如果你平時愛讀書，那么請您保持下去。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家準(zhǔn)備的愛讀書小故事，希望大家喜歡!

　　愛讀書小故事篇一

　　非常講究讀書方法。他提倡博采眾家，說：書在手頭，不管它是什么，總要拿來翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾頁內(nèi)容。有拓寬思路，增長知識等好處。對于較難懂的必讀書，他的看法是硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。他還提倡在泛覽的基礎(chǔ)上，選擇自己喜愛的書深入研究。在研究中，他主張要獨立思考，注意觀察與實踐相結(jié)合，用自己的眼睛去讀世間這一部活書,使所讀的書活起來。對看不懂的地方，他認為若是碰到疑問而只看到那個地方，那無論看到多久都不會懂。所以跳過去，再向前進，于是連以前的地方也明白了.魯迅十分重視運用剪報積累材料。曾說：無論什么事，如果陸續(xù)收集資料，積之十年，總可成一學(xué)者。

　　愛讀書小故事篇二

　　貓頭鷹爺爺很愛看書，每天都在家里從書上獲取知識。這天帶領(lǐng)著森林的孩子們來到大自然中，講解關(guān)于森林的知識。調(diào)皮的小猴想出問題為難貓頭鷹爺爺，小猴問：“貓頭鷹爺爺，樹葉為什么是綠色的?”

　　這種問題怎么能夠難住知識淵博的貓頭鷹爺爺呢?

　　貓頭鷹爺爺給大家解釋說：“因為植物需要養(yǎng)分來生存。葉綠素，是存在于植物細胞葉綠體中的一類重要的綠色色素，它能夠利用水、空 氣及陽光來制造植物所需要的養(yǎng)分。所以植物中含有大量葉綠素，而葉綠素是綠色的，植物自然就是綠色的了。”

　　小猴不服氣，又調(diào)皮的問說：“那花朵為什么會擁有不同的顏色呢?”

　　貓頭鷹爺爺給大家解釋說：“這是由于花瓣的細胞液中存在著色素，有一些花的顏色是紅的、藍的或是紫的，這些花里含的色素叫“花育素”，花育素遇到酸就變紅，遇到堿就變藍。還有一些花的顏色是黃的、橙黃或是橙紅，它們的花瓣含的色素是“胡蘿卜素”，含有胡蘿卜素的花也是五顏六色的，各種花含有的色素和酸，堿的濃度不一樣，隨著養(yǎng)料、水分、溫度等條件經(jīng)常在變化，花的顏色就會有深有淺，有濃有淡。”

　　孩子們聽了貓頭鷹爺爺?shù)闹v解，知道了很多知識，小猴也耷拉著腦袋紅著臉說：“我也要向貓頭鷹爺爺一樣知識淵博，什么都懂。”

　　貓頭鷹爺爺說：“只要多看書，勤學(xué)習(xí)，每個小朋友都可以像一個小圖書館一樣知識豐富!”

　　愛讀書小故事篇三

　　冰心自幼聰慧好學(xué)，特別喜歡聽故事。為了鼓勵她用心學(xué)習(xí)，當(dāng)時擔(dān)任她家塾督師的舅舅楊子敬常對她說："你好好做功課吧，等你做完了功課，晚上我給你講故事。"舅舅給她講的第一部書是《三國演義》。那曲折的情節(jié)，鮮活的人物深深吸引了小冰心。等講完一段，舅舅總是再講一回。為了每天晚上都能聽"三國"的故事，她學(xué)習(xí)更認真了，功課總是做得又快又好?？墒?，舅舅晚上常常有事，不能給她講"三國"，有時竟停了好幾天，這可把小冰心急壞了。不得已，她只好拿起舅舅的《三國演義》來看，這時她才7歲。最初，她大半看不懂，就囫圇吞棗，硬著頭皮看下去，不懂的地方，就連猜帶蒙，有時，居然被她蒙對了。這樣，她慢慢地理解一些書的內(nèi)容了，她越看越入迷，看完《三國演義》，又找來《水滸》、《聊齋志異》…… 母親見她手不釋卷，怕她年紀過小，這樣用功會傷了腦子，便竭力勸她出去玩，她不肯。母親只好把書給藏起來，可不知怎么搞的，那些書總是神不知鬼不覺地又被找了出來。

　　有一次，母親讓她洗澡，她就在澡房里偷看書，直到洗澡水都涼了……，母親生氣地奪她手中的《聊齋》，撕成兩半，扔到墻邊，小冰心望望母親，又看看那本心愛的書，膽怯地挪到墻角，撿起那本書，又接著讀了下去。這一來，倒把生氣的母親逗樂了。

　　冰心不但把讀過的書都用心記住，還時常把書中的故事講給別人聽。假日時父親帶她到軍艦上去玩，水兵們聽說這個七歲的孩子會講"三國"的故事，就紛紛圍住她，當(dāng)小冰心神氣而又一本正經(jīng)地說："天下大勢，分久必合，合久必分……"時，眾人被她那稚氣的神情逗得捧腹大笑。聽完故事，水兵們拉著她的手，稱贊她聰明伶俐，并把他們在航行中用來消磨時光的小說包了一包，送給冰心作為"講書"的獎品?；氐郊依?，小冰心迫不及待地打開那包書，那都是些商務(wù)印書館出版的早期翻譯的歐美名家小說，這些書令小冰心愛不釋手。當(dāng)時商務(wù)印書館出版的書，大都在書后印有書目，她從書目中看到了林紓翻譯的其它歐美名家小說，就按書目去尋找別的小說來讀，于是，她開始接觸外國文學(xué)作品。 十歲時，冰心又學(xué)了《論語》、《左傳》、《唐詩》。她對唐詩抱有興趣，很快就能背誦許多有名的詩篇，并開始學(xué)做對聯(lián)。有一回，老師剛說："雞唱曉"。她就脫口而出："鳥鳴春"。老師一愣又說："榴花照眼紅"。她略思片刻，便從容應(yīng)道："柳絮籠衣白"。這可把老師樂壞了，連連稱贊說："對得好，對得好。'榴花照眼紅'只是描寫了石榴花開的景象，只是靜物，而'柳絮籠衣白'除了柳絮飄揚的景象外，還出現(xiàn)人物"。 祖父謝鑾思見冰心很有出息，從心里感到欣慰，但從不當(dāng)面夸她。一天晚上，祖父對她講起了貧寒的家世。原來謝家先輩世居福建長樂橫嶺，清朝末年，冰心的曾祖父為災(zāi)患所迫，來到福州學(xué)裁縫謀生。一年春節(jié)，曾祖父去收工錢，因不識字被人賴了帳，兩手空空地回家來。正等米下鍋的曾祖母聞訊，一聲不吭，含淚走了出去。等到曾祖父去找她時，她正要在墻角的樹上自縊，曾祖父救下了她，倆人抱頭痛哭。他們在寒風(fēng)中跪下對天立誓，將來如蒙天賜一個兒子，拼死拼活也要讓他讀書識字，好替父親記帳、要帳。他們一連生了五胎，才得了個兒子，夫妻倆克勤克儉，終于讓謝鑾思成為謝家第一個讀書人，而四個女兒卻因家里貧窮不能讀書。 說到這里，祖父撫摸著小冰心的頭說："你是我們謝家第一個正式上學(xué)讀書的女孩，你一定要好好地讀啊!" 小冰心張大眼睛，久久地望著祖父。那個夜晚，祖父那期盼的眼神，那語重心長的話語深深地烙進了她的心里。