春季小學學校工作總結(jié)
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春季小學學校工作總結(jié)
本學期，我校進一步深化課程改革，在有效德育、高效課堂、藝術(shù)體育三個方面進行了積極的探索，使學校彰顯出了鮮明的辦學特色，在市縣范圍享有崇高的美譽度。
一、特色建設(shè)
(一)、推進有效德育。通過多年的探索與實踐，形成了我校有效德育的框架與模式。我校有效德育分三大板塊：一是課程式德育(美德課堂、家長講堂);二是主題式德育(每月規(guī)劃一個教育主題);三是互助式德育(讓合作小組從課堂的互學到課外的互勉)。本學期，榆林市德育工作現(xiàn)場會在綏德召開，市委常委組織部長陳寧、副市長馬秀嵐、市教育局局長常少明、縣長李曉媛等與會領(lǐng)導觀摩了我校有效德育展示，給予了充分的肯定。
1、課程式德育：開發(fā)德育校本課程——《美德課堂》、《家長講堂》。
我校緊緊圍繞“忠、孝、律、儉、信、禮、勤”七個字，編寫了《美德課堂》的九個校本教材。整理編輯了《美德課堂資源庫》、《美德童謠》、《規(guī)范、禮儀、習慣》、《紅色教育讀本》、《出彩中國人》、《最美榆林人》等，制作了美德視頻教學光盤30多個，豐富了美德課堂課程資源。各年級每周安排固定課時開設(shè)美德課程，以“知美德規(guī)范”、“唱美德童謠”、“講美德故事”、“學美德人物”、“誦美德格言”五條育人途徑，對學生進行美德教育。
本學期，我校以班為單位，每月開設(shè)一節(jié)“家長講堂”課，由優(yōu)秀家長代表上課。“家長講堂”包括四大門類：即百科知識類、興趣特長類、實踐技能類、職業(yè)特點類。到目前為止，學校共安排了八期“家長講堂”。 “家長講堂”涉及健康、環(huán)保、安全、科普、藝術(shù)、法制、民俗等多個領(lǐng)域。在現(xiàn)場會期間，優(yōu)秀家長苗XX的《我的三十里鋪》，宋XX的《大美綏德》等七位家長的精彩課堂給與會領(lǐng)導留下深刻的印象。
2、主題式德育：在師生中每月開展“雙主題”德育活動。
我們本著“為孩子設(shè)計，給孩子快樂，促孩子成長”的原則，每月規(guī)劃一個德育教育主題，將德育教育融入日常生活細節(jié)和學?；顒又小１緦W期，我校開展了“紅色革命教育”、“安全教育”、“八禮四儀教育”、“規(guī)范語言文字教育”四個專題教育。組織學生參觀了綏德縣革命紀念館，進行了安全應(yīng)急演練，開展了禮儀少年評選活動，安排了易錯字糾正專題活動，實現(xiàn)了月月有主題，周周有活動。
學校根據(jù)現(xiàn)代教育的需要，每月進行一次師德建設(shè)主題教育活動，以提高教師的師德修養(yǎng)和教育能力。本學期在教師中進行了“社會主義核心價值觀教育”、“禮儀教育”、“榮辱觀教育”、“尊嚴教育”，為教師印發(fā)了七期學習資料，制定了《綏德縣第二小學教師禮儀規(guī)范》，修訂了《教師綜合考核辦法》，進行了《教育部教師十條禁令》的學習。
在實施“雙主題”教育中，德育處對每一主題教育做到規(guī)劃合理，方案細致，措施得力，督促到位;少隊部把升旗活動作為實施主題教育的大德育課，充分利用校園廣播進行主題宣講;各班級將主題教育設(shè)計為近、親、實、小的話題，嚴格按照德育處的安排落實教育活動，保證了教育的質(zhì)量。
3、互助式德育：推行合作小組捆綁式評價。
我校把高效課堂中學習小組從課堂的合作學習拓展到課外的互助成長，使學生在互學互勉中培養(yǎng)良好的學習品質(zhì)和行為習慣，實現(xiàn)了合作學習和互助發(fā)展的雙豐收。為此，我們主要從以下幾個方面進行了探索：
