包裹觀后感6篇600字
吳老師與蔣老師一樣，都是充滿愛的老師，他們對孩子們的教育，不僅僅是簡單的傳授知識，更多的是以人格魅力感染孩子們，教會他們正直、善良、以及真正獲得幸福的方式。捐贈的風波在孩子們的投票決定下漸漸平息，他們都愿意將包裹轉贈給其他村的孩子，因為需要幫助的人太多了。我想，這是瓦巖村孩子幫助他人的開始，將來，當他們學成之時，必能以自己的力量做更多有益于社會、有益于他人的事，下面是小編為大家?guī)淼陌^后感，希望你喜歡。
包裹觀后感1
影片開始時，瓦巖的山，瓦巖的水，那樣美麗靜謐，可是貧困卻如火蛇，一點點侵噬著這個小山村?，F(xiàn)今社會，能這樣安安心心在小山村任教一輩子，實在是太難能可貴。雖然蔣老師并沒能改變山村的貧困，但他對學生的愛，對瓦巖山村的愛，對事物的寬容大度，卻給村民們帶來潛移默化的影響，在一定程度上對村民起著深遠的教育意義。吳老師作為年輕的一代，讓我們看到中國山村教育的希望，他與蔣老師一樣，也對同學們充滿了愛。
吳立山在網(wǎng)上發(fā)帖呼吁社會關注瓦巖小學孩子們的冬天，引起社會的強烈反響，卻給山村帶來一陣意想不到的風波。狹隘自私與寬仁博愛碰撞，也引起我們對公益捐贈合理性、透明性、公平性的思考。我們應該意識到，在愛心捐贈的同時，會給受益人帶來怎樣的影響。
當匯聚人間暖流的包裹從四面八方涌向瓦巖時，村民們的激動興奮可想而知，對于世代貧困的他們來說，這些包裹顯得多么誘人，他們也并不是太過自私，而只是對貧困太過懼怕，以至為了這些財富爭得不可開交，甚至于村長與蕎花的大打出手。這也讓我看到了幫助他們改變貧窮的面貌，僅僅從物質上是遠遠不夠的，更重要的是要從教育入手，讓他們接受更好的教育，懂得更深的道理。
影片中吳老師在給孩子們講解一首關于磨難的詩時說，遇到艱苦和磨難，要敢于面對，不被嚇倒，不退縮，我們的生活中往往充滿磨難，而只有克服這些困難，人們才能得到成長。在磨難中成長的孩子們更懂得生活的艱辛，從而也會更懂得珍惜所擁有的一切美好，他們也許更懂得幸福的含義。小谷穗說他們接受全國各地好心人的幫助，是一種幸福，然而吳老師對孩子們說，他們不能總指望別人的幫助，而應該努力學習，將來用自己的知識和力量回報社會，幫助更多需要幫助的人，以獲得更大的幸福。
包裹觀后感2
青山綠水，天高云淡，這是云南留給人們詩畫一樣的美?？墒?，當我的視線隨著《包裹》的鏡頭在瓦巖小學緩慢移動時，我覺得這座大山比那山靈水秀更令我感動，也更加唯美。
瓦巖小學，一個在大山深處，簡簡單單的幾塊青灰色的磚頭壘起的學校。在這兒，沒有先進的電腦、多媒體;沒有供孩子們娛樂的籃球乒乓;沒有孩子們渴望的很多很多。幾間破舊的房子在雪中孤零零地站著，仿佛在平靜中訴說著無盡的悲哀。每一次鏡頭把這蒼白的沒有生機的背景擴大再擴大時，我總是覺得生生不息的堅強在這里噴薄。
王燕，是一個沒爹沒娘的孩子，不過八、九歲的小肩膀扛起的卻是整個家。照顧身患重病的爺爺，操持家務，艱難求學，然后又經歷與爺爺?shù)纳老喔?。真不知她的勇氣來自哪里，她的堅強是誰給予的。當他的身影消失在茫茫的雪色中時，一抹燦爛的陽光照亮了瓦巖小學。她的路還很長，他一定會越走越遠。
還有小勇，因為家里窮，幾次輟學跑回家放羊。一雙鞋，也要留到過年時才能穿。這就是山里面的人，他們窮慣了，他們也窮怕了。顧樹理說每個人的生命都像一個圓環(huán)，它中空殘缺，卻又首位相銜，不是圓滿，每個人都活著自己的生命，唱著自己的歌。瓦巖的人們在大山中艱難的追尋著他們自己的歌。
