國學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)心得體會
國學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)心得體會
國學(xué)是我們中國人特有的國粹，它 載著中華五千多年的文化內(nèi)涵，它是中華文明的主要載體，是中華民族精神的集中體現(xiàn)，它滋潤著中華民族的茁壯成長，培育著中華民族的主體意識，使中華民族以其特有的品質(zhì)與風(fēng)貌自立于世界民族之林。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理分享的關(guān)于國學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)心得體會的相關(guān)文章，歡迎閱讀!!!!
國學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)心得體會篇一
這次有幸參加了在深圳市鹽田小學(xué)舉辦的第五屆全國“小學(xué)國學(xué)經(jīng)典教學(xué)觀摩”培訓(xùn)，在培訓(xùn)中聽了朱紅甫、韓望喜教授的講座和陳建先老師的公開課，使我受益匪淺。特別對育靈通研究學(xué)院推出的這套教材感悟頗深。
讀一本好書，能改造一個人的一生。更何況是一本內(nèi)容如此豐富的書，一本寫有古人智慧的書，一本道有古人精神的書，我讀完之后，感受頗深。讓我覺得這是一本值得讀的好書!更有值得讓人學(xué)習(xí)的古人的精神的書!
中華民族自古以來就是以禮儀之邦聞名于世，我國人民從來就有知書達禮的傳統(tǒng)美德。“虛席以待” “程門立雪”“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦。知禮，講禮，對人彬彬有禮，體現(xiàn)了對他人的尊重，是保持人們正常關(guān)系的準則。知禮講禮的人大多以他人為重，以社會為重。能真誠待人也正是一個人高尚情操的表現(xiàn)。試問那些對長輩出言不遜，對朋友態(tài)度粗暴，公共場所橫沖直撞的人，能體現(xiàn)出是一位有文化，有教養(yǎng)，懂禮貌，講文明的人嗎?當今社會，文明禮貌、文化素養(yǎng)對一個人一個民族來說是至關(guān)重要的。物質(zhì)文明上去了，精神文明卻衰退，與一個有“禮儀之邦”之稱的民族，與一個進行現(xiàn)代化建設(shè)的民族相容嗎?對學(xué)生進行文明禮貌教育，是提高中華民族的思想境界和文化素質(zhì)的關(guān)鍵在于一個國家必須要有自己的國魂，一個民族必須要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起來，形成無比強大的精神力量。中華民族幾千年延續(xù)下來的愛國、氣節(jié)，奮發(fā)、立志，改革、創(chuàng)新，勤學(xué)、好問，勤儉、廉正，敬長、知禮等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國魂和精神。
育靈通研究學(xué)院推出的這套教材，內(nèi)容豐富，題材廣泛，有原文經(jīng)典、神奇漢字、日積月累、經(jīng)典故事、古詩擷英，我覺得這套教材特別適合我們小學(xué)生閱讀，因為每篇經(jīng)典原文都有注釋，文章還配有插圖，所以它不僅使繁冗的文句變得淺顯易懂，而且生動有趣，更能讓我們深刻的讀懂文章的內(nèi)涵，這不正是我們所喜歡的愉快閱讀嗎?在這本書中，有孔子的“溫故而知新，可以為師矣。”教給我學(xué)習(xí)的方法;有曾子的“吾日三醒吾身”教育我做人要多次反省自己;這本書蘊含了太多太多，一篇篇文章，一首首古詩向我描繪出一幅幅古老的圖畫，這本書中有很多精神是值得我們學(xué)習(xí)的。閱讀時，我還積累了不少的名言、成語，這些對我們拓寬知識，提高寫作都有很大幫助。
茫茫書海，好書難求!在古文經(jīng)典中，古圣先賢把思想、理念、精神中的精髓傳承給我們，我們頌讀經(jīng)典，能夠聆聽到圣賢的教誨，對我們是莫大的幸事。學(xué)貴力行，圣賢文化的學(xué)習(xí)，貴在把它落實到自己的日常生活和工作中去，才能從中得到真實的利益。在今后的工作生活中，我會堅持不斷地閱讀經(jīng)典，遵循古圣先賢的教誨，把圣人的教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中。
國學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)心得體會篇二
接到參加國學(xué)培訓(xùn)活動的通知，我感到十分高興。對于國學(xué)教學(xué)仍處在自我摸索階段的我對于這次的國學(xué)培訓(xùn)活動充滿了期待。
2012年9月20日至22日，我在深圳參加了“第五屆全國小學(xué)國學(xué)經(jīng)典教學(xué)觀摩”全國培訓(xùn)大會。國學(xué)，在我的理解中是一門融貫了我們中華民族精髓的學(xué)科。我喜歡在課堂上和孩子們一起分享透過教材帶來的濃濃的歷史墨香，感受詩人的情懷。多情的江南，雨打窗臺。遼闊的大漠，筆直孤煙。孩子們喜歡國學(xué)課自由的氛圍，我喜歡孩子們美麗的笑臉。但對于如何上好一節(jié)國學(xué)課我仍多少感到些困惑。
