小學(xué)數(shù)學(xué)小故事最新有趣的
從數(shù)學(xué)趣味小故事中，小朋友們不僅可以學(xué)習(xí)到知識(shí)，還可以在愉快的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣、積極開(kāi)動(dòng)腦筋。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的 小學(xué)數(shù)學(xué)小故事，希望對(duì)你有用!
小學(xué)數(shù)學(xué)小故事篇1：乘號(hào)惹了禍，除號(hào)來(lái)幫忙
一天，乘號(hào)從四則運(yùn)算國(guó)旅游到了數(shù)字王國(guó)。乘號(hào)真有緣哪!沒(méi)過(guò)幾分鐘就認(rèn)識(shí)了兩個(gè)朋友。一個(gè)是數(shù)字7，另一個(gè)是數(shù)字4，三兄弟正要抱在一起的時(shí)候，乘號(hào)好像察覺(jué)到了什么似的，正想阻止，可是已經(jīng)來(lái)不急了，三兄弟猛的抱在了一起，突然三兄弟的身子徐徐上升，天空中出現(xiàn)了兩道乘法算式：4×7=28 7×4=28。忽然，從天上降下來(lái)兩個(gè)身影，等兩個(gè)身影完全降到地上，國(guó)民們才看清楚是乘號(hào)和從未見(jiàn)過(guò)的數(shù)字28，這可怎么辦呢?乘號(hào)忽然想到了一個(gè)好辦法，打給除號(hào)，焦急地說(shuō)：“除號(hào)，除號(hào)!我在數(shù)字王國(guó)，這里有事需要你幫忙。”除號(hào)說(shuō)：“我5分鐘就到。”5分鐘后，除號(hào)趕到了，除號(hào)說(shuō)：“把7的媽媽叫過(guò)來(lái)，我需要她地幫忙。”7的媽媽來(lái)了，除號(hào)又把28叫了過(guò)來(lái)，除號(hào)說(shuō)：“等我數(shù)1、2、3，你們就以同樣的速度往我這邊跑。明白嗎?”“明白!”他們異口同聲地回答。1、2、3!兩位國(guó)民以最快的速度向前跑去。同時(shí)碰到了除號(hào)，當(dāng)然也像4和7碰到乘號(hào)那樣徐徐上升，出現(xiàn)了一道除法算式28÷7=4。4出來(lái)了，7也出來(lái)了。這驚險(xiǎn)的一天終于過(guò)去了。
小學(xué)數(shù)學(xué)小故事篇2：收紅包
今天早晨，我一覺(jué)醒來(lái)爸爸媽媽真好也已經(jīng)醒來(lái)了，然后我就說(shuō)：“爸爸媽媽早上好，”爸爸媽媽聽(tīng)了就馬上給我了紅包，爸爸給我了200元，媽媽給我了1000元，等我紅包藏好了，然后我們就去廚房了。
到了廚房，我看見(jiàn)了爺爺、奶奶和叔叔，我剛想說(shuō)爺爺、奶奶和叔叔早上好這句話(huà)，爺爺、奶奶和叔叔就直接給我了紅包，爺爺給我了300元，奶奶給我了500元，叔叔呢?是跟奶奶一樣的也給我了500元，現(xiàn)在我一共收到了幾元呢?200+1000+300+500+500=2500(元)所以現(xiàn)在一共收集了2500元，經(jīng)年我收集的紅包比去年的紅包還要多，我興奮極了，我謝謝長(zhǎng)輩們給我的紅包，也謝謝朱老師教會(huì)了我數(shù)學(xué)，所以我要好好學(xué)數(shù)學(xué)。
小學(xué)數(shù)學(xué)小故事篇3：泰勒斯觀星掉坑
有一年秋天的一個(gè)晚上，古希臘哲學(xué)家泰勒斯見(jiàn)星空清朗，便在草地上觀察星星。
他一邊仰頭看著天空，一邊慢慢地走著。不料前面有個(gè)深坑，積滿(mǎn)了雨水，泰勒斯只顧看星星而忘了腳下，一腳踩空，人便像石頭般掉了下去。待他明白過(guò)來(lái)，身子已經(jīng)泡在水里了，水雖僅淹及胸部，離路面卻有兩三米，出不來(lái)上不去，只得高呼求救。
當(dāng)路人救他出了水坑，泰勒斯撫摸著摔痛了的身體對(duì)那人說(shuō)：“明天會(huì)下雨!”那人笑著搖搖頭走了，將泰勒斯的預(yù)言當(dāng)作笑話(huà)講給別人聽(tīng)。第二天，果真下了雨，人們?yōu)樘├账乖跉庀髮W(xué)方面的知識(shí)如此豐富而驚嘆。有的人卻不以為然，他們說(shuō)：“泰勒斯知道天上的事情，卻看不見(jiàn)腳下的東西。”泰勒斯對(duì)這種嘲笑只付之一笑，沒(méi)有說(shuō)什么。
兩千年后，德國(guó)的哲學(xué)家黑格爾聽(tīng)到了泰勒斯的這個(gè)故事。他想了想，說(shuō)了一句名言：只有那些永遠(yuǎn)躺在坑里從不仰望高空的人，才不會(huì)掉進(jìn)坑里!