當這歌聲穿破了重重的阻礙，飛到人們面前時，人們才知道在美麗的云南還有一個地方叫瓦巖，它需要我們。我們每個人都有一顆柔軟的心，我們沒有成為一名無情的看客，在這個冬天，瓦巖的人們收到了很多很多他們不曾想到的禮物。
有一首歌叫《愛的奉獻》。這個世界其實很小，只要人人都獻出一點愛，這世界將變成美好的人間。當很多的人們停下匆忙的腳步去關注瓦巖的時候，瓦巖的人們笑得更踏實了，踩得步伐更堅定了;瓦巖的孩子們不用帶著奢求的眼神在山中摸爬滾打，孩子們的目光更加空明澄澈。對于瓦巖，或者對于更多像瓦巖一樣的地區(qū)來說，未來依然是路途遙遠，但他們一定知道“道遠志堅，去遠不忘?！蔽业乃季w隨著鏡頭飛快的轉動。我也要有一份我自己的“包裹”寄給他們。
包裹觀后感3
“《包裹》這部電影通過人物關系的描寫與表現(xiàn)，我們理解了貫穿劇本的兩條線索，一條是通過網(wǎng)絡溝通了山里山外，溝通了山村的教師、學生、村民與外部世界的聯(lián)系，溝通了思想感情。另一條在網(wǎng)絡之外的線索便是劇本的主題，這便是關愛——奉獻——希望——追求。人與人的關愛與奉獻成了劇本要表達的重點。因關愛而作出奉獻，因奉獻而帶來希望，對未來有了希望、領會去追求這便是本劇的主題。這兩條線索構成了表里關系，網(wǎng)絡是思想情感的運載工具，是外在的線索，而關愛——奉獻——希望——追求，這一條思想情感的內在線索則是貫穿整個劇本的血脈，并因此而成為這部電影的閃光點。
——劉廉昌(評論家)
電影劇本《包裹》著力打造一部充滿人文關懷的公益電影，其間有雄奇險峻的茫茫烏蒙，崇山峻嶺間的飛瀑流水、高原濕地中的鳶飛鶴舞，有青蔥翠綠也有白雪皚皚。劇中沒有完人，都有著人性的弱點，有山里人的憨厚質樸。在利益面前的狡黠，有迷茫困惑釋然后釋放出的良知和悲憫。
——艾自由(評論家)
從中篇小說《包裹》到電影文學劇本《包裹》，這是昭通青年作家沈洋對傳統(tǒng)的昭通文學樣式的一次大膽突破，同時也為昭通文學的發(fā)展方向做出了一個新的嘗試，新的表率。為昭通文學的多樣化形式在探索的過程中提供了成功的樣本。劇本取材于一個發(fā)生在昭通大山深處一個真實的愛心故事。在那崇山峻嶺之中孕育了大山包優(yōu)雅美麗的黑頸鶴、孕育了奇秀的黃連河瀑布。一方水土養(yǎng)一方人，生活在大山深處的人們將以怎樣的心態(tài)、怎樣的行為來面對外面世界對他們進行的愛心奉獻?這個問題值得探究。這是一部教育類的公益影片，它不以贏利為目的，它突出展現(xiàn)的是在物欲橫流、商業(yè)利益至上的今天，愛心的力量和人性的美好。
包裹觀后感4
影片中講述了這樣一個故事：在一個很窮很窮的大山里面的小村落，每次下山去鎮(zhèn)上都來回走一天的山路。這個村莊里面只有一個很簡陋的學校，只有一個老師，而這個老師年齡已經很大，上面就派了一個城市里很年輕的老師來。這個老師來的時候正值下雪的時候，看到這些孩子還是穿著破破爛爛單薄的衣服來上學。這個年輕的老師看到這里的生活如此堅苦，他拍下照片然后去鎮(zhèn)上發(fā)到網(wǎng)上，許許多多的愛心人士看到了，給他們寄來了許許多多的包裹和信……快看完了的時候屏幕上出現(xiàn)了一行行字，內容大約是說這個故事真實地發(fā)生在某個地方。我流淚了。
