所有職場成功 人士都具備一個鮮明的共同特征——勵志。關于一些勵志感人的職場故事你了解嗎?下面是學習啦小編為大家準備的職場勵志感人故事，希望大家喜歡!

　　職場勵志感人故事篇一

　　她被視為幸運兒。

　　工作三年，已在一家大公司有了像樣的職位，又因一個機緣，和朋友相約創(chuàng)業(yè)。起初是玩票，誰知不到一年，生意做得風生水起，被業(yè)內(nèi)喻為傳奇，她干脆辭去工作，全職投入。

　　我認識她時，在她的店堂，游人如織，顧客如云。

　　人們圍著貨架上的創(chuàng)意商品，如設計趣怪的臺燈，又如勾起年少回憶的鐵皮小火車，頻頻發(fā)出嘆息、驚笑聲。

　　她那么年輕，所以說起創(chuàng)業(yè)歷程，我和大多數(shù)人一樣，總結(jié)：“你的運氣真好。”

　　她又介紹顧客的年齡定位，“都是些二三十歲的年輕人。”

　　我靈機一動，“那就抓住文藝青年的心吧，做些名著、名劇里的經(jīng)典玩意兒——林黛玉的帕子，馮程程的雨傘，或者顧曼楨的戒指……”

　　她沉吟：“帕子、雨傘、戒指?”

　　我興沖沖地說：“對!尤其是戒指。張愛玲的《十八春》里，世鈞送給曼楨的戒指，曼楨在指環(huán)上緊緊纏上紅毛線。后來曼璐將戒指還給世鈞，他沒發(fā)現(xiàn)，紅毛線上還留著曼楨的血。”

　　她點點頭，很快，我們熱切交談的話題又換了。我忘了帕子、雨傘或戒指，直至許多日子后，她聯(lián)系我。

　　我收到她的快遞，那天是我的生日。

　　拆開包裝，禮盒里是手工做的藝術盆景—一株向日葵，盆景旁還有個小小首飾盒。

　　我愣住了。

　　那是一枚戒指，戒面上刻著向日葵，與盆景相呼應。然而戒面下的指環(huán)緊緊纏著紅毛線，一如我當初形容的纏法，《十八春》里顧曼楨的纏法。

　　我那天說，世鈞萬念俱灰，最后把戒指扔到江里了，所以我建議她開發(fā)新產(chǎn)品，“戒指有一天漂到你的店里，流落到某人手中。經(jīng)過許多波折，戒指面目全非，但緊緊纏著的紅毛線是它的標志。”

　　她當時一邊聽一邊笑，我一邊胡說一邊笑?？涩F(xiàn)在緊緊纏著紅毛線的指環(huán)就放在我面前，除了感動，還有些別的。

　　我終于明白為什么她是幸運兒了。

　　她幸運不在于運氣。

　　她幸運在于她如此用心，用心捕捉每一個有用的信息;又不止用心，比癡人說夢者，有太多執(zhí)行力。

　　職場勵志感人故事篇二

　　那根本不是北京，連縣城都不如，在北京站至鄭州站的綠皮車上，一想起被丟在身后的兒子——人又瘦又小，第一次離開老家，住在破爛不堪的大雜院里，張美蘭忍不住流了一路的淚，她不敢說話，怕一張口就哭出聲來。

　　2001年，熊華鋒18歲，第一次從河南駐馬店去北京求學，不過，他沒有考上北京的任何一所大學，只是堅定地認為自己不該待在鄭州，北京才是他的“舞臺”。到北京去，總會有辦法學習的!撕掉二本大學錄取通知書的剎那，母親張美蘭的心也被撕得粉碎。

　　去北京

　　2001年9月開學前一個月，熊華鋒還在河南老家駐馬店汝南縣三橋鄉(xiāng)賴夾道村為前路犯愁。高考成績出來了，他沒考上目標中的北京科技大學計算機系，只被第二志愿鄭州一所二本學院錄取了。

　　母親張美蘭開始也對錄取結(jié)果不滿意，畢竟兒子從小就是村里學習最好的，全家人對他報的希望很大。但二本也是大學，張美蘭想想，先上幾年再說。

　　熊華鋒的父親一直在內(nèi)蒙打工，哥哥初中沒畢業(yè)就退學在家，母親一直當家作主。之前她給兒子“許了電影”，還是高高興興在村里放了一場電影“還愿”，全村人都知道她家里那個會念書的孩子要去鄭州上大學了。

　　但熊華鋒卻突然提出，他還是想上北京去學習。

　　“啥?沒考上還去北京干啥?”

　　“鄭州那個大學不是我的理想，北京才是我該去的地方。”

　　知道熊華鋒的牛脾氣，張美蘭做好了跟他打一場“硬仗”的準備。

　　“咱先去鄭州念，然后再考研究生?”