小學(xué)數(shù)學(xué)小故事篇4：動(dòng)物中的“數(shù)學(xué)天才”
蜜蜂不僅是辛勤的勞動(dòng)者，而且是動(dòng)物中神奇的“數(shù)學(xué)天才”。密封蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開(kāi)口，另一端是封閉的六角棱錐形的底，由三個(gè)相同的菱形組成。組成底盤(pán)的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角為70度32分，這樣既堅(jiān)固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極小。
蜘蛛也是不容小覷的“數(shù)學(xué)天才”。蜘蛛網(wǎng)的“八卦”形網(wǎng)是既復(fù)雜又美麗的八角形幾何圖案，人們使用直尺和圓規(guī)也很難畫(huà)出像蜘蛛網(wǎng)那樣勻稱(chēng)的圖案。
不過(guò)最厲害的“數(shù)學(xué)天才”當(dāng)屬珊瑚蟲(chóng)。珊瑚蟲(chóng)在自己的身上記下“日歷”，它們每年在自己的體壁上“刻畫(huà)”出365條斑紋，顯然是一天“畫(huà)”一條。奇怪的是，古生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)3億5千年前的珊瑚蟲(chóng)每年“畫(huà)”出400幅“水彩畫(huà)”。天文學(xué)家告訴我們，當(dāng)時(shí)地球一天僅21.9小時(shí)，一年不是365天，而是400天。
小學(xué)數(shù)學(xué)小故事篇5：蝴蝶效應(yīng)
美國(guó)氣象學(xué)家愛(ài)德華·羅倫茲(Edward N.Lorenz)曾提出一篇論文，名叫「一只蝴蝶拍一下翅膀會(huì)不會(huì)在Taxas州引起龍卷風(fēng)?」論述某系統(tǒng)如果初期條件差 一點(diǎn)點(diǎn)，結(jié)果會(huì)很不穩(wěn)定，他把這種現(xiàn)象戲稱(chēng)做「蝴蝶效應(yīng)」。
Lorenz為何要寫(xiě)這篇論文呢? 這故事發(fā)生在1961年的某個(gè)冬天，他如往常一般在辦公室操作氣象電腦。平時(shí)，他只需要將溫度、濕度、壓力等氣象數(shù)據(jù) 輸入，電腦就會(huì)依據(jù)三個(gè)內(nèi)建的微分方程式，計(jì)算出下一刻可能的氣象數(shù)據(jù)，因此模擬出氣象變化圖。 這一天，Lorenz想更進(jìn)一步了解某段紀(jì)錄的后續(xù)變化，他把某時(shí)刻的氣象數(shù)據(jù)重新輸入電腦，讓電腦計(jì)算出更多的后續(xù)結(jié)果。當(dāng)時(shí)，電腦處理數(shù)據(jù)資料的數(shù)度不快，在結(jié)果出來(lái)之前，足夠他喝杯咖啡并和友人閑聊一陣。在一小會(huì)后，結(jié)果出來(lái)了，不過(guò)令他目瞪口呆。結(jié)果和原資訊兩相比較，初期數(shù)據(jù)還差不多，越到后期，數(shù)據(jù)差異就越大了，就像是不同的兩筆資訊。而問(wèn)題并不出在電腦，問(wèn)題是他輸入的數(shù)據(jù)差了0.000127，而這些微的差異卻造成天壤之別。所以長(zhǎng)期的準(zhǔn)確預(yù)測(cè)天氣是不可能的。
對(duì)于蝴蝶效應(yīng)最常見(jiàn)的闡述是：“一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動(dòng)幾下翅膀，可以在兩周以后引起美國(guó)德克薩斯州的一場(chǎng)龍卷風(fēng)。”其原因就是蝴蝶扇動(dòng)翅膀的運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致其身邊的空氣系統(tǒng)發(fā)生變化，并產(chǎn)生微弱的氣流，而微弱的氣流的產(chǎn)生又會(huì)引起四周空氣或其他系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)的變化，由此引起一個(gè)連鎖反應(yīng)，最終導(dǎo)致其他系統(tǒng)的極大變化。Lorenz稱(chēng)之為混沌學(xué)。當(dāng)然，“蝴蝶效應(yīng)”主要還是關(guān)于混沌學(xué)的一個(gè)比喻。也是蝴蝶效應(yīng)的真實(shí)反應(yīng)。不起眼的一個(gè)小動(dòng)作卻能引起一連串的巨大反應(yīng)。
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