我本是高山，雄偉壯觀，聳立云端。一場(chǎng)地震，使我失去了山體，變得孤獨(dú)而無(wú)助。但我并未沉淪，憑借著堅(jiān)定的信念和毅力，我重新崛起，煥發(fā)出更加璀璨的光芒。下面小編帶來(lái)《我本是高山》觀后學(xué)生觀后感10篇，希望大家喜歡。

《我本是高山》觀后學(xué)生觀后感精選篇1

張桂梅同志自工作以來(lái)，一直致力于工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，深深扎根于邊境國(guó)家貧困地區(qū)，致力于高尚的教學(xué)和教育事業(yè)。她患有各種疾病，但經(jīng)常超負(fù)荷工作，以驚人的毅力克服痛苦，始終堅(jiān)持在三英尺的平臺(tái)上。憑借對(duì)教育事業(yè)的熱愛，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，認(rèn)真研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，開展素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困地區(qū)教育特點(diǎn)的方法。她沒(méi)有孩子，過(guò)著節(jié)儉的生活。她拿出大部分工資來(lái)幫助貧困學(xué)生，為沒(méi)有學(xué)費(fèi)的學(xué)生支付學(xué)費(fèi)，帶生病的學(xué)生去看醫(yī)生，在寒冷的天氣里給他們買被子，把母親的愛獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒。她不僅關(guān)心生活中的學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個(gè)方面細(xì)致地照顧他們。

在觀看張桂梅同志事跡的視頻時(shí)，我的眼睛總是濕潤(rùn)的：當(dāng)她每天在寒假和暑假走這么遠(yuǎn)的山路，只是為了了了解學(xué)生的家庭情況，告訴父母和孩子成績(jī)很好，只要她被華坪女子高中錄取，她就可以免費(fèi)上學(xué);當(dāng)她晚上在手腳關(guān)節(jié)涂上治療風(fēng)濕病的藥酒，躺在辦公室冰冷堅(jiān)硬的椅子上;當(dāng)她面對(duì)鏡頭時(shí)，她唯一的`愿望是我想再活兩年，送這些孩子上大學(xué)，我的心非常震驚。作為一名教師，很難達(dá)到張桂梅同志的無(wú)私道德品質(zhì)和高尚奉獻(xiàn)精神境界。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張桂梅同志幫助窮人，愛無(wú)限的精神。作為一名教育工作者，我和我周圍的許多人都參加了這場(chǎng)扶貧斗爭(zhēng)。早在我上大學(xué)的時(shí)候，我就有幸參加了一次慈善活動(dòng)，為貧困山村的窮人獻(xiàn)上愛。我對(duì)貧困有了初步的直觀感受，我的心萌生了我應(yīng)該為此做些什么的真實(shí)感受;畢業(yè)后，我來(lái)了村教書，一晃眼，十五年過(guò)去了。身體力行的投入到了脫貧攻堅(jiān)的工作中，將“所想”變?yōu)榱恕八觥?，不僅完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，還讓更多人認(rèn)識(shí)和了解到了扶貧工作。但我所做的一切，和張桂梅同志比起來(lái)，卻顯得相形見絀了。所以，我們都應(yīng)以張桂梅同志“扶弱濟(jì)困、大愛無(wú)疆”的精神為指引，再接再厲，努力奮進(jìn)，讓更多的困難群眾過(guò)上好日子，因?yàn)槲覀兌贾?，消除貧困，需要有你有我也有他?/p>

《我本是高山》觀后學(xué)生觀后感精選篇2

云南一位縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在教育局工作的時(shí)候，有幸和張老師有了面對(duì)面的接觸。

2008年香港教育工會(huì)組織了“向張桂梅老師學(xué)習(xí)分享活動(dòng)”，一行30多人到了兒童福利院看望張桂梅老師。

香港教育工會(huì)的副理事長(zhǎng)李副秘書長(zhǎng)臨行前，特意遞了個(gè)信封給這位領(lǐng)導(dǎo)，說(shuō)“張老師身體虛弱需要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，建議每天喝袋牛奶，但沒(méi)有冰箱牛奶不易存儲(chǔ)，上半年我給了她3000元囑咐她買個(gè)冰箱，昨天去她住房看沒(méi)有買，這筆錢都用孩子們身上了!這里面有2600元，請(qǐng)你在張老師搬到新的兒童福利院時(shí)，幫忙用這筆錢給她買個(gè)冰箱，拜托了!”這位領(lǐng)導(dǎo)深深地感受到了李副秘書長(zhǎng)的用心良苦，接受了這個(gè)重托。