　　“四年又三年，花那么多時間，以后還不知道怎么樣。”

　　“那你就再復讀一年?”

　　“復讀浪費時間，再讀一年還不知道結(jié)果怎樣。”

　　眼看拗不過他，張美蘭氣得慌。

　　大學開學的日子到了，新被褥、學費也準備好了。夜里，吃過晚飯，母子三人在平房過道里乘涼。熊華鋒說：“媽，我已經(jīng)下了決心了，您就依我吧。”兩人大吵起來，熊華鋒撕碎了大學錄取通知書，張美蘭扇了他兩巴掌，還來不及后悔，兒子就“嗖”地起身，撒腿往家門外跑。

　　張美蘭和村里人找了半宿，根本不見人影。秋天的玉米地又密又黑，熊華鋒也害怕，他穿進去后又跑到旁邊一條溝里趴著。過了很久，他聽到母親在附近哭著大喊“你要去北京就去北京吧，都依你還不行嗎?”才流著眼淚爬了出來。

　　張美蘭沒有上過學，但一生好強，勤奮勞作，還努力識了些字，兩個兒子讀書成才是她最大的心愿。大兒子初中沒畢業(yè)就不讀了，小兒子熊華鋒也很叛逆，但幸虧頭腦聰明，也一直很好學。

　　兒子撕碎錄取通知書以后，她的心也碎了。但她還是送他到了北京，不放心他一個人出遠門。

　　聽說北京的大學集中在海淀區(qū)，熊華鋒先在海淀區(qū)功德寺新村一帶的城中村租了一間隔間住下。“不知道是什么地方，像收破爛的大雜院，哪里像是在北京啊。”回老家的路上，張美蘭哭了一路。

　　熊華鋒雖然忐忑，但北京是他自己要來的，他還有些興奮。學習，從哪里開始呢?

　　高考填報志愿時熊華鋒報的是計算機系。在老家的網(wǎng)吧里，他第一次看人家用計算機，屏幕上的光標怎么一下子就從那移到這了?喏，對方只把鼠標輕輕一碰，光標就動了。

　　大雜院隔壁住的年輕人于志勝，大家叫他阿勝，阿勝告訴他，可以自考。阿勝比熊華鋒大兩歲，黑龍江人，比他來得早些。兩人后來一起合租、搬家，做“室友”兩年多。但自考要學很多“沒用”的東西，浪費時間，熊華鋒揣著父母的辛苦錢，只想縮短學習時間，盡快學些“真本領”。

　　熊華鋒還聽人說，北京的很多大學里可以旁聽，海淀大學城有不少這樣的“旁聽族”。

　　第一次跟別人去北大旁聽了一次，熊華鋒心砰砰直跳，自己竟然真的來到了北京，親耳聽著曾經(jīng)心中神一樣的北大的老師講課，這么容易就實現(xiàn)了，沒有想象中的重重障礙。

　　北京來對了!熊華鋒很振奮。

　　一起旁聽的人后來再沒有出現(xiàn)過，但是熊華鋒堅持了下來，他決定系統(tǒng)旁聽北京大學計算機系和信息管理系計算機專業(yè)相關課程。

　　每天一早，熊華鋒從菜場一塊錢買回5個饅頭，然后到理科教室抄墻上貼出的課表，安排自己一天的學習。自此，他也成了一名北大的“學生”。

　　“沒有抱怨的權利”

　　2002年第一次回家過年之后，熊華鋒突然覺得壓力巨大。親戚朋友們聽說他去北京“上大學”了，無不打聽他的情況。

　　從小就很要強的熊華鋒不等別人來問，就先自己拍胸脯：“北京好得很!我在那邊學得很好!”

　　“保證”之后，自己的頭頂卻烏云密布。學了半年以后，熊華鋒發(fā)現(xiàn)自己根本學不通，剛來時那種新鮮感和興奮感被迷茫和焦慮淹沒了。

　　2002年，熊華鋒和阿勝一起搬到北大博雅塔背后的大雜院，兩人合租一間15平米的單間，兩張床、兩張桌子，隨處可見的書堆，門口則亂放著電爐子和炊具，擺著幾瓶小罐頭瓶裝的自制腌蒜苔。在這里，熊華鋒度過了最艱辛甚至煎熬的一年半，不是因為物質(zhì)艱苦，而是因為彷徨茫然。

　　租住的院子是北京老式四合院改建的大雜院，房東老太住著大屋，院內(nèi)其他三面搭建了五六間小屋，住著考研、自考的學生、在中關村工作的上班族，還有一家打印店。人人都沉默而忙碌。熊華鋒只能逼著自己，每天起早貪黑穿過門口那條狹長黢黑的小巷子，到教室去，到圖書館去，聽課、看書，聽不懂也要聽，看不懂也要看。

