最新天津“一起向未來(lái)”開(kāi)學(xué)第一課觀后感
不少學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)觀后感，往往將“觀”的內(nèi)容寫(xiě)得很長(zhǎng)，總愛(ài)把故事情節(jié)從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內(nèi)容，而發(fā)表“感”的文字卻很少。這里小編給大家分享一些最新天津“一起向未來(lái)”開(kāi)學(xué)第一課觀后感，歡迎閱讀!
最新天津“一起向未來(lái)”開(kāi)學(xué)第一課觀后感1
幸福像沙漠里的一絲清泉，給人們帶來(lái)希望;幸福像節(jié)日里的一場(chǎng)焰火，給人們帶來(lái)快樂(lè);幸福像冬日里的一縷陽(yáng)光，給人們帶來(lái)溫暖。
在《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目中，我們的老師是一位位名人，他們?yōu)槲覀冎v述了一個(gè)個(gè)真實(shí)、動(dòng)人的故事，通過(guò)那些故事讓我們領(lǐng)悟其中的道理，這節(jié)令我難忘的課使我從中學(xué)習(xí)到了真正的幸福是什么。
劉浩是一個(gè)熱愛(ài)生活和對(duì)生活充滿希望的'孩子。
劉浩從很小的時(shí)候就雙目失明了，而他卻從未因此絕望過(guò)，沒(méi)有自暴自棄。他十分熱愛(ài)彈鋼琴，但因雙目失明而無(wú)法看琴譜，他的媽媽就用針在牛皮紙上刺盲文。他用他微小的力量為自己創(chuàng)造了希望，帶給自己幸福。
王忠華是一位認(rèn)真教學(xué)和熱愛(ài)學(xué)生的好老師。
王忠華是在鄉(xiāng)村教學(xué)的老師。他常常為學(xué)生搞活動(dòng)，有一次竟教學(xué)生們學(xué)習(xí)M·J的舞蹈《dangerous》。并舉行了600名學(xué)生一起起舞的活動(dòng)。三年后，他的學(xué)生畢業(yè)了，都對(duì)他依依不舍，在家里天天跳《dangerous》。他用他獨(dú)特的方式為學(xué)生創(chuàng)造了快樂(lè)，帶給學(xué)生幸福。
孟佩杰是一位十分孝順和不怕困難的姑娘。
十五年前，僅僅5歲的孟佩杰失去了雙親，由養(yǎng)父母帶著成長(zhǎng)，可是后來(lái)養(yǎng)母因病癱瘓?jiān)诖采?，養(yǎng)父也因此離開(kāi)了家庭。小小年紀(jì)的孟佩杰就要背起這么重的擔(dān)子，她邊照顧養(yǎng)母，邊上學(xué)。她用她細(xì)心的照顧為母親挽回了溫暖，帶給母親幸福。
幸福不在于金錢(qián)而在于汗水;幸福不在于富裕而在于努力;幸福不在于享受而在于付出。讓我們?yōu)檫@個(gè)世界創(chuàng)造更多幸福
最新天津“一起向未來(lái)”開(kāi)學(xué)第一課觀后感2
今天是九月一日，是開(kāi)學(xué)的第一天，晚上，我和爸爸媽媽一起觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》。
《開(kāi)學(xué)第一課》的主題是“幸福在哪里”。一開(kāi)始，舞臺(tái)上響起一段優(yōu)美的旋律，然而誰(shuí)也想不到的是，這竟然出自一個(gè)只有十歲的盲童劉浩之手。劉浩看不見(jiàn)黑白鍵，看不見(jiàn)美麗的鋼琴，更看不見(jiàn)自己面前的五線譜，但是，他也是幸福的，他也是快樂(lè)的。因?yàn)樗性诒澈竽С炙膵寢專(zhuān)驗(yàn)樗幸环輰?duì)音樂(lè)的摯愛(ài)!正是這份熱愛(ài)，讓他珍惜他所擁有的一切，讓他沒(méi)有時(shí)間去痛苦，讓他感覺(jué)到自己只是看不到東西，別的都和其他正常人一樣。樂(lè)觀，也是一種幸福!