可還沒(méi)等到張老師搬新家，組織安排這位領(lǐng)導(dǎo)到了新的崗位，臨行前他到兒童福利院看望張老師，一是辭行，二是把李副秘書長(zhǎng)的心意告知張老師。他誠(chéng)懇地對(duì)張老師說(shuō)，“請(qǐng)您不要辜負(fù)李副秘書長(zhǎng)的心意，一定照顧好自己的身體，這筆錢只能用來(lái)買冰箱……”再三囑托后便離開了。

半年之后，這位領(lǐng)導(dǎo)到新福利院看望張老師，發(fā)現(xiàn)宿舍里除了原有的書和物件外，沒(méi)有看到冰箱的影子!“牛奶只是我喝，孩子們卻沒(méi)得喝，我怎么能喝呢?”張老師說(shuō)到。

后來(lái)知道張老師把錢用在購(gòu)買孩子們的生活用品上了。這位領(lǐng)導(dǎo)深深地自責(zé)，覺得辜負(fù)了李副秘書長(zhǎng)的重托!耳邊回響起秘書長(zhǎng)的.話“張桂梅老師的身體太弱了，她的工資不用在自己身上，連我們寄給她買藥的錢，她也用在孩子們身上了，請(qǐng)你給她買個(gè)冰箱，華坪天氣熱，鮮奶必須放冰箱保鮮，希望她能每天喝上一袋鮮奶。”

萬(wàn)般懊悔之后，這位領(lǐng)導(dǎo)陷入沉思，每天喝一袋牛奶于常人不過(guò)是平常之事無(wú)可厚非，況且身體健康需要，張老師卻視為奢侈，孩子們有的她才能有，有人說(shuō)張老師“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，他真誠(chéng)贊同。

《我本是高山》觀后學(xué)生觀后感精選篇3

她，是一名人民教師，但是她卻在平凡的工作崗位上做出了不平凡的事業(yè)。她樂(lè)于奉獻(xiàn)，心系群眾，扎根祖國(guó)邊疆，默默獻(xiàn)身教育事業(yè)，同時(shí)她更是一位信念堅(jiān)定的共產(chǎn)黨人，她就是麗江華坪女子高中的校長(zhǎng)張桂梅。

在觀看張桂梅同志的事跡視頻時(shí)，我的眼眶就一直是濕潤(rùn)的。我為她愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)、深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中而欽佩，我為她身患多種疾病卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上而敬佩。

我們學(xué)習(xí)張桂梅，就是要學(xué)習(xí)她處處以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神;學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神;學(xué)習(xí)她崇高師德、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)的精神;學(xué)習(xí)她珍愛生命、堅(jiān)忍不拔，為戰(zhàn)勝病魔而不屈不撓、積極樂(lè)觀的精神。她是當(dāng)代知識(shí)分子學(xué)習(xí)的楷模!

榜樣的力量是無(wú)窮的，在今后的工作學(xué)習(xí)中，我將會(huì)以張桂梅作為學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，用她的精神來(lái)鼓舞自己獻(xiàn)身教育，無(wú)悔于黨的囑托，無(wú)悔于我的青春。

《我本是高山》觀后學(xué)生觀后感精選篇4

今天公司黨總支組織了觀看《我本是高山》這部電影，我感觸良多?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩(shī)在張桂梅老師身上體現(xiàn)得淋漓盡至?？吹綇埞鹈防蠋煗M身的膏藥，她些許佝僂的身影，我的眼里起了一絲霧氣，心想：這是什么樣的力量支撐著她？“我生來(lái)就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑……”，華坪女高的這句校訓(xùn)在我耳邊徘徊，也深深地震撼著我。

記得入黨誓詞里面有這樣一句話：“為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”，張桂梅老師用自己的行動(dòng)完美地詮釋了這句誓詞，她用自己高尚的精神品質(zhì)，頑強(qiáng)的意志踐行著她的誓言。一名黨員就是一面旗幟，一個(gè)崗位就是一份責(zé)任。張桂梅校長(zhǎng)的經(jīng)歷值得我們敬重，她的精神意志更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，作為大銘苑項(xiàng)目的一名預(yù)算員，在工作中遇事應(yīng)勤思考，多變通，面對(duì)復(fù)雜的困難問(wèn)題時(shí)，要肯吃苦、肯鉆研，多立足崗位，不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，在崗位中努力奉獻(xiàn)自己的價(jià)值，踐行黨的宗旨，牢記黨的使命。