一是文化帶動。學校把“十個學會”作為“互助式德育”總目標，讓學習小組成員在“課堂互學”中“學會學習”、“學會講解”、“學會傾聽”、“學會求助”、“學會展示”;在“課外互助”中“學會自律”、“學會互助”、“學會分享”、“學會欣賞”、“學會評價”。
二是評價推動。按照“淡化個體、強化小組”的評價原則，我們把每個學生的成績高低、表現(xiàn)好壞都放在小組中進行捆綁評價，旨在培養(yǎng)學生的集體榮辱觀，讓學生在“一榮俱榮，一損俱損”的意識下，提高德育的有效性。
三是課題促動。學校把“學習小組建設(shè)”作為立項課題進行研究。本學期，學校進行了小組長全員培訓，組織了小組建設(shè)研討會，開展紅旗小組評選活動，對“互助式德育”的推進進行了卓有成效的探索，效果顯著。
(二)建設(shè)高效課堂。為建設(shè)高效課堂，提高課堂教學的效益，我校在充分學習邱學華先生嘗試教學理論的基礎(chǔ)上，借鑒洋思、杜郎口、山東昌樂二中等名校課堂教學改革的成功經(jīng)驗，在語文、數(shù)學、英語、科學四個學科方面進行了不同教學模式的探索，取得了良好的實驗效果。
1、模式簡介：四個教學模式突出了“以人為本”的教育理念，體現(xiàn)了“少教多學”的教學思想，讓“先學后教”有了可操作的模式，為師生的互動交流搭建了寬闊的平臺。
(1)小學語文四環(huán)節(jié)教學模式：“定向?qū)W習”——“課堂展示”——“精講點撥”——“檢測訓練”
(2)小學數(shù)學五步嘗試教學法： “準備過渡”——“嘗試探究”——“精講點撥”——“二次嘗試”——“課堂檢測”
(3)小學英語“四學”教學模式：“教學”——“展學”——“補學”——“測學”
(4)小學科學“四疑”教學模式：“設(shè)疑”——“解疑”——“破疑”——“用疑”
2、主要做法：在實驗過程中，我們通過“借鑒與消化相結(jié)合”、“理論與實踐相結(jié)合”、“指導與探究相結(jié)合”，實行“以校實施，實驗帶動，全面推進”的工作思路，進行實踐與探索。
(1)在三至六年級進行分學科實驗研究。實現(xiàn)圍坐式教學，全面推行學案教學。
(2)提高合作小組的學習力。教導處進行了小組長集中性培訓，積極構(gòu)建健康向上的小組文化，進行合作小組建設(shè)專門研討活動，實行合作小組捆綁式評價。
(3)推行“ 131”高效課堂推進策略。即每人一堂實驗課，為教師印發(fā)了三期高質(zhì)量的課改學習資料，以教研組為單位每月組織一次專題研討。
(4)規(guī)范學案管理。推行年級集體備課，每一學科每學期至少備不低于50次的學案，保證學案的質(zhì)量。
(5)重視課改調(diào)研及成果征集。本學期，教導處進行了優(yōu)秀論文、教學設(shè)計、說課稿的征集，以積累典型經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)突出問題，深化課改工作。
(6)實現(xiàn)課改標兵認定制度。從2013年起，我校實行了課改標兵認定制度，本學期以校際公開課交流為依據(jù)認定了三名課改標兵。截至目前為止，共認定了10位課改標兵。
3、實驗成效。本學期，綏德三小、綏德明德小學來我校進行了高效課堂交流;XX市教育局副處級調(diào)研員賀XX、原市教育局副局長王XX來我校進行課改調(diào)研，對我校高效課堂給予很高的評價;我校崔XX老師在XX縣課改推進會和XX縣骨干教師培訓中進行了示范教學;我校青年教師霍佩佩、馬姣在綏德縣賽課中榮獲較好的成績。
