2020以美育人以藝育才觀后感作文5篇
同學們，美育云端課堂開始了，以美育人，以藝育才，不斷做好美育工作。下面是小編給大家?guī)淼囊悦烙艘运囉?a href='http://m.rzpgrj.com/yc/guanhougan_1.html' target='_blank'>觀后感，我們一起來看看吧，希望大家能喜歡!
以美育人以藝育才觀后感(一)
5月26日“以美育人，以藝育才”——優(yōu)秀作品網(wǎng)絡展播，是全國藝術(shù)專業(yè)學位研究生教育指導委員會選擇部分2019年征集的“藝術(shù)碩士優(yōu)秀畢業(yè)成果”，集中展示藝術(shù)碩士培養(yǎng)院校音樂、戲劇、戲曲、電影、廣播電視、舞蹈、美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計等八個領(lǐng)域的階段教學成果。
希望通過優(yōu)秀作品的展播，牢記和弘揚毛主席在延安文藝座談會上“藝術(shù)為人民”的講話精神，回顧總結(jié)藝術(shù)碩士教育15年的經(jīng)驗，發(fā)揮藝術(shù)的審美功能，為以文化人、以美育人奉獻一份力量。
以美育人以藝育才觀后感(二)
為加強青少年思想道德教育，提高青少年審美素養(yǎng)， 2020年5月23日起，興義市豐都中學組織全校師生及家長參加“美育云端課堂”學習。
“美育云端課堂”由中央文明辦三局、教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司、中央音樂學院等單位共同舉辦，其主題為“用藝術(shù)致敬延安精神，用美育傳承紅色文化”。全校師生及家長通過新華社、央視頻以及學習強國等多種途徑觀看、學習。
在23日—28日的6天時間里，傳統(tǒng)音樂經(jīng)典和當代精品力作將輪番上演。全校師生及家長均能欣賞到網(wǎng)上演唱演出、名家講堂、音樂黨課等藝術(shù)形式，所有參演音樂家、藝術(shù)家以高昂的熱情積極參與，用藝術(shù)之美溫暖人心、撫慰人心，傳播新時代的正能量!將給大家?guī)砣碌木W(wǎng)上藝術(shù)盛宴。
活動的開展將助推豐都中學文明校園建設(shè)，用藝術(shù)陶冶情操，撫慰心靈，以美育人，以文化人。
以美育人以藝育才觀后感(三)
在紀念延安文藝座談會78周年之際、六一兒童節(jié)之前，為提高全國青少年審美素養(yǎng)，以美育人、以文化人，中央文明辦三局、教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司、中央音樂學院等單位將于5月23日至28日，共同舉辦“美育云端課堂”活動。
美育，讓世界滿滿的都是藝術(shù)，對我們而言，世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。說到美育，尖草坪區(qū)呼延小學一直與其并肩而行，在知識的徜徉里，培養(yǎng)學生審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。
5月23日，呼延小學按照要求及時組織全體學生在網(wǎng)上觀看學習，用紅色文化藝術(shù)加強學生理想信念教育，傳承紅色基因、培育文明風尚，不斷滿足青少年精神文化需求，幫助他們?nèi)姘l(fā)展、健康成長。
延安精神，靠的是人民，延安精神，依的是政府，延安精神，講的是實際!延安精神，在我們心中，延安精神，在我們身邊，延安精神，在我們的點點滴滴中就有。延安精神，一個令學生向前奮斗的令牌，一種令學生發(fā)奮圖強的力量!
以美育人以藝育才觀后感(四)
在2020年全國教育工作會議上，教育部部長陳寶生說，教育部門要主動與體育部門建立常態(tài)化協(xié)商溝通機制，共同推進青少年體育工作。要深化學校體育中考等評價改革，引導提升學生體質(zhì)健康水平。
他表示，為加強美育，2020年要在改條件、改教學、改評價上攻堅。要持續(xù)推進學生藝術(shù)素質(zhì)測評，總結(jié)地方將藝術(shù)科目納入中考的經(jīng)驗做法，把學校美育工作納入督導評估和考核體系，讓“軟任務”成為“硬指標”。
要
藝術(shù)已不是興趣課，而是必修課
研究顯示，藝術(shù)體驗不僅能使孩子獲得愉悅，還能給孩子帶來多方面的益處，無論是數(shù)學，閱讀，認知能力，批判性思維，還是口語技能。
學習藝術(shù)還能提高學生的學習主動性、專注力、自控力、自信心和團隊合作能力，使孩子跟環(huán)境發(fā)生更深層次的聯(lián)系，從而開闊視野，獲得人生的幸福感。
少兒時代是思維的發(fā)育階段，而接觸美育正是開發(fā)智力、訓練思維、培養(yǎng)靈感、提高少兒自身修養(yǎng)和氣質(zhì)的一種有效方式;同時也可以提高孩子的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維。
如果在未來，孩子缺乏藝術(shù)修養(yǎng)、感性智慧，想取得成功，孩子所遇到的困難是和這一代沒有受過像樣高等教育的人遇到困難是一樣的。
實施好“浸潤行動計劃”，組織高校師生為本地區(qū)中小學提供持續(xù)性的定向精準幫扶和志愿服務。完善大中小學相銜接的美育課程體系，構(gòu)建“基礎(chǔ)知識、核心素養(yǎng)、專項特長”三位一體教學模式。
以美育人以藝育才觀后感(五)
2018年8月30日，習近平主席在給中央美術(shù)學院8位老教授回信時，就“做好美育工作，弘揚中華美育精神”提出殷切期望。
習近平主席強調(diào)，美術(shù)教育是美育的重要組成部分，對塑造美好心靈具有重要作用。加強美育工作是社會和諧有序發(fā)展的重中之重，以大愛之心育莘莘學子，以大美之藝繪傳世之作。
那么，美育教育到底能為孩子們帶來什么呢?
我們還在顧慮孩子們美育的重要性嗎?每周一節(jié)的美育課，或許真的不算什么，但是未來，給孩子們所積累的美育價值，遠超我們的期待。
美育對于增加自信心、孩子情緒表達、舒緩壓力等都有極大幫助。在創(chuàng)作中，可以學習的知識也很多。例如：語言表達能力、遣詞造句能力;空間知覺、物體之方向、位置、形狀、大小等關(guān)系;共同創(chuàng)作與人互動、培養(yǎng)人際關(guān)系;引導知識性的灌輸，如觀察動物，介紹型態(tài)、生活習性等知識。
所以喜歡畫畫、喜歡音樂的孩子在認知學習方面，大多數(shù)也都表現(xiàn)得很出色。
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