《我本是高山》觀后學(xué)生觀后感精選篇5

身為教育工作者，張桂梅老師的事跡早有耳聞，她扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教育事業(yè)中。盡管身患多種頑疾，卻始終堅(jiān)守在校園的陣地，常常超負(fù)荷地工作……

昨日，我校黨支部組織觀看了以張桂梅老師為原型的電影《我本是高山》，影片的精彩自不用說(shuō)，但更令我動(dòng)容的是張老師對(duì)教育的熱愛，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。她把時(shí)間、精力、甚至財(cái)物都給了孩子們，但卻用近乎苛刻的方式來(lái)要求自己、對(duì)待老師。創(chuàng)校伊始，有很多難以想象的困難：校舍的墻壁是光禿禿的，沒(méi)有正兒八經(jīng)的食堂，就連上個(gè)廁所還得到外面解決，下大雨則會(huì)水漫大樓，更不要說(shuō)操場(chǎng)等配套設(shè)施了；除此之外，招的第一屆學(xué)生，很多都是連初中都沒(méi)畢業(yè)，只想混縣城免費(fèi)宿舍，年齡和知識(shí)水平又都參差不齊的孩子……其中任何一條困難都足以把人嚇退，把老師打垮，但張桂梅校長(zhǎng)就是憑著她對(duì)教育的熱情，堅(jiān)持通過(guò)一個(gè)女孩子改變?nèi)缘男拍睿朔N種困難，綜合上線率100%的不可思議的傲人成績(jī)。

電影中有多處鏡頭讓我濕了眼眶，留下了熱淚。當(dāng)張校長(zhǎng)跋山涉水，翻山越嶺，勸孩子重返校園，并不惜掏出口袋里所有的錢給女孩父親時(shí)，我哭了；當(dāng)張校長(zhǎng)因長(zhǎng)年累月的積勞成疾而倒下，戴著呼吸機(jī)躺在病床上還未蘇醒之際，孩子們排著整齊的隊(duì)伍，守在樓下，唱著張校長(zhǎng)最愛，但又曾被孩子們戲謔最土的山歌時(shí)，我哭了；當(dāng)高考分?jǐn)?shù)線揭曉那一刻，老師們緊張地打著電話，激動(dòng)地分享著勝利的喜悅，開心地又叫又跳，而張校長(zhǎng)和另一位老師，翻越山頭，就為在第一時(shí)間把高考喜訊分享給孩子時(shí)，我又哭了……

作為一名共產(chǎn)黨員和教育工作者，張桂梅老師的忠誠(chéng)和熱愛深深地觸動(dòng)了我的心靈。她的故事讓我感受到了作為一名教師真正的價(jià)值。反觀自己，作為一名黨員教師，我有很多可以做的事情。我們應(yīng)該牢記教育的初心和使命，立足自己的崗位，用張桂梅老師這種“大愛無(wú)疆”的精神鞭策自己，努力培養(yǎng)一批批為國(guó)爭(zhēng)光的體育人。

《我本是高山》觀后學(xué)生觀后感精選篇6

“我生來(lái)就是高山而非溪流，我欲群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來(lái)就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！”——題記

張桂梅老師，如同崖畔的桂，雪中的梅，在燦漫山花中倔強(qiáng)地綻放著。她是一位普普通通的人民教師，卻用真愛點(diǎn)亮了那些無(wú)依無(wú)靠的孩子們的希望之光，譜寫了一曲感人至深的奉獻(xiàn)之歌。

電影中的女孩們都來(lái)自大山深處，面對(duì)的是貧窮和無(wú)知，但她們并沒(méi)有被這些困難擊倒。相反，她們?cè)趶埞鹈防闲ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，勇敢的去面對(duì)挑戰(zhàn)，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。她們用自己的汗水和努力，證明了自己也可以改變命運(yùn)，也可以擁有美好的未來(lái)。

電影中的情節(jié)讓我感受到了愛、青春、熱血和命運(yùn)。女孩們之間的友情和團(tuán)結(jié)讓人感動(dòng)，她們用自己的力量幫助彼此，共同面對(duì)生活中的困難。而張校長(zhǎng)則是她們的精神支柱，她用自己的信念，影響著每一個(gè)女孩，讓她們懂懂得了奮斗的意義。電影中的故事讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，無(wú)論身處何種困境，只要有堅(jiān)定的信念和不懈的努力，就一定能夠改變命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，不斷努力，為自己的未來(lái)奮斗。