我們生活在大都市中，每天都有零花錢，穿得好，吃得好，可是那些生活大山里面的孩子們呀，他們有這樣優(yōu)越的生活嗎?沒有。我們有手機，有電腦，他們有嗎?也沒有……總之他們有的，我們也有，他們沒有的，我們還是有。難道他們就不該擁有嗎?不，他們和我們是一樣的，是平等的。所以我們應該幫助他們，幫助那些需要被幫助的人，哪怕我們幫助是很少的，只要我們一起努力起來，一起把我們的愛心傳遞給他人，就像滾雪球一樣只會越滾越大。
讓我們來創(chuàng)造一個擁有愛的世界 讓我們把每個月的零花錢留下一點，讓我們去關心和幫助他人，讓我們的身邊充滿愛，讓我們溫暖他人也溫暖自己……
包裹觀后感5
暑假里，陶老師推薦一本曹文軒的《奇怪的包裏》一書，我懷著期待的心情讀完了這本書。書中介紹小主人公：小皮卡的童年生活，書中小皮卡是個不但特別勇敢，而且還有上進心和愛心的人。
開頭部分寫小皮卡在小學和好朋友李哲總是在較勁，皮卡時刻準備著超過李哲拿到第一，我特別欣賞皮卡的上進心。中間部分寫了瘟疫發(fā)生的事情。因為蕰疫所以大面積死人，很難阻擋，這一瘟疫終于有了一個學名：SARS。又稱“非典型肺炎”，簡稱“非典”。
皮卡的好朋友馬飛得了非典，皮卡為了滿足馬飛的愿望不顧自己的生命，他這種大愛的心深深地感動了我。在這期間皮卡家里還收到過一個奇怪的包裏，這個包裏好像一個小型的百貨商店，這個包裏來自韓國一個母親，寄給正在清華念書的.兒子，可見不只是中國在慌恐連整個世界都在慌恐。從這件事上反映出了皮卡是多么勇敢的去面對這個事實，我一定好好學習這種勇敢面對事實的精神!最后部分寫到皮卡特別熱愛小動物尤其是寫到了皮三一皮卡的小牛，皮卡每天都帶皮三去吃草、洗澡。從這本書中體會到皮卡的上進心，還有勇敢和愛深深的感動了我。
在以后的學習生活中，我會向他好好學努力做一個勇敢的、有上進心和愛心的人
包裹觀后感6
《凱琪的包裹》講的是捐贈的故事。二站結束后，歐洲遭受重創(chuàng)，經濟極度蕭條。人們非常窮，食品匱乏，很多生活必須的工業(yè)品都買不到或買不起。
一個春天的早晨，生活在荷蘭奧斯特小鎮(zhèn)的凱琪收到了一個來自美國的包裹，里面有她們最需要的肥皂、襪子和巧克力!郵差和媽媽都懷戀地說：很久沒聞到巧克力的味道了。于是凱琪做了一個決定，和郵差、媽媽一起分享了這塊巧克力。然后給寄來包裹的喬羅西寫了一封感謝信，并告訴她買不到糖以及和其他人一起分享巧克力的事。
過了幾個星期，凱琪又收到了美國的包裹，這次是白糖，然后她分享給了她的鄰居。后來，隨著凱琪和喬羅西的信件來往，凱琪陸續(xù)收到了肉罐頭、面粉、大米、衣服等急需的東西，并讓全鎮(zhèn)的人都一起分享。整個漫長的冬天，包裹不停地寄來，小鎮(zhèn)的居民過得溫暖又富足，凱琪也一直給喬羅西寫信。
第二年的春天，凱琪也給喬羅西寄去一個包裹，是小鎮(zhèn)居民你家?guī)讉€、我家?guī)讉€湊起來的一箱郁金香球莖!喬羅西收到后，種在自己生活的社區(qū)，后來整個社區(qū)都開滿了郁金香如果是我自己讀，我大概會和孩子說：這就是贈人玫瑰，手有余香呀!用簡單的一句話，或者說正確的一句話，給孩子給自己一個結論，心安啦!
聽完戴老師的講讀后，才發(fā)現(xiàn)自己白瞎了這么好的一本書。昨天晚上小米問我白天做了什么事，然后我說到：我報了一個格?；ㄍ讲綘I的活動，給西部的孩子籌集路費讓他們可以到大城市來開闊眼界
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