(三)發(fā)展藝術(shù)體育。我校從課程的設(shè)置，平臺的搭建，經(jīng)費的投入，過程的管理進行了保障，提高學校的藝術(shù)體育水平。
1、開發(fā)校本課程——書法課、圍棋課。本學期，學校外聘了兩位專業(yè)老師，制定了各校本課程的教學目標及實施方案，為校本課程的有效實施提供了保證。
2、規(guī)范課堂管理。學校制定了明確具體的體育藝術(shù)課程教學目標，嚴格規(guī)范過程管理，進一步完善了課程評價細則。
3、開展大晨練活動。我校每天早晨安排30分鐘的大晨練活動，晨練包括隊列隊形訓練，兩套校園集體舞，一套廣播操，讓學生得到了充分的鍛煉。
4、開展豐富多彩的藝術(shù)教育活動：學校組織了學生繪畫競賽、手抄小報展評、漢字聽寫比賽，“六一”時間進行了美文誦讀活動，這些活動組織有序，學生廣泛參與，效果良好。
5、各項展示競賽成績較好。我校五年級三班的集體朗誦《中華少年》被綏德縣教育局授予“中華經(jīng)典誦讀一等獎”，20名同學參加了XX市青少年國學經(jīng)典誦讀展示活動。我校六年級的網(wǎng)球操在榆林市德育現(xiàn)場會和綏德縣足球比賽開幕式上進行了精彩展示。學校的四位同學參加了團縣委組織的“核心價值觀引領(lǐng)我成長”演講比賽，三名同學受到表彰。我校的足球隊、田徑隊在無專業(yè)老師指導的情況下，負責教師辛苦的訓練給師生留下一份感動。
二、精細管理
1、推行“12345”教學常規(guī)管理。“一”，每人一堂公開課;“二”，安排了兩個驗收，對非考試科目即幼兒班進行了教學質(zhì)量驗收。“三”，有效安排了三次集中性常規(guī)教學檢查;“四”，進行了四次教學質(zhì)量考核評價;“五”，每一教研組至少組織了五次集體研討會。
2、改善辦學條件。本學期，為迎接市德育現(xiàn)場會，在會前半個月的時間，安裝了八塊電子白板，對各教室墻面進行了油漆粉刷，隊整個校園進行補修和美化，設(shè)計了個性鮮明的班級文化，全力改善了辦學條件，實現(xiàn)了電子白板班班通，優(yōu)化了育人環(huán)境。
3、推行值日校長工作制度。我校從2013年起，推行值月校長負責制。各值月校長以高度的責任感和優(yōu)良的協(xié)助精神，“用眼睛想事，用腦子做事”，值好每一天班，做好每一件事，及時總結(jié)學校的工作情況，解決實際存在的問題，保證了良好的學校秩序和學校的健康發(fā)展。
4、加強各級課程管理。為了進一步規(guī)范辦學，讓各級課程的育人效益最大化，學校重視各課程的計劃制定、過程管理，有效進行目標評價。本學期，我校開學初由教導處組織，各校級領(lǐng)導參與，對各教師的學科計劃進行了補充與審核。期末依據(jù)教學計劃，通過抽查學生展示的形式對非考試科目進行了驗收評價。
5、強化教師六項基本功訓練。本學期，我校認真落實市局文件精神，加強教師“讀、寫、畫、做、說、評”六項基本功訓練。制定了實施方案，印制了基本功訓練手冊，進行了電子白板使用專項輔導，安排了教學成果征集活動，落實了首席評課人制度，實行了校本研修一票否決制度，期末進行了教師基本功訓練驗收評價。各教師能超標準完成訓練任務(wù)，達標率為百分之百。
6、精細對待“三評一訪”工作。學校通過“四個一”的形式落實“三評”工作：即向家長發(fā)放調(diào)查問卷測評教師的滿意度;在教師中測評校長和學校領(lǐng)導班子的滿意度;通過電話調(diào)查，在家長中進行學校、校長、教師的滿意度測評。各項測評結(jié)果令人滿意。