《我本是高山》觀后學(xué)生觀后感精選篇7

我生來(lái)就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑，我生來(lái)就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫。

《我本是高山》中的誓言鏗鏘有力，久久在腦海中回響！是張校長(zhǎng)點(diǎn)燃了貧困山區(qū)女孩的夢(mèng)想，是張校長(zhǎng)給了貧困山區(qū)女孩的希望，也是張校長(zhǎng)用生命幫助貧困山區(qū)的女孩走出大山，走向他們世世代代不敢夢(mèng)想，也不會(huì)夢(mèng)想的新生活。

影片中，為保障新招收100名學(xué)生的安全，張桂梅便帶著全校的女老師和學(xué)生一起走進(jìn)了教室，利用桌椅晚上搭成簡(jiǎn)易“宿舍”，白天教學(xué)，晚上休息。同時(shí)，又安排學(xué)校里的男老師在教學(xué)樓的樓梯間搭起“木板床”，輪流值守校園安全工作，全體教師為學(xué)生筑起了安全保障第一關(guān)。

當(dāng)張桂梅決心要?jiǎng)?chuàng)辦女子高中之時(shí)，便知其一路坎坷，在這樣的環(huán)境里，全校僅有的17名教職員工中有9名相繼辭職離開，100名學(xué)生有6名提出轉(zhuǎn)學(xué)，這些情況讓創(chuàng)辦女子高中初期本就步履維艱的張桂梅更是雪上加霜。

只招收貧困家庭女孩？免除學(xué)雜費(fèi)的辦學(xué)制度？女子高中能否辦得下去？面對(duì)社會(huì)上的質(zhì)疑聲，張桂梅鼓勵(lì)大家：“留下的'8名老師中有6名共產(chǎn)黨員，只要黨員在陣地就在，女子高中這塊教育扶貧陣地一定守得住。”在此場(chǎng)戰(zhàn)役中，黨員們?cè)趶埿ｉL(zhǎng)的引領(lǐng)下，堅(jiān)守了這一塊扶貧教育陣地。

2011年，華坪女高的首屆94名畢業(yè)生參加了高考，當(dāng)時(shí)她們?nèi)〉玫某煽?jī)是，本科上線69人，本科上線率為71%。這是一張非常了不起的答卷，要知道當(dāng)時(shí)很多學(xué)生連初中都沒(méi)有畢業(yè)，是張校長(zhǎng)帶領(lǐng)教師們放棄了休息，和學(xué)生們沒(méi)日沒(méi)夜拼出來(lái)的。

張桂梅說(shuō)過(guò)這樣一句話：“如果我有追求，那就是我的事業(yè)；如果我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果我有動(dòng)力，那就是黨和人民。”

張桂梅，像一團(tuán)火、一盞燈、一顆星，燃燒著、閃爍著、散發(fā)出愛的光芒，向貧困山區(qū)的孩子們播撒希望的種子，引領(lǐng)她們走出大山。在她身上，體現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員勇?lián)鸀樯鐣?huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格接班人的使命，她以自己的行動(dòng)和忠誠(chéng)詮釋基層教育工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)了新時(shí)期一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的仁心大愛和大公無(wú)私的崇高品質(zhì)。

張校長(zhǎng)如此，我們廣大黨員教師更應(yīng)如此。

致敬張校長(zhǎng)！

《我本是高山》觀后學(xué)生觀后感精選篇8

“我本是高山”這句話是電影中山月刻在房梁上的一句話，她渴望讀書，用盡全力在讀書，可現(xiàn)實(shí)卻讓她走向生命的終點(diǎn)；這是多少山里女娃的不公，面對(duì)這種不公，可能她們唯一的出路就是讀書，認(rèn)真讀書，考上大學(xué)，走出大山。讀書對(duì)于她們來(lái)說(shuō)，是一把改變命運(yùn)的鑰匙，是今后人生可以選擇的底氣，是需要拼盡全力做到的事情。電影中山英最后如愿考上，完成了姐姐山月未完成的夢(mèng)想，那些留在學(xué)校的山里女娃娃們，最終也是不負(fù)眾望，獲得了滿意的成績(jī)，為自己的人生打開了一道門。

