朗誦國(guó)學(xué)經(jīng)典弟子規(guī)心得
朗誦國(guó)學(xué)經(jīng)典弟子規(guī)心得
有人說(shuō)，“讀一本好書(shū)，就是和高尚的靈魂說(shuō)話(huà)。”我從《弟子規(guī)》中感受到了圣人的諄諄教誨，受益匪淺。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理分享的朗誦國(guó)學(xué)經(jīng)典弟子規(guī)心得的相關(guān)文章，歡迎閱讀!!!!!
朗誦國(guó)學(xué)經(jīng)典弟子規(guī)心得篇一
誦讀弟子規(guī)心得
有人說(shuō)，“讀一本好書(shū)，就是和高尚的靈魂說(shuō)話(huà)。”我從《弟子規(guī)》中感受到了圣人的諄諄教誨，受益匪淺。
《弟子規(guī)》是一部博大精深的文化典籍。它教育我們?nèi)绾未颂幨?，如何學(xué)習(xí)，如何從各個(gè)方面來(lái)約束自己，提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)。翻開(kāi)《弟子規(guī)》一讀，就仿佛置身于文明當(dāng)中，置身于做人的倫理大道中，讓我經(jīng)受思想的洗禮。人生百態(tài)，最重要的就是品行。欲做事，先做人，文明健康的品行和高尚的道德情操才是照耀心靈永恒的陽(yáng)光!《弟子規(guī)》帶走了我心靈的塵埃。使我不斷反省，努力塑造自我。
當(dāng)我讀到“有余力，則學(xué)文”和“老易至，惜此時(shí)”時(shí)，我就想到了自己。雖然我經(jīng)常會(huì)有空閑的時(shí)間，但我并沒(méi)有好好利用它，而把它荒廢了。任時(shí)間消耗在電視和電腦上，沒(méi)有充分地用于學(xué)習(xí)，我深感慚愧。《弟子規(guī)》中的這句話(huà)教導(dǎo)我們有余暇應(yīng)努力地學(xué)習(xí)各種經(jīng)典。人一轉(zhuǎn)眼就老了，要珍惜現(xiàn)在的時(shí)光。是啊，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”就算那時(shí)你有再多的財(cái)富，再高的地位，再大的權(quán)利想去換回光陰，那已是不可能的了。所以，作為學(xué)生，我們要珍惜每一分，每一秒，抓緊看書(shū)和學(xué)習(xí)知識(shí)，努力充實(shí)自我，塑造自己的品行修養(yǎng)。不要讓時(shí)間在你的指間偷偷溜走，像林清玄一樣和時(shí)間賽跑吧!
古人又何常不是這樣：董遇“巧用三余。”冬天、夜晚和下雨的日子都努力讀書(shū)。讓我深刻地懂得要利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)，提高自己的水平。司馬光也是如此：他做了一個(gè)“警枕”，用這個(gè)枕頭睡覺(jué)，很不舒服。頭只要一轉(zhuǎn)就會(huì)滑下來(lái)，司馬光便會(huì)馬上驚醒，夜晚奮起讀書(shū)。古人尚且如此，何況我們呢?趁著青春年少，更應(yīng)惜時(shí)努力，讓青春綻放光彩。
《弟子規(guī)》不僅讓我懂得珍惜時(shí)間，還讓我明白，通過(guò)孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩，行善事，走正路來(lái)真正塑造自我。
朗誦國(guó)學(xué)經(jīng)典弟子規(guī)心得篇二
觀(guān)《弟子規(guī)》誦讀比賽有感
我校“弟子規(guī)系列活動(dòng)”陸續(xù)開(kāi)展。5月8日我?！兜茏右?guī)》誦讀比賽閃亮登場(chǎng)。
比賽中，各個(gè)班級(jí)均上臺(tái)誦讀，清脆激昂的聲音繞梁不絕。同學(xué)們用優(yōu)美的聲音，感受并傳達(dá)著傳統(tǒng)文化的巨大魅力。為了使節(jié)目更形象生動(dòng)，各個(gè)班級(jí)在形式上作了精心設(shè)計(jì)，有的把《弟子規(guī)》的內(nèi)容用快板、歌曲來(lái)演繹……同學(xué)們用他們的真心真情演繹了令人感動(dòng)的《弟子規(guī)》。隨著“弟子規(guī)，圣人訓(xùn);首孝悌，次謹(jǐn)信;泛愛(ài)眾，而親仁;有余力，則學(xué)文……”節(jié)奏整齊的《弟子規(guī)》朗誦聲在我校校園內(nèi)響起。各班上臺(tái)朗誦的學(xué)生個(gè)個(gè)聲情并茂，充滿(mǎn)活力。感情豐富的朗誦感染著在座的每一位觀(guān)眾。他們的聲音時(shí)而如洪鐘鏗鏘有力;時(shí)而如和風(fēng)細(xì)雨悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng);時(shí)而如小橋流水動(dòng)人心弦，把我們帶進(jìn)了另一種意境，帶進(jìn)了異彩紛呈的世界。