7、進行了教輔資料專項治理。為實現(xiàn)“亂推薦教輔資料”零發(fā)生，樹立良好的教育形象。開學初，我校進行了“教輔資料專項治理”活動，制定了《教師亂推薦教輔資料處理辦法》，與教師簽訂了承諾書，向家長進行公開承諾。期末由包級領(lǐng)導負責，通過電話調(diào)查，排查可能出現(xiàn)的問題。對亂推薦教輔資料這一頑疾，堅決做到了制度嚴厲、排查有力、透明度高，重塑了教育的崇高尊嚴。
8、落實校長“三個一”工作。我校校長認真落實市局規(guī)定的“三個一”工作，聽課43節(jié)、副校級領(lǐng)導聽課達30節(jié)，教導主任聽課52節(jié)。校長堅持參加教研會，及時向教師進行專題輔導;兩次為家長代表進行家庭教育輔導;還參加了小組長培訓會，向?qū)W生做了“如何當好小組長”專門輔導。
9、重視校園文化宣傳。本學期，我校緊緊圍繞“社會主義核心價值觀”、“八禮四儀”、“八大習慣”，進行了廣泛的宣傳教育。同時對我校的亮點工作在市縣教育網(wǎng)上進行及時宣傳報道，各不同網(wǎng)絡(luò)報道了我校工作情況22次。
10、重視幼兒教育。學校通過制定幼兒課程目標，優(yōu)化課程設(shè)計，進行幼兒課堂調(diào)研等形式，積極探索幼兒教育的有效途徑。期末幼兒教學質(zhì)量驗收中，呈現(xiàn)出教學容量適當、課堂氣氛活躍的良好效果。并對今后的幼兒教育提出新的思考：實行讀寫分離、多讀少寫、以比劃為主、生活中學習等有效策略。
三、問題與反思
1、辦學行為更需規(guī)范。低年級零書面課后作業(yè)不能很好的落實;不少課程教學目標模糊，教學效益低下;座位輪換制度落實不力;市局要求的“22111”素質(zhì)教育的實施效果欠佳。
2、教師問題刻不容緩。按學校慣例和傳統(tǒng)習慣代課，教師短缺嚴重;骨干教師比重較低，學科帶頭人數(shù)量較少;音樂、體育專業(yè)教師為零;教師的施教行為和師德師風不能適應(yīng)新常態(tài)。
3、管理制度尚待完善。在全國上下推行依法治校的大背景下，我校雖在制度建設(shè)上進行了不少探索，補充了一定數(shù)量的管理制度，但一些制度還很不成熟，在焦點、難點問題處理上有不少困惑。
4、各項改革進程緩慢。四個教學模式的應(yīng)用還不能實現(xiàn)常態(tài)化，不同學科改革進程不均衡;四個校本課程的還不能很好的發(fā)揮育人效益;有效德育效益的最優(yōu)化還任重道遠。
5、辦學經(jīng)費極度緊張。近三年來，學校因承辦三次大型現(xiàn)場會、校園改造維修、校園文化建設(shè)、辦公條件改善等方面進行了很大的資金投入，以致資金短缺嚴重。
小學春季學校工作總結(jié)
本學期我校繼續(xù)以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值觀教育，推進有效德育;堅持教育創(chuàng)新，進一步深化教學模式改革，建設(shè)高效課堂;堅持規(guī)范辦學，強化課程管理，提高課程實施水平;堅持以校為本，開發(fā)校本課程，彰顯校本特色。旗幟鮮明抓質(zhì)量，一心一意促發(fā)展，實實在在創(chuàng)品牌，創(chuàng)建負責任的教育，辦好人民滿意的學校。
二、任務(wù)目標完成情況
1、做好了校園及操場硬化前期準備工作。
2、堅持了立德樹人，推進有效德育，建設(shè)幸福校園。
3、教學改革有重大突破，“四環(huán) 八步”模式教學常態(tài)化，在教辦范圍具有了示范水平。
4、規(guī)范和加強薄弱學科、學困生的管理，最大化提高了學科育人效益。
5、夯實了藝術(shù)體育工作，使我校在體、藝方面再上新臺階。
