我的教師生涯觀后感范文
我的教師生涯觀后感范文
在這部《我的教師生涯》影片中，我們處處都能看到鄉(xiāng)村教育的落后，這也反映出鄉(xiāng)村教育和教師需要關(guān)注與關(guān)懷。下面是小編為大家整理的我的教師生涯觀后感，希望大家喜歡!
我的教師生涯觀后感篇一
教師節(jié)前夕，我校組織教師觀看了一部名為《我的教師生涯》的電影。
電影講述的是1963年夏天，主人公陳玉由于出生的原因，來(lái)到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離初戀愛(ài)人，遠(yuǎn)離師范學(xué)校的老師，來(lái)到大山深處的月亮灣小學(xué)教書，從而開(kāi)始了他坎坷的教師生涯的故事。電影情節(jié)感人至深，讓我再一次被鄉(xiāng)村教師的偉大所感動(dòng)!
看了電影我的心情久久不能平靜，一個(gè)人能夠敢于平凡，能夠甘于一輩子平凡，這本身就是一種偉大。在主人公身上我沒(méi)有看到轟轟烈烈，我看到的只有平凡二字，對(duì)!主人公雖然有些文弱，但給人的映像就是一座大山!
總之，這部電影拍得真實(shí)、樸素、感人，表現(xiàn)出了平凡中的偉大，表現(xiàn)出了創(chuàng)作者對(duì)鄉(xiāng)村教育的關(guān)注。也使我受到了教育，受到了震撼!
電影的結(jié)尾很有韻味.陳玉退休之后，他回到了開(kāi)始他教師生涯的月亮灣小學(xué)，用盡畢生的積蓄，辦了一家青少年活動(dòng)中心。步履蹣跚的陳玉老師在月亮灣的一處風(fēng)景前給自己留影。咔喳一聲，老人的身影沒(méi)有留下，有的只是一片郁郁蔥蔥的森林。教師不正是如此嗎?一輩子的清苦，默默的離開(kāi)，留下身后最美的風(fēng)景。
影片最后的一個(gè)鏡頭，令人辛酸，也令人遐想。是啊，在主人翁身上我沒(méi)有瞥見(jiàn)大張旗鼓，我瞥見(jiàn)的只有普通二字，陳玉的教師生涯確實(shí)沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的事業(yè)，有的只是一顆愛(ài)心，一種責(zé)任，一輩子的清貧。但在這普通的后面確有一種大山一般的厚重。在主人翁陳玉的身上，咱們可以瞥見(jiàn)優(yōu)良的師德師風(fēng)，可以瞥見(jiàn)學(xué)高為人師，身正為人范的高貴風(fēng)范。
我的教師生涯觀后感篇二
帶著好奇和興趣選修了教育電影賞析和評(píng)介，我們的龔老師是位平易近人、特別有思想的女老師，她提到，自己從事教育工作多年，就在幾天前剛過(guò)了今年的教師節(jié)，所以我們第一堂課觀看的電影就是《我的教師生涯觀后感》。
看完這部電影后的這幾天，有時(shí)總是不經(jīng)意的想起和思索這部影片，想起這部影片，腦海中反復(fù)回蕩著這幾個(gè)字：平凡中的偉大，同時(shí)這部影片也反映出社會(huì)背景的變化，樸實(shí)的愛(ài)情、親情……
在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這部影片，每每看到那些在我們眼里看來(lái)特別幼稚、無(wú)知的場(chǎng)景時(shí)，同學(xué)們往往是忍俊不禁。《我的教師生涯》講述了一名鄉(xiāng)村教師陳玉幾十年的職業(yè)生涯，他的一生全部奉獻(xiàn)給月亮灣這個(gè)貧困的山區(qū)，從最初的從一名風(fēng)華正茂的青年到一名白發(fā)蒼蒼的老頭，他一生都在勤勤懇懇做一件事情：教育好自己的學(xué)生，平凡的一生無(wú)聲地演繹了德高為師，身正為范的經(jīng)典。
我本人讀的是師范專業(yè)，在放這部影片前，老師對(duì)我們提出了幾個(gè)問(wèn)題，從教職業(yè)的特點(diǎn)，時(shí)代性，生活來(lái)觀看這部影片。雖然看電影時(shí)許多場(chǎng)景令我忍不住笑，但是縱觀其中的時(shí)代跨度，很多東西都使我忍不住心痛，給我印象極深的是陳玉教書的學(xué)校有一面土坯墻，上面有醒目的標(biāo)語(yǔ)：以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱。經(jīng)歷過(guò)大躍進(jìn)、“”……，在這一切不好的背景下，感動(dòng)的是陳玉永遠(yuǎn)不變的奉獻(xiàn)的心，他的那份堅(jiān)持，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，幾十年如一日。因?yàn)閷?duì)學(xué)生的愛(ài)，他遭受到不少迫害，失去了回城的機(jī)會(huì)，失去了愛(ài)情，也使自己這一輩子生活在月亮灣。我不知道自己將來(lái)會(huì)不會(huì)走上教師崗位，但是陳玉那種為孩子的付出，堅(jiān)守教師崗位，甘于平凡的精神深深的鞭策著我。