　　合租的阿勝已經(jīng)放棄了剛來北京時想要學點什么的想法，開始嘗試找工作，做各種兼職，甚至想過開一家院子里那樣的打印店。阿勝也曾經(jīng)成績優(yōu)秀，考上了一所一本大學，因為所學專業(yè)非自己所愛，又沉迷于網(wǎng)絡游戲，讀了一年就被退學。年輕氣盛的他索性來了北京，想學計算機。“那時候很多社會上的學校打廣告，說到北京可以學什么學什么，來了以后才知道是騙人的。”阿勝考慮過自考，但最終放棄了。

　　最迷茫的時候，熊華鋒也開始跟著阿勝干，萬一學不下去了，只好找找別的出路。學習之余，熊華鋒跟阿勝一起上街發(fā)傳單，到街頭推銷小收音機，到房產(chǎn)公司做業(yè)務員。發(fā)傳單，反而虧了押金;推銷小收音機，走向陌生人簡直是煎熬。一對母女看他可憐，專門停下來聽他講，他反而緊張得說不下去。最后兩人竟虧了600塊錢。這些嘗試讓熊華鋒更加挫敗，也讓他去除了雜念，破釜沉舟，華山一條路，必須繼續(xù)學下去。“在長達一年半時間里，我一直處于巨大的焦灼和壓力之中，苦于沒有人指引，只能逼迫自己更加勤奮。”

　　壓力帶來的副作用就是急躁。熊華鋒作為“旁聽生”，學得稀里糊涂，不好意思去向北大的老師和學生請教，只好自己到書本里去“摳”。

　　他常帶一個小板凳，到北大圖書館，到海淀圖書城，找個角落，抱十幾本書堆在面前，“但實際上根本看不完那么多，就是心急。”

　　那時海淀圖書城被計算機方面的書占領，中關村高速崛起，許多聰明的年輕人在這里尋找機遇，想要一展宏圖。而熊華鋒仍在彷徨中堅持。

　　每天夜里回到出租屋里，熊華鋒繼續(xù)在自己買來的二手電腦上學習開發(fā)工具，按照書上的示例，一步一步嘗試做一些播放器、象棋之類的小軟件，一直到深夜一兩點。

　　來北京一年多，熊華鋒只吃饅頭，偶爾吃西紅柿刀削面算作改善生活。身邊的同齡人吃麥當勞、去KTV、看電影，這些都與他是兩個世界。

　　“我沒有學分和學歷，沒有享受或抱怨的權利，只有明確的目標：學會開發(fā)軟件，能找到一份工作。”

　　云開霧散

　　2003年上半年，經(jīng)過近兩年的煎熬和堅持，熊華鋒突然發(fā)現(xiàn)自己“通了”，看不懂的程序能看懂了，想要實現(xiàn)的工具也能嘗試著實現(xiàn)。自己在北大教室里聽的理論、書堆里泡出來的知識開始累積、融會，最終立了起來，“后來我才明白，學東西可能必須經(jīng)過那個積累的過程。”

　　在北大教室的角落里，熊華鋒是那個從來不會被點到名的人。但“旁聽”了幾年之后也漸漸有了熟人，坐在一起的學生有時候還會問他一些問題，他發(fā)現(xiàn)自己可以解答，很是高興。他不會想到，幾年后，自己創(chuàng)業(yè)后，會有正牌北大畢業(yè)的學生來公司應聘。

　　豁然開朗之后，熊華鋒進步飛速，頭頂?shù)臑踉埔簧⒍?，久違的自信也回來了。

　　閑暇時間，他也和阿勝及朋友們一起到附近的北京101中學打籃球、逛了十幾次圓明園和頤和園。他們都是來北京追求“理想”的年輕人，盤踞在大學周圍的“邊緣人”。

　　2003年下半年一天，一堆人在一起吃飯，阿勝一個朋友告訴熊華鋒，自己準備去面試一家計算機企業(yè)，問他要不要一起去?當時，熊華鋒還沒想過找工作的事，畢竟自己才“大三”，不過抱著試試看的態(tài)度，就同他一起去了。

　　第一輪面試20個人，展示和介紹自己的程序作品。熊華鋒展示的是自己開發(fā)的“監(jiān)控器”，一個可以監(jiān)控到聊天記錄的系統(tǒng)。最終，他和另外一人一起進入第二輪面試，阿勝的朋友沒有進去。

　　這家公司是一家臺灣企業(yè)的北京分公司，面試官是老板本人，一個30歲的臺灣男人。面試時間是上午10點，熊華鋒8點就到了，在大廳里等了一個多小時，坐在附近的一個公司程序員甚至還向他討教了一個問題。九點半時，老板手頭忙完了，看了看時間，說，小伙子，要不先過來聊一聊吧。