6、師生無違規(guī)、違紀現(xiàn)象，校園無安全傷害事故。
7、盡最大努力加速了學校信息化建設(shè)。
8、加強六年級畢業(yè)班管理，使小六各科成績名列區(qū)域前茅。
9、規(guī)范了“少年宮”活動，使之常態(tài)化、制度化。
三、重點工作
(一)立德樹人，全面推進有效德育。
我校德育工作以社會主義核心價值體系教育為核心，以行為養(yǎng)成教育為重點，以立德樹人為根本任務(wù)，積極探索德育工作的新方法、新途徑，全面提高了德育工作質(zhì)量。
1、塑造師德形象
(1)堅持依法治校。用健全嚴格的制度關(guān)愛和管理教師，做到了凡事有章可依，保證制度的公平和落實。
(2)進行了24字核心價值觀教育。通過解讀、宣傳、主題教育，幫助教師深刻領(lǐng)會其真正內(nèi)涵，提高了師德水平。
(3)進行教輔資料專項治理。制定《實施方案》，召開動員會、設(shè)立監(jiān)督電話(6993792)、發(fā)放承諾書，實現(xiàn)了亂推薦資料零發(fā)生。
(4)實行月主題教育制度。進行了“核心價值觀教育”、“禮儀教育”、“榮辱觀教育”、“敬業(yè)才有尊嚴”、“和諧就是幸福”等主題教育。
(5)嚴格考勤管理。建立了嚴格的考勤管理制度;實行定時簽到簽退制度;嚴格會議、公開課考勤管理。
2、推進有效德育
(1)進行“六禮”主題教育。六禮：儀表之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、游覽之禮、儀式之禮。一是形成了實施方案，有計劃有步驟的落實實施;二是將主題教育列入了“少隊活動”及升旗演講教育內(nèi)容;三是通過印發(fā)學習資料、開展手抄報展評等形式追求了教育的有效性。
(2)繼續(xù)實施主題教育制度。本學期完成了學生的五個教育主題即：“安全教育”、“三愛 三節(jié)”、“六禮教育”、“規(guī)范語言文字教育”、“合作意識教育”、“傳統(tǒng)節(jié)日教育”。
(3)加強校園常規(guī)管理。加強吧紀律、衛(wèi)生、兩到校、兩放學、課間活動的管理與評價，成立吧“衛(wèi)生督查隊”，“紀律督查隊”，保證靚麗、有序、文明的校園氛圍，讓全校師生在校園里感受到一種幸福感。
(二)繼續(xù)深化教學改革，傾心打造高效課堂。
學校教學工作以提高教學質(zhì)量為目標，以教學常規(guī)落實為抓手，以構(gòu)建高效課堂為核心，以校本教研為重點，積極推進教學創(chuàng)新行動，全面提高教育教學質(zhì)量。
1、深化教學改革
(1)在一至六年級分學科構(gòu)建教學模式。語文、數(shù)學、英語要求按“四環(huán) 八步”模式進行了備課上課。
(2)實行公開課制度化，開學初每人講了一節(jié)公開講，實行講、說、議三結(jié)合教研活動。
(3)規(guī)范學案管理，一、二年級語、數(shù)三至六年級英語實行了模式表格式電子備課，三至六年級實行了模式表格式二度備課。
(4)重視了課改調(diào)研及成果征集，積累典型經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)突出問題，群策群力推進課改工作。
2、加強課程管理
(1)加強計劃管理。實行教學了計劃審核管理制度，堅決克服教學計劃“假大空舊”形式化問題，形成目標明確、達成度高、措施得力的工作計劃。
(2)重視了過程管理。確實保證各學科的開課率，沒有特殊情況任何課程不得擠占，不得在教室截留學生。