一位鄉(xiāng)村老師，他叫王忠華，他，教鄉(xiāng)村孩子們跳邁克爾·杰克遜的舞蹈;他，讓鄉(xiāng)村的孩子們視野開(kāi)闊;他，讓鄉(xiāng)村的孩子們看到了世界;他，讓孩子們學(xué)習(xí)快樂(lè)。在鄉(xiāng)村，學(xué)習(xí)條件相對(duì)來(lái)說(shuō)比較差，但他帶領(lǐng)著孩子們每天都是快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)!在孩子們心中留下了一盞燈!因?yàn)樗呐?，因?yàn)樗母冻?，因?yàn)樗姆瞰I(xiàn)，讓孩子們很感激他、很不舍得他、很離不開(kāi)他。奉獻(xiàn)，也是一種幸福!
“最美女孩”孟佩杰，養(yǎng)母全身癱瘓，只照顧了她三年，而她卻十年如一日的照顧養(yǎng)母，以四倍的溫暖和時(shí)間來(lái)照顧養(yǎng)母，陪伴著養(yǎng)母走過(guò)了四千多個(gè)日日夜夜，用她瘦弱的肩膀挑起了一副可能連成人都無(wú)法挑起的重?fù)?dān)。她心懷感恩：她知道養(yǎng)母給了她一個(gè)溫暖的家，她知道是養(yǎng)母給了她上學(xué)的機(jī)會(huì)，她知道是養(yǎng)母給了她愛(ài)與溫暖，她知道是養(yǎng)母辛苦把她撫養(yǎng)大。感恩，也是一種幸福。
于丹老師說(shuō)：“幸福就是成長(zhǎng)。”鄧亞萍老師說(shuō)：“幸福就是堅(jiān)持自己的理想，堅(jiān)守自己的夢(mèng)想?！睏罾麄ナ迨逭f(shuō)：“幸福就是幫助?！笨赐炅碎_(kāi)學(xué)第一課，我真正明白了幸福的含義，幸福是樂(lè)觀、是感恩、是奉獻(xiàn)、是超越、是付出、是成長(zhǎng)、是自信、是努力……
我是幸福的，所以，我要珍惜我現(xiàn)在的生活，一直一直永遠(yuǎn)地幸福!
最新天津“一起向未來(lái)”開(kāi)學(xué)第一課觀后感3
開(kāi)學(xué)第一課的主題是：發(fā)現(xiàn)美，傳遞美，創(chuàng)造美，和諧美。
發(fā)現(xiàn)美。生活處處都有美的體現(xiàn)，那就要看你有沒(méi)有一雙懂的發(fā)現(xiàn)美的眼睛了。早晨起床，無(wú)意間看到了窗外正在清潔路面的阿姨們，她們一絲不茍的掃著地，掃帚掃過(guò)的地方一塵不染，這難道不是美嗎，對(duì)，這就是美，是一種默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn)的美。
傳遞美。說(shuō)起傳遞美，我就想起吳斌叔叔，吳斌叔叔為了一些跟他毫無(wú)關(guān)聯(lián)的人奉獻(xiàn)出了自己的生命，但他的聲明并沒(méi)有白犧牲，因?yàn)閰潜笫迨?，不緊保住了幾十個(gè)人的生命，而且更讓我們懂得了傳遞美。吳斌叔叔，您永遠(yuǎn)活在我們心中。
創(chuàng)造美。鄧麗老師一直在創(chuàng)造美，她在許多山里孩子心里都播下了美得種子，難以想象，在那樣可怕的山里居然會(huì)有人到那兒當(dāng)老師，到那兒度過(guò)她的一生。她，鄧麗老師留了下來(lái)，是那些渴望讀書(shū)的山里孩子的眼神讓她留了下來(lái)。她愛(ài)那里的孩子們，我們也愛(ài)鄧麗老師。
和諧美。有一種美是團(tuán)結(jié)的美“，世界上沒(méi)有完美的人，卻有完美的集體。一個(gè)人的力量是有限的，只有融入班級(jí)、融入集體，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能克服自我的不足，創(chuàng)造集體的和諧美?！边@句話我很喜歡，他準(zhǔn)確的詮釋了和諧美的意義。這次倫敦奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)體操男團(tuán)就是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)的力量奪得了金牌。
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觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》，我深有感觸，尤其是最后于丹阿姨的講話讓我收獲了很多。她說(shuō)：“如果在三個(gè)鍋里倒入沸騰的開(kāi)水，然后在第一個(gè)鍋里放入一個(gè)生雞蛋，在第二個(gè)鍋里放一根生胡蘿卜，在第三個(gè)鍋里放一把茶葉。讓它們煮一段時(shí)間后，再看一看，會(huì)發(fā)現(xiàn)第一個(gè)鍋里的雞蛋煮熟了，里里外外都變得硬邦邦的，這種人就是不能融入社會(huì)、不喜歡與別人交流的人。第二個(gè)鍋里的生胡蘿卜煮成了蘿卜泥，軟綿綿的，這就是被煮得沒(méi)有中心，失去自我的人。而第三個(gè)鍋里的茶葉，它在沸騰的水中舒展了自己，也染綠了開(kāi)水，這就是能融入人群，并把自己心中的美傳遞給別人的人?！?/p>