這次培訓(xùn)的主辦方“育靈童教育研究院”請了很多重量級的權(quán)威專家。開幕式上，雖說每人都只有簡短的講話，但句句經(jīng)典，字字珠璣，擲地有聲，令人肅然起敬。我們還觀看了田心小學(xué)同學(xué)們的精彩表演。
20日下午安排的是育靈童教育研究院李靈玲院長的專題講座。接下來是韓望喜的講座：道不遠人。第二天上午安排的是來自張家港市教育局教研室的錢愛萍帶來的《三字經(jīng)》及《三字經(jīng)》的教學(xué)目標與教學(xué)實施建議，還有趙志祥的報告：簡簡單單教國學(xué)。下午安排的是來自江蘇省連云港市贛榆縣教研室的朱紅甫帶來的是《論語》和龔白羽校長的《弟子規(guī)》和他的名師研讀。第三天上午安排的是特級教師陳建先老師的示范課《老子》和他的名師研讀：《莊子》教學(xué)目標與教學(xué)設(shè)計等。
四節(jié)課都很精彩，特級教師都親切自然，兒童化語言豐富，極具親和力，教學(xué)思路清晰，課堂上駕輕就熟、游刃有余。我從她們課堂上的每一個細節(jié)都能窺見和感受到她們的用心，我想，這也是她們之所以成為名師的原因吧。
經(jīng)過三天培訓(xùn)，我明白要想做好一個國學(xué)老師，就要做一個復(fù)合型人才——全面的少兒教學(xué)基本功、深厚的國學(xué)功底、扎實的歷史人文功底、出色的個人素養(yǎng)以及系統(tǒng)的應(yīng)試教育技能，而且還要與時俱進、遵從規(guī)律、老師垂范、家長為主。只要做到這些，學(xué)生定會找到正確的學(xué)習(xí)道路。我們的目標是一切為了孩子，本著對孩子好的觀點出發(fā)，以一顆善心、愛心、耐心、細心、責(zé)任心去對待每一個孩 子!
國學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)心得體會篇三
今年我有幸前往深圳參加《中華頌·國學(xué)經(jīng)典誦讀》教師培訓(xùn)活動，聆聽了幾位老師為我們上的精彩講課，而最令我印象最深的是錢老師與龔老師的兩節(jié)課。
來自深圳田心小學(xué)的錢愛萍老師為我們上了一堂《昔仲尼》，她的課例設(shè)計新穎，整堂課以課前談話、課件領(lǐng)讀、學(xué)生誦讀貫穿始終，讓學(xué)生借助教材注釋，自主感悟。讓學(xué)生借助多媒體的演示，入情入境地進行多種形式的朗讀，在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上能熟讀成誦。整堂課以“讀”貫穿，真正體現(xiàn)了只求誦讀，不求甚解的原則。錢老師以自己的情感調(diào)動起學(xué)生的情感，讓學(xué)生把課文讀得“情意”濃濃，充滿著和諧的氛圍，讓學(xué)生領(lǐng)悟懸梁刺骨和蘘螢映雪兩個典故的真諦，讓學(xué)生沒有一點壓力地學(xué)習(xí)了祖國的精粹文化。
而同樣來自田心小學(xué)的龔白羽老師的示范課很精彩，她為我們上了一堂《弟子規(guī)》，龔老師的課堂是讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中素讀;讓學(xué)生在快樂的誦讀中學(xué)習(xí)了古詩詞，充分調(diào)動了孩子們的讀書積極性，讓學(xué)生輕輕松松地學(xué)習(xí)了祖國的精粹文化。龔老師通過不同的朗讀方式的設(shè)計，讓孩子們在瑯瑯的書聲中體味到國學(xué)經(jīng)典，感受我們祖國語言的無窮魅力。龔老師的課例，讓我又一次親身感受到了國學(xué)經(jīng)典的魅力。
國學(xué)課到底怎樣教?錢老師和龔老師的課讓我受益匪淺。其實，我們教師只要在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生了解并熱愛民族的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生借助教材，自主感悟。我們只需要求學(xué)生讀通了讀順了讀出美感，在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上能熟讀成誦，而不求甚解，讓學(xué)生沒有一點壓力地學(xué)習(xí)祖國的精粹文化。
這次培訓(xùn)會，讓我明白了國學(xué)的教學(xué)，是我們老師要讓學(xué)生在多種多樣的誦讀活動中培養(yǎng)情趣，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時口、耳、腦并用，以習(xí)得知識，訓(xùn)練能力，開發(fā)潛能，讓學(xué)生在多種形式的深讀課文過程中能熟讀成誦。國學(xué)經(jīng)典的教學(xué)就是要“以讀為本”，并讀悟結(jié)合。只有通過讀才能推敲、揣摩、品味語言，體會作者遣詞造句的準確、生動，感受祖國語言的無窮魅力。
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