(3)加強了課堂調(diào)研及聽課管理。校長、教導主任、教研主任每學期聽課20節(jié)以上，中層領(lǐng)導聽課10節(jié)以上，其他教師聽課15節(jié)以上。
(4)建立了規(guī)范的校本教研制度。一是實行了公開課、教研活動考勤制度;二是實行了校本教研學分制度;三是實行了主題研討中心發(fā)言人制度。
3、加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。
(1)繼續(xù)完善了教學常規(guī)管理制度，讓每位老師都明白，并認真落實。嚴格按課表上課，不得隨意調(diào)課。嚴格執(zhí)行上課制度，按時到達課堂，不拖堂。
(2)加強了對教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、考試與評價、課后反思等的常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結(jié)合。繼續(xù)執(zhí)行一月兩次教案、作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，限期整改。
(3)加強了課堂教學，提高教學質(zhì)量。課堂教學是主渠道，因此，所有教師必須扎扎實實地上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。
(三)健體健美，傳承藝術(shù)體育風采。
1、規(guī)范課堂管理。體育藝術(shù)課程制定了明確具體的教學目標，嚴格規(guī)范過程管理，合理有效的課程評價。
2、抓田徑隊的晨練效益。每天早晨安排25分鐘的集體鍛煉時間，嚴把晨練質(zhì)量。
3、完善少年宮活動制度。促進了各組隊活動的制度化、常態(tài)化，為學生的特長發(fā)展拓展教育空間。
4、開展了學生書法、繪畫展。
5、以慶“六一”為平臺，開展了豐富多彩的藝術(shù)展示。
(四)齊心協(xié)力，建設(shè)平安和諧校園。
1、加強學生安全教育。充分發(fā)揮了開學第一課安全教育主題班會作用，普及安全常識，提高了學生安全意識和自救自護能力。
2、加強安全保衛(wèi)工作。實行課間管理輪流值班制度，嚴格車輛、人員來校簽名登記制度，將不確定性危害因素拒之門外。
3、加強安全隱患排查與整治。加強校園電路、消防、通道、功能室、體育器材等設(shè)施安全管理，及時發(fā)現(xiàn)并消除各種隱患;定期進行了拉網(wǎng)式安全隱患大排查，記錄好《安全工作日志》。
4、加強疾病預(yù)防與防疫。積極配合疾控中心做好了各種傳染疾病的預(yù)防工作，建立了完整的臺賬，確實保證了學校沒發(fā)生較大面積的疾病傳染。
5、加強校園周邊環(huán)境的治理。放學期間最后一節(jié)教師護導學生出校園，保安要維護校門外學生出行秩序，確保了學生放學安全。
6、落實家長的監(jiān)護人責任。簽訂學生家長安全責任書，明確界定了學校與家長的安全管理和監(jiān)護責任，形成了教育合力，避免了不必要的家校糾紛。
(五)主要成績
1、 開學初我校利用第一個星期一升國旗活動，進行了開學典禮儀式。
2、 開學第二周進行了安全演練
3、 3月底，各班舉行了“三愛”、“三節(jié)”演講比賽
4、 4月初我校開展了公開課教學
5、 5月中旬我校開展了“弘揚價值觀、唱響中國夢”大型感恩教育活動。
6、 5月底6月1日我校開展了“夢想在這里起飛”學生書畫作品展評、慶“六一”文藝匯演、入隊儀式和廣播操比賽。
7、 6月上旬我校開展了“三優(yōu)工程”優(yōu)質(zhì)課評比和錄課活動。
春季小學工作總結(jié)