因此，從《弟子規(guī)》里，我首先讀到了孝道。孝悌是中國(guó)文化的基礎(chǔ)，千百年來(lái)，中國(guó)人都講究一個(gè)“百善孝為先”。歷朝歷代，都很認(rèn)同一個(gè)人如果能夠孝順，那他就有一顆善良仁慈的心;有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。像“孟子哭竹求筍”、“王祥臥冰求鯉”、“黃庭堅(jiān)車(chē)衣順母”、“張良為母埋兒”等二十四個(gè)典故，寓意深刻，體現(xiàn)了中華民族孝順父母、尊老敬老的良好風(fēng)尚。而這些典故里的人也成為后世學(xué)習(xí)的榜樣，這些事也日益成為流傳至今的經(jīng)典長(zhǎng)久不衰。古人所講的“仁愛(ài)孝悌”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是中華民族傳統(tǒng)美德中最具特色的思想精華。“仁”的核心是“愛(ài)人”，即重視人，尊重人，關(guān)心人，同情人。在家庭生活中，“仁愛(ài)”以“孝悌”為根本，崇尚“父慈子孝”、“兄友弟恭”，從而形成一種濃厚的家庭親情，進(jìn)而有利于形成“尊老愛(ài)幼”的社會(huì)風(fēng)尚。如果學(xué)生對(duì)養(yǎng)育自己的父母和教育自己的師長(zhǎng)都不尊敬，又怎么能愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)人民、愛(ài)祖國(guó)呢?因此，我們必須以此來(lái)教育學(xué)生，在家庭要孝敬父母，尊重長(zhǎng)輩;在學(xué)校要尊敬師長(zhǎng)，尊重每一位職工;在社會(huì)，要敬老愛(ài)幼，助人為樂(lè)。
孝道既然是根植于中華文化的精神內(nèi)核，那它就不僅存于古代哲學(xué)、僅存于古人的行為方式里。她還深藏于國(guó)人靈魂深處，并隨著改革開(kāi)放的逐步深入、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的逐步推進(jìn)、人們物質(zhì)生活水平的逐步提高而越來(lái)越得到重視和發(fā)揚(yáng)，像目前我國(guó)公務(wù)員考評(píng)體系就將“是否盡孝”作為了一個(gè)重要考核指標(biāo)。
《弟子規(guī)》中關(guān)于孝道的這些規(guī)矩，看似平常無(wú)奇，但是，如果我們認(rèn)真去實(shí)行，那帶給父母親的歡欣快樂(lè)就不是有形的東西可以媲美的。假如現(xiàn)在我們?cè)诩彝ゾ湍芘囵B(yǎng)出這么好的言行舉止，那將來(lái)自然會(huì)有意想不到的收獲。
其次，從《弟子規(guī)》里，我讀到了誠(chéng)信。為人處世，除了孝道，就是誠(chéng)信了。誠(chéng)信為本，誠(chéng)信也是國(guó)人所追求和倡導(dǎo)的一個(gè)基本素質(zhì)。任何時(shí)候、任何朝代，一個(gè)人立于世，只要開(kāi)口說(shuō)話(huà)，首先就要講究信用，欺詐不實(shí)的言語(yǔ)，在社會(huì)上是不可能永遠(yuǎn)行得通的。同時(shí)還要注意的是，話(huà)說(shuō)得多不如說(shuō)的少。凡事實(shí)實(shí)在在，不要講些不合實(shí)際的花言巧語(yǔ)。
從《弟子規(guī)》里，我還讀到了仁愛(ài)。提示自己對(duì)于身邊的人要有顆關(guān)懷愛(ài)護(hù)的心，如同蒼天與大地，絕對(duì)沒(méi)有私心、壞心，不論好人、壞人、聰明、愚笨、尊貴、貧賤、種族、國(guó)界都一樣給予保護(hù)和承載，這就是一片仁慈之心，不為名利也毫無(wú)虛假。這也正是“天同覆，地同載”的大同境界。
