了,在學校學生出現(xiàn)大的過失,或課上不認真聽課等我都會通過打電話的形式及時告知家長,許多家長都能配合老師抓好學生的學習。。

  發(fā)揮教室內板報的教育作用,采用靈活多樣的欄目進一步規(guī)范、激勵學生的行為習慣。對于學生讀書、寫字的姿勢進行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助。

  班級紀律方面

  課堂紀律 : 通過師生共同制定班規(guī)班紀,及相應的獎懲辦法,使學生的行為更加規(guī)范。

  課間紀律::課間活動,隨時提醒學生注意活動安全,遠離危險活動和場地。

  路隊紀律:在監(jiān)督及要求下,學生已初步養(yǎng)成良好的行為習慣,能夠適應集體生活,遵守路排紀律。

  衛(wèi)生方面

  個人衛(wèi)生:學生衣著整潔,桌箱勤清,物品勤擺。

  班級衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生認真清掃,并由班長及衛(wèi)生委員監(jiān)督、檢查;使學生養(yǎng)成見到垃圾隨時揀起的好習慣;在教室內擺放花草美化班級。

  班干部的培養(yǎng)方面

  培養(yǎng)班級干部:本學期班干部進行了重新的競選,并及時召開了班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

  抓好學生的安全工作

  安全責任重于泰山,學校天天講安全,班主任老師時時講安全。學生來到學校對于班主任來說安全是多么的重要啊!本學期我仍然把安全常掛嘴邊:

  1、安全飲食。通過食品安全講解,使學生明白吃零食對他們身體發(fā)展的影響,逐步改掉吃零食的壞習慣。

  2、規(guī)定到校時間。并要求學生放學站隊做到快、靜、齊。

  3、利用班隊會時間,向學生宣傳各種流行性疾病,提醒學生遠離各種病源。

  4、在校領導組織下進行逃生演練。

  總之,一學期來感覺許多工作沒有做踏實,班務工作中還有許多要班主任去做的事。班級工作是一個長期,繁忙的工作,作為一名工作者還需努力,爭取使自己帶的班級各方面有所發(fā)展。

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