本學期，我校堅持以人為本，細化工作責任，強化目標管理，積極踐行“人文立校、責任興校、特色強校”的辦學理念，在全體教師的共同努力下，圓滿完成了預(yù)期的目標任務(wù)，學校呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，初步顯示出勃勃生機。
一、 人文立校，提高教師的幸福指數(shù)。
我們堅持人文立校的辦學理念，努力在業(yè)務(wù)上錘煉人，體制上激活人，生活中關(guān)心人，全力提高教師的幸福指數(shù)。一是把培訓作為最好的福利。學校決定三年內(nèi)實現(xiàn)全員外培，本學期已經(jīng)安排16人次赴西安進行業(yè)務(wù)培訓。二是關(guān)心教師的心理健康。為教師搜集并編印心理健康資料，對教師進行全員心理健康輔導，以培養(yǎng)教師良好的心理素質(zhì)。三是關(guān)心教師的身體健康。為教師每月發(fā)放一箱早餐奶，積極為教師提供物質(zhì)保障和鍛煉空間，引導教師堅持參與健身活動。四是進行紅白喜事慰問。讓教師感受到集體的溫暖和做二小教師的尊嚴。五是實行團隊評價制度。我們通過與江德小學進行成績比較，對優(yōu)秀年級全體科任教師和優(yōu)秀班級所有學生進行全員獎勵。六是多維度評價教學成績。對于同年級同學科用平均成績、前10名、后10名三個維度進行比較評價，凡兩個維度暫時有差異，均按同一標準進行獎勵。
二、責任興校，建設(shè)有實力的教師團隊。
教育是一種責任，學校的發(fā)展需要責任。本學期，我校確立了“責任至上”的管理思想，把“責任興校”作為治校策略。首先學校制定了完整的崗位職責，細化了《領(lǐng)導成員工作實績考核辦法》和《教職工學期考核細則》，全面推行以工作實績考核為重點，以目標責任管理為手段的崗位責任考核制度，進行全員考核、全程考核、全方位考核，為學校各項工作的有序推進提供了強有力的保障。其次，我們在全體教職工中深入開展“對自己負責、對學生負責、對學校負責、對職業(yè)負責、對社會負責”為內(nèi)容的“五負責”教育。結(jié)合責任教育的開展，我們向全體教師印發(fā)了西點軍校的22條軍規(guī)，進行了“教師十不責任承諾”活動，以培養(yǎng)和喚醒教師的責任意識。第三，用富有責任感的榜樣激勵教師。本學期我們通過民主推選，向上級部門推薦了市優(yōu)秀少隊輔導員王蕊老師，市師德標兵郭春蕾老師，綏德縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員何守衛(wèi)老師。學校根據(jù)教師的日常工作狀態(tài)和責任意識評選出五位先進個人，他們分別是李潔瓊、馬曉林、馬孝平、高艷妮、劉旭紅老師。這些同志有強烈的責任意識和履職能力，在群眾中享有崇高的威望，通過對先進的肯定和表彰，努力在學校形成“實績第一，責任至上”的良好氛圍，在教師中形成較強的影響。我們相信“責任興校”的管理思想與管理策略必將造就一大批富有責任、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師，促進學校工作又好又快地發(fā)展。
三、特色強校，打造學校的辦學品牌。
(一)、強化養(yǎng)成教育，增強德育實效。
1、制定《“雙十”養(yǎng)成教育內(nèi)容》。學校制定了《“雙十”養(yǎng)成教育內(nèi)容》，把學會傾聽、課前預(yù)習、與人合作、舉止文明等20個養(yǎng)成習慣列入其中，并細化為60個小項。為廣泛進行宣傳和教育，我們制作展板在校園櫥窗和各班級進行展出、在快樂春筍廣播站和電子屏進行宣傳、各班級充分利用主題班會進行學習教育，有效矯正學生的日常行為習慣。