　　在自我介紹時，熊華鋒老實“交代”自己并沒有學歷和文憑，見對方竟然并不介意，有了信心的他又講述了自己來北京求學、旁聽的經(jīng)歷和自己對技術的追求和熱情，并表示對薪資待遇沒有任何要求。“當時我想，只要能給我一份工作，認可我，讓我通過自己想做的事情自食其力，就算給200塊我也愿意。”

　　沒過多久，熊華鋒拿到了Offer。接到通知電話的瞬間，熊華鋒簡直不敢相信，好久以來，他第一次感到那么開心，“就是覺得一切都變得不一樣了。”以前，北京給他的印象是冷酷，特別是秋冬，但此時此刻的一切，他蝸居的小屋，吃過的蒜苔罐頭，成堆的書山都變得可愛起來。

　　那時阿勝已經(jīng)到望京找了份工作，兩人約在一起喝了個酩酊大醉。“他喝多了先是會說個不停，然后倒頭就睡。”如今在河北燕郊做快遞生意的阿勝回憶起往昔，有些黯然，“那時候不管多辛苦，熊華鋒都堅持去聽課，他一直在學習，而我放棄了，這之后我們的差距越拉越大。”

　　接到電話的張美蘭也不敢相信兒子能找到工作，自己當保姆時一個月最多才400塊錢，他能掙2000塊錢?要知道，母親曾經(jīng)傷透了心，對孩子幾乎不抱什么希望了。

　　更純粹的“知識改變命運”

　　2004年，張美蘭又一次來到北京，看了看兒子工作的情況，熊華鋒的臺灣老板還專門到他的出租屋去拜訪，送了他第一瓶威士忌。張美蘭知道自己不是做夢，兒子真找到工作了，而且一個月真有2000塊錢工資。

　　進公司上班的第一天，熊華鋒就注意到，曾經(jīng)問過自己問題的那個程序員已經(jīng)不在了。他有一種強烈的危機感，在這一行，沒有過硬的技術，遲早都會被淘汰。

　　第一個星期，臺灣老板給他布置了一個任務，他沒有做出來，于是向老板申請鋪蓋，第二周起住公司，夜以繼日，最終開發(fā)出了老板想要的東西。此后他一直勁頭十足，技術不斷提高，工資也每個月上漲1000塊。2004年下半年，熊華鋒的工資已經(jīng)漲到8000塊一個月。在當年，這已經(jīng)是絕對的白領級工資。

　　從找到第一份工作后起的8個月內(nèi)，他兩度跳槽，北京到深圳，深圳到上海，升任創(chuàng)業(yè)初期的51。com網(wǎng)絡社區(qū)技術總監(jiān)，工資漲到12000塊一個月，春風得意。

　　母親張美蘭也很高興，但她心里老覺得不踏實，一來是覺得兒子到底沒個文憑，二來覺得掙再多錢也是給人家打工，不如當老師、進國企、當公務員那樣，拿國家給發(fā)的工資來得安心。

　　熊華鋒從來沒想過這些，從他在老家撕掉大學錄取通知書的那一刻，他就斷了這條路。

　　2005年，已經(jīng)小有成績的熊華鋒做出了另一個讓母親張美蘭“氣得半死”的決定，他決定辭去上海高薪的工作，重返北京，創(chuàng)辦自己的公司，希望從自身經(jīng)歷出發(fā)，開發(fā)出一套分享優(yōu)秀教學資源和幫助學生自學的教育平臺。

　　創(chuàng)業(yè)卻頗為不易，“當時我們想把所有北京中學里的課程錄下來讓學生免費看，但后來發(fā)現(xiàn)進入北京的學校很難，當時的家長也把計算機等同于網(wǎng)絡游戲，對網(wǎng)絡印象很差。”項目中止，熊華鋒只好又去做其他事情。

　　2012年，已經(jīng)創(chuàng)業(yè)三次的熊華峰再次拾起了最初的夢想：對原有的教育信息化平臺進行創(chuàng)新。在北京，他一直沒有買房，這一次，他把自己賺來的幾百萬投入到創(chuàng)業(yè)中去。

　　現(xiàn)在，他在望京租了一套別墅運轉(zhuǎn)自己的公司，他的公司職員還有北大畢業(yè)的高材生，“讓偏遠地區(qū)的孩子也能看到最好的老師講課。老師公開自己的上課內(nèi)容，誰教得好教得不好不再只以考試結(jié)果論英雄。而學生也可以根據(jù)自己的需要選擇喜歡的老師，組合自己的課程。這將是很大的變革。”

　　對熊華峰而言，技術進步會讓“知識改變命運”這句話變得更加純粹，他想幫助那些真正需要學習的人們，就像幫助曾經(jīng)的自己。