今天下午，我的同桌不聲不響拿走了我的橡皮，我要用的時(shí)候怎么找都找不到，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后，終于在他的課桌上發(fā)現(xiàn)了那塊橡皮。那時(shí)，真想狠狠的責(zé)備他一頓，突然，我想到了于丹阿姨說(shuō)的那段話，不能做硬邦邦的熟雞蛋，要做茶葉一樣的人。
于是，我立即改變了態(tài)度，告訴他我很愿意與他合用橡皮，只是用的時(shí)候說(shuō)一下，我的同桌不停地點(diǎn)頭說(shuō)知道了。這就是和諧美，我們每個(gè)人都要像茶葉那樣創(chuàng)造美、傳遞美，讓整個(gè)社會(huì)變得美麗溫馨。
最新天津“一起向未來(lái)”開(kāi)學(xué)第一課觀后感5
這個(gè)星期，老師給我們看了《開(kāi)學(xué)第一課》，今年的主題有：有夢(mèng)想就有動(dòng)力、有夢(mèng)想就要堅(jiān)持、有夢(mèng)想就會(huì)出彩。在人生的道路上，人人都有自己的夢(mèng)想，有夢(mèng)想就有動(dòng)力，動(dòng)力就像是一架飛機(jī)，無(wú)遮無(wú)攔。
最令我感觸的是廖智，她用她自己的行動(dòng)感動(dòng)我了我，使我明白到有夢(mèng)想就要堅(jiān)持，不能光說(shuō)不做。
廖智，她是四川大地震中的幸存者，但在這次大地震中，她失去了用來(lái)跳舞的雙腿，也失去了她的女兒。廖智也曾有過(guò)放棄自己的念頭，但她還是堅(jiān)持了下來(lái)。有一天，廖智從睡夢(mèng)中醒來(lái)，便大聲地喊著父母的名字，但是，屋里寂靜極了，廖智只好自己爬下床，她艱難地穿上假肢，跌跌撞撞地來(lái)到洗手間，剛跨出一步，就摔倒了，她的額頭撞在了坐便器的邊緣，頭發(fā)全部都浸泡在座便器的水里，她好不容易才站了起來(lái)，她的頭發(fā)濕漉漉的，臉也特別浮腫，她望著鏡子里狼狽的自己，心想：穿上假肢，這么痛，怎么跳舞?如果我的人生注定要這樣沒(méi)有尊嚴(yán)，那為什么我要在廢墟里掙扎和堅(jiān)持二十幾個(gè)小時(shí)被救出來(lái)?我掙得不甘心。廖智從第二天開(kāi)始，她就努力地練習(xí)者。不到十幾天，就可以走出家門(mén)，她還沒(méi)學(xué)會(huì)走路，就可以跳舞了。甚至，在失去雙腿之前她都沒(méi)有嘗試過(guò)的事都去慢慢嘗試。廖智的生命又充滿光芒，又變得精彩。所以說(shuō)，夢(mèng)想是讓人堅(jiān)持下去的動(dòng)力。
在我們的生活中也有許多這樣的例子：海倫凱勒、霍金……我最喜歡的是霍金。他因?yàn)樵?1歲時(shí)不幸患上了會(huì)使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，所以被禁錮在輪椅上，只有二根手指可以活動(dòng)。當(dāng)時(shí)醫(yī)生預(yù)測(cè)他最多活兩年，但他依然活著。1985年，因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，被徹底剝奪了說(shuō)話的能力，演講和問(wèn)答只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)完成。但是，他卻為我們的科學(xué)做出了偉大的貢獻(xiàn)，解開(kāi)了宇宙之謎。霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，也因?yàn)樗且粋€(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地吸引了每一個(gè)知道他的人。
看完了《開(kāi)學(xué)第一課》以及霍金的故事，我明白了：生命很脆弱，但生命能夠發(fā)出無(wú)窮的能量，而點(diǎn)燃這份能量的就是夢(mèng)想。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)并非一朝一夕，追求夢(mèng)想的道路上需要付出努力和堅(jiān)持，汗水甚至淚水，不拋棄，不嫌棄。
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