是的，也許在這個(gè)社會(huì)，像這樣的老師只是極少的。有人說(shuō)，山村教師，依山而立，雄壯的骨骼挺拔如松，高潔的靈魂?duì)N爛似霞，從燭光中走出不倦的身影，在陽(yáng)光下?lián)纹鹨黄R(shí)的綠蔭;一群燦爛的文字跋山涉水，穿透堅(jiān)硬的黑板，走過(guò)殘喘的桌椅，破舊的教室，大面積攻占貧瘠與愚昧的堡壘。
在這部影片中，我們處處都能看到鄉(xiāng)村教育的落后，這也反映出鄉(xiāng)村教育和教師需要關(guān)注與關(guān)懷。
在這部關(guān)于教育的影片中，我們也體會(huì)到那份樸實(shí)的愛(ài)情和親情，周敏對(duì)陳玉愛(ài)情的始終不渝，辭世之際，陳玉找出落滿灰塵的手風(fēng)琴，為她深情的拉起了琴。琴聲回蕩在天際，久久不愿散去……這份相濡以沫的感情也使我為他們?yōu)橹袆?dòng)。陳玉對(duì)兒子的愛(ài)，葉寶富父親對(duì)其的愛(ài)，吳春燕對(duì)女兒張曉陽(yáng)的愛(ài)……
總之，這部電影拍得樸實(shí)、感人，表現(xiàn)出了平凡中的偉大，表現(xiàn)出了創(chuàng)作者對(duì)鄉(xiāng)村教育的關(guān)注，也使我備受感動(dòng)，領(lǐng)略到作為一名人民教師的真諦。
我的教師生涯觀后感篇三
電影《我的教師生涯》講述的是1963年夏天，主人公陳玉由于出生的原因，來(lái)到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離初戀愛(ài)人，遠(yuǎn)離師范學(xué)校的老師，來(lái)到大山深處的月亮灣小學(xué)教書，從而開(kāi)始了他坎坷的教師生涯的故事。電影情節(jié)感人至深，讓我再一次被鄉(xiāng)村教師的偉大所感動(dòng)!
主人公陳玉是個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，不被世俗所同化的優(yōu)秀教師。
在60年代的農(nóng)村，正規(guī)師范畢業(yè)的老師并不多，但陳玉卻是其中之一。他由于給學(xué)生傳授生理衛(wèi)生的知識(shí)，而引來(lái)非議。其實(shí)，就是在現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)能夠給學(xué)生講授和性有關(guān)的知識(shí)的老師也是鳳毛麟角啊!可以說(shuō)電影中的陳玉應(yīng)該是一個(gè)思想新銳的人物，所以他招到人們的非議。
在80年代，當(dāng)陳玉已經(jīng)是一位白發(fā)蒼蒼的老人時(shí)，年輕人勸他副科讓主科，但陳玉卻說(shuō)“我按照教學(xué)大綱上課，有錯(cuò)嗎”。在升學(xué)的壓力面前，能頂住壓力讓學(xué)生全面接受教育的老師并不多，更不要說(shuō)是老年教師了。正是由于他的這種執(zhí)著，他的一個(gè)學(xué)生成了歌唱家。
作為教師，每一天做的都是重復(fù)的事情，有些甚至可以說(shuō)是芝麻小事。但這每一件事不論多小都不能不做，且不能間斷。因?yàn)檫@是每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程。而教師是他們的領(lǐng)路人，是他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證人。因此，我們會(huì)為孩子的進(jìn)步而欣喜;為孩子的固執(zhí)而煩惱;為孩子的退步而自責(zé)……
電影的結(jié)尾很有韻味。步履蹣跚的陳玉老師在月亮灣的一處風(fēng)景前給自己留影。咔喳一聲，老人的身影沒(méi)有留下，有的只是一片郁郁蔥蔥的森林。教師不正是如此嗎?一輩子的清苦，默默的離開(kāi)，留下身后最美的風(fēng)景。
老一輩的教師是我學(xué)習(xí)的榜樣。惟有熱愛(ài)自己的學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事，才不愧于“教師”這一光榮稱號(hào)。
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