古人勤奮學(xué)習(xí)的故事
古人勤奮學(xué)習(xí)的故事
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古人勤奮學(xué)習(xí)的故事篇一：經(jīng)師易遇，人師難遭
東漢末年，有個(gè)大學(xué)者名叫郭泰，他道德品質(zhì)都十分高尚。
一天，他看見一個(gè)十二三歲的童子正在給他打掃書房，那童子長得眉清目秀，而且舉止有禮。于是他就問那個(gè)童子說：“你叫什么名字?幾時(shí)來的?”那童子彬彬有禮地答道：“我叫魏昭，是這兩天才由府上總管收下來的仆人，分派我給您做清潔工。”郭泰問：“你認(rèn)識字、讀過書嗎?”魏昭說：“讀了一點(diǎn)。”于是郭泰拿起一本較容易的書考問他，覺得這孩子不但聰明，而且很有學(xué)問。
郭泰說：“你有這么好的素質(zhì)，應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)啊，來這里做仆人豈不是浪費(fèi)青春嗎?”魏昭說：“我是專門投到你府上來的，因?yàn)槲衣犝f‘經(jīng)師易遇，人師難遭’，所以想到你身邊來，學(xué)習(xí)怎樣做人啊!”郭泰聽了，深深地被這孩子積極進(jìn)取的行為感動(dòng)，于是收魏昭做自己的學(xué)生，盡心竭力地教育培養(yǎng)他。魏昭后來成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)者。
古人勤奮學(xué)習(xí)的故事篇二：懷素芭蕉練字
懷素是中國歷史上杰出的書法家，他的草書稱為“狂草”，用筆圓勁有力，使轉(zhuǎn)如環(huán)，奔放流暢，一氣呵成，對后世影響極為深遠(yuǎn)。
懷素自幼聰明好學(xué)，他在《自敘帖》里開門見山他說：“懷素家長沙，幼而事佛，經(jīng)禪之暇，頗好筆翰。”他勤學(xué)苦練的精神是十分驚人的。
因?yàn)橘I不起紙張，懷素就找來一塊木板和圓盤，涂上白漆書寫。后來，懷素覺得漆板光滑，不易著墨，就又在寺院附近的一塊荒地，種植了一萬多株的芭蕉樹。
芭蕉長大后，他摘下芭葉，鋪在桌上，臨帖揮毫。由于懷素沒日沒夜的練字，老芭蕉葉剝光了，小葉又舍不得摘，于是想了個(gè)辦法，干脆帶了筆墨站在芭蕉樹前，對著鮮葉書寫，就算太陽照得他如煎似熬;刺骨的北風(fēng)凍得他手膚迸裂，他還是在所不顧，繼續(xù)堅(jiān)持不懈地練字。他寫完一處，再寫另一處，從未間斷。這就是有名的懷素芭蕉練字。
古人勤奮學(xué)習(xí)的故事篇三：李密牛角掛書讀漢書
隋朝李密，少年時(shí)候被派在隋煬帝的宮廷里當(dāng)侍衛(wèi)。他生性靈活，在值班的時(shí)候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了，認(rèn)為這孩子不大老實(shí)，就免了他的差使。
李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書，決定做個(gè)有學(xué)問的人。有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時(shí)間讀書。此事被傳為佳話。
古人勤奮學(xué)習(xí)的故事篇四：庭訓(xùn)的故事
有一天孔子獨(dú)立庭院中靜默沉思，其子孔鯉快步從他身邊走過，孔子突然叫住孔鯉問：“學(xué)《詩》乎?”孔鯉回答：“未也”，孔子教導(dǎo)他：“不學(xué)《詩》，無以言”，孔鯉退而學(xué)《詩》。
又有一天，孔子又獨(dú)立庭院中，孔鯉快步過其側(cè)，孔子又叫住他，問：“學(xué)《禮》乎?”孔鯉對曰：“未也”，孔子教育他：“不學(xué)《禮》，無以立”，孔鯉退而學(xué)《禮》。
孔子在家庭教育中要求兒子孔鯉努力學(xué)習(xí)中國古代的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)社會的典章制度和倫理道德規(guī)范，使之在學(xué)業(yè)和道德上能夠有所建樹，將來成就一番偉業(yè)。所謂“不學(xué)《詩》，無以言”，“不學(xué)《禮》，無以立”，強(qiáng)調(diào)的就是讀書與做人的結(jié)合，治學(xué)與修身的統(tǒng)一，這是自孔子開始形成的中國家訓(xùn)的突出特色。
在中國古代史上，孔子對于中國古代文化的發(fā)展可謂功勛卓著。孔子在家庭教育中所形成的優(yōu)良傳統(tǒng)對后世影響很大。另外，古人稱父教子為庭訓(xùn)也來源于孔子在庭院中對孔鯉的這番教導(dǎo)。
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