2、推行星級評價辦法。學校出臺了“學生星級評比細則”，本學期我校逐級評出禮儀之星、文明之星、藝術(shù)之星、運動之星等八種班級之星和校園之星。5月中旬學校隆重進行校園之星掛牌暨表彰儀式，讓同學們真正感受到做星級少年的自豪感和幸福感。
3、試行班級自主管理模式。尊重和信任是最好的管理。5月18號班主任節(jié)之后，德育處提出實現(xiàn)“人人文明，處處亮麗”的工作目標，在學校推行班級自主管理模式。學校淡化了檢查與評價，取消各班級一日量化辦法，學校主要領(lǐng)導實行走動式管理，發(fā)現(xiàn)班級管理的亮點與感動，適時適當給予班主任指導與提醒。各班主任在日常工作中，不言苦、不言累、不計報酬、不辱使命，以強烈的責任意識投入到班級管理之中，并且圓滿完成學校要求的目標任務(wù)。更重要的是學校形成了尊重班主任、理解班主任、信任班主任的良好氛圍。我校對自主管理中表現(xiàn)優(yōu)秀的以馬霞老師為代表的班主任給予表彰獎勵。
(二)、推進模式改革，優(yōu)化課堂教學。
1、重視思想引領(lǐng)。開學第三周我校組織全體教師去辛店中學、縣五小進行實地考察學習、感受課堂教學模式改革的可喜變化。其次，我們?yōu)榻處熡“l(fā)了6期課堂教學模式改革相關(guān)學習資料，進行集體學習，讓“先學后教、少教多學、當堂訓練”的教學理念深入人心。第三，爭取機會，做好實驗教師與業(yè)務(wù)領(lǐng)導的外出培訓工作。第四，嚴格學習制度，要求每一教師每學期整理學習筆記不少于5000字。各教師能認真學習新的教育理念，書寫學習體會，大多數(shù)教師整理學習筆記在一萬字以上，對轉(zhuǎn)變教學理念，投入課堂教學改革提供了智力支持。
2、進行課堂實踐。開學初，學校進行了“黑板革命”，各班級實行了前后黑板的教學與展示，讓黑板成為學生學習的展板。在推進模式改革中，我們把五年級作為主要實驗?zāi)昙?，實?ldquo;圍坐式”座位，按“定向自學”—“互動探究”—“精講點撥”—“檢測訓練”四環(huán)節(jié)實施教學，從“學習目標”—“學習提綱”—“展示形式”—“精講點撥”—“課堂檢測”五個環(huán)節(jié)備課。學校主要領(lǐng)導進行了兩次實驗?zāi)昙壵n堂調(diào)研，指導和服務(wù)好課堂教學改革。其它年級亦進行了新的課堂教學模式嘗試，就“先學后教、少教多學”進行課堂實踐。尤其是延華老師在三年級語文教學中進行了“分散式先學后教”的探索，王瑜老師在二年級數(shù)學教學中大膽運用了“互動探究”為重點的課堂教學模式改革，取得較為理想的實驗效果。
3、強化教研工作。學校制定了《校本研訓制度》，實行教研活動簽名登記制度。加強教研組建設(shè)，實行教研組長負責制，學校班子成員協(xié)助參與制。創(chuàng)新教研形式、提高教研質(zhì)量，開展集體備課、同課異構(gòu)、示范課、教學論談等活動。學校建立了聽課與反思制度，開展人人上公開課、周周寫反思活動。劉旭紅主任聽課68節(jié)，延永勝校長聽課60節(jié)，杜芳霞校長聽課55節(jié)，其他領(lǐng)導與教師均聽課在20節(jié)以上。各位老師基本上書寫了20篇以上的教學反思。孫崇景老師能做到周周寫反思，李靖老師書寫32篇反思，馬一娜老師堅持寫專題式反思。今后我們堅持要把聽課與反思成為常態(tài)教研，使之成為教師的一種習慣。
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