“一個(gè)女孩可以改變?nèi)松边@是張桂梅老師的堅(jiān)持，她想改變的不僅僅是一個(gè)女娃娃，更是一家三代人，甚至她們的后代；張老師從一個(gè)人的堅(jiān)持，到一些人的一起堅(jiān)持，到最后大家共同的堅(jiān)持；在這個(gè)過(guò)程中張老師遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，承受了無(wú)數(shù)的困難，但她最終堅(jiān)持了下來(lái)；在“時(shí)代楷模”中，當(dāng)主持人問(wèn)到：一直撐著您的是什么東西。張桂梅老師的回答是：是我們的信仰，是共產(chǎn)黨員的信仰。信仰是支撐前行的力量，信仰是無(wú)數(shù)次堅(jiān)持背后的動(dòng)力；張桂梅老師的這份信仰感動(dòng)了無(wú)數(shù)的人，也震撼了無(wú)數(shù)的人。

也許在不同地方、不同年代，所處的環(huán)境不同，面對(duì)的學(xué)生不同，作為教師的責(zé)任不同，但是這份堅(jiān)持和這個(gè)信念是相同的。我們面對(duì)自己的教師工作，更應(yīng)該明白現(xiàn)階段“育人”的要求，懷揣信仰堅(jiān)持做好自己的工作，時(shí)刻反思自己的工作，改善自己的工作，這樣才能更好的引導(dǎo)學(xué)生；我們面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，應(yīng)該緊跟時(shí)代，了解他們的需求，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎甲约旱娜松_立目標(biāo)，并不斷的圍繞目標(biāo)而努力奮斗；這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的學(xué)生。

現(xiàn)代社會(huì)高速發(fā)展，無(wú)論是老師還是學(xué)生都面臨著前所未有的變化和挑戰(zhàn)，如何在這些變化中，找到發(fā)展方向，這就需要老師和學(xué)生一起緊跟變化，努力學(xué)習(xí)新的知識(shí)和理念，共同探討，迎接挑戰(zhàn)。無(wú)論將來(lái)面對(duì)什么，我們都會(huì)不畏前行，因?yàn)槲覀冃闹械男叛霾蛔儯覀兊哪欠輬?jiān)持不變。

《我本是高山》觀后學(xué)生觀后感精選篇9

很多人可能不太了解張桂梅，但對(duì)于云南省麗江市華坪縣女子高級(jí)中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，張桂梅卻是改變她們命運(yùn)的人。2008年，張桂梅創(chuàng)辦華坪縣女子高級(jí)中學(xué)，免費(fèi)接收貧困家庭的女孩。十多年的堅(jiān)守，1800多名大山里的女孩從這所學(xué)校走出、走進(jìn)大學(xué)，也走向她們更廣闊的人生。

張桂梅的堅(jiān)守，源于對(duì)“知識(shí)改變命運(yùn)”的`堅(jiān)定信仰，源于對(duì)教育扶貧的信念。華坪女子高中的辦學(xué)成績(jī)，也說(shuō)明了一個(gè)道理，貧困地區(qū)孩子缺的不是天賦，不是智慧，而是缺少優(yōu)質(zhì)教育資源，缺少像張桂梅這樣嘔心瀝血付出的優(yōu)秀教師。當(dāng)他們遇到像張桂梅這樣的燃燈者，興趣被點(diǎn)燃、潛力被釋放，也能擁有燦爛的未來(lái)。而且，發(fā)展鄉(xiāng)村教育，幫助貧困地區(qū)孩子走出大山，接受更好的教育，還具有斬?cái)嘭毨У拇H傳遞，助力脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興的積極意義。

所以，彌補(bǔ)鄉(xiāng)村教育短板，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)成為了國(guó)家共識(shí)和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的行動(dòng)方向。不可否認(rèn)的是，受限于客觀條件，鄉(xiāng)村教育仍面臨人才下不來(lái)、留不住的問(wèn)題，制約著鄉(xiāng)村教育質(zhì)量的提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)普通高中學(xué)校教師中，研究生的比例是9.8%，而OECD國(guó)家達(dá)到45.5%。