雖然現(xiàn)在已經(jīng)不是“主子、奴才”的社會(huì)，也很少有人用婢仆，但是不可否認(rèn)的是，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)里，上下、尊卑的關(guān)系仍然處處可見(jiàn)。而這是與我們黨和政府大力提倡的“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”的要求是不相符合的，因此，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》里的“泛愛(ài)眾”思想，多為大眾著想，共同營(yíng)造一個(gè)相互關(guān)懷、相互體諒的溫馨、和諧社會(huì)。
總而言之，《弟子規(guī)》所講的道理，正是圣人的訓(xùn)誨，從入則孝、出則弟、謹(jǐn)而信、泛愛(ài)眾、親仁及余力學(xué)文著手，在日常生活中的倫常廣泛運(yùn)用，并經(jīng)過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)，逐步推廣定能孕育出正人君子的品行。所以我覺(jué)得這本書(shū)應(yīng)該認(rèn)真地反復(fù)讀誦，深入內(nèi)心，并把它當(dāng)成個(gè)人反省的鏡子和行為的指南。
背誦《弟子規(guī)》應(yīng)該是很容易的事情，但是真正對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生影響，那就需要時(shí)間了。“學(xué)貴力行”，學(xué)一句我們就做一句，實(shí)踐一句。把圣人的教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。
此次《弟子規(guī)》誦讀比賽，營(yíng)造了和諧的育人氛圍，豐富了校園文化，對(duì)繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、提高自身道德修養(yǎng)起到了潛移默化的作用，對(duì)學(xué)生的思想、行為、習(xí)慣起到了良好的導(dǎo)向作用，有效地促進(jìn)了學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)的形成。
朗誦國(guó)學(xué)經(jīng)典弟子規(guī)心得篇三
弟子規(guī)是一部流傳已久的經(jīng)典名著。它備受古今中外學(xué)者的推崇，內(nèi)涵廣傅精深，很值得一學(xué)。
弟子規(guī)是以《三字經(jīng)》的形式，從接人待事方面給我們以指導(dǎo)。兒童對(duì)人的一生而言，就像一張白紙，以后怎么定，起筆很重要。在這里，弟子規(guī)也給我們提出了很好的方向。它有利于我們將來(lái)走向社會(huì)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，社會(huì)觀(guān)。當(dāng)然《弟子規(guī)》對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)對(duì)它的內(nèi)容和文字的理解具有一定的難度。不過(guò)“書(shū)讀千遍，其意自見(jiàn)” 通過(guò)老師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)，再加上自身不斷的背誦，不斷的理解，自然而然地朗讀水平、記憶力、行為品德等多有較大的提高。
我讀完弟子規(guī)后，覺(jué)得自己受益不淺。弟子規(guī)讓我懂得了什么叫愛(ài)，什么叫孝，什么叫信任，什么叫寬容，什么叫友誼?；叵胍郧皨寢岅P(guān)心我，教導(dǎo)我的情景;同學(xué)們幫助我，鼓勵(lì)我的情景;老師輔導(dǎo)我，教我的情景，我的心中一陣激動(dòng)。是啊!他們對(duì)我多好!我以后，不，我現(xiàn)在就要做一個(gè)知恩圖報(bào)的人。比如每天幫媽媽多做一些家務(wù)，考出好成績(jī)來(lái)回報(bào)老師，同學(xué)有困難熱心幫助……總之，我要善待他人，與他們和睦相處，自己的心情也就好多了。同時(shí)，我也要時(shí)刻地提醒自己，善待每一位同學(xué)，尊敬每一位老師，孝順自己的父母，遇事要多為他人著想，讓我們用自己的一片真心，換來(lái)一個(gè)和諧，融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，相信我們的成績(jī)會(huì)蒸蒸日上的。
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