打造一支熱愛鄉(xiāng)村、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍需要教師自身無(wú)私忘我的奉獻(xiàn)精神，也需要給鄉(xiāng)村教師一份堅(jiān)實(shí)的制度和物質(zhì)保障。只有讓鄉(xiāng)村教師的腰桿更直、錢包更鼓，切實(shí)為在最邊遠(yuǎn)、最貧困、最艱苦地區(qū)默默奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師解決收入、住房、醫(yī)療保障、職業(yè)發(fā)展等問(wèn)題，讓他們可以為鄉(xiāng)村孩子付出的同時(shí)更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，才能讓更多優(yōu)秀人才扎根鄉(xiāng)村教育，為實(shí)現(xiàn)教育公平、鄉(xiāng)村振興奠定基礎(chǔ)。

此前教育部等六部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，從鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展、職業(yè)供給、地位待遇保障等多個(gè)方面，提出了很多有針對(duì)性的創(chuàng)新舉措，瞄準(zhǔn)了鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)痛點(diǎn)，也反映了廣大鄉(xiāng)村教師的心聲。希望各級(jí)政府落實(shí)政策要求，保障教育投入，善待鄉(xiāng)村教師，不斷提高鄉(xiāng)村教師的獲得感、幸福感。

《我本是高山》觀后學(xué)生觀后感精選篇10

教育是拔掉窮根、穩(wěn)定脫貧的根本之策，可以有效阻斷貧困的代際傳遞。為了幫助困難家庭的孩子通過(guò)知識(shí)擺脫貧困、改變命運(yùn)，張桂梅幾十年如一日?qǐng)?jiān)守在滇西深度貧困山區(qū)，無(wú)私投身教育事業(yè)，幫助無(wú)數(shù)大山里的女孩圓了大學(xué)夢(mèng)，創(chuàng)造了大山里的教育奇跡。

貧困地區(qū)大多存在教育短板，常常會(huì)陷入“越貧困越不重視教育，越不重視教育越貧困”的惡性循環(huán)。過(guò)去一段時(shí)期，受自身教育水平和認(rèn)知的限制，一些貧困家庭對(duì)子女教育重視不夠，尤其是女孩的輟學(xué)現(xiàn)象非常嚴(yán)重。在“女孩子如果有文化，她可以改變?nèi)恕钡壤砟畹闹蜗拢?0多年來(lái)張桂梅執(zhí)著地投身教育扶貧事業(yè)，既“雪中送炭”又“授人以漁”，幫助1600多個(gè)農(nóng)村貧困家庭改變了命運(yùn)?！叭绻f(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè);如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生;如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民!”張桂梅的這句表白，讓世人看到了她的力量來(lái)源。

張桂梅的力量，來(lái)源于她對(duì)教師職業(yè)的崇高信仰。一名好的教師，可以影響學(xué)生的人生，張桂梅便是如此。她仿佛黑夜里的燈盞，照亮了貧困學(xué)子用知識(shí)改變命運(yùn)的成長(zhǎng)之路。在全省各地，還有許多像張桂梅一樣的老師，在三尺講臺(tái)上默默耕耘，堅(jiān)持用知識(shí)溫暖孩子的心房，用夢(mèng)想點(diǎn)亮孩子的希望，用行動(dòng)改變孩子的.命運(yùn)。教育，不僅能幫助孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)、增強(qiáng)技能，更重要的是能帶來(lái)觀念上的改變。

張桂梅的力量，來(lái)自于她對(duì)教育扶貧的深刻認(rèn)知。教育不僅僅是為了傳授文化知識(shí)，更是立德樹人的重要工作。為了讓貧困山區(qū)的女孩有受教育的機(jī)會(huì)，她每年寒暑假都會(huì)深入大山做家訪，把“知識(shí)改變命運(yùn)”的理念帶進(jìn)大山;為了讓孩子們都有成才與出彩的機(jī)會(huì)，她默默付出，辛苦耕耘，幫助學(xué)生們鋪平前行的路。在傳道授業(yè)解惑的過(guò)程中，不僅改變著學(xué)生個(gè)體的人生軌跡，更為阻斷貧困的代際傳遞作出貢獻(xiàn)。

為夢(mèng)想燃燈，為希望開路。張桂梅就像一盞燈，點(diǎn)亮孩子們的內(nèi)心世界;像一團(tuán)火，溫暖孩子們的心房;像一顆星，啟迪孩子們仰望星空，腳踏實(shí)地;像一面旗，引領(lǐng)孩子們奔向更美好的未來(lái)。向張桂梅同志學(xué)習(xí)，我們要牢記初心、不忘使命，積極主動(dòng)作為，立足崗位建功，為決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量。